Françoise Hatchuel
Publications
Publications
Transmettre ? entre anthropologie et psychanalyse, regards croisés sur des pratiques familialesHatchuel, Françoise. L'Harmattan, 2013, 978-2-343-00041-1 |
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Passages, rituels et institution : numéro de la revue Adolescences2013 |
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Savoir, apprendre, transmettre.2005 |
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Apprendre à aimer les mathématiquesPUF, 207 p., 2000, 2-13-050187-7 |
Stratégies cliniques sur le terrain : quelle autonomie pour les équipes et les sujets ? Quel rapport au savoir ?Ponnou Sebastien et Wittorski Richard. La recherche en travail social et santé dans les sciences de l’éducation et de la formation - Le travail de la relation., Champs social, pp.57-68, 2024, Actes de colloque, 9791034608393 |
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Contenir l’angoisse du risque filicide : accompagner les professionnels du soin à partir de fondamentaux anthropologiques et cliniquesCastilho Sá Marilene et Massa Ana. Crise, interventions et résistances dans la société et la santé : des sujets et des groupes en question (à paraître 2023), Fiocruz, In press |
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Stratégies cliniques sur le terrain : quelle autonomie pour les équipes et les sujets ? Quel rapport au savoir ?Ponnou Sebastien et Wittorski Richard. La recherche en travail social et santé dans les sciences de l’éducation et de la formation - Le travail de la relation, In press, A paraître (2023) |
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Dispositifs de recherche et fondements théoriques-IntroductionBossard Louis-Marie, Lerner-Seï Sophie et Chaussecourte Philippe. Éducation, formation et psychanalyse : une insistante actualité, L'Harmattan, pp.113-117, 2019, 978-2-343-16515-8 |
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Rapport au savoir, virtualisation du monde et confusion des espaces. Repères théoriques et cliniquesAntoine Kattar. A la rencontre d'adolescent.e.s dans des environnements incertains, L'Harmattan, pp.155-169, 2018 |
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Postface : le conte merveilleux, une médiation anthropologique ?Renaud Hétier. Créer un espace éducatif avec les contes merveilleux : Comment penser le conflit, 2017, 978-2367174204 |
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Faire face au monde : regard clinique et anthropologique sur des invariants et des singularités humainesArnaud, Gilles; Fugier, Pascal. Sociologie & psychanalyse: quelle praxis, quelle clinique ?, L'Harmattan, pp.103-122, 2015, Clinique et changement social, 978-2-343-07854-0 |
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Paternité et transmission en Occident : une place à élaborerHatchuel, Françoise. Transmettre ?: entre anthropologie et psychanalyse, regards croisés sur des pratiques familiales, L'Harmattan, pp.7--22, 2013, 978-2-343-00041-1 |
IntroductionHatchuel, Françoise. Transmettre ?: entre anthropologie et psychanalyse, regards croisés sur des pratiques familiales, L'Harmattan, pp.65--94, 2013, 978-2-343-00041-1 |
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Un déni du conflit devenu théorie pédagogiqueCollectif « Savoirs et rapport au savoir ». Autobiographie de Carl Rogers. Lectures plurielles, L'Harmattan, pp.159-204, 2003 |
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Pour un véritable plaisir d'apprendreMosconi Nicole et Pourtois Jean-Pierre. Plaisir et souffrance en éducation, PUF (Biennales de l'éducation), pp.73-84, 2002 |
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Enseignant/es et innovation : enjeux institutionnels et rapport au savoirMosconi Nicole; Beillerot Jacky; Blanchard-Laville Claudine. Formes et formation du rapport au savoir, L'Harmattan, p. 151-182, 2000 |
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« Dis, maîtresse, comment tu me vois ? ». Assignation et étiquetage en situation d’enseignement collectifBlanchard-Laville Claudine. Variations sur une leçon de mathématiques. Analyses d’une séquence : « L’écriture des grands nombres, L'Harmattan, p. 151-194, 1997 |
FonctionDictionnaire de sociologie clinique, 2019, pp.287-289. ⟨10.3917/eres.vande.2019.01.0287⟩ |
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Rapport au savoirDictionnaire de sociologie clinique, 2019, p.519-522 |
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Projet parentalDictionnaire de sociologie clinique, 2019, p. 482-485 |
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ParentalitéDictionnaire de sociologie clinique, 2019, p. 455-458 |
Élaborer l’angoisse de la perte: la grande affaire de la société hypermoderne ?Nouvelle revue de psychosociologie, 40, 2024 |