Frédéric Anciaux
- Centre de recherches et de ressources en éducation et formation [UR6_3] (CRREF)
- Centre de recherches et de ressources en éducation et formation (CRREF)
- Centre de Recherche et de ressources en éducation et formation (CRREF)
- Université des Antilles (UA)
- Université des Antilles (Pôle Guadeloupe)
- Institut national supérieur du professorat et de l'éducation - Académie de Guadeloupe (INSPÉ Guadeloupe)
Domaines de recherche
Compétences
Publications
Publications
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Petit état des lieux de la prise en compte des langues et cultures des élèves à l’école en Outre-merContextes et Didactiques, 2024, 24, ⟨10.4000/1396x⟩ |
Cohabitation du créole et du français dans le paysage visuel guadeloupéen : entre complémentarité, contiguïté et interlecteContextes et Didactiques, 2021, Emois épilinguistiques et raisonnements métalinguistiques dans les discours sur les créoles français, 17, pp.92-110 |
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Influence du stress thermique et de la langue dans des tâches de mémorisation chez des personnes bilingues français-créoleL'Année psychologique, 2020, 120 (3), pp.249. ⟨10.3917/anpsy1.203.0249⟩ |
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Effects of Tropical Climate and Language Format on Imagery Ability Among French-Creole BilingualsInternational Journal of Bilingual Education and Bilingualism, 2020, pp.1-15. ⟨10.1080/13670050.2019.1709412⟩ |
Vers une didactique du français langue en contact en Guadeloupe : problématiques et actions de rechercheLe Français dans le monde. Recherches et applications, 2019, La recherche en didactique du FLE/S : vers une connaissance globale stratégique, 66, pp.53-68 |
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Il était une fois des contes en contextes : retour sur une expérimentation au primaire en Guadeloupe et au QuébecContextes et Didactiques, 2018, Cultures, contextes et apprentissages à distance, 11, pp.67-108 |
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Le cas de l’analogie dans les créoles à base lexicale française de la CaraïbeContextes et Didactiques, 2017, Dix ans déjà ! Numéro spécial Regards croisés, 10, pp.89-109 |
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Enjeux éthiques d'une démarche éducative plurilingue aux Antilles françaisesLe Français dans le monde. Recherches et applications, 2017 |
Enjeux éthiques d’une démarche éducative plurilingue aux Antilles françaisesLe Français dans le monde. Recherches et applications, 2017, Agir éthique en didactique du FLE/FLS, N°62 |
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Quelles passerelles entre le créole et les autres disciplines scolaires ?Les cahiers créoles du patrimoine de la Caraïbe, 2016, n°6, p. 117-118 |
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Créole et sportLes cahiers créoles du patrimoine de la Caraïbe, 2016, n° 6, p. 119-120 |
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ÉditorialContextes et Didactiques, 2014, Éducation et socialisation en contextes multilingues et pluriculturels, 5 |
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De la contextualisation pédagogique en milieu multilingue : l’exemple des alternances codiques dans l’accompagnement personnalisé à Saint-Martin.Signes, Discours et Sociétés : Revue semestrielle en sciences humaines et sociales dédiée à l'analyse des Discours , 2014, Sens et identités en construction : dynamiques des représentations : 1er volet, 12 |
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Approche comparée de l’alternance français-créole dans l’enseignement de disciplines linguistiques et non linguistiques aux Antilles françaisesEjournal de la recherche sur l’intervention en éducation physique et sport, 2013, 29 (94-126) |
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L’informel dans l’éducation de l’enfant : Le cas de l’alternance codique en GuadeloupeRaisons, comparaisons, éducations : la revue française d'éducation comparée, 2012, L'informel dans l'éducation de l'enfant, n°8, pp. 144-163 |
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Alternances codiques et éducation dans les département et collectivités d'outre-merLangues et Cités, 2011, 19, pp.11 |
ÉDITORIALContextes et Didactiques, 2009, 3 |
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Postures et actions dans le jardin créoleLes cahiers créoles du patrimoine de la Caraïbe, 2008, Jaden kréyol, le jardin où naît la Créolité, N°4 |
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Alternance des langues et stratégies d’enseignement en eps en contexte bilingueContextes et Didactiques, 2008, 2 |
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ALTERNANCE DES LANGUES ET STRATÉGIE D'ENSEIGNEMENT EN EPS EN CONTEXTE BILINGUEContextes et Didactiques, 2008, 2, pp. 26-33 |
Langues de présentation des consignes et performances motrices chez des bilingues français/créole aux Antilles françaisesRevue canadienne des sciences du comportement, 2007, 39 (4), pp. 315-325 |
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Imagerie visuelle et rappel moteur d'enchaînements : effet du bilinguisme français vs créolePsychologie Française, 2005, 50 (4), pp. 419-436. ⟨10.1016/j.psfr.2005.05.011⟩ |
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Le vocabulaire créole utilisé dans les pratiques sportives en GuadeloupeCréolica, Revue du Groupe Européen de Recherches en Langues créoles, 2005, pp. 1-10 |
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L’influence de la langue sur la capacité d’imagerie du mouvementSTAPS : Revue internationale des sciences du sport et de l'éducation physique, 2002, 23 (58), pp. 81-94 |
Vers une didactique du français langue en contact (et en contextes).3ème colloque international OPLA « Le français en contact et en contexte(s). Perspectives linguistiques et didactiques » organisées par le, DILTEC de l’Université Sorbonne Nouvelle; Maison des langues de l’université de Genève; CRILLASH (EA 4095) de l’université des Antilles; CRREF (UR6_3) de l’université des Antilles, Apr 2025, Pointe-à Pitre (Guadeloupe) et Genève (Suisse), France |
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Contacts et distances entre français et créole en contexte scolaireJournées d’étude intitulées « Le français au contact des autres langues : état actuel et enseignement », DILTEC de l’Université Sorbonne Nouvelle, Maison des langues de l’université de Genève, CRILLASH (EA 4095) et CRREF (EA 4538) de l’université des Antilles, Apr 2024, Paris et Fort-de-France, France |
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Inégalités d'accès aux savoirs scolaires dans les Outremers français : Quelles prises en compte des langues et des cultures locales pour quels objectifs ?Conférences Savoirs pour tous « Plurilinguisme et contextualisation didactique dans les contextes plurilingues », université de Polynésie française, Dec 2024, Tahiti - Polynésie française, France |
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Pratiques ordinaires dans l’enseignement aux Antilles : compte-rendu des ateliers de discussion avec les enseignants et futurs enseignantsJournée d’étude « Le français dans les pratiques langagières actuelles : Antilles, Haïti, France hexagonale et Suisse. Enquêtes sociolinguistiques et perspectives didactiques », CRILLASH et le CRREF de l’université des Antilles, Apr 2023, Fort-de-France (Martinique), France |
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L’enseignement des Mathématiques en élémentaire en GuadeloupeJournée d’étude « Enseigner les Mathématiques en contexte post-colonial », INSPE de l’académie de la Martinique, Mar 2023, Fort-de-France (Martinique), France |
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Teaching practices to promote the inclusion of allophone students: a study in Guadeloupe67th Annual Meeting of Comparative and International Education Society (CIES) “Improving Education for a more Equitable World”., Comparative and International Education Society (CIES), Feb 2023, Washington., United States |
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Comment rendre compte du climat d’inclusion scolaire ? Exemple d’une étude menée en GuadeloupeColloque International Handi-Cap « Mettre le cap vers une société polynésienne inclusive », Mission Handicap de l’Université de Polynésie française, May 2023, Tahiti - Polynésie française, France |
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Des écrits SMS aux audios WhatsApp : le téléphone portable comme outils d’observation des pratiques langagières des jeunesJournées d’étude intitulées « Observer les pratiques langagières des “jeunes” aux Antilles pour observer un état de l’évolution de la société », CRILLASH (EA 4095) et CRREF (EA 4538) de l’université des Antilles, May 2022, Pointe-à-Pitre et Fort-de-France, France |
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Vers une approche contextualisante plurilingue et interculturelle polynésienne. De l’intelligence collective à l’intelligence co-élaborative : un cas d’expérienciation de classe renversée en écosystème insulaire sur l’île de MooreaColloque International JRE-Riiclas 2022, laboratoires EASTCO de l’Université de Polynésie française et le CRREF de l’Université des Antilles, Nov 2022, Tahiti - Polynésie française, France |
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Le paysage linguistique bilingue français-créole en Guadeloupe comme support didactiqueColloque Intenational « Paysages linguistiques multilingues : regards croisés sur les situations franco-créolophones et germanophones », université de Vienne (Autriche)., Dec 2022, Vienne (AUT), Austria |
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Réflexions sur l’enseignement des mathématiques en Outre-mer : synthèse des avancées de la recherche aux Antilles françaisesColloque Plurimaths 2022 : Contextes et pratiques multilingues dans l'enseignement de disciplines scolaires, Université Paris Cité; IREM de Paris, Nov 2022, Paris, France |
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La contextualisation didactique dans tous ses états !Conférences Savoirs pour tous « Plurilinguisme et contextualisation didactique dans les contextes plurilingues », université de Polynésie française, Oct 2022, Tahiti - Polynésie française, France |
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Vers une évaluation de l’inclusion scolaire en Guadeloupe.33ème Colloque international de l’ADMEE-Europe « Pluralité des contextes, pluralité d’évaluations en éducation : quelles interactions et quels enjeux ? », ADMEE-Europe, Apr 2022, Pointe-à-Pitre (Guadeloupe), France |
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Contextualiser son enseignement : entre prescriptions officielles et gestes professionnels. Vers des profils de contextualisation selon les disciplines scolairesJournées de la Recherche en Éducation, Équipe d'Accueil Sociétés Traditionnelles et Contemporaines en Océanie (EASTCO EA 4241) et université de Polynésie française, Apr 2021, Tahiti - Polynésie française, France |
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Vers une approche contextualisante plurilingue et interculturelle polynésiennesJournées de la Recherche en Éducation « JRE-RIICLAS 2021 », l’Équipe d'Accueil Sociétés Traditionnelles et Contemporaines en Océanie (EASTCO EA 4241) et l’université de Polynésie française, Apr 2021, Tahiti - Polynésie française, France |
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Développement de compétences interculturelles dans des apprentissages en collaboration à distance : retour sur une expérience menée entre la Guadeloupe et le Québec88e Congrès de l'Acfas, May 2021, Sherbrooke, Canada |
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Des classes bilingues français-créole en Guadeloupe à la didactisation des alternances codiques et des biographies langagières31ème Colloque de la FLAREP intitulé « Quand l’École délie ses langues : défi et atouts guyanais », 2017, Cayenne, Guyane française |
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Effects of Tropical Climate and Language Format on Imagery Ability Among French-Creole BilingualsAIESEP international conference, Nov 2017, Gosier, France |
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Self-handicapping strategies in the physical education classes: Expectations of competence, self-benefits and threat to the self.AIESEP World Congress 2017 Les recherches en didactique dans le champ de l’intervention en sport, Nov 2017, Le Gosier, France |
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Bilingualism and science éducation in GuadeloupeXXème General Meeting and Biennal Conference of the Caribbean Academy of Sciences intitulé « Biodiversity, Energy, Risks and Health » organisé par l’Université des Antilles, 2016, Guadeloupe, France |
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« Vers des démarches portfolios plurilingues contextualisées à l’école primaire aux Antilles françaises ». Colloque Ethique et responsabilité pour la didactique des langues au XXIeme siècle (EA 2288, DILTEC). Sorbonne Nouvelle Paris 3. 21 et 22 /11/2016.Ethique et responsabilité pour la didactique des langues au XXIeme siècle, Nov 2016, Paris, France |
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Vers des démarches portfolios plurilingues contextualisées à l'école primaire aux Antilles françaisesColloque international intitulé « Éthique et responsabilité pour la didactique des langues au XXIè siècle » organisées par le laboratoire DILTEC (EA 2288) de l’Université Sorbonne Nouvelle-Paris 3, 2016, Paris, France |
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Le créole à l’écrit : pratiques SMS, systèmes graphiques et contact de languesXVème Colloque International des Études Créoles intitulé « Pourquoi étudier les langues, cultures et sociétés créoles aujourd’hui ? » organisé par l’Université des Antilles, 2016, Guadeloupe, France |
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Contiguïté et complémentarité du créole et du français dans l’environnement visuel en GuadeloupeXVème Colloque International des Études Créoles intitulé « Pourquoi étudier les langues, cultures et sociétés créoles aujourd’hui ? » organisé par l’Université des Antilles, 2016, Guadeloupe, France |
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À vos marques... Parlez : une approche corporelle de l'éveil aux langues en maternelle.Journées d’étude intitulées « Innovation en langues ? Pour une approche corporelle et dynamique de l’apprentissage » organisées par le laboratoire LIRDEF et le laboratoire de langues de la Faculté d’éducation de l’Université de Montpellier, 2015, Montpellier, France |
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L'éveil aux langues par corps à l'école maternelle : quelles approches innovantes ?Colloque International « Regard pluridisciplinaire sur la créativité et l’innovation en langues étrangères » organisées par le laboratoire LAIRDIL et le de l’Université de Toulouse III, 2015, Toulouse, France |
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Représentations sociolinguistiques en Guadeloupe : quelles implications didactiques et pédagogiques ?Colloque intitulé « Contributions au développement de perspectives plurilingues en éducation et formation » organisé par l’Université de Nantes et le projet PLURI-L, 2014, Nantes, France |
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Contact de langues, complétives et SMS en GuadeloupeColloque international intitulé « Interactions multimodales par écran » organisé par l’université de Lyon 2, l’ENS de Lyon et le laboratoire ICAR, 2014, Lyon, France |
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L’enseignement bilingue français-créole à l’école primaire en GuadeloupeÉcole thématique du labex ASLAN intitulé « ELSE : éducation en langues secondes et étrangères » organisé par l’ENS de Lyon et l’Institut français d’éducation, 2014, Lyon, France |
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Apprentissage et SMS : quelle utilisation des téléphones portables en contexte didactique ?IHM'14, 26e conférence francophone sur l'Interaction Homme-Machine, Oct 2014, Lille, France. pp.52-57 |
Pratiques d’alternance codique en classe dans l’enseignement primaire en GuadeloupeColloque international de l’Université de Nantes intitulé « Les contextes éducatifs plurilingues et francophones hors de la France continentale : entre héritage et innovation », 2011, Nantes, France |
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Effets des contextes sociolinguistiques et langagiers sur les interactions didactiques : Le cas de l'Outremer françaisColloque international organisé par le CRREF de l’Université des Antilles et de la Guyane, intitulé : « Contextualisations didactiques : état des lieux, enjeux et perspectives », 2011, Guadeloupe, France |
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De l’imaginaire linguistique en contexte scolaire guadeloupéenColloque intitulé « Une vie dans les signes, Journée d’hommage à Anne-Marie HOUDEBINE » organisé par l’université Paris Descartes-Sorbonne et l’association Sémiologie actuelle, 2011, Paris, France |
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Vers une didactique de l'alternance codique aux Antilles françaisesColloque International "Spécificités et diversité des interactions didactiques : disciplines, finalités, contextes" - Université Lyon 2-ICAR-INRP-CNRS, 24-26 juin 2010, Jun 2010, LYON, INRP, France |
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Vers une didactique de l'alternance codique aux Antilles françaisesColloque international "Spécificités et diversité des interactions didactiques : disciplines, finalités, contextes", Université de Lyon - ICAR - CNRS - INRP, 24-26 juin 2010, Jun 2010, LYON, INRP, France |
Sémiologie des alternances codiques au collège en contexte bilingue : l’exemple de l’EPS et des LCR en GuadeloupeColloque international AREF 2010 intitulé « Actualité de la recherche en éducation et en formation », Université de Genève, Suisse, septembre 2010. , 2010, Genève, Suisse |
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Quelle didactique plurilingue dans l'enseignement des disciplines linguistiques et non-linguistiques en contexte antillo-guyanais ?Colloque international intitulé « Quelle didactique plurilingue et pluriculturelle en contexte mondialisé » organisé par l'équipe PLIDAM (EA 4514) de l'INALCO , 2010, Paris, France |
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Interactions langagières et alternance codique en EPS aux Antilles françaises4ème Biennale de l’ARIS intitulé « Co-construire des savoirs », UFR SLHS, 2006, Besançon, France |
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Pratiques langagières et Pratiques sportives en situation de diglossie dans la CaraïbeColloque international du CNRS UMR 7114, intitulé « Appropriation du français et construction de connaissances en situation diglossique », Université Paris X – Nanterre, 2005, Paris, France |
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Former, quel imaginaire ? Une approche sémio-cognitive de la formation8ème Congrès de l’Association Internationale de Sémiotique, Université de Lyon 2, 2004, Lyon, France |
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Influence de la langue sur la capacité d’imagerie du mouvement.Colloque International de l’École Normale Supérieure Lettres et Sciences Humaines de Lyon, intitulé : « Pluralité des langues et des supports dans la construction et la transmission des connaissances », 2002, Lyon, France |
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Former, quel imaginaire ? Enseignant d’EPS et enseignants d’histoire et géographie10ème Colloque International de l’AFIRSE / 1er Colloque National de l’AFISE – Section Brésilienne, intitulé : « Hétérogénéité, Culture et Education ». Université Fédéral do Rio Grande do Norte, 2001, Rio Grande do Norte, Brésil |
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Étude des capacités d’imagerie du mouvement de jeunes Guadeloupéens au collège à partir d’un énoncé en français ou en créole1er Colloque de l’Association pour la Recherche sur l’Intervention en Sport, Université de Grenoble, 2000, Grenoble, France |
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La place du créole dans les apprentissages moteurs3ème Congrès International d’Actualité de la Recherche en Education et Formation. Université Victor Segalen Bordeaux II, 1999, Bordeaux, France |
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Place of language in motor learning9ème Annual General Meeting of The Caribbean Academy of Sciences, 1998, Guadeloupe, France |
Alternance codique en EPS dans la Caraïbe2ème Colloque International du RIFEFF intitulé « Former les enseignants du XXIème siècle dans toute la francophonie », Pointe-à-Pitre, novembre 2007., 2007, Pointe-à-Pitre, France |
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Quelles langues faut-il parler pour apprendre une habileté motrice à un bilingue ? Le cas aux Antilles françaisesColloque international de l’IUFM Nord-Pas-de-Calais, intitulé « Faut-il parler pour apprendre ? Dialogues, verbalisation et apprentissages en situation de travail à l’école : acquis et questions vives », 2004, Lille, France |
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Varia.Contextes et Didactiques, 21, https://journals.openedition.org/ced/4106, 2023, ⟨10.4000/ced.4106⟩ |
Éducation et socialisation en contextes multilingues et pluriculturelsFrance. Contextes et Didactiques, N°5, 2014 |
Dictionnaire Français-Créole, Le Déterville (nouvelle édition)PLB éditions, 2023 |
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Interactions plurilingues en contextes didactiques aux Antilles et en Guyane françaisesRiveneuve Éditions, 2017, Actes académiques. Série Langues et perspectives didactiques, 978-2-36013-424-3 |
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Contextualisations Didactiquesl'Harmattan, pp.282, 2013, Cognition et formation, Georges Lerbet; Jean-Claude Sallaberry, 978-2-343-00974-2 |
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Dictionnaire Français-Créole, Le DétervillePLB éditions, 2009 |
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Woulo, Lexique créole des mots du sportPLB éditions, 2004 |
Interactions and code-switching in parental practicesContextualising Education in Plurilingual and Pluricultural. Environments Interdependent issues in insular contexts, 52, Peter Lang, p. 139-181, 2023, Langues, sociétés, cultures et apprentissages, 978-2-87574-500-2 |
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PréfaceMaurizio ALI. Cultures, savoirs et identités. Questions vives en antrhopologie de l’éducation, Presses universitaires des Antilles, p. 9-11, 2023 |
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Les processus analogiques dans les dénominations des plantes en langues créolesRochambeau Lainy. L'analogie dans le processus de lexicalisation et de sémantisation en créoles guadeloupéen, guyanais, haïtien et martiniquais, Lambert Lucas, pp.203-218, 2019, 978-2-35935-272-6 |
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Processus interculturels en EPS : micro-études d’interactions en Haïti et en MartiniqueNathalie WALLIAN (dir.). Intervention éducative et médiation(s). Contextes insulaires, cultures diverses, explorations plurielles, Peter Lang, 2018 |
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L'enseignement bilingue français-créole à l'école primaire en GuadeloupeL'éducation bilingue en France : Politiques linguistiques, modèles et pratiques , Éditions Lambert Lucas., pp. 52-65 2016, 978-2-35935-175-0 |
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Alternances codiques et éducation en Outre-mer français : Guadeloupe, Guyane, Saint-MartinBéatrice Jeannot-Fourcaud; Antoine Delcroix; Marie-Paule Poggi. Contextes, effets de contextes et didactique des langues, L'Harmattan, 2015, 978-2-343-04049-3 |
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Pratiques, représentations et attitudes linguistiques à l’école en Guadeloupe : éléments pour une didactisation de l’alternance codiqueContextes, effets de contextes et didactiques des langues, L'Harmattan, collection "Logiques Sociales", pp. 67-94, 2014, "Contextes, effets de contextes et didactiques des langues". Béatrice JEANNOT-FOURCAUD, Antoine DELCROIX et Marie-Paule POGGI (dir.), 978-2-343-04049-3 |
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Vers un cadre d'analyse opérationnel des phénomènes de contextualisation didactiqueFrédéric Anciaux, Thomas Forissier, Lambert-Félix Prudent. Contextualisations didactiques : approches théoriques , L'Harmattan, pp.141-185, 2013, Cognition et Formation, 978-2-343-00974-2 |
De la diversité des alternances codiques à la gestion du plurilinguisme en contexte éducatifs français ultramarins de la Guyane et des AntillesDanielle OMER et Frédéric TUPIN Éducations plurilingues. L’aire francophone entre héritages et innovations, Presses Universitaires de Rennes, pp. 73-84, 2013, 978-2-7535-2277-0 |
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Vers une didactique de l’alternance codique en éducation aux Antilles françaisesVéronique Rivière. Spécificités et diversité des interactions didactiques, Riveneuve éditions, 2012, 978-2360130931 |
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Pratiques enseignantes d'alternance codique en contexte bi/plurilingue : l'exemple de l'EPS et des LCR au collège en GuadeloupePratiques éducatives dans un contexte multiculturel : l'exemple plurilingue de la Guyane , CRDP de Guyane, pp. 94-104, 2010, 978-2-35793-010-0 |
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Alternance codique français/créole en EPS dans la CaraïbeRIFFEF. Former les enseignants du XXIème siècle dans toute la Francophonie, Presses Universitaires Blaise PAscal, AUF, pp. 29-104, 2008 |
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« L'ENFANT, LE CREOLE ET L'EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE AUX ANTILLES FRANÇAISES : UNE APPROCHE PLURIDISCIPLINAIRE DU BILINGUISME DANS LES APPRENTISSAGES MOTEURS »Sciences de l'Homme et Société. Université des Antilles-Guyane, 2003. Français. ⟨NNT : ⟩ |
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Alternances et mélanges codiques dans les interactions didactiques aux Antilles et en Guyane françaisesEducation. Université des Antilles-Guyane, 2013 |