Freiderikos VALETOPOULOS

Freiderikos VALETOPOULOS Professeur des Universités Sciences du Langage UFR Lettres et Langues Université de Poitiers
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Présentation

VALETOPOULOS Freiderikos

Professeur des Universités

Université de Poitiers

FoReLLIS (EA 3816) - Formes et représentations en linguistique et littérature // MSHS de l’Université de Poitiers (USR 3565)

•Responsable du Master Sciences du Langage

•Responsable du Parcours Didactique des Langues et du FLE/S du Master Sciences du Langage

•Responsable du Master Etudes Européennes et Internationales, Parcours Langues, cultures et sociétés européennes en contact

•Co-responsable de l’axe 3 « Mobilités, Patrimoines culturelles et linguistiques » de la MSHS de l’Université de Poitiers

1 - TITRES UNIVERSITAIRES

2013 : Habilitation en Sciences du Langage. Université de Poitiers. Sous la tutelle de Paul Cappeau. Analyse des prédicats et réflexions sur l'appropriation du français langue étrangère.

2003 : Doctorat en Sciences du Langage. Université Paris 13 - Laboratoire de Linguistique Informatique (UMR 7546, CNRS). Sous la direction de Gaston Gross. Mention très honorable avec les félicitations du jury à l’unanimité. Les adjectifs prédicatifs en grec et en français : de l’analyse syntaxique à l’élaboration des classes sémantiques.

2000 : DEA en Sciences du Langage, Didactique du grec moderne langue étrangère. Université Aristote de Thessalonique (Grèce). Sous la direction de Melita Stavrou (Université Aristote de Thessalonique) et d’Artemis Alexiadou (Université de Stuttgart). Les propriétés syntaxiques et sémantiques des noms prédicatifs déverbaux. Etude d’un corpus de langue.

1997 : Maîtrise de Philologie hellénique (Option Linguistique). Université Aristote de Thessalonique.

2 – THEMES DE RECHERCHE ET PROJETS FINANCES

Mes recherches s’organisent autour de deux thèmes : l’analyse syntaxique et sémantique des prédicats d’émotions et l’étude de l’appropriation du français langue étrangère à l’aide des corpus d’apprenants.

2022-2024 : Apprentissage des Langues MoDiMEs dans une Europe Plurielle. Projet de recherche financé dans le cadre du projet PIA 4 ExcellencES - UP-Squared. Université de Poitiers. Porteur du projet : Freiderikos VALETOPOULOS.

D’un point de vue didactique, il existe très peu de travaux permettant de connaître les difficultés rencontrées par les apprenants des différentes langues MoDiMES ou le processus d’apprentissage de l’alphabet non latin. Ce projet qui réunit des EC dont les travaux portent sur la linguistique, la civilisation, la psycholinguistique ou les nouvelles technologies sous le chapeau de la didactique des langues, prévoit trois livrables qui permettront de proposer des outils aux EC qui travaillent sur ces questions. Livrables : répertoire et analyse des politiques linguistiques des pays de l’UE et de la place de l’enseignement des langues MoDiMEs ; analyse typologique et contrastive pour définir les phénomènes grammaticaux qui pourraient poser des difficultés aux apprenants à travers des langues choisies ; preuve de concept en guise de jeu permettant de développer la compétence écrite dans un alphabet non latin.

2021-2023 : Projet de recherche action à l’école primaire d’application A-L de Lavoisier, Châtellerault, en collaboration avec Barbara Richard (Académie de Poitiers). Porteur du projet : Freiderikos VALETOPOULOS.

Dans les écoles REP et REP+, on observe une forte proportion d’élèves allophones, bi- et plurilingues, mais souvent seul le français est utilisé dans les classes et les compétences linguistiques de ces élèves ne sont pas utilisées. Malgré des dispositifs spécifiques (dédoublement de classes, organisations adaptées…), les résultats aux évaluations nationales restent bien en-deçà de la moyenne nationale. Sans vouloir aller jusqu’à l’étude du translanguaging ou de l’intercompréhension en tant que phénomènes dans le contexte scolaire français, les questions suivantes pourraient être posées : Comment les apprenants plurilingues peuvent utiliser leur bagage linguistique et différentes compétences en langues étrangères (en famille, parcours biographique) au service des apprentissages ? Comment cette richesse culturelle et linguistique présente dans la classe peut devenir un atout pour un élève francophone qui n’a pas dans son répertoire les mêmes bagages linguistiques ?

2020-2023 : INCLUDEED-2020-1-ES01-KA203-081885. Social cohesion and INclusion: DEveloping the EDucational possibilities of the European Multilingual Heritage through Applied Linguistics. ERASMUS+ KA2 (Strategic Partnership).

Cette recherche action est divisée en deux parties principales. La première a pour objectif la mise en place d’un cours multilingue pour des migrants et des réfugiés qui ont déjà un niveau de base en langue d’accueil mais qui sont en cours de développement de leur compétence linguistique de niveau A2/B1. Cette partie a pour objectif l’analyse linguistique et l’élaboration d’un référentiel pour la compétence pragmatique. Les six unités multilingues comprennent des microfonctions linguistiques et scénarios d’interaction et des informations interculturelles. La deuxième partie porte sur la rédaction d’un manuel de formation pour les formateurs. Lien : https://includeed.usal.es

2019- : ΠεριγραφήκαιΑιτιολόγηση-ΔοκιμασίαΕκμαίευσηςΣυναισθημάτων(ΠΑιΔΕΣ) / Description and Justification – Emotion Elicitation Test – PAiDES (In collaboration with Eleni MOTSIOU, University of Thessaly - Greece).

The emotional development of preschool children is one of the main pillars of the Greek Preschool Education Curriculum (2014). This is in line with research that has shown correlations, of varying strengths, linking the preschooler’s emotional development and the degree of their socialization. This study investigates if emotions are perceived and how accurately they are labelled and verbally described by preschoolers whose first language is Modern Greek.

2018- : Lexi-FLE (en collaboration avec Effrosyni LAMPROU et Michaël NAUGE).

Ce projet a pour objectif deconstruire un référentiel du lexique enseigné dans les manuels FLE afin d’évaluer la richesse lexicale des productions écrites et orales des apprenants. Ce référentiel permettra également d’observer le lexique des manuels par niveau et d’émettre des hypothèses concernant la construction de la compétence lexicale.

2017-2020 : XCELING - 585996-EPP-1-2017-1-ES-EPPKA2-CBHE-JP (Towards Excellence in Applied Linguistics. Innovative Second Language Education in Egypt). Erasmus+ Capacity Building.

Cette recherche-action a pour objectifs principaux : la modernisation de l’enseignement des langues étrangères dans les universités égyptiennes, le développement de la recherche en linguistique appliquée et l’élaboration d’outils pour l’apprentissage des langues étrangère par des populations en situation d’exclusion sociale. Le projet a pour objectif final la modernisation des curricula des départements de langues dans les Universités égyptiennes ainsi que l’internationalisation de leurs formations. Universités partenaires : Salamanque – Espagne (porteur du projet), Heidelberg – Allemagne, Coimbra – Portugal, Poitiers – France, Bologne – Italie, Trinity College Dublin – Irlande, Universités du Caire, d’Alexandria, d’Helwan, de Louxor, de Pharos, de Minia – Egypte. Lien : http://www.univ-poitiers.fr/xceling/

2015-2018 : Projet E-LENGUA - 2015-1-ES01-KA203-015743 (E-Learning Novelties towards the Goal of a Universal Acquisition of Foreign and Second Languages). Erasmus+ Key Action: Cooperation for innovation and the exchange of good practices.

Le projet se fonde sur la coopération d’un consortium de sept Universités(Salamanque, porteur du projet, Heidelberg, Coimbra, Poitiers, Bologne, Trinity College Dublin, Le Caire).L’équipe de l’Université de Poitiers s’est chargée de l’étude de l’impact de l’intégration des NTCI sur les interactions entre apprenants et entre apprenants et enseignants tant au niveau des compétences écrites qu’au niveau des compétences orales. L’analyse des interactions se fonde sur un corpus de productions orales enregistrées dans un contexte de communication authentique avec des locuteurs natifs. Lien : http://elengua.usal.es/

2013-2015 : L’étude des sentiments à travers les corpus d’apprenants. Action incitative de l’Université de Poitiers pour développer la Recherche Internationale (ACTION 2).

Ce projet avait pour objectif l’étude de l’expression des émotions par les apprenants hellénophones, apprenant le français langue étrangère. Cette étude s’est fondée sur l’élaboration d’un corpus d’apprenants oral et d’un corpus d’apprenants écrit portant sur l’expression des émotions. Universités partenaires : Université de Poitiers, Université Aristote de Thessaloniki, Université de Chypre, Université de Varsovie.

Publications

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Publications

Le marqueur discursif alors dans les corpus d’apprenants de français langue étrangère

Freiderikos Valetopoulos
Facta Universitatis, Series: Linguistics and Literature, 2024, 22 (2), pp.369-379. ⟨10.22190/FULL240512030V⟩
Article dans une revue hal-04878068 v1

Les marqueurs discursifs dans un corpus d’apprenants du français langue étrangère : donc

Freiderikos Valetopoulos
Academic Journal of Modern Philology, 2024, 21, pp.91-102. ⟨10.34616/ajmp.2024.21.8⟩
Article dans une revue hal-04878065 v1

Voix et émotions : que nous apprennent les manuels de français langue étrangère ?

Freiderikos Valetopoulos
Langages, 2024, 234 (2), pp.101-116. ⟨10.3917/lang.234.0101⟩
Article dans une revue hal-04878069 v1

Les noms suffixés en -eur en français : agentivité ou causativité ?

Jean-Claude Anscombre , Freiderikos Valetopoulos , Irina Thomières Shakhovskaya
Syntaxe et Sémantique, 2023, La causativité à travers les langues, 23, pp. 17-47
Article dans une revue hal-04607015 v1

Auto-observation et conscientisation de l’apprenant dans un contexte d’apprentissage non formel et informel

Freiderikos Valetopoulos , Aleksander Wiater
Roczniki Humanistyczne, 2023, 71 (10), pp.99-113. ⟨10.18290/rh237110.7⟩
Article dans une revue hal-04571975 v1

Les prédicats causatifs et l’expression des émotions en grec moderne

Freiderikos Valetopoulos , Eleni Motsiou
Syntaxe et Sémantique, 2023, 23 (1), pp.109-125. ⟨10.3917/ss.023.0109⟩
Article dans une revue hal-04571976 v1

La conscience et l’autoconscience des futurs formateurs de FLE dans le développement de la compétence interculturelle

Laurie Dekhissi , Effrosyni Lamprou , Freiderikos Valetopoulos
Glottodidactica. An International Journal of Applied Linguistics, 2022, 49 (1), pp.53-68. ⟨10.14746/gl.2022.49.1.04⟩
Article dans une revue hal-03793012 v1

La présence de l’auteur dans les rapports de stage : pratiques et formation de formateurs

Freiderikos Valetopoulos , Laurie Dekhissi , Effrosyni Lamprou
Studia Romanica Posnaniensia, 2022, 49 (2), pp.47-56. ⟨10.14746/strop.2022.492.004⟩
Article dans une revue hal-03702376 v1

Comprehension and verbal expression of emotions by Greek-speaking preschoolers

Eleni Motsiou , Freiderikos Valetopoulos
TRANEL. Travaux Neuchâtelois de Linguistique, 2022, 77, pp.83-99. ⟨10.26034/ne.tranel.2022.3786⟩
Article dans une revue hal-04571978 v1

La haine : émotion honteuse ?

Frédéric Chauvaud , Freiderikos Valetopoulos
The Conversation France, 2021
Article dans une revue halshs-03635469 v1

Traduire la peur : une étude contrastive

Effrosyni Lamprou , Freiderikos Valetopoulos
Lublin Studies in Modern Languages and Literature, 2020, 44 (1), pp.135-145. ⟨10.17951/lsmll.2020.44.1.135-145⟩
Article dans une revue halshs-02888419 v1

L’enseignement du vocabulaire en classe de français langue étrangère : le cas des émotions

Freiderikos Valetopoulos
PHILOLOGIA MEDIANA, 2020, XII/12, pp.325-340. ⟨10.46630/phm.12.2020.20⟩
Article dans une revue hal-03098355 v1

L’intensité comme trait de définition de la surprise

Freiderikos Valetopoulos
Acta philologica, 2019, 53, pp.245-256
Article dans une revue hal-02513445 v1
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Les réalisations des liaisons dans le discours non spontané des apprenants hellénophones

Freiderikos Valetopoulos , Olympia Tsaknaki
Revue du CEES : Centre européen d'études slaves, 2019, Le français à la rencontre avec les autres langues : Approches linguistiques, littéraires et culturelles. Langues et Didactique., 7
Article dans une revue hal-03324491 v1

Le français à la rencontre avec les autres langues : Approches linguistiques, littéraires et culturelles

Freiderikos Valetopoulos
Revue du CEES : Centre européen d'études slaves, 2019, Le français à la rencontre avec les autres langues : Approches linguistiques, littéraires et culturelles, 7
Article dans une revue hal-03328674 v1

La cohésion dans les textes narratifs : analyse d’un corpus d’apprenants

Freiderikos Valetopoulos , Laurie Dekhissi
Studia Romanica Posnaniensia, 2019, 46 (2), pp.7-24. ⟨10.14746/strop.2019.462.001⟩
Article dans une revue hal-02513519 v1

Améliorer les interactions verbales dans un contexte de communication authentique: TICE et apprentissage du français langue étrangère

Freiderikos Valetopoulos , Christine Chanudet
CIRCULO de Linguistica Aplicada a la Comunicacion, 2018, 76, pp.81-100. ⟨10.5209/CLAC.62499⟩
Article dans une revue hal-02513453 v1
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How to improve collaboration and interaction in the teaching of a foreign language by including ICTs

Freiderikos Valetopoulos
Caractères. Estudios culturales y criticos de la esfera digital, 2017, 6 (2), pp.332-342
Article dans une revue hal-02058914 v1

Les phrases relatives : la complexité à l’épreuve des corpus d’apprenants

Freiderikos Valetopoulos , Effrosyni Lamprou
Études de linguistique appliquée : revue de didactologie des langues-cultures et de lexiculturologie, 2017, 2017, 185 (1), pp.67-79. ⟨10.3917/ela.185.0067⟩
Article dans une revue hal-02060152 v1

Thématiques dans le discours émotionnel d'apprenants allophones. Quelles perspectives pour l'enseignement-apprentissage des langues étrangères ?

Freiderikos Valetopoulos , Julie Rançon
PHILOLOGIA MEDIANA, 2017, PHILOLOGIA MEDIANA, 9, pp.63-77
Article dans une revue hal-01732835 v1
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Problématique de constitution d'une grille d'analyse de l'oral émotionnel

Freiderikos Valetopoulos , Julie Rançon , Effrosyni Lamprou
Istanbul Journal of Innovation in Education - (IJNE), 2017, Istanbul journal of innovation in education, 3 (1), pp.85-98
Article dans une revue hal-02063662 v1
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Avant-propos - Enseigner le français langue étrangère à des apprenants natifs de langues modimes

Freiderikos Valetopoulos , Sanja Boskovic , Julie Rançon
Revue du CEES : Centre européen d'études slaves, 2017, Enseigner le français langue étrangère à des apprenants natifs de langues modimes, 6
Article dans une revue hal-03328766 v1
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O ESCRITOR INTERMEDIÁRIO: UMA NOVA ABORDAGEM DE UM TIPO DE ESCRITOR

Cynthia Pires Amaral , Elizabeth Villarreal , Freiderikos Valetopoulos
Trabalhos em Linguística Aplicada, 2017, 56 (2), pp.729-751. ⟨10.1590/010318138648313300201⟩
Article dans une revue hal-02063942 v1

Téléphone portable et production asynchrone

Freiderikos Valetopoulos , Christine Chanudet
Istanbul Journal of Innovation in Education - (IJNE), 2016, 2 (3/1), pp.85-96
Article dans une revue hal-02513483 v1

Analyse de la liaison dans le discours non spontané des apprenants hellénophones chypriotes de niveau intermédiaire/avancé

Freiderikos Valetopoulos
Bulletin suisse de Linguistique appliquée, 2015, L’apprentissage de la liaison en français par des locuteurs non natifs: éclairage des corpus oraux, 102, pp.87-104
Article dans une revue hal-02513488 v1
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Quand les apprenants doivent observer leurs stratégies métacognitives : une analyse de corpus

Freiderikos Valetopoulos
Synergies Pologne, 2012, 9, pp.37-47
Article dans une revue hal-02513502 v1

Enseigner l’interculturalité aux apprenants colombiens du FLE

Freiderikos Valetopoulos , Natalia Angélica Pérez Pedraza
Revista Interacción, 2012, n° 11, p. 43-56
Article dans une revue hal-01634654 v1

Ce que vous pensez des autres: la grammaire locale de la jalousie et de l’admiration

Freiderikos Valetopoulos
LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues, 2005, 32, pp.67-82. ⟨10.4000/lidil.96⟩
Article dans une revue hal-02513507 v1

L'intensité absolue des adjectifs en grec

Freiderikos Valetopoulos
Travaux linguistiques du CerLiCO, 2004, 17, pp.105-116
Article dans une revue halshs-00127173 v1

La conscience et l’autoconscience des futurs formateurs de FLE dans le développement de la compétence linguistique

Freiderikos Valetopoulos
7e Rencontre Internationale Langues Moins Diffusées et Moins Enseignées (MoDiMEs), Outils et méthodes pour l’enseignement des langues MoDiMEs en milieu universitaire, Université de Wrocław; Université de Poitiers, May 2024, Wrocław, France
Communication dans un congrès hal-04878058 v1

Analyse de la modalisation et des stratégies argumentatives chez les apprenants de FLE à l’oral

Laurie Dekhissi , Freiderikos Valetopoulos
36e Colloque international du CerLICO : Marqueurs modaux, énonciation et argumentation, Cercle linguistique du Centre et de l’Ouest (CerLiCO), May 2024, Nantes, France
Communication dans un congrès hal-04589971 v1

Voix et émotions : l’apport des manuels de FLE

Freiderikos Valetopoulos
16e colloque international « Les études françaises aujourd’hui : de la perception à l’émotion et à l’action, Université de Niš, Serbie, Nov 2023, Niš, Serbie
Communication dans un congrès hal-04571985 v1

Renforcer le plurilinguisme dans les universités européennes…, mais quel plurilinguisme ?

Freiderikos Valetopoulos
Winter School on multilingualism, European Languages and Societies, University of Turku, Mar 2023, Turku, Finlande
Communication dans un congrès hal-04947998 v1

Marqueurs discursifs et cohésion dans un corpus d’apprenants serbophones du FLE : donc et alors

Freiderikos Valetopoulos
6e Colloque international linguistique et littéraire, Au Carrefour des sens 2023, Institut d'études romanes de l'Université de Wrocław, Sep 2023, Wrocław, Pologne
Communication dans un congrès hal-04571986 v1

Apprendre le grec moderne comme langue étrangère : problèmes et défis

Freiderikos Valetopoulos , Effrosyni Lamprou
6e Rencontre Internationale Langues Moins Diffusées et Moins Enseignées (MoDiMEs) : Enseigner une langue Modime : quels défis dans une Europe plurielle ?, Université de Tirana; Université de Poitiers, 2022, Tirana, Albanie
Communication dans un congrès hal-04034938 v1

Εννοιακά μοντέλα περιγραφής της ‘ρομαντικής αγάπης’: αντιπαραβολική μελέτη της ελληνικής και της ρωσικής

Freiderikos Valetopoulos , Eleni Motsiou
15th International Conference on Greek Linguistics, Université de Belgrade, 2022, Belgrade, Serbia
Communication dans un congrès hal-04034924 v1

Marqueurs discursifs et cohésion dans un corpus d’apprenants bosniens du FLE : donc et alors

Freiderikos Valetopoulos , Emir Sisic
6e Rencontre Internationale Langues Moins Diffusées et Moins Enseignées (MoDiMEs) : Enseigner une langue Modime : quels défis dans une Europe plurielle ?, Université de Tirana; Université de Poitiers, 2022, Tirana, Albanie
Communication dans un congrès hal-04034973 v1

7Ling, l'application pour apprendre une langue étrangère : défis et remédiations

Freiderikos Valetopoulos
International conference Re-imaging Teaching and Research In the Face of the New Dynamics Reality, Dec 2021, Tirana, Albanie
Communication dans un congrès halshs-03643317 v1

La richesse lexicale dans les manuels FLE : une analyse du niveau A1

Freiderikos Valetopoulos
Colloque international, 70 ans d'études romanes culturelles, linguistiques et littéraires à l'Université de Sarajevo, Dec 2021, Sarajevo, Bosnie-Herzégovine
Communication dans un congrès halshs-03643390 v1

Le Pont sur la Drina de Ivo Andric : traduire la langue et la culture en grec et en français", Workshop La langue dans le contexte balkanique : approches linguistiques, littéraires et culturelles

Mitrovic Borjan , Freiderikos Valetopoulos
International Scientific Conference : Science and Reality, Université Sarajevo Est; Université de Poitiers, May 2021, Pale, Bosnie-Herzégovine
Communication dans un congrès halshs-03643186 v1

Interpréter les sentiments des autres. Analyse des réponses des enfants hellénophones d'âge préscolaire

Eleni Motsiou , Freiderikos Valetopoulos
41st Annual Meeting of the Department of Linguistics "Theoretical and experimental linguistics : a two-way interaction, May 2021, Thessaloniki, Grèce
Communication dans un congrès halshs-03643224 v1

Les futurs enseignants de FLE face aux nouvelles technologies : transformer et adapter ses pratiques pédagogiques

Laurie Dekhissi , Freiderikos Valetopoulos , Antonin Brunet
Colloque Prune II 2021 - Perspectives de Recherches sur les Usages du Numérique dans l’Éducation, Tiphaine Colliot et Mylène Sanchiz, Université de Poitiers, CeRCA, Apr 2021, Poitiers, France
Communication dans un congrès hal-03330185 v1

La richesse lexicale dans les manuels de FLE. Quel impact sur l'enseignement du lexique ?

Effrosyni Lamprou , Michael Nauge , Freiderikos Valetopoulos
Colloque international, Le carrefour des Sens, Ve édition, Université nationale Ivan Franko de Lviv, Sep 2021, Lviv, Ukraine
Communication dans un congrès halshs-03642851 v1

Marqueurs discursifs et cohésion du discours. Les marqueurs DONC et ALORS dans les manuels de FLE et dans les corpus d'apprenants

Antonin Brunet , Freiderikos Valetopoulos
Colloque International Contacts linguistiques, littéraires, culturels : Cent ans d'études du français à l'Université de Ljubljana, Sep 2019, Ljubljana, Slovénie
Communication dans un congrès halshs-02479722 v1

La médiation par la traduction et la production écrite : une étude de cas

Freiderikos Valetopoulos , Aikaterini Kiyitsioglou-Vlachou
Colloque international Европейское Литературное Наследие В Кросскульжтурном пространстве, Yaroslavl State Pedagogical University, Nov 2019, Yaroslavl, Russie. pp.176-198
Communication dans un congrès hal-02514293 v1

L'emploi de 'donc' dans un corpus écrit d'apprenants de FLE

Freiderikos Valetopoulos
Journée d’études L’oral et l’écrit : de l’analyse aux applications, Université de Poitiers, Mar 2019, Poitiers, France
Communication dans un congrès hal-02514291 v1

L’acquisition de la cohésion chez les apprenants de FLE : analyse d’un corpus de textes narratifs et argumentatifs

Laurie Dekhissi , Freiderikos Valetopoulos
Cohérence et cohésion textuelles, Laboratoire FoReLLIS, équipe A, Nov 2019, MSHS, Poitiers, France
Communication dans un congrès hal-02901272 v1

La réalisation du schwa dans un corpus de discours non spontané : le cas des apprenants hellénophones

Freiderikos Valetopoulos , Olympia Tsaknaki
Colloque international Au croisement des cultures, des discours et des langues. Cent ans d’études romanes à l’Université de Varsovie, Institut d’études romanes de l’Université de Varsovie, Oct 2019, Varsovie, Pologne
Communication dans un congrès hal-02514286 v1

Les émotions dans le discours des apprenants : de la théorie à la pratique

Freiderikos Valetopoulos
Colloque international Au croisement des cultures, des discours et des langues. Cent ans d’études romanes à l’Université de Varsovie, Institut d’études romanes de l’Université de Varsovie, Oct 2019, Varsovie, Pologne
Communication dans un congrès hal-02514284 v1

L’enseignement du vocabulaire en classe de français langue étrangère

Freiderikos Valetopoulos
12e Colloque International « Les études françaises aujourd’hui » : entre l’est et l’ouest, Université de Niš, Nov 2019, Niš, Serbie
Communication dans un congrès hal-02514280 v1

Les apprenants prennent la parole : analyse des procédés de cohésion utilisés dans le cadre d’une interview avec des locuteurs natifs

Freiderikos Valetopoulos
Colloque international Kongres PTN, Université de Poznan, Sep 2019, Poznan, Pologne
Communication dans un congrès hal-02514710 v1

Exprimer sa colère en français langue étrangère : analyse d'un corpus d'apprenants

Laurie Dekhissi , Effrosyni Lamprou , Freiderikos Valetopoulos
Congrès international La palette des émotions, MSHS Poitiers, Oct 2018, Poitiers, France
Communication dans un congrès hal-02019099 v1

La cohésion dans les textes narratifs : analyse d'un corpus d'apprenants FLE

Freiderikos Valetopoulos , Laurie Dekhissi
Colloque international Autour de l'exploitation de la narration dans l'enseignement/apprentissage des langues, Nov 2018, Poznan, Pologne
Communication dans un congrès hal-02019057 v1

ICT in the foreign language teaching and learning

Freiderikos Valetopoulos
Third international conference Teaching Languages and Cultures in the Post-method Era: Challenges and Perspectives (TLC 2018), University of Niš, English Department and the Centre for Teacher Education and Professional Development of the Faculty of Philosophy, Oct 2018, Nis, Serbia
Communication dans un congrès hal-02048530 v1

Les traces de l'oral à l'écrit dans un corpus d'apprenants de FLE

Laurie Dekhissi , Effrosyni Lamprou , Freiderikos Valetopoulos
Colloque international Langues largement diffusées : valeur ajoutée pour langues Moins Diffusées et Moins Enseignées (MoDiMEs), Université Aristote de Thessalonique, Jun 2018, Thessalonique, Grèce
Communication dans un congrès hal-02019303 v1

Exprimer ses émotions : analyse contrastive des corpus d’apprenants

Freiderikos Valetopoulos
1ère Conférence internationale Le triple visage du langage : forme, sens, expression, Université de Banja Luka, Apr 2017, Banja Luka, Bosnie-Herzégovine
Communication dans un congrès hal-02514647 v1

Enseigner une langue MoDiME à des apprenants francophones : analyse des représentations

Freiderikos Valetopoulos , Sanja Boskovic
Colloque international, Langues Moins Diffusées et Moins Enseignées (MoDiMEs) : langues enseignées, langues des apprenants, Université de Poitiers; Université de Chypre, Jun 2017, Nicosie, Chypre
Communication dans un congrès hal-02514635 v1

Entrenamiento en redacción de documentos: metodología francesa

Freiderikos Valetopoulos , Elizabeth Villarreal
Congrès international Año Colombia Francia 2017, La cumbre del francés, Universidad Javeriana, Mar 2017, Bogotá, Colombia
Communication dans un congrès hal-02514650 v1

La cartographie de la surprise : conceptualisation et verbalisation de la surprise en grec moderne et en français

Freiderikos Valetopoulos
Colloque international, Au carrefours des sens, 3e édition : Du sens et de l’interprétation au prisme de la problématique translinguistique du point de vue, Université de Wrocław, Sep 2017, Wrocław, Pologne
Communication dans un congrès hal-02514645 v1

Rencontres interculturelles : représentations des étudiants français et apports de la formation FLE

Freiderikos Valetopoulos
Colloque international Échanges culturels d’aujourd’hui : Langue et littérature, Université Tamkang, Dec 2016, Tamkang, Taïwan. pp.115-136
Communication dans un congrès hal-02514296 v1

Analyse de la liaison dans le discours non spontané des apprenants hellénophones

Freiderikos Valetopoulos , Olympia Tsaknaki
Colloque international, Langues Moins Diffusées et Moins Enseignées (MoDiMEs) : langues enseignées, langues des apprenants, Université de Poitiers; Université de Chypre, Jun 2017, Nicosie, Chypre
Communication dans un congrès hal-02514637 v1

Η φρασεολογία του φόβου και της έκπληξης στα ρωσικά και τα ελληνικά: διαγλωσσική σύγκριση

Freiderikos Valetopoulos , Eleni Motsiou
Identités : langue et littérature. Actes du colloque international pour les 20 ans du département de Philologie grecque de l’Université de Thrace, Oct 2015, Komotini, Greece. pp.254-275
Communication dans un congrès hal-02514299 v1

Le téléphone portable comme un outil de médiation dans le développement des compétences langagières

Freiderikos Valetopoulos , Christine Chanudet
Le téléphone portable comme un outil de médiation dans le développement des compétences langagières, Université de Chypre; Université Aristote de Thessalonique, Sep 2016, Nicosie, Chypre
Communication dans un congrès hal-02514652 v1

How to motivate students to talk about their emotions: a cultural and linguistic approach

Freiderikos Valetopoulos
Teaching Languages and Cultures in the Post-Method Era: Developing Competencies, Re-thinking Practices - TLC 2016, University of Niš, Nov 2016, Niš, Serbia
Communication dans un congrès hal-02514675 v1

Présence d’éléments culturels dans le discours oral descriptif des apprenants. Intérêts pour l’enseignement-apprentissage du FLE

Freiderikos Valetopoulos , Julie Rançon
Colloque international : Echanges culturels d’aujourd’hui : langue et littérature, Dec 2016, Université de Tamkang, Tamsui (Taïwan), France
Communication dans un congrès hal-02478195 v1

Le discours émotionnel d’apprenants allophones. Comment innover et contextualiser les pratiques de classe ?

Freiderikos Valetopoulos , Julie Rançon
Congrès Mondial de la FIPF "Français, langue ardente", Jul 2016, Liège, Belgique
Communication dans un congrès hal-01621044 v1

Entre tradition et modernité dans le discours émotionnel d’apprenants allophones. Quelles perspectives pour l’enseignement-apprentissage de la langue étrangère ?

Freiderikos Valetopoulos , Julie Rançon
Colloque international « Les études françaises aujourd’hui. Tradition et modernité », Nov 2015, Université de Nis, Nis (Serbie), Serbie
Communication dans un congrès hal-02478180 v1

Corpus Multilingue GRAFE : présentation et quelques pistes d’exploitation

Raluca Nita , Hélène Chuquet , Freiderikos Valetopoulos , Ramon Marti Solano
Traces de subjectivité et Corpus multilingues, FoReLLIS, Université de Poitiers, May 2015, Poitiers, France
Communication dans un congrès halshs-02526047 v1

Translating sexual in-betweenness: gender identity and grammatical gender issues

Freiderikos Valetopoulos , Simos Grammenidis
Colloque international Queering Translation - Translating the Queer, Centre for Translation Studies of the University of Vienna, Mar 2015, Vienne, Austria
Communication dans un congrès hal-02514682 v1

Exprimer ses émotions à l’oral : étude d’un corpus d’apprenants

Freiderikos Valetopoulos , Marie-Hélène Lay
SILF 2014 - XXXVIe COLLOQUE INTERNATIONAL DE LINGUISTIQUE FONCTIONNELLE, Université de Varsovie, Oct 2014, Varsovie, Pologne. pp.218-223
Communication dans un congrès hal-02525387 v1

Emotion across learner corpora

Freiderikos Valetopoulos
Colloque international Linguistics and Language, Eastern Mediterranean Academic Research Center, Jun 2015, Istanbul, Turkey
Communication dans un congrès hal-02514679 v1

Φόβος και έκπληξη: Ορισμός και περιγραφή

Freiderikos Valetopoulos , Eleni Motsiou
11th International Conference on Greek Linguistics, University of the Aegean, Sep 2013, Rhodes, Greece. pp.151-165
Communication dans un congrès hal-02514301 v1

Les sentiments dans les manuels de FLE

Freiderikos Valetopoulos
Inspiracja motywacja sukces : rola materiałów dydaktycznych i form prazy na lekcji języka obcego, Université de Varsovie, Jun 2013, Varsovie, Pologne. pp.47-60
Communication dans un congrès hal-02514306 v1

Apprendre à exprimer ses émotions

Freiderikos Valetopoulos , Julie Rançon
Journée d’étude Enseigner et apprendre le FLE en contexte, Université de Chypre, Nov 2014, Nicosie, Chypre
Communication dans un congrès hal-02514685 v1

Les phrases relatives à travers les corpus d’apprenants : le cas des apprenants hellénophones

Freiderikos Valetopoulos
Journée d’étude L’acquisition des langues : perspectives comparatives, Université de Poitiers, Nov 2013, Poitiers, France
Communication dans un congrès hal-02514687 v1

La médiation par la traduction et la production écrite au niveau universitaire

Freiderikos Valetopoulos , Aikaterini Kiyitsioglou-Vlachou
Journée d’étude Les corpus d’apprenants de la traduction et l’appropriation d’une langue étrangère, Apr 2013, Nicosie, Chypre
Communication dans un congrès hal-02514700 v1

Remarques sur l’apprentissage du grec langue étrangère par les apprenants francophones » [Παρατηρήσεις στην εκμάθηση της ελληνικής από τους γαλλόφωνους διδασκόμενους την ελληνική ως ξένη γλώσσα]

Freiderikos Valetopoulos
10th International Conference on Greek Linguistics, Democritus University of Thrace, Sep 2011, Komitini, Greece. pp.708-716
Communication dans un congrès hal-02514544 v1

Associative semantic networks and intracultural knowledge: from identity to identification

Freiderikos Valetopoulos , Fabienne H. Baider
International Conference Cross-Culturally Speaking, Speaking Cross-Culturally, Macquarie University, Jul 2009, Sydney, Australia
Communication dans un congrès hal-02514703 v1

Les enseignants du FLE face à l’enseignement de l’interculturel

Martine Marquillo Larruy , Freiderikos Valetopoulos
Année européenne du dialogue interculturel : communiquer avec les langues-cultures. Congrès International, Université de Thessalonique, 2008, Thessalonique, Grèce. pp.574-587
Communication dans un congrès halshs-01528701 v1

Evaluation des besoins langagiers des apprenants chypriotes hellénophones en français à partir d’un corpus d’écrits d’apprenants

Freiderikos Valetopoulos , Effrosyni Lamprou
Languages for Intercultural Dialogue, The European Parliament Office in Cyprus and the Ministry of Education and Culture of the Republic of Cyprus, 2008, Nicosie, Chypre. pp.128-138
Communication dans un congrès hal-02514572 v1

Pour exprimer son état émotionnel en grec : le cas des locutions verbales

Freiderikos Valetopoulos
Phraséologie 2005 : approches théoriques et appliquées, Université catholique de Louvain, 2005, Louvain, Belgique. pp.309-316
Communication dans un congrès hal-02514583 v1

Linguistic and intercultural landscapes in the European Higher Education

Freiderikos Valetopoulos , Nicoleta Laura Popa , Rebeca Hernández
Peter Lang Verlag, 290 p., 2025, Champs didactiques plurilingues, vol. 23, 9782875747792 (softcover) ; 9782875747808 (PDF) ; 9782875747815 (ePub). ⟨10.3726/b20513⟩
Ouvrages halshs-04948254 v1

Exprimer son amour et sa haine : une étude à travers les langues

Effrosyni Lamprou , Freiderikos Valetopoulos
Peter Lang Verlag, 242 p., 2023, Etudes contrastives / Contrastive Studies, Volume 19, 978-2-87574-509-5. ⟨10.3726/b20954⟩
Ouvrages hal-04325197 v1

Guide for the linguistic inclusion of migrants

Lorna Carson , María Herreros Marcilla , Freiderikos Valetopoulos , Christiane von Stutterheim , Matteo Viale et al.
Ediciones Universidad de Salamanca, 192 p., 2022, 978-84-1311-656-3. ⟨10.14201/0LP0031⟩
Ouvrages hal-04200230 v1

Guide pour l’inclusion linguistique des migrants

Freiderikos Valetopoulos , María Herreros Marcilla , Lorna Carson , Christiane von Stutterheim , Matteo Viale et al.
Ediciones Universidad de Salamanca, 2022, 978-84-1311-656-3. ⟨10.14201/0LP0032⟩
Ouvrages hal-04035015 v1

La palette des émotions

Frédéric Chauvaud , Freiderikos Valetopoulos , Rodolphe Defiolle , Georges Vigarello
Presses Universitaires de Rennes, 500 p., 2021, 9782753582569
Ouvrages halshs-03635396 v1

Langues moins Diffusées et moins Enseignées (MoDiMEs) : Langues enseignées, langues des apprenants

Fryni Kakoyianni-Doa , Monique Monville-Burston , Salomi Papadima-Sophocleous , Freiderikos Valetopoulos
Peter Lang B, 2020, 978-2-8076-1252-5. ⟨10.3726/b16130⟩
Ouvrages hal-02508662 v1

L'expression des sentiments : de l'analyse linguistique aux applications

Raluca Nita , Freiderikos Valetopoulos
Presses universitaires de Rennes, 2018, Rivages linguistiques, ISSN 1775-156X, 978-2-7535-7416-8
Ouvrages hal-01938347 v1

Des sentiments au point de vue

Hélène Chuquet , Raluca Nita , Freiderikos Valetopoulos
Presses Universitaires de Rennes, 2013, 978-2-7535-2779-9
Ouvrages halshs-02371864 v1
Image document

Les compétences en progression : Un défi pour la didactique des langues

Freiderikos Valetopoulos , Jolanta Zając
Université de Varsovie, 2012, 83-88012-41-X
Ouvrages hal-02511456 v1

Sémantique de la cause

Gaston Gross , Ramona Gabriela Pauna , Freiderikos Valetopoulos
Peeters, pp.365, 2009, Linguistique
Ouvrages halshs-00616457 v1

La complexité : l’apprentissage d’une langue étrangère

Freiderikos Valetopoulos
Ben Abdallah K. et Di Pardo Léon-Henri D. (éds). De l’appropriation langagière en contextes plurilingues et pluriculturelles. Quelles approches, quels outils et quels enjeux pour la didactique du FLE/FLS ?, Peter Lang, pp.97-111, 2024, Champs Didactiques Plurilingues : données pour des politiques stratégiques, Volume 18, 978-2-8757-4772-3
Chapitre d'ouvrage hal-04571982 v1

Les nuances de l’amour : la conceptualisation de l’amour en grec et en russe

Freiderikos Valetopoulos , Eleni Motsiou
Lamprou E. et Valetopoulos F. (éds). Exprimer son amour et sa haine : une étude à travers les langues, Peter Lang, pp.151-172, 2023, Etudes contrastives / Contrastive Studies, Volume 19, 978-2-8757-4509-5
Chapitre d'ouvrage hal-04571983 v1

La cohésion dans les textes argumentatifs rédigés par des apprenants de FLE

Laurie Dekhissi , Freiderikos Valetopoulos
Lambert Lucas. Cohérence et cohésion textuelles, pp.175-194, 2021, 978-2-35935-343-3
Chapitre d'ouvrage hal-03361540 v1

Apprendre le français langue étrangère : représentations des étudiants hellénophones spécialistes du FLE

Freiderikos Valetopoulos
Enseignement/apprentissage du français dans les BalkansPoints de vue et études de cas, Aracne, pp.107-120, 2021, 979-12-5994-199-2
Chapitre d'ouvrage halshs-03642627 v1

How to motivate students to talk about their emotions: a linguistic approach

Freiderikos Valetopoulos
Lazarević, N., T. Paunović, Lj. Marković (eds), Teaching Languages and Cultures : Developing Competencies, Re-thinking Practices, 2018, 978-1-5275-0893-4
Chapitre d'ouvrage hal-02048595 v1

Les hellénophones

Freiderikos Valetopoulos , Effrosyni Lamprou
Detey, S., Racine, I., Kawaguchi Y. et J. Eychenne (éds), La prononciation du français : du natif à l’apprenant, CLE International, pp.137-142, 2017, 978-2-09-038241-9
Chapitre d'ouvrage hal-02513659 v1

Quand les apprenants parlent de leurs émotions : une étude des adjectifs subjectifs à travers les corpus d’apprenants

Freiderikos Valetopoulos
Krzyżanowska, A. et K. Wołowska (éds), Les émotions et les valeurs dans la communication I, Peter Lang, pp.55-66, 2016, 978-3-631-70074-7
Chapitre d'ouvrage hal-02513724 v1

La surprise dans tous ses états : analyse sémantique des prédicats exprimant la surprise en grec moderne

Freiderikos Valetopoulos
Depraz N. et C. Serban (éds), La surprise à l’épreuve des langues, Hermann, pp.157-176, 2015, 978-2-7056-90311
Chapitre d'ouvrage hal-02513729 v1

L’expression de la causalité dans un corpus d’apprenants

Freiderikos Valetopoulos , Effrosyni Lamprou
R. Kucharczyk et M. Smuk, Redéfinir la compétence linguistique en classe de langue, Université de Varsovie, pp.185-201, 2015, 83-88012-86-X
Chapitre d'ouvrage hal-02513731 v1

Traduire l’ambiguïté sexuelle : masculin ou féminin ?

Freiderikos Valetopoulos , Simos Grammenidis
Gay Sylvestre D. et Cl. Filteau, Il, Elle : entre je(u), Presses Universitaires de Limoges, 2015, 978-2-84287-670-8
Chapitre d'ouvrage hal-02513726 v1

Décrire l’état psychologique de peur

Freiderikos Valetopoulos
Gavriilidou Z. et A. Revithiadou (éds), Mélanges offerts à Anna Anastassiadis, Saita, 2014, 978-618-5040-57-4
Chapitre d'ouvrage hal-02513735 v1

Les propriétés combinatoires des prédicats de 'surprise

Freiderikos Valetopoulos
Blumenthal P., Novakova I. et D. Siepmann (eds), Les émotions dans le discours. Emotions in discourse, Peter Lang, pp.95-106, 2014, 978-3-631-64608-3
Chapitre d'ouvrage hal-02513739 v1

Les verbes supports des prédicats de sentiment : un nouvel état des lieux

Freiderikos Valetopoulos , Effrosyni Lamprou
Kakoyanni-Doa F. (éd.), Penser le Lexique-grammaire. Perspectives actuelles, Honoré Champion, pp.233-248, 2014, 9782745325129
Chapitre d'ouvrage hal-02513743 v1

Le corps et l’expression des sentiments : étude contrastive du grec moderne et du français

Freiderikos Valetopoulos
Baider F. et G. Cislaru (éds), Cartographie des émotions, Presses Sorbonne Nouvelle, pp.127-139, 2013, 9782878545920
Chapitre d'ouvrage hal-02513770 v1

Définir la peur et la surprise en grec moderne et en français

Freiderikos Valetopoulos
Chuquet H., Nita R. et F. Valetopoulos (éds), Des sentiments au point de vue : études de linguistique contrastive, Presses Universitaires de Rennes, pp.95-116, 2013, 978-2-7535-2779-9
Chapitre d'ouvrage hal-02513752 v1

La progression de la compétence grammaticale : L’ordre des constituants dans un corpus d’apprenants écrit

Freiderikos Valetopoulos
Valetopoulos F. et J. Zając (éds), Les compétences en progression : Un défi pour la didactique des langues, Université de Varsovie, 2012, 838801241X
Chapitre d'ouvrage hal-02513773 v1

Traduire la structure 'c’est … qui' en grec moderne

Freiderikos Valetopoulos , Effrosyni Lamprou
Cappeau P. et S. Hanote (éds), Focalisation(s) : Saillance dans les langues : lexique, syntaxe, prosodie, Presses Universitaires de Rennes, pp.181-200, 2012, 9-782753-520998
Chapitre d'ouvrage hal-02513776 v1

Quand la langue traduit les sentiments : apprentissage de la peur et de la surprise dans une langue étrangère

Freiderikos Valetopoulos , Fabienne H. Baider
Ligas P. et P. Frassi (éds). Lexiques, Identités, Cultures, QuiEdit, pp.525-541, 2012, 978-8864641591
Chapitre d'ouvrage hal-02514550 v1

Enseigner 27 langues mais combien de cultures ?

Freiderikos Valetopoulos , Fabienne H. Baider , Tatiana Shiamma
Herreras J. C. (dir.). L’Europe des 27 et ses langues, Presses Universitaires de Valenciennes, pp.191-202, 2011, 978-2-36424-008-7
Chapitre d'ouvrage hal-02514555 v1

Les marques de niveaux de langue et la lexicographie bilingue français-grec

Freiderikos Valetopoulos , Effrosyni Lamprou
Baider F., Lamprou E. et M. Burston (éds), Marques lexicographiques : Etats présents, voies d’avenir, Lambert-Lucas, pp.235-252, 2011, 978-2-915806-98-4
Chapitre d'ouvrage hal-02513779 v1

Réflexion(s) sur l’exploitation d’un corpus d’apprenants

Freiderikos Valetopoulos
Chuquet J. (dir.), Le langage et ses niveaux d’analyse : cognition, production de formes, production du sens, Presses Universitaires de Rennes, pp.125-137, 2011, 978-2-7535-1443-0
Chapitre d'ouvrage hal-02513782 v1

Préface

Freiderikos Valetopoulos
Frei Henri. La grammaire des fautes, Presses Universitaires de Rennes, pp.1-6, 2011, 978-2-7535-1471-3
Chapitre d'ouvrage hal-02514560 v1

La construction de la démarche interculturelle dans les manuels : le risque de la contextualisation

Martine Marquillo Larruy , Freiderikos Valetopoulos
Pratiques innovantes du plurilinguisme, Paris : Éditions des archives contemporaines et AUF, pp.237-250, 2010, 2813000299 9782813000293
Chapitre d'ouvrage halshs-01481940 v1

Quelques réflexions sur la constitution d’un corpus d’apprenants

Freiderikos Valetopoulos
Cappeau P., Chuquet H. et F. Valetopoulos (éds), Travaux linguistiques du Cercle Linguistique du Centre et de l’Ouest 23 : L’Exemple et le corpus : quel statut ?, Presses Universitaires de Rennes, pp.235-245, 2010, 978-2-7535-1113-2
Chapitre d'ouvrage hal-02514565 v1

Deux structures de locutions verbales pour exprimer le sentiment en grec moderne

Freiderikos Valetopoulos
Tutin A. et I. Novacova (éds), Le lexique des émotions, ELLUG, pp.227-249, 2009, 978-2-84310-149-6
Chapitre d'ouvrage hal-02513789 v1

La catégorie participe existe-t-elle en grec moderne ?

Freiderikos Valetopoulos
Lambert F., Moreau C. et J. Albrespit (éds), Travaux linguistiques du Cercle Linguistique du Centre et de l’Ouest 20 : Les formes non-finies du verbe 2, Presses Universitaires de Rennes, pp.185-203, 2007, 978-2-7535-0449-3
Chapitre d'ouvrage hal-02514575 v1

L’incorporation en grec moderne

Freiderikos Valetopoulos
Paillard M. (éd.), Préfixation, prépositions, postpositions : études de cas, Presses Universitaires de Rennes, pp.111-128, 2007, 978-2-7535-0713-5
Chapitre d'ouvrage hal-02513795 v1

L'intégration des emprunts lexicaux. Le lexique-grammaire des émotions

Freiderikos Valetopoulos
Baider F. (éd.), Emprunts linguistiques, Empreintes culturelles : Métissage orient-occident, L'Harmattan, pp.51--68, 2007, Emprunts linguistiques, empreintes culturelles, 978-2-296-02576-9
Chapitre d'ouvrage hal-01110251 v1

Les adjectifs relationnels : une étude comparative du grec et du français

Freiderikos Valetopoulos
Gaston Gross, Sophie de Pontonx. Les adjectifs non prédicatifs, 86, Garnier, pp.71-84, 2005, Cahiers de Lexicologie
Chapitre d'ouvrage halshs-00154720 v1