Gregory Miras

45 %
Libre accès
182
Documents
Affiliation actuelle
  • Analyse et Traitement Informatique de la Langue Française (ATILF)
Identifiants chercheurs

Présentation

Professeur des universités en didactique des langues

Coordinateur des AILA ReN

Co-éditeur en chef de la revue European Journal of Applied Linguistics

@: gregory.miras@univ-lorraine.fr

Site: https://sites.google.com/site/gregorymiras/

Linktree: https://linktr.ee/mirasgre

Publications

41
34
28
20
16
14
12
11
11
11
10
10
8
8
7
7
7
6
6
5
5
5
5
4
4
4
4
4
4
4
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
15
12
11
10
8
8
6
5
5
5
4
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
23
5
5
3
2
2
2
2
2
2
2
2
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
69
67
31
17
9
9
8
3
2
1
1
1

Publications

Deposit thumbnail

The making of European Applied Linguistics: Tracing global origins, examining local identities

Grégory Miras

European Journal of Applied Linguistics. , 2026, ⟨10.1515/eujal-2025-0051⟩

Article dans une revue hal-05459895v1
Deposit thumbnail

Le français parlé : ouvrir la classe de FLE au monde social

Grégory Miras

Le Français dans Le Monde, 2025, 457, pp.54-55

Article dans une revue hal-04994233v1
Deposit thumbnail

Impact de l’accent dit « étranger » sur les perceptions des recruteurs : une étude qualitative exploratoire

Anne Pignault , Grégory Miras

Psychologie du travail et des organisations, A paraître, ⟨10.1016/j.pto.2025.11.002⟩

Article dans une revue hal-05415285v1
Deposit thumbnail

L’entretien de recherche au service d’une réflexivité professionnelle sur la place de l’accent au travail

Grégory Miras , Laurence Vignes

Cahiers du plurilinguisme européen, 2025, 17, ⟨10.57086/cpe.1804⟩

Article dans une revue hal-05417656v1
Deposit thumbnail

En Lorraine, les langues ont leur maison !

Grégory Miras , Sandrine Quenet , Carys Butcher

Le Français dans Le Monde, 2025, 460, pp.24

Article dans une revue hal-05241213v1
Deposit thumbnail

Quand l'agentivité s'invite en didactique de la prononciation : quels dispositifs pour quelles échelles ?

Grégory Miras

Mélanges CRAPEL, 2023, 44 (1), pp.307-316

Article dans une revue hal-04183978v1
Deposit thumbnail

Coping et agentivité : quand l’accent « étranger » s’invite dans les talk-shows

Grégory Miras

Glottopol : Revue de sociolinguistique en ligne, 2023, 39, pp.307-316. ⟨10.4000/glottopol.3906⟩

Article dans une revue hal-04183991v1
Deposit thumbnail

L’agentivité dans la prononciation en langue étrangère : une typologie exploratoire de stratégies d’ajustement

Grégory Miras

Le Langage et l'Homme, 2022, 57 (2), pp.31-50

Article dans une revue hal-04196663v1
Deposit thumbnail

Utopie et dystopie hexagonales sur l'accent et la prononciation (du natif) en langues étrangères

Grégory Miras , Adam Wilson , Myriam Dupouy

Humanités, Didactiques, Recherches, 2022, 2, pp.117-133

Article dans une revue hal-03831544v1

From the roots to the new blossoming buds of Applied Linguistics in Europe

Grégory Miras , Aleksandra Gnach

European Journal of Applied Linguistics. , 2022, 10 (2), pp.213-226. ⟨10.1515/eujal-2022-0031⟩

Article dans une revue hal-03823550v1
Deposit thumbnail

L’autobiographie comme support d’une réflexivité enseignante sur l’accent

Grégory Miras

Language Education and Multilingualism – The Langscape Journal, 2021, ⟨10.18452/23377⟩

Article dans une revue halshs-03375362v1
Deposit thumbnail

Pédagogie à l’université française et crise sanitaire : pratiques (pas si) exceptionnelles ou transformations durables?

Grégory Miras , Alice-Hélène Burrows

Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire, 2021, 18 (1), pp.194-211. ⟨10.18162/ritpu-2021-v18n1-17⟩

Article dans une revue halshs-03151374v1
Deposit thumbnail

Formation continue d’enseignants de français langue étrangère en didactique de la prononciation : le cas du projet JEDA

Grégory Miras , Laurence Vignes

Synergies Europe, 2021, 16, pp.145-162

Article dans une revue halshs-03572010v1

La place de l’humain au cœur des interactions professionnelles : une collaboration entre startupers et chercheurs en didactique des langues

Grégory Miras , Laurence Vignes

Études de linguistique appliquée : revue de didactologie des langues-cultures et de lexiculturologie, 2021, N° 202 (2), pp.245-256. ⟨10.3917/ela.202.0118⟩

Article dans une revue halshs-03356236v1

Nissen, E. (2019). Formation hybride en langues : Articuler présentiel et distanciel. Paris : Didier.

Grégory Miras

Recherches en didactique des langues et des cultures, 2020, 17-2 (17-2), ⟨10.4000/rdlc.7867⟩

Article dans une revue (compte-rendu de lecture) halshs-03151424v1
Deposit thumbnail

De la correction à la médiation : la doxa terminologique en didactique de la prononciation du français comme langue étrangère

Grégory Miras

Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, 2019, 16 (1), ⟨10.4000/rdlc.4298⟩

Article dans une revue halshs-02282609v1
Deposit thumbnail

Pratiques numériques en langues : de la verbalisation à l’analyse des préoccupations enseignantes

Alice-Hélène Burrows , Grégory Miras

ALSIC - Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication, 2019, ⟨10.4000/alsic.3549⟩

Article dans une revue hal-02418410v1
Deposit thumbnail

Association Française de Linguistique Appliquée (AFLA).

Grégory Miras , Alex Boulton , Natalie Kübler , Jean-Paul Narcy-Combes

European Journal of Applied Linguistics. , 2018, 6 (2), pp.315-326. ⟨10.1515/eujal-2018-0004⟩

Article dans une revue hal-01850695v1
Deposit thumbnail

Caractériser la notion de médiation en didactique des langues à l’ère du numérique : apports d’une réflexion plurielle en ingénierie(s)

Cédric Brudermann , Jose Ignacio Aguilar Río , Grégory Miras , Dagmar Abendroth-Timmer , Ramona Schneider et al.

Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, 2018, 15 (2), ⟨10.4000/rdlc.3028⟩

Article dans une revue halshs-01702122v1
Deposit thumbnail

Caractériser la notion de médiation en didactique des langues à l'ère du numérique : apports d'une réflexion plurielle en ingénierie(s)

Cédric Brudermann , Jose Aguilar , Grégory Miras , Dagmar Abendroth-Timmer , Ramona Schneider et al.

Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, 2018, ⟨10.4000/rdlc.3028⟩

Article dans une revue hal-02491243v1
Deposit thumbnail

Réponse à Joëlle Aden : le corps à la lumière de l’émergentisme linguistique.

Grégory Miras

Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, 2017, Notions en questions - Emergentisme, 14 (1), ⟨10.4000/rdlc.1442⟩

Article dans une revue halshs-02305374v1
Deposit thumbnail

Compte-rendu de La prononciation du français dans le monde. Du natif à l'apprenant.

Grégory Miras

Bulletin suisse de Linguistique appliquée, 2017, pp.139-143

Article dans une revue (compte-rendu de lecture) halshs-02352809v1
Deposit thumbnail

Musique et médiation de la prononciation du français : réflexions autour de la créativité et de l’innovation pédagogique

Grégory Miras

Etudes en didactique des langues, 2017, 27, pp.7-24

Article dans une revue halshs-02305370v1
Deposit thumbnail

Recueillir, analyser et didactiser les représentations d’apprenants et d’enseignants : le cas d’un questionnaire quantitatif sur la norme orale du français

Grégory Miras , Jose Ignacio Aguilar Río , Fanny Auzéau

Le Langage et l'Homme, 2016, Apprendre ou enseigner le français, un choix du cœur et de la raison, 2016-2, pp.51-64

Article dans une revue halshs-01493024v1
Deposit thumbnail

Facteurs environnementaux et représentations sur la lecture-écriture. Une étude transdisciplinaire : musique, parole et langue des signes

Grégory Miras

Dossiers d'HEL, 2016, Écriture(s) et représentations du langage et des langues, 9, pp.61-80

Article dans une revue hal-01304811v1
Deposit thumbnail

Musique et médiation de la prononciation du français: réflexions autour de la créativité et de l'innovation pédagogique

Grégory Miras

Etudes en didactique des langues, 2016, Nouvelles voies / nouvelles voix - New Ways / New Voices, 27, pp.7-23

Article dans une revue hal-04044841v1
Deposit thumbnail

La langue de chacun, la langue de l’école : variations et résistances

Grégory Miras , Jean-Paul Narcy-Combes

Langues, cultures et sociétés, 2015, 1 (1)

Article dans une revue hal-01432067v1
Deposit thumbnail

La didactique des langues à l’heure du numérique

Jean-Paul Narcy-Combes , Marie-Françoise Narcy-Combes , Grégory Miras

Langues, cultures et sociétés, 2015, 1 (2)

Article dans une revue hal-01432056v1
Deposit thumbnail

Apport des savoirs savants en didactique des langues : modélisation ou transposition ?

Jean-Paul Narcy-Combes , Jean-Claude Bertin , Marie-Françoise Narcy-Combes , Grégory Miras

Le Français dans le monde. Recherches et applications, 2014, La transposition en didactique du FLE et du FLS, 55, pp.153-167

Article dans une revue hal-01432081v1
Deposit thumbnail

Conséquences sur les pratiques d'une prise en compte intégrée des théories socio-constructivistes et émergentiste

Grégory Miras , Jean-Paul Narcy-Combes

Travaux & documents, 2014, Mutations en contexte dans la didactique des langues : Le cas de l’approche plurilingue et pluriculturelle et la perspective actionnelle, 46, pp.15--25

Article dans une revue hal-02267884v1

Enseigner / apprendre" la prononciation autrement : une approche psychosociale musique-parole

Grégory Miras

Recherches en didactique des langues et des cultures, 2013, 10 (1), ⟨10.4000/rdlc.1508⟩

Article dans une revue halshs-01812556v1
Deposit thumbnail

40 ans de modélisation en didactique des langues

Jean-Paul Narcy-Combes , Grégory Miras

Mélanges CRAPEL, 2012, Didactique des langues et complexité : en hommage à Richard Duda, 33, pp.25-43

Article dans une revue hal-01432111v1

Effect of discrimination awareness training for future HR professionals in France on accent bias

Grégory Miras

BAAL Conference 2025, British Association for Applied Linguistics (BAAL), Sep 2025, Glasgow, United Kingdom

Communication dans un congrès hal-05265674v1

Se décentrer de la norme en didactique de la prononciation en FLE – accepter son accent

Grégory Miras

XXXIVème rencontre nationale des professeurs de français – Approches diverses de l’enseignement du FLE, AVENPROF, Sep 2025, Caracas, Venezuela

Communication dans un congrès hal-05265666v1

L'analyse narrative au service d'une exploration des représentations de l'accent dans l'enseignement des langues « étrangères » dans l'hispanophonie

Grégory Miras , Karina Ibáñez

NéALA 2025, Association française de linguistique appliquée (AFLA); Université de Lorraine; Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS); ATILF (UMR 7118 Université de Lorraine & CNRS); INSPÉ de Lorraine, Jul 2025, Nancy, France

Communication dans un congrès hal-05265669v1

L’accent des enseignant·e·s de langues : une véritable compétence professionnelle en concours et en classe ?

Grégory Miras

Journée d’étude de l’ALOES L’anglais oral en classe au 21e siècle : normes et pratiques, ALOES (Association des Anglicistes pour les Études de Langue Orale dans l’Enseignement Supérieur, Secondaire et Primaire), Mar 2025, Rouen, France

Communication dans un congrès hal-05041568v1

L’accent (im)pensé au travail : dimension maïeutique de l’entretien compréhensif

Grégory Miras , Laurence Vignes

Journée d'étude du CREM Catégoriser les personnes, les actions et les langues, Lucas Greco, Oct 2025, Metz, France

Communication dans un congrès hal-05272252v1

L’accent « étranger » à la télévision : discours sexistes et idéologies linguistiques

Grégory Miras

Colloque GIFLEX, May 2024, Nancy, France

Communication dans un congrès hal-04588727v1

Pronunciación de lenguas adicionales y desarrollo profesional: un estudio preliminar

Karina Ibáñez , Grégory Miras

XVIIème congrès national des professeurs de F.L.E. – Français Langue Etrangère, Oct 2024, Buenos aires, Argentina

Communication dans un congrès hal-05069029v1

Lord of the programmes sur l'enseignement des LCE à l'école : un escape game au service de le connaissance des textes institutionnels

Anissa Hamza-Jamann , Grégory Miras , Marie-Claire Lemarchand-Chauvin

31e Congrès RANACLES, Nov 2024, Rouen, France

Communication dans un congrès hal-05069025v1

Voix, parole et cognition : une maison des sons translangagière

Grégory Miras

Journée d’études Le corps au cœur de la voix, École de français langue étrangère (Université de Lausanne), Oct 2024, Lausanne, Suisse

Communication dans un congrès hal-05041567v1

Perceptions expérientielles en didactique des langues à travers les Environnements Virtuels Immersifs : appréhender une sortie de cadre institutionnel

Marie Varcin , Anissa Hamza-Jamann , Grégory Miras , Maud Ciekanski , Kossi Seto Yibokou

31e Congrès RANACLES, Nov 2024, Rouen, France

Communication dans un congrès hal-05069023v1

Biais et bruit en didactique de la prononciation : de la transposition à la médiation

Grégory Miras

Journée d’études Didactique de la phonétique en FLE : réduire l’écart entre la théorie et la pratique, Marion Tellier, Apr 2024, Aix- en- Provence, France

Communication dans un congrès hal-04646409v1

PROSOPHON : travailler l’accent, l’accent au travail

Grégory Miras

Séminaire de recherche de l’équipe A du laboratoire FoReLLIS,, Feb 2024, Poitier, France

Communication dans un congrès hal-04534482v1

Quand l’accent ("étranger") s’en mêle : la pluriphonie comme compétence professionnelle de l’enseignant ou enseignante ?

Grégory Miras

Journée des recherches à l’INSPE de Lorraine, Youssef Tazouti, 2023, Nancy, France

Communication dans un congrès hal-04356444v1

Construire une agentivité de la prononciation en FLE : ouvrir une fenêtre pour des apprenant·e·s de niveau A2

Grégory Miras , Laurence Vignes

Congrès AILA 2023, 2023, Lyon, France

Communication dans un congrès hal-04356427v1

Table ronde sur Pédagogie et Didactique

Grégory Miras

Congrès de l’ADCUEFE, Jérémi Sauvage, 2023, Lyon, France

Communication dans un congrès hal-04356407v1

Accueillir des élèves allophones à l'école en France : dispositifs, questionnements et positionnements

Carlos Meléndez Quero , Catherine Aubry , Eglantine Guély Costa , Grégory Miras

Regards croisés entre la Grèce et la France sur deux domaines éducatifs : l'inclusion scolaire des élèves allophones et la pédagogie coopérative, INSPÉ de Lorraine, Sep 2023, Maxéville, France

Communication dans un congrès hal-04164369v1

Quand les étudiant·e·s prennent le pouvoir sur l'accent : découvrir, expérimenter et valoriser la créativité sur la prononciation

Grégory Miras

Journée de l’UFR LANSAD, Nicolas Molle, 2023, Nancy, France

Communication dans un congrès hal-04356414v1

¿Qué lugar ocupa el discurso acentuado en función de diversos objetivos profesionales

Grégory Miras , Karina Ibáñez

1° Coloquio Grupo FoCUs (Fonética, Fonología, Contexto y Uso, 2023, La Plata (Provincia de Buenos Aires), Argentina

Communication dans un congrès hal-04356437v1

Prononciations en Lx : émotions et agentivité des apprenant-e-s ?

Grégory Miras

Colloque ECLE-Emotissage, Apr 2022, Paris, France

Communication dans un congrès hal-03818149v1

Musique et parole. Parcours n°3 : Transmission des patrimoines linguistiques et musicaux des familles : enjeux sociaux, pédagogiques, psychologiques et artistiques

Grégory Miras

Modal – Les rencontres annuelles de la FMADT, Jun 2022, Lyon, France

Communication dans un congrès hal-03818162v1

…to the new blossoming buds of Applied Linguistics in Europe

Grégory Miras

The challenges of early career researchers (ECRS) in Applied Linguistics: What are they? And how can we address them? Joint webinar ALAA-MAAL, Elke Stracke; Shameem Rafik-Galea, 2022, sydney, Australia. https://aila.info/joint-webinar-alaa-maal-the-challenges-of-early-career-researchers-ecrs-in-applied-linguistics-what-are-they-and-how-can-we-address-them-dec-6-2022-12pm-gmt8/

Communication dans un congrès hal-04356401v1

Agentivité sur la prononciation pour les apprenant·e·s débutant·e·s : construire un nouveau récit didactique

Grégory Miras , Laurence Vignes

Colloque RANACLES, Nov 2022, Nancy, France

Communication dans un congrès hal-03818152v1

Co-construction de l’accent « étranger » : quelle place pour l’agentivité des individus ?

Grégory Miras

Colloque L’avoir, le garder, le perdre, le prendre Accent : perspectives sociolinguistiques (APS22), May 2022, Grenoble, France

Communication dans un congrès hal-03818150v1

Accent, mon bel accent, dis-moi qui je suis ?

Grégory Miras

Conf’apéro de l’ENS de Lyon / ICAR, Isabel Colon de Carvajal, Nov 2022, Lyon, France

Communication dans un congrès hal-03907609v1
Deposit thumbnail

Discrimination des voyelles par des apprenants du français comme langue étrangère: effets de l'exposition et de la pratique instrumentale

Grégory Miras , Claire Pillot-Loiseau

Journées d'Etude sur la Parole (JEP) 2022, Jun 2022, Noirmoutier, France. pp.827-835

Communication dans un congrès hal-03838076v1

Prononciation en français : construire sa maison des sons

Grégory Miras , Karina Ibáñez

Conférence, Fédération Argentine des Professeurs de français, Oct 2022, Resistencia - en ligne, France

Communication dans un congrès hal-03856457v1

Pourquoi et comment construire une agentivité sur la prononciation chez les apprenantes et les apprenantes de langues additionnelles ?

Grégory Miras

Colloque "Parole et Apprentissages" / "Speech and Learning Meeting", Béatrice Vaxelaire; Rudolph Sock, Dec 2022, Strasboug, France

Communication dans un congrès hal-03907624v1

Construire un nouveau récit en didactique de la prononciation des langues dites "étrangères" : réflexions sociophonétiques autour de l'agentivité

Grégory Miras

Séminaire de l'ATILF, Sep 2022, Nancy, France

Communication dans un congrès hal-03818165v1

Table-ronde : La didactique du FLE à distance

Grégory Miras

2e Édition du Colloque International : Science, Sciences du Langage, Arts et Technologies, May 2021, Izmir, Turquie

Communication dans un congrès hal-03276341v1

Processus de perception-production en didactique de la prononciation : une activité sociale et humaine globale

Grégory Miras

Journée d'études de la Conférence des Grande Ecoles/UPLEGESS « Une meilleure capacité auditive peut-elle améliorer l’apprentissage des langues ? », Apr 2021, Sceaux, France

Communication dans un congrès hal-03276344v1

Do we “correct” pronunciation the same way in English and French? Questioning terminology in a corpus of scientific papers

Grégory Miras

AILA World Congress, Aug 2021, Groningen, Netherlands

Communication dans un congrès halshs-03289481v1

Penser la place de la prononciation en didactique : une approche crosslinguistique dans la littérature scientifique francophone et anglophone

Grégory Miras

ONELA 2021, Oct 2021, Toulouse, France

Communication dans un congrès halshs-03338522v1
Deposit thumbnail

Learner agency in FFL pronunciation by analysing pragmatic strategies

Grégory Miras

3rd International Symposium on Applied Phonetics - ISAPh, Sep 2021, Tarragona, Spain

Communication dans un congrès halshs-03338214v1

L'accent "étranger" : cette identité que l'on m'assigne ?

Grégory Miras

2ème Congrès international d’enseignement du français : Production orale et phonétique dans l’enseignement en ligne, Nov 2021, León, Mexique

Communication dans un congrès halshs-03499704v1

La didactique de la prononciation, ce parent pauvre !? Une approche critique et réflexive à partir d’un corpus d’articles scientifiques.

Grégory Miras

Journée d’études de l’Association des anglicistes pour les études de langue orale dans l’enseignement supérieur, secondaire et primaire (ALOES), Nov 2021, Toulouse, France

Communication dans un congrès halshs-03443656v1

Accents en langues étrangères : Que fait-on maintenant ?

Grégory Miras

8ème Semaine de la Langue Française et de la Francophonie à l'UEPG en collaboration avec 4 universités de l'État du Parana (UEPG, UEM, UEL, UFPR), Oct 2021, Brasilia, Brésil

Communication dans un congrès halshs-03415326v1

Table ronde : Méthodologie de la recherche en acquisition et la méthodologie de la recherche en didactique : regards croisés

Grégory Miras

Journées d'étude du GIS RéAL2, Nov 2021, Paris, France

Communication dans un congrès halshs-03415329v1

Prononciation et émotions

Grégory Miras

Journée d’études ECLE, Oct 2021, Paris, France

Communication dans un congrès hal-03818145v1

L’apport d’une plateforme numérique sur l’hybridation de cours de FLE pour les apprenants et les enseignants. Analyse de données d’utilisations

Grégory Miras , Najib Arbach

Colloque INALCO - Numérique et didactique des langues et cultures. Nouvelles pratiques et compétences en développement, Nov 2020, Paris, France

Communication dans un congrès halshs-03151405v1
Deposit thumbnail

Apports d'un outil d'intelligence artificielle à l'enseignement-apprentissage des langues

Grégory Miras , Marie Lefevre , Najib Arbach , Louis Rapilly , Théo Dumarski

EIAH'2019 : Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain, Jun 2019, Paris, France

Communication dans un congrès halshs-02332916v1

Pour une phonétique pas si corrective : une analyse de corpus au service d'une réflexion épistémologique

Grégory Miras

Colloque International Enseignement du Français Parlé, Oct 2019, Rouen, France

Communication dans un congrès halshs-02352826v1

Chercheur-e-s en intervention : accompagnement d'une start-up dans la création de parcours d'apprentissage adaptatif en langues

Grégory Miras , Laurence Vignes

PRELA 2019, Jun 2019, Lyon, France

Communication dans un congrès hal-02377392v1

Chercheur-e-s en intervention : accompagnement d'une start-up dans la création de parcours d'apprentissage adaptatif en langues

Grégory Miras , Laurence Vignes

Colloque Professionnels et Recherche en Linguistique Appliquée (PRELA), Jun 2019, Lyon, France

Communication dans un congrès halshs-02352827v1

Prendre en compte les préoccupations enseignantes dans l'intégration du numérique dans les pratiques

Grégory Miras , Alice-Hélène Burrows

Colloque Professionalisierung von (angehenden) Französischlehrer*innen im digitalen Zeitalter, May 2019, Siegen, Allemagne

Communication dans un congrès halshs-02354984v1

Faire du tutorat en ligne : une mission impossible sans dispositif collaboratif ?

Grégory Miras , Alice-Hélène Burrows

PERL 2019, Dec 2019, Paris, France

Communication dans un congrès halshs-02352815v1

Retour d’expériences TICE

Grégory Miras

Séminaire RANACLES Didactique des Langues et Multimédia, Jun 2019, Rouen, France

Communication dans un congrès halshs-02354980v1

Rôle de l’État dans la formation de formateurs en didactique des langues-cultures

Isabelle Cros , Alice-Hélène Burrows , Grégory Miras

VIIIe colloque international de l’ADCUEFE – CAMPUS FLE, Jun 2018, Montpellier, France

Communication dans un congrès halshs-02352829v1

Pratiques numériques en langue : prendre en compte les préoccupations pour envisager un accompagnement des enseignants

Alice-Hélène Burrows , Grégory Miras

Colloque enjeux et défis du numérique pour l’enseignement universitaire, Oct 2018, Zwickau, Allemagne

Communication dans un congrès halshs-02354988v1

Numérique, mutualisation et internationalisation : Accompagner les enseignants de langues en contexte de changement

Grégory Miras , Alice-Hélène Burrows

Colloque UPLEGESS, Jun 2018, Paris, France

Communication dans un congrès halshs-01830887v1

Linguistique appliquée et didactique des langues-cultures : une voie pour les recherches situées et collaboratives ?

Grégory Miras

Journées d'études Recherches collaboratives à l’école : la part du langage, Oct 2018, Rouen, France

Communication dans un congrès halshs-02354993v1

Pratiques numériques en langues : prendre en compte les préoccupations pour envisager un accompagnement des enseignants

Alice-Hélène Burrows , Grégory Miras

Journée d’étude Projet Conjoint de Formation PERL - USPC (France) – CIN (Argentine) : Pédagogie universitaire et nouvelles technologies. Bilan et perspectives, Feb 2018, Paris, France

Communication dans un congrès halshs-02356098v1

Retour d’usages et présentation de projets : plateforme Frello

Grégory Miras , Théo Dumarski

Atelier Canopé Salon Inclusion scolaire et numérique, Dec 2018, Rouen, France

Communication dans un congrès halshs-02356124v1

Se découvrir par le numérique : Le projet Jeunes Enseignants Débutants en Action (JEDA), un exemple de formation continue pour des enseignant-e- s de français langue étrangère

Laurence Vignes , Sandrine Syrykh , Giles Murielle , Grégory Miras

Colloque Voyage et formation de soi Se former par l’épreuve de l’ailleurs et de la rencontre, Jun 2017, Rennes, France

Communication dans un congrès hal-02377407v1

La prononciation en langue étrangère : redécouvrir les sons par le corps.

Grégory Miras , Yaël Uzan-Holveck

Colloque APLIUT 2017 Corps et Voix dans l’enseignement/apprentissage des langues de spécialité, Jun 2017, Paris, France

Communication dans un congrès halshs-02352834v1

Musique instrumentale et médiation de la prononciation : quelles réalités pour quelles applications ?

Grégory Miras

Séminaires du DYLIS, Jan 2017, Rouen, France

Communication dans un congrès halshs-02356112v1

La classe inversée à l’université

Grégory Miras

Clôture de la journée sur la classe inversée organisée par Canopé Académie de Rouen à destination des enseignant-e-s des premier et second degrés, Feb 2017, Rouen, France

Communication dans un congrès halshs-02356119v1

Du brut au contrôlé : production et perception d'attitudes agressives par des apprenants du français langue étrangère

Charlotte Kouklia , Grégory Miras

Prononcer les langues : variations, émotions, médiations, Oct 2017, Rouen, France

Communication dans un congrès halshs-02352831v1

Se découvrir par le numérique : Le projet Jeunes Enseignants Débutants en Action (JEDA), un exemple de formation continue pour des enseignant-e- s de français langue étrangère

Grégory Miras , Laurence Vignes , Giles Murielle , Sandrine Syrykh

Voyage et formation de soi Se former par l’épreuve de l’ailleurs et de la rencontre, Jun 2017, Rennes, France

Communication dans un congrès halshs-02352811v1

Pratiques numériques en langues : prendre en compte les préoccupations pour envisager un accompagnement des enseignants

Alice-Hélène Burrows , Grégory Miras

Entre présence et distance, accompagner et découvrir des pratiques pédagogiques en langue à l'université, Nov 2017, Paris, France

Communication dans un congrès hal-01692893v1

Analyse de dispositifs d'évaluation de grands groupes à l'université : Du problème à la proposition pédagogique

Alice-Hélène Burrows , Cristelle Cavalla , Jose Ignacio Aguilar Río , Grégory Miras

Colloque AREF, Jul 2016, Mons, Belgique

Communication dans un congrès halshs-02352846v1

PERL : une vision des sources ouvertes pour l’enseignement/apprentissage des langues médié par le numérique

Grégory Miras

TICEMED10, Oct 2016, Marseille, France

Communication dans un congrès halshs-01372886v1

Projet PERL

Natalie Kübler , Grégory Miras , Pascale Manoïlov , Frédérique Pharaboz-Simpson

Colloque humanités numériques. De l'archive aux données massives : enjeux et perspectives en Humanités Numériques, Mar 2016, Saint-Denis, France

Communication dans un congrès halshs-01372910v1

Quelle place pour une évaluation plus humaine de la prononciation ?

Grégory Miras

Journée d'études « Evaluation de l’oral », Jan 2016, Paris, France

Communication dans un congrès halshs-02354999v1

PERL : une vision d’un rapprochement numérique des centres de langues à l’université

Grégory Miras , Natalie Kübler

RANACLES 2016, Nov 2016, Paris, France

Communication dans un congrès halshs-01372899v1

Mise en place d’un pôle partagé d’enseignement/apprentissage des langues médiatisé par le numérique: de l’anticipation à la mise en place

Grégory Miras

Colloque international Médias Numériques et Communication Électronique, Jun 2016, Le Havre, France

Communication dans un congrès halshs-01372894v1

La notion de variation : vision actualisée des apprenants et enseignants en FLE

Fanny Auzéau , Jose Ignacio Aguilar Río , Grégory Miras

ADCUEFE 2016, Jun 2016, Rennes, France

Communication dans un congrès halshs-02352842v1

Le projet CONFORME

Jose Ignacio Aguilar Río , Grégory Miras

Colloque humanités numériques. De l'archive aux données massives : enjeux et perspectives en Humanités Numériques, Mar 2016, Saint Denis, France

Communication dans un congrès halshs-02354998v1

Affordance des humanités numériques pour l’enseignement et la recherche en didactique du FLE : retour d’expérience sur un projet franco-allemand

Jose Ignacio Aguilar Río , Cédric Brudermann , Grégory Miras , Dagmar Abendroth-Timmer

Les humanités numériques pour l’éducation : Colloque international Edcamp, Sep 2016, Paris, France

Communication dans un congrès halshs-02387834v1

Affordance des humanités numériques pour l’enseignement et la recherche en didactique du français langue étrangère : retour d’expérience sur un projet franco-allemand

Jose Ignacio Aguilar Río , Cédric Brudermann , Grégory Miras , Dagmar Abendroth-Timmer

Quelles humanités numériques pour l’éducation ?, Sep 2016, Institut Catholique de Paris, France. pp.74-75

Communication dans un congrès hal-03676043v1

L'émotion : introspection, médiation et observation(s) en formation de futurs enseignants de français comme langue étrangère

Jose Ignacio Aguilar Río , Cédric Brudermann , Grégory Miras , Dagmar Abendroth-Timmer

Prise de conscience dans la situation d’enseignement : corps, gestes et paroles, May 2016, Créteil, France

Communication dans un congrès hal-02005150v1

L'émotion : introspection, médiation et observation(s) en formation de futurs enseignants de français comme langue étrangère

Jose Ignacio Aguilar Río , Cédric Brudermann , Grégory Miras , Dagmar Abendroth-Timmer

Prise de conscience dans la situation d’enseignement : corps, gestes et paroles, May 2016, Créteil, France

Communication dans un congrès halshs-02387824v1

Quelles activités pour travailler sur les émotions dans un dispositif à distance ?

Grégory Miras , Jose Ignacio Aguilar Río

Symposium Les émotions des enseignant-e-s de langues : cognitions, formations & médiations, May 2016, Paris, France

Communication dans un congrès halshs-02352850v1

PERL : le partage de ressources en langues pour l’innovation pédagogique

Natalie Kübler , Grégory Miras , Rosa Cetro , Lucy Merkin

L'innovation pédagogique à l'université , Jun 2016, Paris, France

Communication dans un congrès halshs-01372904v1

L’émergentisme comme répondant à J. Aden sur Émergentisme et apprentissage des langues : du dualisme « corps-esprit » à la « corporéité »

Grégory Miras

Journée d'études Notions en Question : L’émergentisme, Jan 2016, Paris, France

Communication dans un congrès halshs-02355002v1

Le numérique au service de la mutualisation pédagogique : le cas d’un pôle partagé à l’université

Grégory Miras

EDCAMP 2016, Sep 2016, Paris, France

Communication dans un congrès halshs-01372902v1

Enseignement des langues à l’heure du numérique

Jose Ignacio Aguilar Río , Grégory Miras

De l’archive aux données massives : enjeux & pratiques universitaires en humanités numériques, Mar 2016, Saint-Denis, France

Communication dans un congrès halshs-02387826v1

La notion de variation : vision actualisée des apprenants et enseignants en FLE

Fanny Auzéau , Jose Ignacio Aguilar Río , Grégory Miras

Enseignement-apprentissage de l’oral État des lieux et perspectives, Jun 2016, Rennes, France

Communication dans un congrès halshs-02387830v1

Affordance des humanités numériques pour l’enseignement et la recherche en didactique du français langue étrangère : retour d’expérience sur un projet franco-allemand

Jose Ignacio Aguilar Río , Cédric Brudermann , Grégory Miras , Dagmar Abendroth-Timmer

Edcamp 2016, Nov 2016, Paris, France

Communication dans un congrès halshs-02352839v1

Le corps comme interface perceptuelle : une utilisation de la musique instrumentale dans la médiation des phonèmes vocaliques en contexte FLE/S

Grégory Miras

Colloque Innovation en langues ? Pour une approche corporelle et dynamique de l’apprentissage, May 2015, Montpellier, France

Communication dans un congrès halshs-03289469v1

Réflexions pédagogiques autour de la prise en compte d’une diglossie en français

Grégory Miras

ECOLA : Les langues à l’école, la langue de l’école : rupture ou continuité dans les pratiques enseignantes ?, Jan 2015, Paris, France

Communication dans un congrès halshs-03289471v1

La musique (instrumentale) en contexte FLE/S : charlatanisme ou réel avantage ?

Grégory Miras

Journée d'études « Art et transmission des savoirs culturels et langagiers », Nov 2015, Lyon, France

Communication dans un congrès halshs-03286763v1

Combiner les paradigmes phonétique et didactique dans la recherche sur l’enseignement/apprentissage de la prononciation en contexte FLES

Grégory Miras

Colloque TRELA AFLA, Jul 2015, Paris, France

Communication dans un congrès halshs-03289468v1

Une utilisation de la musique instrumentale pour la médiation de la prononciation FLE/S : résistances et apports autour de la créativité et l’innovation

Grégory Miras

Colloque LAIRDIL Regards pluridisciplinaires sur la créativité et l'innovation en langues étrangères-, Dec 2015, Toulouse, France

Communication dans un congrès halshs-03289467v1

Epistemological inputs of a transdisciplinary study in an emergentist perspective: from neurosciences to phonetics and applied linguistics

Grégory Miras

AILA World Congress, Aug 2014, Brisbane, Australia

Communication dans un congrès halshs-03289472v1

Dématérialisation des dispositifs d’apprentissage : simple mode ou réponse à des besoins ?

Grégory Miras

Colloque du PLIDAM : Politique et idéologies en didactique des langues : acteurs et discours, Jun 2014, Paris, France

Communication dans un congrès halshs-03289473v1

Facteurs environnementaux et représentations sur l'écriture. Une étude transdisciplinaire : musique, parole et langue des signes

Grégory Miras

Colloque SHESL/HTL : Ecriture(s) et représentation du langage et des langues, Jan 2013, Paris, France

Communication dans un congrès halshs-03289475v1

About the difficulty of being a researcher in a pluri-inter-transdisciplinary field: roadmap of a French PhD student

Grégory Miras

ReN AILA Social Cultural Theories and Emergentism & Langscape, Dec 2013, Berlin, France

Communication dans un congrès halshs-03286769v1

Quand la didactique dépasse la monodisciplinarité : ce que les neurosciences et les théories émergentes apportent à la didactique de l'oral

Grégory Miras

Colloque ACEDLE « Recherches en didactique des langues : Apprendre les langues autrement », Jun 2012, Nantes, France

Communication dans un congrès halshs-03289479v1

Competence or Performance: what does Emergentism tell us about the perception and production of foreign language sounds

Grégory Miras

Deuxième Séminaire Doctoral International du PLIDAM « Appropriation et transmission des langues et des cultures du monde » & SOAS, Sep 2012, Londres, United Kingdom

Communication dans un congrès halshs-03289477v1

Emergence of cognition and implications in language learning for sound perception. A transdisciplinary case study between music and speech

Grégory Miras

ReN (AILA) Social Cultural Theories and Emergentism dans le cadre des CogLingDays5, Dec 2012, Groningen, Netherlands

Communication dans un congrès halshs-03289476v1

Conséquences sur les pratiques d'une prise en compte intégrée des théories socioconstructiviste et émergentiste, conférence plénière

Jean-Paul Narcy-Combes , Grégory Miras

Colloque « Mutations en contexte dans la didactique des langues : le cas de l’approche plurilingue, pluriculturelle et de la perspective actionnelle », Aug 2012, SAINT-DENIS, La Réunion

Communication dans un congrès hal-01433664v1

Décloisonner la didactique des langues et cultures : l'Emergentisme pour un regard croisé entre apprentissages à distance médié par ordinateur, en contexte plurilingue et musique-langue.

Grégory Miras , Comlan Fantognon , Vincent Pradier

Colloque DILTEC « Colloque international Langages – Cultures – Sociétés », Jun 2012, Paris, France

Communication dans un congrès halshs-03289478v1

« Entre l'oralité et l'écriture » : transformations neurocognitives et impacts en didactique des langues.

Grégory Miras

Colloque annuel de l'AFLS : « Le français à travers le temps : acquisition, changement, variation », Jun 2012, Newcastle, Royaume-Uni

Communication dans un congrès halshs-03289480v1
Deposit thumbnail

Didactique interdisciplinaire musique-langue: Pour une appropriation de la sphère oro-audiale

Grégory Miras

Didactique interdisciplinaire musique-langue: Pour une appropriation de la sphère oro-audiale, Sep 2011, Angers, France

Communication dans un congrès halshs-00675933v1
Deposit thumbnail

Exploring comprehensibility, intelligibility and accentedness in a French context

Kossi Seto Yibokou , Grégory Miras

14th annual Pronunciation in Second Language Learning and Teaching, Sep 2023, Indianapolis, France.

Poster de conférence hal-04214046v1
Deposit thumbnail

Questionner les liens entre phonétique appliquée et didactique des langues : Le cas de la musique instrumentale en FLE

Grégory Miras , Claire Pillot-Loiseau

Journées d'étude du GIS RéAL2 : De l'acquisition à la didactique (et vice-versa), Nov 2021, Paris, France

Poster de conférence halshs-03417601v1
Deposit thumbnail

L’apport potentiel d’une intelligence artificielle aux processus d’évaluation en FLE : un outil au service de l’action enseignante

Grégory Miras , Najib Arbach

Journées de l’Innovation Pédagogique Normandes, Jul 2019, Rouen, France

Poster de conférence halshs-02356091v1
Deposit thumbnail

Mettre l' « accent dit étranger » au travail : tensions et adaptations

Grégory Miras , Rudolph Sock

Éditions du CIPA. Perception, parole et apprentissages, 2, pp.99-112, 2024, 978-2-930200-99-6

Chapitre d'ouvrage hal-04588719v1
Deposit thumbnail

L’apport d’une plateforme numérique sur l’hybridation de cours de FLE pour les apprenants et les enseignants

Grégory Miras , Najib Arbach

Louise Ouvrard; Catherine Brumelot. Numérique et didactique des langues et cultures. Nouvelles pratiques et compétences en développement, Editions des archives contemporaines, pp.23-36, 2022, Plidam, 9782813004109. ⟨10.17184/eac.5764⟩

Chapitre d'ouvrage hal-03909410v1
Deposit thumbnail

Dématérialisation des dispositifs d’apprentissage : simple mode ou réponse à des besoins

Grégory Miras , Jean-Paul Narcy-Combes

Elli Suzuki; Anthippi Potolia; Stella Cambrone-Lasnes. Penser la didactique du plurilinguisme et ses mutations : politiques, idéologies, dispositifs, Presses Universitaires de Rennes, pp.193-201, 2019, Paideia, 978-2-7535-7553-0

Chapitre d'ouvrage halshs-02305397v1
Deposit thumbnail

Les ressources numériques ouvertes pour l’enseignement des langues : regards et avis des acteurs d’un projet de mutualisation

Grégory Miras

Luc Massou; Brigitte Juanals; Philippe Bonfils; Philippe J. Dumas. Sources ouvertes numériques : usages éducatifs, enjeux communicationnels : colloque international, École de journalisme et de communication d'Aix-Marseille, 13-14 octobre 2016, PUN - Éditions universitaires de Lorraine, Nancy, pp.103-117, 2019, 9782814305465

Chapitre d'ouvrage halshs-02305392v1
Deposit thumbnail

Regards croisés sur la norme en français oral : représentations autour de son enseignement/apprentissage en contexte FLE/S

Grégory Miras , Jose Ignacio Aguilar Río , Fanny Auzéau

Di Pietro, Jean-François; Fisher, Carole; Gagnon, Roxane. L'oral aujourd'hui : perspectives didactiques, 9, Presses Universitaires de Namur, pp.275-290, 2017, Recherches en didactique du français, 978-2-87037-991-2

Chapitre d'ouvrage hal-01591953v1
Deposit thumbnail

L’accent, cette autre discrimination

Nora Bouazzouni , Grégory Miras

2026

Autre publication scientifique hal-05517051v1
Deposit thumbnail

Enseigner le français langue étrangère : faut-il « gommer » les accents ?

Grégory Miras Autre publication scientifique hal-05361314v1
Deposit thumbnail

« Le Roi lion », « Blanche-Neige », « Zootopie »… ce que les accents des personnages de dessins animés disent des stéréotypes

Grégory Miras , Mélanie Lancien Autre publication scientifique hal-05041564v1
Deposit thumbnail

IA et langues : de nouvelles pratiques à l’école, à quel prix ?

Grégory Miras , Anissa Hamza-Jamann Autre publication scientifique hal-05243542v1
Deposit thumbnail

Why AI software ‘softening’ accents is problematic

Grégory Miras Autre publication scientifique hal-04461091v1
Deposit thumbnail

Apprendre les langues sur Instagram ou TikTok : faut-il suivre les profs influenceurs ?

Grégory Miras Autre publication scientifique hal-04688284v1
Deposit thumbnail

« Je n’ai pas menti » : le discours politique à l’épreuve des faits

Grégory Miras , Julien Longhi Autre publication scientifique hal-04461090v1
Deposit thumbnail

Quel « choc des savoirs » pour les langues étrangères ?

Grégory Miras , Anissa Hamza-Jamann , Eglantine Guély Costa Autre publication scientifique hal-04646398v1
Deposit thumbnail

Faut-il forcément faire cours en anglais pour internationaliser les formations ?

Grégory Miras , Nicolas Molle Autre publication scientifique hal-04709932v1
Deposit thumbnail

Accent étranger et célébrité : des stéréotypes et du sexisme

Grégory Miras Autre publication scientifique hal-04646402v1
Deposit thumbnail

Réussite scolaire : faut-il croire au don pour les langues étrangères ?

Grégory Miras Autre publication scientifique hal-04461109v1
Deposit thumbnail

Évaluer le niveau en langues à l’école : les certifications sont-elles utiles ?

Grégory Miras , Séverine Behra Autre publication scientifique hal-04461106v1
Deposit thumbnail

Linguistique, éducation... Quand les médias confondent opinion et expertise

Grégory Miras , Julien Longhi Autre publication scientifique hal-04461099v1
Deposit thumbnail

Quand les IA s’attaquent à nos accents

Grégory Miras Autre publication scientifique hal-04037047v1
Deposit thumbnail

Entretiens d’embauche : l’accent étranger, une source de discrimination

Grégory Miras , Anne Pignault Autre publication scientifique hal-04270959v1
Deposit thumbnail

Peut-on avoir un accent en politique sans être moqué ?

Grégory Miras Autre publication scientifique hal-04461095v1
Deposit thumbnail

Apprentissage des langues : une méthode innovante venue d’Argentine

Grégory Miras Autre publication scientifique hal-03855775v1
Deposit thumbnail

Les musiciens ont-ils un meilleur accent quand ils parlent une langue étrangère ?

Grégory Miras

The Conversation, 2022, ⟨10.64628/AAK.cc9ge6wtc⟩

Autre publication scientifique hal-03855728v1
Deposit thumbnail

Aprendizaje de idiomas: un método argentino innovador

Grégory Miras , Daniela Victoria Quadrana Autre publication scientifique hal-03855789v1
Deposit thumbnail

¿Tienen los músicos mejor acento cuando hablan un idioma extranjero?

Grégory Miras

The Conversation, 2022, ⟨10.64628/AAK.nstktdc4w⟩

Autre publication scientifique hal-03855741v1
Deposit thumbnail

Could the Netherlands crack the secret of language learning using this approach?

Grégory Miras , Audrey Rousse-Malpat Autre publication scientifique hal-04037020v1
Deposit thumbnail

Enseigner les langues autrement : ce que l’exemple des Pays-Bas nous apprend

Grégory Miras , Audrey Rousse-Malpat Autre publication scientifique hal-04037014v1
Deposit thumbnail

Pourquoi autoriser le mélange des langues à l’école ?

Grégory Miras

The Conversation, 2022, ⟨10.64628/AAK.xxpcgs3m6⟩

Autre publication scientifique hal-03855759v1
Deposit thumbnail

Quelle place pour les accents étrangers à la télévision française ?

Grégory Miras

The Conversation, 2022, ⟨10.64628/AAK.acetxs3x9⟩

Autre publication scientifique hal-03855703v1

Table Ronde « Un retour d'expérience dans nos entreprises »

Grégory Miras , Théo Dumarski

2018

Autre publication scientifique halshs-02356132v1

Report by Grégory Miras as AILA ReN coordinator - January 25

Grégory Miras

International Journal of Applied Linguistics. 2025, pp.523-525

Rapport hal-05041557v1
Deposit thumbnail

Organiser un événement scientifique éco-responsable. Petit manuel pratique à l'usage des organisateurs et organisatrices académiques

Veronika Lux-Pogodalla , Grégory Miras , Clara Cousinard , Maud Ciekanski , Séverine Behra et al.

ATILF; CNRS; Université de Lorraine; Association française de linguistique appliquée. 2025, https://www.atilf.fr/laboratoire/documents-a-telecharger/petit-manuel-pratique-a-lusage-des-organisateurs-et-organisatrices-academiques/

Rapport (rapport d’expertise collective) hal-05176137v1

Report by Grégory Miras as AILA ReN Coordinator - July 25

Grégory Miras

International Journal of Applied Linguistics. 2025, pp.1610-1611

Rapport hal-05470992v1
Deposit thumbnail

Making scientific events more sustainable

Grégory Miras , Veronika Lux-Pogodalla , Clara Cousinard , Maud Ciekanski , Séverine Behra et al.

Association française de linguistique appliquée; ATILF; CNRS; Université de Lorraine. 2025

Rapport (rapport d’expertise collective) hal-05349620v1

Report by Grégory Miras as AILA ReN Coordinator - October 25

Grégory Miras

International Journal of Applied Linguistics. 2025, pp.2348-2349

Rapport hal-05470986v1

Report by Grégory Miras as AILA ReN Coordinator - April 25

Grégory Miras

International Journal of Applied Linguistics. 2025

Rapport hal-05041561v1

Special Issue: European Junior Applied Linguists in a Globalized World

Grégory Miras

European Journal of Applied Linguistics. , 14 (1), 2026, ⟨10.1515/eujal-2026-frontmatter1⟩

N°spécial de revue/special issue hal-05500162v1
Deposit thumbnail

Recherches sur la parole en FLE/FLS : un miroir sur l’identité

Grégory Miras , Alexei Prikhodkine , Jérémi Sauvage , Anouchka Divoux , Carlos Solórzano et al.

Le Français dans le monde. Recherches et applications, 77, 180 p., 2025

N°spécial de revue/special issue hal-04888384v1
Deposit thumbnail

Enseigner les langues en hybride à l’université

Isabelle Cros , Alice-Hélène Burrows , Natalie Kübler , Grégory Miras , Jean-Paul Narcy-Combes et al.

Humanités, Didactiques, Recherches, 4, pp.0-240, 2024

N°spécial de revue/special issue hal-04633289v1

Enseignement du français parlé aujourd’hui : Recherches et expériences de terrain

Christel Troncy , Emmanuelle Carette , Grégory Miras

Mélanges CRAPEL, 43/1, 2022

N°spécial de revue/special issue halshs-03630359v1

Special Issue: New Generation of Applied Linguists in Europe

Grégory Miras , Gnach Aleksandra

European Journal of Applied Linguistics. , 10 (02), 2022

N°spécial de revue/special issue hal-03823548v1
Deposit thumbnail

Language Teacher Education and Plurilingualism in Digital Learning Environments

Dagmar Abendroth-Timmer , Jose Ignacio Aguilar Río , Cédric Brudermann , Grégory Miras , Ramona Schneider et al.

Language Education and Multilingualism – The Langscape Journal, 3, 2021, ⟨10.18452/22342⟩

N°spécial de revue/special issue halshs-03151400v1

Prononcer les langues : variations, émotions, médiations

Grégory Miras , Laurence Vignes

LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues, 59, 2019, ⟨10.4000/lidil.5895⟩

N°spécial de revue/special issue halshs-02349012v1

Repenser l’étude des langues à l’université : le défi des humanités numériques ?

Alice-Hélène Burrows , Rosa Cetro , Natalie Kübler , Grégory Miras

Études de linguistique appliquée : revue de didactologie des langues-cultures et de lexiculturologie, janvier-mars (193), 2019, ⟨10.3917/ela.193.0005⟩

N°spécial de revue/special issue halshs-02348987v1

Notions en questions - Emergentisme

Grégory Miras

Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, 14 (1), 2017, ⟨10.4000/rdlc.1082⟩

N°spécial de revue/special issue halshs-02305380v1