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Grégory MUNOZ

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Affiliation actuelle
  • Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN)
Identifiants chercheurs

Compétences

analyse de l'activité Didactique professionnelle méthodologie qualitative de la recherche en SHS Sciences de l'Education et de la Formation (SEF)

Publications

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Publications

(2025). Structure conceptuelle des situations : entre modèles et représentations graphiques

Géraldine Body , Pierre Parage , Gregory Muñoz

Travail et apprentissages : revue de didactique professionnelle, 2025, n° 28 (1), pp.59-80. ⟨10.3917/ta.028.0059⟩

Article dans une revue hal-05607221v1

(2025). Frontières des savoirs : L’alternance peut-elle contribuer à décloisonner la formation ?

Pauline David , Gregory Munoz , Robert Dufour

Éducation, Santé, Sociétés, 2025, 11 (115-132), https://www.educationsantesocietes.net/articles/9958. ⟨10.17184/eac.9958⟩

Article dans une revue hal-05607214v1

(2025). Analyse partagée de l’activité en vue du développement collectif en éducation artistique et culturelle en danse : regards pluriels en didactique professionnelle et en clinique de l’activité.

Fassier Lise , Vincent Blanc , Maurice Courchay , Olivier Allain , Pascal Simonet et al.

Revue Phronesis, 2025, 14(4) (496-116), https://shs.cairn.info/revue-phronesis-2025-4-page-96?lang=fr

Article dans une revue hal-05607233v1

Collective development in artistic and cultural education in dance: Multiple perspectives from professional didactics and clinic of activity

Lise Fassier , Vincent Blanc , Cécilia Emmenegger , Maurice Courchay , Pascal Simonet et al.

Revue Phronesis, 2025, 14 (4), pp.96-116. ⟨10.7202/1119626ar⟩

Article dans une revue hal-05524011v1

Repenser le transfert des connaissances : pragmatisation et élaboration du savoir en action

Jonathan Rappe , Fanny Chrétien , Gregory Muñoz

Éducation permanente, 2025, 2025-3 (244), pp.46-58. ⟨10.3917/edpe.244.0046⟩

Article dans une revue hal-05369507v1

(2025). Repenser le transfert des connaissances : pragmatisation et élaboration du savoir en action

Jonathan Rappe , Fanny Chrétien , Gregory Muñoz

Éducation permanente, 2025, n° 244 (3), pp.46-58. ⟨10.3917/edpe.244.0046⟩

Article dans une revue hal-05607223v1

(2024). Documenter les dimensions « inter-RELATIONNELLES » lors d’une répétition de musique contemporaine durant un projet d’Education Artistique et Culturelle

Olivier Allain , Grégory Munoz , Olivier Villeret , Marine Roche , François Burban

Journal de Recherche en Education Musicale, 2024, 15 1-2, http://journals.openedition.org/jrem/494. ⟨10.4000/134z0⟩

Article dans une revue hal-05607238v1

(2023). Situations de substitution de ressources et développement : travailler avec le vivant en permaculture

Gregory Munoz , Gaëtan Bourmaud

TransFormations : Recherche en éducation et formation des adultes, 2024, Vol. 1, (25), pp.53-71

Article dans une revue hal-05607245v1
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Permaculture Resource System: An Activity Analysis in a Situation of Ecological Complexity toward a Didactics Perspective

Gaëtan Bourmaud , Thibault Chiron , Jean Fleury , Grégory Munoz

Global Journal of Ecology, 2024, 9 (2), pp.107-116. ⟨10.17352/gje.000103⟩

Article dans une revue hal-05183934v1

(2024). Un système de médiations pour analyser la conception de scénarios pédagogiques

Samira Mahlaoui , Gregory Muñoz

Éducation permanente, 2024, N° 239 (2), pp.132-141. ⟨10.3917/edpe.239.0132⟩

Article dans une revue hal-05607241v1
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« La disponibilité à se laisser traverser par la proposition » : analyse d’un schème en éducation artistique et culturelle en danse dans l’enseignement supérieur

Olivier Allain , Thibault Chiron , Grégory Munoz

La pensée d'ailleurs, 2024, 6, ⟨10.57086/lpa.935⟩

Article dans une revue hal-05183949v1
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Méthodes d’actions multimodales, développement professionnel et santé au travail

Pascal Simonet , Gregory Munoz , Christine Vidal-Gomel

Éducation & Didactique, 2024, 18 (1), pp.9-36. ⟨10.4000/11nxx⟩

Article dans une revue hal-04737827v1

La didactique professionnelle au fil des ans. Continuités et ruptures

Lucie Petit , Gregory Munoz , Otilia Holgado , Philippe Inowlocki , Patrick Mayen

Savoirs : Revue internationale de recherches en éducation et formation des adultes, 2023, 61-62 (1), pp.107-120. ⟨10.3917/savo.061.0107⟩

Article dans une revue halshs-04091026v1
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Gérard Vergnaud et Pierre Rabardel, entre filiation et débats, une contribution à la didactique professionnelle

Christine Vidal-Gomel , Gaëtan Bourmaud , Gregory Muñoz

Bulletin de psychologie, 2022, 4 (578), pp.333-346. ⟨10.3917/bupsy.578.0333⟩

Article dans une revue hal-03962601v1

(2021). Analyse du tutorat d’un collectif d’élèves en podologie en école d’application

François-Marie Pelé , Grégory Munoz , Pierre Parage

Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2021, 62, ⟨10.4000/edso.17344⟩

Article dans une revue hal-05607333v1
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Une approche collaborative pour accompagner des enseignants du réseau Polytech dans la reconception de leur cours en vue de son hybridation

Grégory Munoz , Philippe Inowlocki , Marion Rousseau , Mélinda Bouquerel

Array, 2021, 18 (1), pp.62-74. ⟨10.18162/ritpu-2021-v18n1-07⟩

Article dans une revue hal-04693049v1

(2020). Reflections for re-in-root: Case sudies

Grégory Munoz

Global Journal of Ecology, 2020, 9 (2), pp.044-051. ⟨10.17352/gje.000019⟩

Article dans une revue hal-05607201v1
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EStimating Contaminants tRansfers Over Complex food webs (ESCROC): An innovative Bayesian method for estimating POP's biomagnification in aquatic food webs

Marine Ballutaud , Hilaire Drouineau , Laure Carassou , Gregory Munoz , Xavier Chevillot et al.

Science of the Total Environment, 2019, 658, pp.638-659. ⟨10.1016/j.scitotenv.2018.12.0580048-9697⟩

Article dans une revue hal-02608305v1

Le débriefing après observation à l’école primaire comme situation réactive de développement pour l’enseignant et les élèves

Gregory Munoz , Olivier Villeret , Gaëtan Bourmaud

Revue Phronesis, 2018, 7 (4), pp.106-123. ⟨10.7202/1056323ar⟩

Article dans une revue hal-03346455v1

Temps et travail chez Simone Weil : intensification ou émancipation ?

Gregory Munoz , Pierre Parage

Chemins de formation, 2017

Article dans une revue hal-01894906v1

Construire et mobiliser un système d'instruments pour préparer sa classe

Géraldine Body , Grégory Munoz , Gaetan Bourmaud

EPS : Revue education physique et sport, 2017

Article dans une revue hal-01518415v1

Temporalités de l’activité, de l’apprentissage et du développement : un point de vue de didactique professionnelle

Pierre Parage , Gregory Munoz

Chemins de formation, 2017

Article dans une revue hal-01894909v1

De la dialectique sens-signification chez Vygotski à la proposition d’un système d’instruments corporel de dynamique interactionnelle

Maurice Courchay , Delphine Porcher , Gregory Munoz

Les nouvelles de l’Education, 2016, L'Homme dans le monde de l'incertitude. Méthodologie de la cognition culturelle et historique. Hommage à Vygotsky pour le 120ème anniversaire de sa naissance., 1

Article dans une revue hal-01892631v1

Helping tutors to render explicit their knowledge-in-action

Grégory Munoz , Sylvie Boivin

Éducation permanente, 2016, Le tutorat : quelles pratiques pour quels enjeux ?, 206

Article dans une revue hal-01516332v1

« Mise en classe » d’une réforme en seconde au lycée : quelle place pour les contenus de physique-chimie lors d’une séance d’investigation policière?

Gregory Munoz , Olivier Villeret

Travail et apprentissages : revue de didactique professionnelle, 2015, 14

Article dans une revue hal-01225475v1

Quelle place pour les contenus de physique-chimie lors d’une séance d’investigation policière ?

Olivier Villeret , Gregory Munoz

Travail et apprentissages : revue de didactique professionnelle, 2015, 14, pp.98-116

Article dans une revue hal-01225477v1

Éléments de conceptualisation du travail d'enseignant chercheur

Gregory Munoz , Emmanuel Sylvestre , Evelyne Soulard

Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle : revue internationale, 2013, 46, pp.41-59

Article dans une revue hal-01147316v1

Éléments de conceptualisation du travail d'enseignant chercheur : L'activité suivi de mémoire est-elle homomorphe à l'activité accompagnement de Validation des Acquis de l'Expérience ?

Gregory Munoz , Emmanuel Sylvestre , Évelyne Soulard

Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle : revue internationale, 2013, 46 (2), pp.41-59. ⟨10.3917/lsdle.462.0041⟩

Article dans une revue hal-01219715v1

An analysis of co-piloting in the teaching-learning process: A case study of science class debate

Gregory Munoz , Laure Minassian , Isabelle Vinatier

WORK: A Journal of Prevention, Assessment & Rehabilitation, 2012, 2, pp.187-194. ⟨10.3233/WOR-2012-1283⟩

Article dans une revue hal-01146132v1

Une analyse des systèmes d’instruments chez les chargés de sécurité : proposition pour analyser la pratique enseignante

Gregory Munoz , Gaëtan Bourmaud

Revue Phronesis, 2012, 1 (4), pp.57-70. ⟨10.7202/1013237ar⟩

Article dans une revue hal-01219692v1

Postface : Langage et activités enseignantes : quelles constructions et à quelles conditions ?

Gregory Munoz

Recherches en éducation, 2011, Hors-Série, HS3 (3), pp.118-121. ⟨10.4000/ree.8974⟩

Article dans une revue hal-01146089v1

Education and interactivism: Levels of interaction influencing learning processes

Sandra Bruno , Gregory Munoz

New Ideas in Psychology, 2010, 28 (3), pp.365-379. ⟨10.1016/j.newideapsych.2009.09.011⟩

Article dans une revue halshs-01142419v1

Le travail collectif des enseignants : activités de coopération et de partenariat d’enseignants de l’éducation prioritaire.

Michel Grangeat , Gregory Munoz

Formation emploi : revue française des sciences sociales , 2006, 95, pp.75-88. ⟨10.4000/formationemploi.2432⟩

Article dans une revue hal-01892907v1

Atelier d'exploration sensible : atelier de stimulation sensorielle du corps en situations d’interaction pour expérimenter une didactique du sensible

Lise Fassier , Gregory Munoz , Pascal Simonet

7e colloque international de Recherches et Pratiques en Didactique Professionnelle, ENSFEA, Jun 2025, Toulouse-Auzeville, France

Communication dans un congrès hal-05210168v1

Symposium « Faire correspondre arts vivants & enseignement pour une « didactique du sensible »

Maurice Courchay , Gregory Munoz , Pascal Simonet

6ème Colloque international de didactique professionnelle., RPDP, Jun 2025, Toulouse (31000), France

Communication dans un congrès hal-05202009v1

Improve learner transition in alternance training course: an empirical research in France

Laurent Veillard , Claire Bonnard , Océane Vilches , Lucile Vadcard , Grégory Munoz

Vet Congress 2025 : Opportunities and challenges of contemporary career transitions, Sep 2025, Lausanne, France

Communication dans un congrès hal-05419182v1

Simulations en Alternance, apports et nuances

Lucile Vadcard , Hervé de Bisschop , Gregory Munoz , Pauline David

Apprendre dans, par, en, avec (l') alternance - enjeux et perspectives pédogogiques, le RésAAlt - "Réseau pour l'Apprendre en Alternance", Nov 2024, Lyon, France

Communication dans un congrès hal-04797240v2

Voyager dans les postures : du travail collectif au collectif de travail : la relation enseignant-artiste dans le cadre d’un projet EAC en danse.

Blanc Vincent , Fassier Lise , Courchay Maurice , Gregory Munoz , Pascal Simonet

Conférences CREN CARDIE, CREN CARDIE; Centre Chorégraphique National de Nantes, Apr 2024, NANTES, Nantes Université, France

Communication dans un congrès hal-05201131v1

[Table ronde] Comment des démarches orientées activité entretiennent des rapports spécifiques avec les acteurs de terrain ?

Anne Laure Le Guern , Gregory Munoz , Jérôme Guérin , Éric Saillot

TRASCE : Terrains et Recherches dAns les Sciences de l’Éducation. Concevoir et modéliser la recherche pour quel terrain ?, CIRNEF, Nov 2024, Rouen, France

Communication dans un congrès hal-05048851v1

Voyager dans les postures : le cheminement des danseur-euse-s médiateur-trice-s.

Senatore Ambra , Fassier Lise , Blanc Vincent , Gregory Munoz , Emmenegger Corinne et al.

Rencontres transmettre 2023. Pédagogie, Oeuvre, Expérience, Médiation, Sensible (P.O.E.M.S)., Centre Chorégraphique National de Nantes, Mar 2023, Nantes, France

Communication dans un congrès hal-05201170v1

Symposium « Corps, activité, travail et formation. Hommage aux travaux de Gérard Vergnaud. »

Gregory Munoz , Pascal Simonet

6ème Colloque international de didactique professionnelle, RPDP, Jun 2022, Lausanne ( CH), Switzerland

Communication dans un congrès hal-05201979v1

Atelier - Des données brutes à leur mise en récit pour participer à la production de connaissances : de l’intérêt de monter les enregistrements vidéo de situations de travail ou d’apprentissage

Lucie Petit , Marta Santos , Gregory Munoz , Pascal Simonet

Journées Visa « Filmer des situations hors de la classe : une occasion de questionner la forme scolaire ? », Nantes Université, Nov 2022, Nantes (Nantes Université), France

Communication dans un congrès hal-05201997v1

Apprendre en concevant une situation-problème : une étude de cas en musique alliant didactique professionnelle & problématisation. Dans Y. Zouari et G. Munoz (présidents), Renouveler les pratiques pédagogiques dans l’enseignement supérieur : analyser les évolutions et proposer des dispositifs pour agir ensemble [Symposium]

Olivier Villeret , M. Hoarau , Yassine Zouari , Gregory Munoz

AIPU 2022, May 2022, Rennes, France

Communication dans un congrès hal-04317851v1

Renouveler les pratiques pédagogiques dans l'enseignement supérieur : analyser les évolutions et proposer des dispositifs pour agir ensemble.

Gregory Munoz , Yassine Zouari

AIPU 2022, May 2022, Rennes, France

Communication dans un congrès hal-04551711v1

Examen des conditions de création d’un collectif de professionnels associés à l’intervention-recherche et de conduite d’un comité de pilotage avec ses commanditaires.

Pascal Simonet , Gregory Munoz

Journées d’étude ViSA 2020 « Les usages des enregistrements vidéos et d’autres données empiriques dans la collaboration entre chercheurs et acteurs des activités de travail, d’enseignement-apprentissage ou de formation »., Agrosup Dijon, Feb 2020, Dijon, France

Communication dans un congrès hal-05204923v1

Steel drum en REP : approches croisées

Gregory Munoz , Olivier Villeret , François Burban

Créer pour éduquer. La place de la transdisciplinarité : Une éducation démocratique par les arts, May 2019, Aix en Provence, France

Communication dans un congrès hal-02419941v1

STEEL DRUM EN REP : QUELS LIENS ENTRE ENSEIGNANTS ET INTERVENANTS ARTISTIQUES ?

Gregory Munoz , Olivier Villeret , François Burban

Colloque International de Didactique Professionnelle 2019, Oct 2019, Québec, Canada

Communication dans un congrès hal-02419929v1

Dialectique activité & développement dans la conception de situation-problème en formation

Marie Hoarau , Olivier Villeret , Gregory Munoz

Colloque international sur la formation et la profession enseignante : CRIFPE, Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante, Apr 2019, Montréal, Canada

Communication dans un congrès halshs-02311272v1

ARPEJ : Analyse en REP de Projet d’Education Jeunesse. Bilan qualitatif du dispositif Steel Drum en REP

François Burban , Gregory Munoz , Olivier Villeret

Colloque "Parlons culture. Une année de réflexion participative sur la culture.", Jun 2019, Saint Herblain, France

Communication dans un congrès hal-02419620v1

Mediation system for development: the case of agricultural trainers

Samira Mahlaoui , Gregory Munoz

9th International conference of the EARLI SIG 14 : Learning and Professional Development INTERACTION, LEARNING AND PROFESSIONAL DEVELOPMENT, Université de Genève, Sep 2018, Genève, Switzerland

Communication dans un congrès halshs-03541592v1
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Médiations et système d’artefacts au sein du dispositif d’échange de ressources scénarisées : contraintes et/ou ressources chez des formateurs agricoles

Samira Mahlaoui , Gregory Munoz

4e colloque international de didactique professionnelle Entre pressions institutionnelles et autonomie du sujet: quelles analyses de l’activité en situation de travail en didactique professionnelle, Jun 2017, Lille, France

Communication dans un congrès hal-01894904v1

Conception d’accompagnateurs à la confection de dossier VAE pour aider le développement. Symposium. La rédaction d’un dossier de Validation des Acquis d’Expérience évalué en contexte universitaire : une situation potentielle de développement ?

Gregory Munoz , Pierre Parage , Michel Dumas

29ème Colloque international de l’ADMEE-Europe L’évaluation : levier pour l’enseignement et la formation, Jan 2017, Dijon, France

Communication dans un congrès hal-01894905v1

L’activité clandestine chez les aides-soignants en EPHAD : un enjeu pour les formateurs

Pierre Parage , Grégory Munoz

Quatrième colloque international de didactique professionnelle, Association RPDP; Laboratoire CIREL (EA 4354), Jun 2017, Lille, France

Communication dans un congrès hal-01892595v1
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Se former à préparer sa classe au travers d'un système d'instruments

Body Géraldine , Gregory Munoz , Gaetan Bourmaud

Journées scientifiques, Université de Nantes, Jun 2015, Nantes, France

Communication dans un congrès hal-02315040v1
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Itinéraire d'une coopération entre chercheurs et professionnels de la formation en alternance: du réseau à l'association

Robert Dufour , Christian Gerard , Gregory Munoz , Marion Rousseau

Biennale du Cnam 2015, CNAM, Jun 2015, Paris, France

Communication dans un congrès hal-01184232v1
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Créer une convergence de fonctions dans un dispositif de formation comme objet technique chez Simondon

Sylvie Boivin , Gregory Munoz , Michel Dumas

Colloque HEP (haute école pédagogique) : Créativité et apprentissage: un tandem à ré-inventer ? Lausanne, Vaud, 15 & 16 mai., HEP (haute école pédagogique) de Vaud à Lausanne, May 2014, Lausanne, Suisse

Communication dans un congrès hal-01512534v1
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Une analyse de l'activité de planification des enseignants : vers la conception d'instruments

Géraldine Body , Gregory Munoz , Gaetan Bourmaud

3ème colloque international de Didactique professionnelle « Conception et Formation », RPDP, Oct 2014, Caen, France

Communication dans un congrès hal-02315005v1
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La prescription comme instrument au-delà de la simple transmission : l'exemple d'une mise en place d'une option MPS en lycée

Olivier Villeret , Gregory Munoz

Biennale internationale de l'éducation, de la formation et des pratiques professionnelles, Jul 2012, Paris, France

Communication dans un congrès halshs-00769811v1
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Transmettre la science autrement, par le débat scientifique en classe : une investigation autour des phases de la lune.

Gregory Munoz , Olivier Villeret

Biennale internationale de l'éducation, de la formation et des pratiques professionnelles., Jul 2012, Paris, France

Communication dans un congrès halshs-00801352v1

Le recours aux savoirs culturels dans les référentiels de formation: une analyse habermassienne de quelques fiches RNCP de masters européens

Laure Minassian , Grégory Munoz

AIPU : Réformes et changements dans l'enseignement supérieur, May 2010, Rabat, Maroc

Communication dans un congrès halshs-01941572v1

Entre savoir culturel et savoir économique mondial: questionnements à partir de l'analyse d'appels d'offres de projets internationaux

Laure Minassian , Gregory Munoz

15ème congrès Mondialisation et Education. Vers une société de la connaissance., Jun 2008, Marrakech, Maroc

Communication dans un congrès halshs-01941581v1
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Artefact : enjeux de formation

John Didier , Florence Quinche , Thierry Dias , Valérie Batteau , Romain Boissonnade et al.

John Didier; Florence Quinche; Thierry Dias. Université de Technologie de Belfort-Montbéliard; Haute école pédagogique (Vaud), 353 p., 2022, Coédition UTBM - HEP Vaud, Michel Olinga, 979-10-91901-53-6

Ouvrages hal-04199867v1
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Didactique de la conception

John Didier , Nathalie Bonnardel , Raquel Becerril Ortega , Anne Clerc-Georgy , Marjolaine Chatoney et al.

John Didier; Nathalie Bonnardel. Université de technologie de Belfort-Montbéliard, 2020, Coédition UTBM - HEP Vaud, Michel Olinga, 979-10-91901-39-0

Ouvrages hal-04206152v1

Du paysage au territoire de l'alternance

Gregory Munoz , Christian Gérard , Marion Rousseau

L'Harmattan, 334 p., 2013, 978-2-343-01715-0

Ouvrages hal-01192806v1

(2026). Du cœur de l’œuvre au corps à l’œuvre : vers une didactique du sensible

Gregory Munoz , Maurice Courchay

Chatelain, S., Lefèvre, L., Ramsamy, P. et Delcroix, A. (dir.). La place du corps dans l'enseignement supérieur (pp. 223-242). Presses universitaires des Antilles., 2026, 978-2-488-23417-7

Chapitre d'ouvrage hal-05607313v1

Mediation System for Analyzing the Design of Learning Scenarios for Training

Samira Mahlaoui , Grégory Munoz

Proceedings of the 22nd Congress of the International Ergonomics Association, Volume 6, 58, Springer Nature Singapore, pp.66-72, 2025, Springer Series in Design and Innovation, 978-981-96-8903-3. ⟨10.1007/978-981-96-8904-0_9⟩

Chapitre d'ouvrage hal-05520880v1

(2025). Mediation System for Analyzing the Design of Learning Scenarios for Training

Samira Mahlaoui , Grégory Munoz

Proceedings of the 22nd Congress of the International Ergonomics Association, Volume 6, 58, Springer Nature Singapore, pp.66-72, 2025, Springer Series in Design and Innovation, ⟨10.1007/978-981-96-8904-0_9⟩

Chapitre d'ouvrage hal-05607309v1

(2024). Système multifactoriel aux sources de la délinquance chez Wallon

Gregory Munoz

In Saadaoui, I. M. (dir.). Délinquances, Crimes et Répression dans L’Histoire. Série Savoir sans frontière, 12, pp.525-532, 2024

Chapitre d'ouvrage hal-05607314v1

Didactique professionnelle

Gregory Muñoz , Christine Vidal-Gomel

Manuel de sciences de l'éducation et de la formation, De Boeck Supérieur, pp.209-216, 2021, 9782807331181. ⟨10.3917/dbu.guibe.2021.01.0209⟩

Chapitre d'ouvrage hal-05590957v1

Clandestine Activity Among Care Assistants in France: Questions for Training?

Grégory Munoz , Pierre Parage , Pascal Simonet

Proceedings of the 21st Congress of the International Ergonomics Association (IEA 2021), 219, Springer International Publishing, pp.500-507, 2021, Lecture Notes in Networks and Systems, ⟨10.1007/978-3-030-74602-5_70⟩

Chapitre d'ouvrage hal-03598814v1

Activités collectives d’enseignants lors de la mise en place d’une réforme : quelles sources de développement ?

Gregory Munoz , Olivier Villeret

Analyses de l’activité : perspectives pour la conception et la transformation des situations de formation, PUR, pp.145-170, 2018, 978-2-7535-6634-7

Chapitre d'ouvrage halshs-02311139v1

Observing to Understand, Understanding to Develop: A Point of View of Professional Didactics on the Teaching Activity in Multilingual Context

Amélie Alletru , Gregory Munoz

IGI Global. Rossi, P. G. & Fedeli, L. (Ed.). Integrating Video into Pre-Service and In-Service Teacher Training, pp.90-114, 2017, 9781522507116. ⟨10.4018/978-1-5225-0711-6.ch005⟩

Chapitre d'ouvrage halshs-02336626v1

The Operators’ System of Instruments: A Risk Management Tool

Gregory Munoz , Christine Vidal-Gomel , Gaëtan Bourmaud

Risk and Cognition, 80, Springer, pp.229-247, 2015, Intelligent Systems Reference Library, 978-3-662-45704-7. ⟨10.1007/978-3-662-45704-7_9⟩

Chapitre d'ouvrage hal-04693068v1

Des savoirs enseignants : des savoirs-processus en prise avec les acteurs, les dispositifs et les théories

Michel Grangeat , Gregory Munoz

Philippe Maubant et Stéphane Martineau. Fondements des pratiques professionnelles des enseignants, Les Presses de l'Université d'Ottawa, pp.143-164, 2011, 978-2-7603-0740-7

Chapitre d'ouvrage hal-00801707v1