Grégory MUNOZ

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analyse de l'activité Didactique professionnelle

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Publications

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Méthodes d’actions multimodales, développement professionnel et santé au travail

Pascal Simonet , Gregory Munoz , Christine Vidal-Gomel
Éducation & Didactique, 2024, 18 (1), pp.9-36. ⟨10.4000/11nxx⟩
Article dans une revue hal-04737827 v1

La didactique professionnelle au fil des ans. Continuités et ruptures

Lucie Petit , Gregory Munoz , Otilia Holgado , Philippe Inowlocki , Patrick Mayen
Savoirs : Revue internationale de recherches en éducation et formation des adultes, 2023, 61-62 (1), pp.107-120. ⟨10.3917/savo.061.0107⟩
Article dans une revue halshs-04091026 v1
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Gérard Vergnaud et Pierre Rabardel, entre filiation et débats, une contribution à la didactique professionnelle

Christine Vidal-Gomel , Gaëtan Bourmaud , Gregory Muñoz
Bulletin de psychologie, 2022, 4 (578), pp.333-346. ⟨10.3917/bupsy.578.0333⟩
Article dans une revue hal-03962601 v1
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Une approche collaborative pour accompagner des enseignants du réseau Polytech dans la reconception de leur cours en vue de son hybridation

Grégory Munoz , Philippe Inowlocki , Marion Rousseau , Mélinda Bouquerel
Array, 2021, 18 (1), pp.62-74. ⟨10.18162/ritpu-2021-v18n1-07⟩
Article dans une revue hal-04693049 v1
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EStimating Contaminants tRansfers Over Complex food webs (ESCROC): An innovative Bayesian method for estimating POP's biomagnification in aquatic food webs

Marine Ballutaud , Hilaire Drouineau , Laure Carassou , Gregory Munoz , Xavier Chevillot et al.
Science of the Total Environment, 2019, 658, pp.638-659. ⟨10.1016/j.scitotenv.2018.12.0580048-9697⟩
Article dans une revue hal-02608305 v1

Le débriefing après observation à l’école primaire comme situation réactive de développement pour l’enseignant et les élèves

Gregory Munoz , Olivier Villeret , Gaëtan Bourmaud
Revue Phronesis, 2018, 7 (4), pp.106-123. ⟨10.7202/1056323ar⟩
Article dans une revue hal-03346455 v1

Temporalités de l’activité, de l’apprentissage et du développement : un point de vue de didactique professionnelle

Pierre Parage , Gregory Munoz
Chemins de formation, 2017
Article dans une revue hal-01894909 v1

Construire et mobiliser un système d'instruments pour préparer sa classe

Géraldine Body , Grégory Munoz , Gaetan Bourmaud
EPS : Revue education physique et sport, 2017
Article dans une revue hal-01518415 v1

Temps et travail chez Simone Weil : intensification ou émancipation ?

Gregory Munoz , Pierre Parage
Chemins de formation, 2017
Article dans une revue hal-01894906 v1

De la dialectique sens-signification chez Vygotski à la proposition d’un système d’instruments corporel de dynamique interactionnelle

Maurice Courchay , Delphine Porcher , Gregory Munoz
Les nouvelles de l’Education, 2016, L'Homme dans le monde de l'incertitude. Méthodologie de la cognition culturelle et historique. Hommage à Vygotsky pour le 120ème anniversaire de sa naissance., 1
Article dans une revue hal-01892631 v1

Helping tutors to render explicit their knowledge-in-action

Grégory Munoz , Sylvie Boivin
Éducation permanente, 2016, Le tutorat : quelles pratiques pour quels enjeux ?, 206
Article dans une revue hal-01516332 v1

« Mise en classe » d’une réforme en seconde au lycée : quelle place pour les contenus de physique-chimie lors d’une séance d’investigation policière?

Gregory Munoz , Olivier Villeret
Travail et apprentissages : revue de didactique professionnelle, 2015, 14
Article dans une revue hal-01225475 v1

Quelle place pour les contenus de physique-chimie lors d’une séance d’investigation policière ?

Olivier Villeret , Gregory Munoz
Travail et apprentissages : revue de didactique professionnelle, 2015, 14, pp.98-116
Article dans une revue hal-01225477 v1

Éléments de conceptualisation du travail d'enseignant chercheur

Gregory Munoz , Emmanuel Sylvestre , Evelyne Soulard
Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle : revue internationale, 2013, 46, pp.41-59
Article dans une revue hal-01147316 v1

Éléments de conceptualisation du travail d'enseignant chercheur : L'activité suivi de mémoire est-elle homomorphe à l'activité accompagnement de Validation des Acquis de l'Expérience ?

Gregory Munoz , Emmanuel Sylvestre , Évelyne Soulard
Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle : revue internationale, 2013, 46 (2), pp.41-59. ⟨10.3917/lsdle.462.0041⟩
Article dans une revue hal-01219715 v1

An analysis of co-piloting in the teaching-learning process: A case study of science class debate

Gregory Munoz , Laure Minassian , Isabelle Vinatier
WORK, 2012, 2, pp.187-194. ⟨10.3233/WOR-2012-1283⟩
Article dans une revue hal-01146132 v1

Une analyse des systèmes d’instruments chez les chargés de sécurité : proposition pour analyser la pratique enseignante

Gregory Munoz , Gaëtan Bourmaud
Revue Phronesis, 2012, 1 (4), pp.57-70. ⟨10.7202/1013237ar⟩
Article dans une revue hal-01219692 v1

Postface : Langage et activités enseignantes : quelles constructions et à quelles conditions ?

Gregory Munoz
Recherches en éducation, 2011, Hors-Série, HS3 (3), pp.118-121. ⟨10.4000/ree.8974⟩
Article dans une revue hal-01146089 v1

Education and interactivism: Levels of interaction influencing learning processes

Sandra Bruno , Gregory Munoz
New Ideas in Psychology, 2010, 28 (3), pp.365-379. ⟨10.1016/j.newideapsych.2009.09.011⟩
Article dans une revue halshs-01142419 v1

Le travail collectif des enseignants : activités de coopération et de partenariat d’enseignants de l’éducation prioritaire.

Michel Grangeat , Gregory Munoz
Formation emploi : revue française des sciences sociales , 2006, 95, pp.75-88. ⟨10.4000/formationemploi.2432⟩
Article dans une revue hal-01892907 v1

Simulations en Alternance, apports et nuances

Lucile Vadcard , Hervé de Bisschop , Gregory Munoz , Pauline David
Apprendre dans, par, en, avec (l') alternance - enjeux et perspectives pédogogiques, le RésAAlt - "Réseau pour l'Apprendre en Alternance", Nov 2024, Lyon, France
Communication dans un congrès hal-04797240 v2

Comment des démarches orientées activité entretiennent des rapports spécifiques avec les acteurs de terrain ?

Anne Laure Le Guern , Gregory Munoz , Jérôme Guérin , Éric Saillot
TRASCE « Terrains et Recherches dAns les Sciences de l’Education. Concevoir et modéliser la recherche pour quel terrain ? ", CIRNEF, Nov 2024, Rouen, France
Communication dans un congrès hal-05048851 v1

Apprendre en concevant une situation-problème : une étude de cas en musique alliant didactique professionnelle & problématisation. Dans Y. Zouari et G. Munoz (présidents), Renouveler les pratiques pédagogiques dans l’enseignement supérieur : analyser les évolutions et proposer des dispositifs pour agir ensemble [Symposium]

Olivier Villeret , M. Hoarau , Yassine Zouari , Gregory Munoz
AIPU 2022, May 2022, Rennes, France
Communication dans un congrès hal-04317851 v1

Renouveler les pratiques pédagogiques dans l'enseignement supérieur : analyser les évolutions et proposer des dispositifs pour agir ensemble.

Gregory Munoz , Yassine Zouari
AIPU 22, May 2022, Rennes, France
Communication dans un congrès hal-04551711 v1

Dialectique activité & développement dans la conception de situation-problème en formation

Marie Hoarau , Olivier Villeret , Gregory Munoz
Colloque international sur la formation et la profession enseignante : CRIFPE, Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante, Apr 2019, Montréal, Canada
Communication dans un congrès halshs-02311272 v1

STEEL DRUM EN REP : QUELS LIENS ENTRE ENSEIGNANTS ET INTERVENANTS ARTISTIQUES ?

Gregory Munoz , Olivier Villeret , François Burban
Colloque International de Didactique Professionnelle 2019, Oct 2019, Québec, Canada
Communication dans un congrès hal-02419929 v1

ARPEJ : Analyse en REP de Projet d’Education Jeunesse. Bilan qualitatif du dispositif Steel Drum en REP

François Burban , Gregory Munoz , Olivier Villeret
Colloque "Parlons culture. Une année de réflexion participative sur la culture.", Jun 2019, Saint Herblain, France
Communication dans un congrès hal-02419620 v1

Steel drum en REP : approches croisées

Gregory Munoz , Olivier Villeret , François Burban
Créer pour éduquer. La place de la transdisciplinarité : Une éducation démocratique par les arts, May 2019, Aix en Provence, France
Communication dans un congrès hal-02419941 v1

Mediation system for development: the case of agricultural trainers

Samira Mahlaoui , Gregory Munoz
9th International conference of the EARLI SIG 14 : Learning and Professional Development INTERACTION, LEARNING AND PROFESSIONAL DEVELOPMENT, Université de Genève, Sep 2018, Genève, Switzerland
Communication dans un congrès halshs-03541592 v1
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Médiations et système d’artefacts au sein du dispositif d’échange de ressources scénarisées : contraintes et/ou ressources chez des formateurs agricoles

Samira Mahlaoui , Gregory Munoz
4e colloque international de didactique professionnelle Entre pressions institutionnelles et autonomie du sujet: quelles analyses de l’activité en situation de travail en didactique professionnelle, Jun 2017, Lille, France
Communication dans un congrès hal-01894904 v1

Conception d’accompagnateurs à la confection de dossier VAE pour aider le développement. Symposium. La rédaction d’un dossier de Validation des Acquis d’Expérience évalué en contexte universitaire : une situation potentielle de développement ?

Gregory Munoz , Pierre Parage , Michel Dumas
29ème Colloque international de l’ADMEE-Europe L’évaluation : levier pour l’enseignement et la formation, Jan 2017, Dijon, France
Communication dans un congrès hal-01894905 v1

L’activité clandestine chez les aides-soignants en EPHAD : un enjeu pour les formateurs

Pierre Parage , Grégory Munoz
Quatrième colloque international de didactique professionnelle, Association RPDP; Laboratoire CIREL (EA 4354), Jun 2017, Lille, France
Communication dans un congrès hal-01892595 v1
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Se former à préparer sa classe au travers d'un système d'instruments

Body Géraldine , Gregory Munoz , Gaetan Bourmaud
Journées scientifiques, Université de Nantes, Jun 2015, Nantes, France
Communication dans un congrès hal-02315040 v1
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Itinéraire d'une coopération entre chercheurs et professionnels de la formation en alternance: du réseau à l'association

Robert Dufour , Christian Gerard , Gregory Munoz , Marion Rousseau
Biennale du Cnam 2015, CNAM, Jun 2015, Paris, France
Communication dans un congrès hal-01184232 v1
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Créer une convergence de fonctions dans un dispositif de formation comme objet technique chez Simondon

Sylvie Boivin , Gregory Munoz , Michel Dumas
Colloque HEP (haute école pédagogique) : Créativité et apprentissage: un tandem à ré-inventer ? Lausanne, Vaud, 15 & 16 mai., HEP (haute école pédagogique) de Vaud à Lausanne, May 2014, Lausanne, Suisse
Communication dans un congrès hal-01512534 v1
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Une analyse de l'activité de planification des enseignants : vers la conception d'instruments

Géraldine Body , Gregory Munoz , Gaetan Bourmaud
3ème colloque international de Didactique professionnelle « Conception et Formation », RPDP, Oct 2014, Caen, France
Communication dans un congrès hal-02315005 v1
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La prescription comme instrument au-delà de la simple transmission : l'exemple d'une mise en place d'une option MPS en lycée

Olivier Villeret , Gregory Munoz
Biennale internationale de l'éducation, de la formation et des pratiques professionnelles, Jul 2012, Paris, France
Communication dans un congrès halshs-00769811 v1
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Transmettre la science autrement, par le débat scientifique en classe : une investigation autour des phases de la lune.

Gregory Munoz , Olivier Villeret
Biennale internationale de l'éducation, de la formation et des pratiques professionnelles., Jul 2012, Paris, France
Communication dans un congrès halshs-00801352 v1

Le recours aux savoirs culturels dans les référentiels de formation: une analyse habermassienne de quelques fiches RNCP de masters européens

Laure Minassian , Grégory Munoz
AIPU: Réformes et changements dans l'enseignement supérieur, May 2010, Rabat, Maroc
Communication dans un congrès halshs-01941572 v1

Entre savoir culturel et savoir économique mondial: questionnements à partir de l'analyse d'appels d'offres de projets internationaux

Laure Minassian , Gregory Munoz
15ème congrès Mondialisation et Education. Vers une société de la connaissance., Jun 2008, Marrakech, Maroc
Communication dans un congrès halshs-01941581 v1

Clandestine Activity Among Care Assistants in France: Questions for Training?

Grégory Munoz , Pierre Parage , Pascal Simonet
Proceedings of the 21st Congress of the International Ergonomics Association (IEA 2021), 219, Springer International Publishing, pp.500-507, 2021, Lecture Notes in Networks and Systems, ⟨10.1007/978-3-030-74602-5_70⟩
Chapitre d'ouvrage hal-03598814 v1

Activités collectives d’enseignants lors de la mise en place d’une réforme : quelles sources de développement ?

Gregory Munoz , Olivier Villeret
Analyses de l’activité : perspectives pour la conception et la transformation des situations de formation, PUR, pp.145-170, 2018, 978-2-7535-6634-7
Chapitre d'ouvrage halshs-02311139 v1

Observing to Understand, Understanding to Develop: A Point of View of Professional Didactics on the Teaching Activity in Multilingual Context

Amélie Alletru , Gregory Munoz
IGI Global. Rossi, P. G. & Fedeli, L. (Ed.). Integrating Video into Pre-Service and In-Service Teacher Training, pp.90-114, 2016, 9781522507116. ⟨10.4018/978-1-5225-0711-6.ch005⟩
Chapitre d'ouvrage halshs-02336626 v1

The Operators’ System of Instruments: A Risk Management Tool

Gregory Munoz , Christine Vidal-Gomel , Gaëtan Bourmaud
Risk and Cognition, 80, Springer, pp.229-247, 2015, Intelligent Systems Reference Library, 978-3-662-45704-7. ⟨10.1007/978-3-662-45704-7_9⟩
Chapitre d'ouvrage hal-04693068 v1

Des savoirs enseignants : des savoirs-processus en prise avec les acteurs, les dispositifs et les théories

Michel Grangeat , Gregory Munoz
Philippe Maubant et Stéphane Martineau. Fondements des pratiques professionnelles des enseignants, Les Presses de l'Université d'Ottawa, pp.143-164, 2011, 978-2-7603-0740-7
Chapitre d'ouvrage hal-00801707 v1