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Grégory MUNOZ
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Researcher identifiers
gregory-munoz-
0000-0003-3227-9790
- IdRef : 079554350
Presentation
Research domains
Skills
analyse de l'activité
Didactique professionnelle
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Simulations en Alternance, apports et nuancesApprendre dans, par, en, avec (l') alternance - enjeux et perspectives pédogogiques, le RésAAlt - "Réseau pour l'Apprendre en Alternance", Nov 2024, Lyon, France
Conference papers
hal-04797240v2
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Apprendre en concevant une situation-problème : une étude de cas en musique alliant didactique professionnelle & problématisation. Dans Y. Zouari et G. Munoz (présidents), Renouveler les pratiques pédagogiques dans l’enseignement supérieur : analyser les évolutions et proposer des dispositifs pour agir ensemble [Symposium]AIPU 2022, May 2022, Rennes, France
Conference papers
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Renouveler les pratiques pédagogiques dans l'enseignement supérieur : analyser les évolutions et proposer des dispositifs pour agir ensemble.AIPU 22, May 2022, Rennes, France
Conference papers
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Steel drum en REP : approches croiséesCréer pour éduquer. La place de la transdisciplinarité : Une éducation démocratique par les arts, May 2019, Aix en Provence, France
Conference papers
hal-02419941v1
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Dialectique activité & développement dans la conception de situation-problème en formationColloque international sur la formation et la profession enseignante : CRIFPE, Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante, Apr 2019, Montréal, Canada
Conference papers
halshs-02311272v1
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ARPEJ : Analyse en REP de Projet d’Education Jeunesse. Bilan qualitatif du dispositif Steel Drum en REPColloque "Parlons culture. Une année de réflexion participative sur la culture.", Jun 2019, Saint Herblain, France
Conference papers
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STEEL DRUM EN REP : QUELS LIENS ENTRE ENSEIGNANTS ET INTERVENANTS ARTISTIQUES ?Colloque International de Didactique Professionnelle 2019, Oct 2019, Québec, Canada
Conference papers
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Mediation system for development: the case of agricultural trainers9th International conference of the EARLI SIG 14 : Learning and Professional Development INTERACTION, LEARNING AND PROFESSIONAL DEVELOPMENT, Université de Genève, Sep 2018, Genève, Switzerland
Conference papers
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Conception d’accompagnateurs à la confection de dossier VAE pour aider le développement. Symposium. La rédaction d’un dossier de Validation des Acquis d’Expérience évalué en contexte universitaire : une situation potentielle de développement ?29ème Colloque international de l’ADMEE-Europe L’évaluation : levier pour l’enseignement et la formation, Jan 2017, Dijon, France
Conference papers
hal-01894905v1
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L’activité clandestine chez les aides-soignants en EPHAD : un enjeu pour les formateursQuatrième colloque international de didactique professionnelle, Association RPDP; Laboratoire CIREL (EA 4354), Jun 2017, Lille, France
Conference papers
hal-01892595v1
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Médiations et système d’artefacts au sein du dispositif d’échange de ressources scénarisées : contraintes et/ou ressources chez des formateurs agricoles4e colloque international de didactique professionnelle Entre pressions institutionnelles et autonomie du sujet: quelles analyses de l’activité en situation de travail en didactique professionnelle, Jun 2017, Lille, France
Conference papers
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Se former à préparer sa classe au travers d'un système d'instrumentsJournées scientifiques, Université de Nantes, Jun 2015, Nantes, France
Conference papers
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Itinéraire d'une coopération entre chercheurs et professionnels de la formation en alternance: du réseau à l'associationBiennale du Cnam 2015, CNAM, Jun 2015, Paris, France
Conference papers
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Une analyse de l'activité de planification des enseignants : vers la conception d'instruments3ème colloque international de Didactique professionnelle « Conception et Formation », RPDP, Oct 2014, Caen, France
Conference papers
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Créer une convergence de fonctions dans un dispositif de formation comme objet technique chez SimondonColloque HEP (haute école pédagogique) : Créativité et apprentissage: un tandem à ré-inventer ? Lausanne, Vaud, 15 & 16 mai., HEP (haute école pédagogique) de Vaud à Lausanne, May 2014, Lausanne, Suisse
Conference papers
hal-01512534v1
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La prescription comme instrument au-delà de la simple transmission : l'exemple d'une mise en place d'une option MPS en lycéeBiennale internationale de l'éducation, de la formation et des pratiques professionnelles, Jul 2012, Paris, France
Conference papers
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Transmettre la science autrement, par le débat scientifique en classe : une investigation autour des phases de la lune.Biennale internationale de l'éducation, de la formation et des pratiques professionnelles., Jul 2012, Paris, France
Conference papers
halshs-00801352v1
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Le recours aux savoirs culturels dans les référentiels de formation: une analyse habermassienne de quelques fiches RNCP de masters européensAIPU: Réformes et changements dans l'enseignement supérieur, May 2010, Rabat, Maroc
Conference papers
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Entre savoir culturel et savoir économique mondial: questionnements à partir de l'analyse d'appels d'offres de projets internationaux15ème congrès Mondialisation et Education. Vers une société de la connaissance., Jun 2008, Marrakech, Maroc
Conference papers
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Artefact : enjeux de formationJohn Didier; Florence Quinche; Thierry Dias. Université de Technologie de Belfort-Montbéliard; Haute école pédagogique (Vaud), 353 p., 2022, Coédition UTBM - HEP Vaud, Michel Olinga, 979-10-91901-53-6
Books
hal-04199867v1
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Didactique de la conceptionJohn Didier; Nathalie Bonnardel. Université de technologie de Belfort-Montbéliard, 2020, Coédition UTBM - HEP Vaud, Michel Olinga, 979-10-91901-39-0
Books
hal-04206152v1
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Du paysage au territoire de l'alternancel'Harmattan, 2014, 978-2-343-01715-0
Books
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Du paysage au territoire de l'alternance : une intelligence collective à l’œuvre.2013, 978-2-343-01715-0
Books
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Clandestine Activity Among Care Assistants in France: Questions for Training?Proceedings of the 21st Congress of the International Ergonomics Association (IEA 2021), 219, Springer International Publishing, pp.500-507, 2021, Lecture Notes in Networks and Systems, ⟨10.1007/978-3-030-74602-5_70⟩
Book sections
hal-03598814v1
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Activités collectives d’enseignants lors de la mise en place d’une réforme : quelles sources de développement ?Analyses de l’activité : perspectives pour la conception et la transformation des situations de formation, PUR, pp.145-170, 2018, 978-2-7535-6634-7
Book sections
halshs-02311139v1
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Observing to Understand, Understanding to Develop: A Point of View of Professional Didactics on the Teaching Activity in Multilingual ContextIGI Global. Rossi, P. G. & Fedeli, L. (Ed.). Integrating Video into Pre-Service and In-Service Teacher Training, pp.90-114, 2016, 9781522507116. ⟨10.4018/978-1-5225-0711-6.ch005⟩
Book sections
halshs-02336626v1
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The Operators’ System of Instruments: A Risk Management ToolRisk and Cognition, 80, Springer, pp.229-247, 2015, Intelligent Systems Reference Library, 978-3-662-45704-7. ⟨10.1007/978-3-662-45704-7_9⟩
Book sections
hal-04693068v1
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Des savoirs enseignants : des savoirs-processus en prise avec les acteurs, les dispositifs et les théoriesPhilippe Maubant et Stéphane Martineau. Fondements des pratiques professionnelles des enseignants, Les Presses de l'Université d'Ottawa, pp.143-164, 2011, 978-2-7603-0740-7
Book sections
hal-00801707v1
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Les situations intermédiaires dans les formations en alternanceFrance Compétences. 2024, pp.141
Reports
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Rapport final Analyse en REP de Projet d’Education Jeunesse (ARPEJ). Bilan qualitatif du dispositif Steel Drum en REP.[Rapport de recherche] CREN Université de Nantes. 2019
Reports
hal-02419595v1
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