Grégory MUNOZ
Compétences
Publications
Publications
Atelier d'exploration sensible : atelier de stimulation sensorielle du corps en situations d’interaction pour expérimenter une didactique du sensible7e colloque international de Recherches et Pratiques en Didactique Professionnelle, ENSFEA, Jun 2025, Toulouse-Auzeville, France |
|
Symposium « Faire correspondre arts vivants & enseignement pour une « didactique du sensible »6ème Colloque international de didactique professionnelle., RPDP, Jun 2025, Toulouse (31000), France |
|
Improve learner transition in alternance training course: an empirical research in FranceVet Congress 2025 : Opportunities and challenges of contemporary career transitions, Sep 2025, Lausanne, France |
|
Simulations en Alternance, apports et nuancesApprendre dans, par, en, avec (l') alternance - enjeux et perspectives pédogogiques, le RésAAlt - "Réseau pour l'Apprendre en Alternance", Nov 2024, Lyon, France |
|
[Table ronde] Comment des démarches orientées activité entretiennent des rapports spécifiques avec les acteurs de terrain ?TRASCE : Terrains et Recherches dAns les Sciences de l’Éducation. Concevoir et modéliser la recherche pour quel terrain ?, CIRNEF, Nov 2024, Rouen, France |
|
Voyager dans les postures : du travail collectif au collectif de travail : la relation enseignant-artiste dans le cadre d’un projet EAC en danse.Conférences CREN CARDIE, CREN CARDIE; Centre Chorégraphique National de Nantes, Apr 2024, NANTES, Nantes Université, France |
|
Voyager dans les postures : le cheminement des danseur-euse-s médiateur-trice-s.Rencontres transmettre 2023. Pédagogie, Oeuvre, Expérience, Médiation, Sensible (P.O.E.M.S)., Centre Chorégraphique National de Nantes, Mar 2023, Nantes, France |
|
Atelier - Des données brutes à leur mise en récit pour participer à la production de connaissances : de l’intérêt de monter les enregistrements vidéo de situations de travail ou d’apprentissageJournées Visa « Filmer des situations hors de la classe : une occasion de questionner la forme scolaire ? », Nantes Université, Nov 2022, Nantes (Nantes Université), France |
|
Apprendre en concevant une situation-problème : une étude de cas en musique alliant didactique professionnelle & problématisation. Dans Y. Zouari et G. Munoz (présidents), Renouveler les pratiques pédagogiques dans l’enseignement supérieur : analyser les évolutions et proposer des dispositifs pour agir ensemble [Symposium]AIPU 2022, May 2022, Rennes, France |
|
Renouveler les pratiques pédagogiques dans l'enseignement supérieur : analyser les évolutions et proposer des dispositifs pour agir ensemble.AIPU 2022, May 2022, Rennes, France |
|
Symposium « Corps, activité, travail et formation. Hommage aux travaux de Gérard Vergnaud. »6ème Colloque international de didactique professionnelle, RPDP, Jun 2022, Lausanne ( CH), Switzerland |
|
Examen des conditions de création d’un collectif de professionnels associés à l’intervention-recherche et de conduite d’un comité de pilotage avec ses commanditaires.Journées d’étude ViSA 2020 « Les usages des enregistrements vidéos et d’autres données empiriques dans la collaboration entre chercheurs et acteurs des activités de travail, d’enseignement-apprentissage ou de formation »., Agrosup Dijon, Feb 2020, Dijon, France |
|
STEEL DRUM EN REP : QUELS LIENS ENTRE ENSEIGNANTS ET INTERVENANTS ARTISTIQUES ?Colloque International de Didactique Professionnelle 2019, Oct 2019, Québec, Canada |
|
Dialectique activité & développement dans la conception de situation-problème en formationColloque international sur la formation et la profession enseignante : CRIFPE, Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante, Apr 2019, Montréal, Canada |
|
ARPEJ : Analyse en REP de Projet d’Education Jeunesse. Bilan qualitatif du dispositif Steel Drum en REPColloque "Parlons culture. Une année de réflexion participative sur la culture.", Jun 2019, Saint Herblain, France |
|
Steel drum en REP : approches croiséesCréer pour éduquer. La place de la transdisciplinarité : Une éducation démocratique par les arts, May 2019, Aix en Provence, France |
|
Mediation system for development: the case of agricultural trainers9th International conference of the EARLI SIG 14 : Learning and Professional Development INTERACTION, LEARNING AND PROFESSIONAL DEVELOPMENT, Université de Genève, Sep 2018, Genève, Switzerland |
|
|
|
Médiations et système d’artefacts au sein du dispositif d’échange de ressources scénarisées : contraintes et/ou ressources chez des formateurs agricoles4e colloque international de didactique professionnelle Entre pressions institutionnelles et autonomie du sujet: quelles analyses de l’activité en situation de travail en didactique professionnelle, Jun 2017, Lille, France |
Conception d’accompagnateurs à la confection de dossier VAE pour aider le développement. Symposium. La rédaction d’un dossier de Validation des Acquis d’Expérience évalué en contexte universitaire : une situation potentielle de développement ?29ème Colloque international de l’ADMEE-Europe L’évaluation : levier pour l’enseignement et la formation, Jan 2017, Dijon, France |
|
L’activité clandestine chez les aides-soignants en EPHAD : un enjeu pour les formateursQuatrième colloque international de didactique professionnelle, Association RPDP; Laboratoire CIREL (EA 4354), Jun 2017, Lille, France |
|
|
|
Se former à préparer sa classe au travers d'un système d'instrumentsJournées scientifiques, Université de Nantes, Jun 2015, Nantes, France |
|
|
Itinéraire d'une coopération entre chercheurs et professionnels de la formation en alternance: du réseau à l'associationBiennale du Cnam 2015, CNAM, Jun 2015, Paris, France |
|
|
Créer une convergence de fonctions dans un dispositif de formation comme objet technique chez SimondonColloque HEP (haute école pédagogique) : Créativité et apprentissage: un tandem à ré-inventer ? Lausanne, Vaud, 15 & 16 mai., HEP (haute école pédagogique) de Vaud à Lausanne, May 2014, Lausanne, Suisse |
|
|
Une analyse de l'activité de planification des enseignants : vers la conception d'instruments3ème colloque international de Didactique professionnelle « Conception et Formation », RPDP, Oct 2014, Caen, France |
|
|
La prescription comme instrument au-delà de la simple transmission : l'exemple d'une mise en place d'une option MPS en lycéeBiennale internationale de l'éducation, de la formation et des pratiques professionnelles, Jul 2012, Paris, France |
|
|
Transmettre la science autrement, par le débat scientifique en classe : une investigation autour des phases de la lune.Biennale internationale de l'éducation, de la formation et des pratiques professionnelles., Jul 2012, Paris, France |
Le recours aux savoirs culturels dans les référentiels de formation: une analyse habermassienne de quelques fiches RNCP de masters européensAIPU : Réformes et changements dans l'enseignement supérieur, May 2010, Rabat, Maroc |
|
Entre savoir culturel et savoir économique mondial: questionnements à partir de l'analyse d'appels d'offres de projets internationaux15ème congrès Mondialisation et Education. Vers une société de la connaissance., Jun 2008, Marrakech, Maroc |
|
|
Artefact : enjeux de formationJohn Didier; Florence Quinche; Thierry Dias. Université de Technologie de Belfort-Montbéliard; Haute école pédagogique (Vaud), 353 p., 2022, Coédition UTBM - HEP Vaud, Michel Olinga, 979-10-91901-53-6 |
|
|
Didactique de la conceptionJohn Didier; Nathalie Bonnardel. Université de technologie de Belfort-Montbéliard, 2020, Coédition UTBM - HEP Vaud, Michel Olinga, 979-10-91901-39-0 |
Du paysage au territoire de l'alternanceL'Harmattan, 334 p., 2013, 978-2-343-01715-0 |
Mediation System for Analyzing the Design of Learning Scenarios for TrainingProceedings of the 22nd Congress of the International Ergonomics Association, Volume 6, 58, Springer Nature Singapore, pp.66-72, 2025, Springer Series in Design and Innovation, 978-981-96-8903-3. ⟨10.1007/978-981-96-8904-0_9⟩ |
|
Clandestine Activity Among Care Assistants in France: Questions for Training?Proceedings of the 21st Congress of the International Ergonomics Association (IEA 2021), 219, Springer International Publishing, pp.500-507, 2021, Lecture Notes in Networks and Systems, ⟨10.1007/978-3-030-74602-5_70⟩ |
|
Activités collectives d’enseignants lors de la mise en place d’une réforme : quelles sources de développement ?Analyses de l’activité : perspectives pour la conception et la transformation des situations de formation, PUR, pp.145-170, 2018, 978-2-7535-6634-7 |
|
Observing to Understand, Understanding to Develop: A Point of View of Professional Didactics on the Teaching Activity in Multilingual ContextIGI Global. Rossi, P. G. & Fedeli, L. (Ed.). Integrating Video into Pre-Service and In-Service Teacher Training, pp.90-114, 2017, 9781522507116. ⟨10.4018/978-1-5225-0711-6.ch005⟩ |
|
The Operators’ System of Instruments: A Risk Management ToolRisk and Cognition, 80, Springer, pp.229-247, 2015, Intelligent Systems Reference Library, 978-3-662-45704-7. ⟨10.1007/978-3-662-45704-7_9⟩ |
|
Des savoirs enseignants : des savoirs-processus en prise avec les acteurs, les dispositifs et les théoriesPhilippe Maubant et Stéphane Martineau. Fondements des pratiques professionnelles des enseignants, Les Presses de l'Université d'Ottawa, pp.143-164, 2011, 978-2-7603-0740-7 |
|
|
Les situations intermédiaires dans les formations en alternanceFrance Compétences. 2024, pp.141 |
Rapport final Analyse en REP de Projet d’Education Jeunesse (ARPEJ). Bilan qualitatif du dispositif Steel Drum en REP.[Rapport de recherche] CREN Université de Nantes. 2019 |