Hélène Buisson-Fenet
- Triangle : action, discours, pensée politique et économique (TRIANGLE)
Présentation
Directrice de recherche CNRS section 40 (Politique, pouvoir, organisation) - Sociologie de l’éducation et de la formation, à l'UMR5206 Triangle
Publications
Publications
Les coordonnateurs Ulis : un nouveau corps pour une nouvelle école ? Une lecture sociohistorique de la fabrication de "l'ordinaire" scolaire du handicapFelouzis, Georges; Fouquet-Chauprade, Barbara; Revaz, Sonia. Comment réformer l'école ? Perspectives en sociologie des politiques éducatives, Presses universitaires de Rennes, pp.97-112, 2025, Le sens social |
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Paths to Employment Liberalization in England and FranceDumay, Xavier. The Liberalization of Teacher Employment Regimes in Europe, Oxford university press, pp.110-137, 2025, 9780197761687. ⟨10.1093/9780197761717.003.0005⟩ |
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[ Introduction ] - Éducation et pauvretéBuisson-Fenet, Hélène; Guyon, Régis. Éducation et pauvreté : quelle école pour (s') en sortir\,?, ENS Éditions, pp.7-10, 2025, Entretiens Ferdinand Buisson, 979-10-362-0880-5. ⟨10.4000/15b5x⟩ |
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Un désengagement fidèle : l’attachement à l’institution scolaire de parents qui instruisent en famille leur enfant en situation de handicapBongrand, Philippe. L'instruction en famille en France : profils, mobiles et pratiques au tournant des années 2000, Presses universitaires de Rennes, pp.573-598, 2025 |
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Un droit sans forceDurler, Héloïse; Bovey, Laurent; Sotirov, Alexandre; Angelucci, Valérie. L'exclusion ordinaire du handicap : un cas d'école, Épistémé, pp.209-218, 2025, 9782889156955 |
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L'orientation scolaire : choisir ou s'adapter ? [Introduction]Buisson-fenet, Hélène; Guyon, Régis. L'orientation scolaire : choisir ou s'adapter ?, ENS Éditions, 2024, Entretiens Ferdinand Buisson, 979-10-362-0769-3. ⟨10.4000/12h9p⟩ |
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Que sont devenus les élèves issus des dispositifs Ulis et Segpa ? Un éclairage sur deux volets de la "difficulté scolaire" à travers Génération 2017Couppié, Thomas; Épiphane, Dominique; Joseph, Olivier; Personnaz, Elsa. Exploitations de l'enquête 2020 auprès de la Génération 2017. Tome 3, Parcours et expériences en formation initiale : quel(s) impact(s) sur l'insertion ?, 26, Céreq, pp.7-22, 2024, Céreq Echanges, 978-2-11-172458-7. ⟨10.4000/12u2t⟩ |
The Teaching Profession in France since the Late Nineteenth Century: Greater Integration or Reinforced Segmentation?Dumay, Xavier; Burn, Katharine. The Status of the Teaching Profession : Interactions between Historical and New Forms of Segmentation, Routledge, Chap. 4, 2022, 9780367487300. ⟨10.4324/9781003042563-5⟩ |
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InstrumentationMaroy, Christian; Pons, Xavier. Accountability policies in education: a comparative and multilevel analysis in France and Quebec, Springer International Publishing, pp.185-213, 2019, Educational governance research, 9783030012854. ⟨10.1007/978-3-030-01285-4_7⟩ |
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MediationsChristia Maroy; Xavie Pons. Accountability Policies in Education. A Comparative and Multilevel Analysis in France and Quebec, Springer, pp.151-183, 2019, Educational governance research, ⟨10.1007/978-3-030-01285-4_6⟩ |
IntroductionBuisson-Fenet, Hélène. École des filles, école des femmes. L'institution scolaire face aux parcours, normes et rôles professionnels sexués, De Boeck, pp.15-24, 2017 |
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Une rationalisation sans frontières ? Intensification et diffusion des outils de gestion dans le champ du travailBuisson-Fenet, Hélène; Mercier, Delphine. Débordements gestionnaires : individualiser et normaliser le travail par les outils de gestion ?, l'Harmattan, pp.7-21, 2013 |
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Les professionnalités de l'encadrement scolaire face aux enjeux de l'évaluation des établissements. Quelques enseignements de deux Académies françaises.Dupriez, Vincent; Malet, Régis;. L'évaluation dans les systèmes scolaires : accommodements du travail et reconfiguration des professionnalités, De Boeck, pp.119-132, 2013, Perspectives en éducation et formation, 978-2-8041-8192-5 |
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De la régulation conjointe au retour de l'Etat ? Le recul des Régions dans l'administration de la formation professionnelle initiale.Béthoux, Elodie ; Koster, Jean-Vincent ; Monchatre, Sylvie ; Rey, Frédéric ; Tallard, Michèle ; Vincent, Catherine ;. Emploi, formation, compétences : les régulations de la relation salariale en questions, Octarès (Toulouse), pp.241-250, 2013, Le travail en débats, 978-2-36630-024-6 |
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Quand la gestion ne suffit plus à l'action publique : vers un renouveau axiologiqueBuisson-Fenet, Hélène ; Mercier, Delphine. Débordements gestionnaires : individualiser et normaliser le travail par les outils de gestion ?, l'Harmattan, pp.215-222, 2013 |
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L'européanisation de l'éducation" en débat : ce que nous apprennent les instruments d'action publique et leur comparaisonMendez, Ariel ;Tchobanian, Robert ; Vion, Antoine ;. Travail, compétences et mondialisation : les dynamiques sociétales en question, A. Colin, pp.101-113, 2012, Recherches |
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Usages de l'usager et distinctions professionnelles : le cas des Conseillers Principaux d'EducationThomas Le Bianic, Antoine Vion. Action publique et légitimités professionnelles. Tome 48, Paris : LGDJ, pp.145-159, 2008, Droit et société |
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Quels instruments d'action publique ? Des technologies de pouvoir à l'équipement professionnel des services publics comme "marchés internesHélène Buisson-Fenet, Gwenola Le Naour. Les professionnels de l'action publique face à leurs instruments, Toulouse : Octarès, pp.181-185, 2008, Le travail en débats. Série "Colloques & Congrès" |
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Usagers de l'écoleDictionnaire de l'éducation, Paris : PUF, pp.586-588, 2008, Quadrige |
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Sciences politiques et EducationBeillerot J, Mosconi N. Traité des sciences et des pratiques de l'éducation, Dunod, pp.53-63, 2006, Psycho sup. Sociale |
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Rationalisation gestionnaire et éthiques professionnelles : le cas d'un logiciel de gestion des flux scolaires dans l'Education NationaleValérie Boussard. Au nom de la norme : les dispositifs de gestion entre normes organisationnelles et normes professionnelles, Harmattan, pp.63-81, 2005, Sociologie de la gestion |
Glissements de terrains et musique de chambre : dynamiques du CEPEL [Grand Témoin - Introduction au n° de Pôle Sud consacré aux 40 ans du CEPEL]2024, pp.15-17. ⟨10.3917/psud.060.0015⟩ |
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Bulletin de la Recherche n° 18École et handicap, contributions, 2013 |
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Dispositifs, outils et instruments de la mise en œuvre des réformes éducativesCnesco-Cnam. 2022, pp.65 |
Les pratiques d'évaluation externe des établissements scolaires en France, au Royaume-Uni et en Suisse : vers des figures de l'État éducateur contemporain en Europe2011 |
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Les disparités territoriales dans l'accès aux formations d'élite. La situation des Pays de la Loire au regard des autres régions françaises [novembre 2010][Rapport de recherche] Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN). 2010, 294 p |
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Booster Antonin Artaud sans plomber Blaise Pascal : analyse d'un outil de gestion de l'équilibre concurrentiel entre lycéesCongrès de l'AFS, Rtf "Sociologie de la gestion", Villeutaneuse, 23-27 janvier 2004, 2004, France. pp.12, 2004 |
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Les médiateurs académiques dans le système éducatif français : la force d'une "autorité sans pouvoirCongrès de l'AFS, Rtf "Sociologie de la gestion", Villeutaneuse, 23-27 janvier 2004, 2004, France. pp.17, 2004 |
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Être et avoir été élève en dispositif Ulis : compensation ou aggravation du risque de pauvreté juvénile ?2026 |
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La collaboration contre la coopération ? Épreuves de professionnalité et défiance loyale de l’encadrement intermédiaire : le cas de l’école primaire française en contexte néo-gestionnaire2026 |