Hélène Le Levier

Maitresse de conférences en sciences du langage, Université de Strasbourg, INSPÉ de l'académie de Strasbourg, LiLPa
25
Documents
Affiliations actuelles
  • Université de Strasbourg (UNISTRA)
  • Linguistique, Langues et Parole (LILPA)
Contact

Présentation

Mes recherches s’inscrivent dans le champ de la didactique du français et de la sociolinguistique. Je m’intéresse plus particulièrement à l’acquisition de la grammaire, de l’orthographe et, plus largement, de la conscience linguistique et métalinguistique chez des locuteurs ayant le français comme langue de scolarisation, y compris en contexte plurilingue. En cohérence avec ces objets, je travaille également sur le rapport à la norme des francophones, notamment leur rapport à la norme écrite. J’enseigne dans deux masters préparant de futurs enseignants (Master MEEF premier degré de Strasbourg et Master MEEF « Enseigner les Lettres » de Strasbourg) et dans la préparation au certificat de capacité d’orthophoniste de Strasbourg. Mes cours portent notamment sur le système orthographique du français, la syntaxe du français et la didactique du français langue de scolarisation. Je coordonne l’équipe de Lettres de l’INSPÉ de Strasbourg. Je suis membre du comité de rédaction de la revue Recherches, revue de didactique et de pédagogie du français, secrétaire de rédaction de la revue Partages et membre de la rubrique « Grammaire primaire et + » de l’Information grammaticale.

Domaines de recherche

Education Linguistique

Publications

14
9
1
1
5
3
3
2
2
2
2
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
5
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
16
16
4
3
3
1

Publications

Une nouvelle grammaire du français?

Corinne Delhay , Jean-Christophe Pellat , Hélène Le Levier
L'information grammaticale, 2024, 181, pp.50-58. ⟨https://doi.org/10.2143/IG.181.0.3292938⟩
Article dans une revue hal-04823770 v1

Une orthographe immuable ? Rapport à la norme orthographique d’étudiants du supérieur technique

Hélène Le Levier
Linx, 2024, 87, ⟨10.4000/12zre⟩
Article dans une revue hal-04940403 v1

La Grande grammaire du français : une ressource pertinente pour de futurs enseignants ?

Hélène Le Levier
L'information grammaticale, 2024, ⟨10.2143/IG.182.0.3293492⟩
Article dans une revue hal-04823797 v1

Les finalités attribuées à l’enseignement des objets grammaticaux dans les programmes scolaires du secondaire de quatre pays de la francophonie du Nord

Hélène Le Levier
Pratiques : linguistique, littérature, didactique, 2024, 201-202, ⟨10.4000/122ts⟩
Article dans une revue hal-04823704 v1

Respecter l’orthographe : Un objectif scolaire du primaire au lycée ?

Hélène Le Levier
Recherches. Revue de didactique et de pédagogie du français, 2022, Continuités et ruptures du primaire au supérieur, 77, pp.131-150
Article dans une revue hal-04824211 v1
Image document

French Pupils’ Lexical and Grammatical Spelling from Sixth to Ninth Grade: A Longitudinal Study

Marie-Line Bosse , Catherine Brissaud , Hélène Le Levier
Language and Speech, 2021, 64 (1), pp.1-26. ⟨10.1177/0023830920935558⟩
Article dans une revue hal-02887461 v1

Des difficultés de la remédiation orthographique chez des élèves avancés

Hélène Le Levier
Recherches. Revue de didactique et de pédagogie du français, 2021, Apprendre la langue, 74, pp.111-126
Article dans une revue hal-04824188 v1
Image document

Le rapport à l’orthographe d’élèves de troisième et d’étudiants de sections de technicien supérieur [= Perception of French spelling among secundary school pupils and advanced technicien students]

Hélène Le Levier
Pratiques : linguistique, littérature, didactique, 2021, 189-190 (189-190), ⟨10.4000/pratiques.9953⟩
Article dans une revue hal-04482841 v1
Image document

Utilisation du vocabulaire grammatical dans des entretiens métagraphiques d’élèves de troisième

Hélène Le Levier , Catherine Brissaud
Revue canadienne de linguistique appliquée, 2020, 23 (1), ⟨10.37213/cjal.2020.26448⟩
Article dans une revue hal-02102199 v1

Le raisonnement orthographique chez des élèves de troisième : analyse d’un corpus d’entretiens métagraphiques

Hélène Le Levier , Catherine Brissaud , Céline Huard
Pratiques : linguistique, littérature, didactique, 2018, 177-178, ⟨10.4000/pratiques.4464⟩
Article dans une revue hal-01885451 v1

La seconde partie de l’épreuve de didactique appliquée : une réponse aux besoins didactiques des enseignants ?

Hélène Le Levier
La langue française au CAPES de lettres, Annie Kuyumcuyan, Danielle Coltier, Anne Theissen & Georges Kleiber, Jan 2025, Strasbourg, France
Communication dans un congrès hal-04940441 v1

L’expression de la possibilité et de la nécessité dans trois articles d’interface

Hélène Le Levier , Cindy de Amaral
9e Congrès Mondial de Linguistique Française, Université de Lausanne, Jul 2024, Lausanne ( CH), Suisse. ⟨10.1051/shsconf/202419106008⟩
Communication dans un congrès hal-04823819 v1

Discours d’interface : essai de caractérisation

Cindy de Amaral , Hélène Le Levier
9e Congrès Mondial de Linguistique Française, Université de Lausanne, Jul 2024, Lausanne ( CH), Suisse. ⟨10.1051/shsconf/202419106003⟩
Communication dans un congrès hal-04823811 v1

Spelling reasoning and perception of languages among french bilingual and monolingual pupils

Hélène Le Levier
Language awareness, education and power, Association for language awareness, Jul 2024, Karlsruhe, Germany
Communication dans un congrès hal-04825772 v1

La notion de "subordination" dans les textes institutionnels et les manuels scolaires français de la fin du primaire à la fin du secondaire

Hélène Le Levier , Hélène Vassiliadou
Retour sur la grammaire scolaire discours et progression curriculaire, Aug 2023, Bruxelles, Belgique
Communication dans un congrès hal-04211718 v1

Orthographier en enseignement adapté : analyse d’entretiens métagraphiques d’élèves du secondaire français scolarisés en SEGPA et EREA

Hélène Le Levier , Tiphaine Mout
Questions d’orthographe, Université Saint Louis, May 2022, Bruxelles, Belgique
Communication dans un congrès hal-04824231 v1
Image document

Traces du discours grammatical scolaire chez des scripteurs experts : ce que révèle le traitement morphosyntaxique du participe passé chez des étudiants de l’enseignement supérieur technique

Hélène Le Levier
8e Congrès Mondiale de Langue Française 2022, F. Neveu, S. Prévost, A. Steuckardt, G. Bergounioux and B. Hamma (Eds.), Jul 2022, Orléans (45), France. pp.06021, ⟨10.1051/shsconf/202213806021⟩
Communication dans un congrès hal-04029946 v1

Maitriser l'orthographe, une compétence professionnelle ?

Hélène Le Levier
Colloque TAO : Enseigner et apprendre l’orthographe à l’heure du numérique, Oct 2021, Université Créteil Val de Marne, colloque en distanciel, France
Communication dans un congrès hal-04824261 v1

La socialisation : un concept sociologique productif en didactique du français écrit ?

Hélène Le Levier , Emmanuelle Zolesio
 14e colloque de l’Association Internationale pour la Recherche en Didactique du français. Les concepts dans la recherche du français. Émergence et création d’un champ épistémique., AIRDF, Aug 2019, Lyon, France
Communication dans un congrès hal-04824223 v1
Image document

Rapport à l’orthographe d’apprenants du secondaire et du supérieur dans les écrits numériques extrascolaires

Hélène Le Levier
Colloque international des Étudiants chercheurs en Didactique des Langues 2018, CEDIL'18, May 2018, Grenoble, France
Communication dans un congrès hal-02099751 v1

L’accord du participe passé : une difficulté persistante en fin de scolarité obligatoire

Hélène Le Levier , Catherine Brissaud , Corinne Totereau
Enseignement et apprentissage de l’écriture de la maternelle à l’université et dans les formations tout au long de la vie, ESPE d’Aquitaine-Université de Bordeaux, Oct 2016, Mérignac, France
Communication dans un congrès hal-02099729 v1

Représentations de l’orthographe chez des élèves de collège et de lycée

Hélène Le Levier
Clara Mortamet. L’Orthographe, pratiques d’élèves, pratiques d’enseignants, représentations, Presses universitaires de Rouen et du Havre, pp.177-198, 2019, 979-10-240-1170-7
Chapitre d'ouvrage hal-04824174 v1

L’accord du participe passé : une difficulté persistante en fin de scolarité obligatoire

Hélène Le Levier , Corinne Totereau , Catherine Brissaud
Catherine Brissaud; Martine Dreyfus; Bernadette Kervyn. Repenser l’écriture et son évaluation au primaire et au secondaire, Presses universitaires de Namur, pp.63-86, 2018, collection Diptyque, 36, 978-2-39029-004-9
Chapitre d'ouvrage hal-01865947 v1