Helene Veyrac
64
Documents
Presentation
Professeure de l'enseignement supérieur agricole
en Sciences de l'éducation et de la formation
"**Analyse du travail des équipes éducatives**"
[Ecole Nationale Supérieure de Formation de l'Enseignement Agricole (ENSFEA)](http://www.ensfea.fr/)
Etudes en psychologie, doctorat en ergonomie, maitre de conférences pendant 15 ans en didactique des savoirs professionnels
> [Membre de l'équipe de recherche UMR "Education, Formation, Travail, Savoirs"](https://efts.univ-tlse2.fr/)
>
> [EFTS, Université de Toulouse, ENSFEA, Université Toulouse Jean-Jaurès, France](https://efts.univ-tlse2.fr/)
1992-1993 : Membre du Laboratoire d'ergonomie de l'Institut Polytechnique de Sévenans au Territoire de Belfort
1994-1999 : Membre du Laboratoire Travail & Cognition (UMR CNRS, Université Toulouse 2)
1999-2000 : Membre de l'Institut de Recherche en Informatique de Toulouse (UMR CNRS, Université Toulouse 3, INPT)
Publications
- 7
- 6
- 4
- 4
- 4
- 4
- 4
- 4
- 4
- 4
- 3
- 3
- 3
- 3
- 3
- 3
- 3
- 3
- 3
- 2
- 2
- 2
- 2
- 2
- 2
- 2
- 2
- 2
- 2
- 2
- 2
- 2
- 2
- 2
- 2
- 2
- 2
- 2
- 2
- 2
- 2
- 2
- 2
- 2
- 2
- 2
- 2
- 2
- 2
- 2
- 2
- 2
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 52
- 34
- 7
- 5
- 2
- 2
- 1
- 1
Appropriations de nouvelles prescriptionsOctarès, 2022, Collection Travail & Activité humaine, Vanina Mollo, 978-2-36630-127-4
Books
hal-03878589v1
|
|
Analyse de pratiques pédagogiquesEducagri Editions. 2014, 978-2-84444-967-2
Books
hal-01536018v1
|
La mobilisation des équipes et des collectifsErgonomie : 150 notions clés : Dictionnaire encyclopédique, 2021, pp.346-348
Dictionary entry
hal-03408645v1
|
Des résultats pour mettre en débat la pratique "Exclure ponctuellement un élève de la classe"Colloque international UMR EFTS "Faire résultat(s) dans les recherches en éducation : Pour quoi? Avec qui? Comment?", UMR EFTS, Jun 2023, Toulouse, France
Conference papers
hal-04813838v1
|
|
La vidéo-interactive, une nouvelle voie de développement pour les personnels de direction6ème Colloque International de Didactique Professionnelle, Association Recherches et Pratiques en Didactique Professionnelle; Haute école de travail et santé de Lausanne; Université de Genève, Jun 2022, Lausanne, Suisse
Conference papers
hal-04548019v1
|
|
Mises en scène de l’activité d’autrui pour aider à la conceptualisation, dans un dispositif de vidéoformation à usage autonome6ème Colloque International de Didactique Professionnelle, Association Recherches et Pratiques en Didactique Professionnelle; Haute école de travail et santé de Lausanne; Université de Genève, Jun 2022, Lausanne, Suisse
Conference papers
hal-04423846v1
|
|
|
|
L’influence des chefs d’établissement d’enseignementAREF 2019 Actualités de la Recherche en Education et en Formation, Université de Bordeaux, Jul 2019, Bordeaux, France. pp.60-61
Conference papers
hal-03176152v1
|
Open science, vidéoformation et recherche collaborative : quelques obstacles à leurs associationsLes LEA à l'interface entre monde de l'éducation et de la recherche, Institut français d'éducation, May 2019, Lyon, France
Conference papers
hal-02137531v1
|
|
Les lycéens catégorisés par leurs enseignantsClasser, déclasser, reclasser, Réseau thématique « Sociologie de l’éducation et de la formation » Classe et classement en éducation et formation, 8ieme congrès de l’Association Française de Sociologie, Aug 2019, Aix en Provence, France
Conference papers
hal-03917932v1
|
|
|
|
L'instruction au sosie pour la transformation du travail : la conduite du conseil de classe par des chefs d'établissementPrésent et Futur de l’Ergonomie, 52ème Congrès de la Société d’Ergonomie de Langue Française (SELF), Sep 2017, Toulouse, France. p. 319-323
Conference papers
hal-01596697v1
|
|
|
L’appropriation de vidéos de stage pour la formation par alternanceJournées internationales EFTS ConviSciencia de la recherche en éducation, Jun 2014, Toulouse, France
Conference papers
hal-02643486v1
|
|
|
Comment un outil devient instrument d’enseignement ?Congrès International Actualité de la Recherche en Education et en Formation (AREF) 2013, Aug 2013, Montpellier, France
Conference papers
hal-01569646v1
|
|
|
Comment les professeurs pensent que les élèves s'approprient un artefact : recherche sur les genèses instrumentales des élèves selon les enseignantsCongrès International Actualité de la Recherche en Education et en Formation , Aug 2013, Montpellier, France
Conference papers
hal-01569613v1
|
|
|
Vers une analyse des pratiques enseignantes d'accompagnement d'élèves en stage en entreprise5ème Colloque International Recherche(s) et Formation « Former des enseignants-professionnels, savoirs et compétences », Feb 2005, Nantes, France
Conference papers
hal-01720241v1
|
|
|
Catégorisation des représentations du prescrit et non-respect des procéduresXXXII Congrès de la Société d’Ergonomie de Langue Française, Recherche pratique formation en ergonomie, Evolutions et interactions dans le contexte social, économique et technique, Sep 1997, Lyon, France. pp.115-124
Conference papers
hal-01563177v1
|
|
|
Recherche par la production de ressourceRéjane Monod-Ansaldi; Catherine Loisy; Brigitte Gruson. Le réseau des lieux d'éducation associés à l'Institut français de l'éducation, Presses Universitaires de Rennes, pp.149‑164, 2022, 978-2-7535-8679-6
Book sections
hal-03878413v1
|
|
|
Appropriations de nouvelles prescriptions en éducation scolaireR. Bonasio & H. Veyrac (Eds). Appropriations de nouvelles prescriptions, , pp.11-21, 2022, 978-2-36630-127-4
Book sections
hal-03916615v1
|
|
|
Appropriations des prescriptions de Parcoursup par des proviseurs adjointsAppropriations de nouvelles prescriptions, pp.49-64, 2022, 978 2 36630 127 4
Book sections
hal-03823270v1
|
|
|
L'activité des chefs d'établissement dans l'appropriation d'une réforme : entre prescription institutionnelle et inquiétudes des enseignantsEmmanuelle Brossais; Gwénaël Lefeuvre. L'appropriation de la prescription en éducation Le cas de la réforme du collège, Octarès, 2018, 978-2-36630-084-0
Book sections
hal-01953558v1
|
|
|
Enseignants en herbe : développement professionnel des enseignants-chercheursIsabelle Fabre; Hélène Veyrac. Analyse de pratiques pédagogiques situations professionnelles d’enseignants-chercheurs novices, Educagri éditions, pp.15-22, 2014, 978-2-84444-967-2
Book sections
hal-01671281v1
|
|
|
Valorisation des expériences en milieu professionnel dans la formation initialeJ.F. Marcel; P. Olry. Recherches en éducation Pratiques et apprentissages professionnels, Educagri éditions, pp.145-156, 2014, 978-2-84444-987-0
Book sections
hal-01558072v1
|
|
|
Les concepts de représentations de la tâche en ergonomie pour la formation professionnelle des enseignants débutantsP. Maubant; S. Martineau. Fondements des pratiques professionnelles des enseignants , Presses de l’Université d’Ottawa, pp.219‑242, 2011, 978-2-7603-0740-7
Book sections
hal-01558064v1
|
|
|
A quels modèles d'apprentissage se réfèrent les enseignants dans des formations à visée professionnelle ?Octarès. Didactique professionnelle et didactiques disciplinaires en débats, 2008, 978-2-915346-55-8
Book sections
hal-01558063v1
|
|
|
Comprendre une consigne au travail : approche ergonomiqueLa documentation française; Christiane El Hayek, Illettrisme et monde du travail, pp.89-96, 2000, 978-2-11-004514-0
Book sections
hal-01558057v1
|
|
|
L'expérience subjective en bulle pour la prévention des risquesColloque Pierre Vermersch, L'apport de Pierre Vermersch à l'étude de la subjectivité, Oct 2022, Marseille, France. , Revue Expliciter, Hors Série numero 1, pp.244 - 250, 2023
Conference poster
hal-03825162v1
|
|
|
Coopération ingénierie, pratique, recherche : circulations de questionnements éducatifs via un LéA8ieme Rencontre internationale des LéA, Construire ensemble des espaces de coopération au sein des LéA et avec les réseaux partenaires, May 2018, Lyon, France. 2018
Conference poster
hal-01800488v1
|
L'effet Pygmalion. Bande dessinée en ligne2023, https://comprendreleseleves.ensfea.fr
Other publications
halshs-04302435v1
|
|
L'illusion disciplinaire. Bande dessinée en ligne2023
Other publications
halshs-04302454v1
|
|
Poser le cadre. Bande dessinée en ligne2023
Other publications
halshs-04302467v1
|
|
Les fiches de renseignements. Bande dessinée en ligne2022, https://comprendreleseleves.ensfea.fr
Other publications
halshs-03886106v1
|
|
|
Appropriation de prescription en éducation : exemple d'appropriations de Parcoursup par des proviseurs-adjointsÉcole thématique. Le pilotage pédagogique : entre prescriptions et appropriations, Institut Français de l'Education, France. 2024, pp.9
Lectures
hal-04535101v1
|
|
|
Approche ergonomique des représentations de la tâche pour l'analyse d'utilisations de consignes dans des situations de travail à risquesPsychologie. Université Toulouse le Mirail - Toulouse II, 1998. Français. ⟨NNT : ⟩
Theses
tel-00317438v1
|
|
|
Les analyses coopératives du travail pour éclairer les effets de l’activité des professionnels de l’éducationEducation. Université Bourgogne Franche-Comté, 2018
Accreditation to supervise research
tel-01836389v2
|