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HOLLY MANY

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  • Université de Haute-Alsace (UHA) Mulhouse - Colmar (Université de Haute-Alsace (UHA))
  • Laboratoire Interuniversitaire des Sciences de l'Education et de la Communication (LISEC)
  • Centre d'Etudes Humanités Numériques, Territoires et Transformations (CEHN2T)
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Compétences

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Publications

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From Embodied Mediation to Capability Development: Reconceptualising Pedagogical Transformation in Higher Education A Seven-Year Longitudinal Study (2018-2025)

Holly Many

2026

Pré-publication, Document de travail hal-05520327v1
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L’IA en formation des enseignants : éthique, littératie et reconfigurations professionnelles dans trois contextes francophones

Holly Many , Raoul Kamga Kouamkam , Manuella Antoine , Josiane Koumenda

2026

Pré-publication, Document de travail (preprint/prepublication) hal-05427514v1
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Étude exploratoire sur les usages, l’adoption de l’intelligence artificielle générative par les professionnels de l’éducation en formation initiale dans des territoires francophones du Québec (Canada), de l’Alsace (France) et des Antilles françaises (Martinique et Guadeloupe).

Josiane Koumenda , Raoul Kamga , Holly Many , Manuella Antoine

2026

Pré-publication, Document de travail hal-05427538v1
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Between Relief and Dispossession: A Critical Approach to Projected Uses of AI in Teaching Work

Raoul Kamga Kouamkam , Cendrine Mercier , Holly Many , Alain Stockless

2026

Pré-publication, Document de travail hal-05520180v1
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Tenir dans un monde en transformation : la résilience communautaire comme cadre pour penser les sociétés numériques

Holly Many , Manuella Ngnafeu

2026

Pré-publication, Document de travail hal-05539980v1

Étude exploratoire sur les usages, l’adoption de l’intelligence artificielle générative par les professionnels de l’éducation en formation initiale dans des territoires francophones du Québec (Canada), de l’Alsace (France) et des Antilles françaises (Martinique et Guadeloupe).

Holly Many

2025

Pré-publication, Document de travail (preprint/prepublication) hal-05427519v1
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Constructing Pathways to Success: Resilience in Vocational Education

Holly Many , Cendrine Mercier

Canadian Journal of Educational and Social Studies, 2025, 5 (2), pp.210-235. ⟨10.53103/cjess.v5i2.323⟩

Article dans une revue hal-05004129v1
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Exploration of Artificial Intelligence in Francophone Higher Education: Innovations, Challenges and Perspectives

Holly Many

Canadian Journal of Educational and Social Studies, 2025, 5 (1), ⟨10.53103/cjess.v5i1.307⟩

Article dans une revue hal-04966063v1

Creating An Empowering Learning Environment in Higher Education: A Modelization of Enhancing Student Learning Experience

Holly Many

Canadian Journal of Educational and Social Studies, 2024, 4 (4), ⟨10.53103/cjess.v4i4.263⟩

Article dans une revue hal-04673067v1
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Beyond Boundaries: Exploring the Reality of Territory And Social Diversity And Intercultural Binders

Holly Many

Canadian Journal of Educational and Social Studies, 2024, 4 (3), ⟨10.53103/cjess.v4i3.251⟩

Article dans une revue hal-04595343v1
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Digital transformation: how to teach (with) generative AI in higher education?

Holly Many , Maria Shvetsova , Germain Forestier

Études & Pédagogies, 2024, ⟨10.20870/eep.2024.8100⟩

Article dans une revue hal-04690813v1

Quelle approche d’évaluation pour la transformation numérique de l’enseignement supérieur ? Le cas de DémoUHA

Holly Many , Bernadette Charlier

Management des Technologies Organisationnelles (2014-..), 2024, 16, pp.197-214

Article dans une revue hal-04719352v1

Construire un environnement capacitant dans l’enseignement supérieur pour un apprentissage épanouissant et réussi

Holly Many

Études & Pédagogies, 2023, ⟨10.20870/eep.2023.7641⟩

Article dans une revue hal-04288142v1

Le cercle vertueux de la résilience

Holly Figaro Many

Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2021, 62, ⟨10.4000/edso.16794⟩

Article dans une revue hal-03469547v1

Territoire, frontières et mixité sociale : le cas de la Fonderie

Holly Figaro Many , Virginie Leone

Sociologie et Sociétés, 2021, 53 (1-2), pp.313-335. ⟨10.7202/1097753ar⟩

Article dans une revue hal-04097394v1

L’intelligence artificielle s’invite dans nos pratiques professionnelles. Mais comment en tirer le meilleur parti tout en respectant nos ressources et nos valeurs ?

Holly Many

Mois de l'innovation du Public, M2A (Agglomération de Mulhouse), Nov 2025, MULHOUSE, France

Communication dans un congrès hal-05367064v1

Exploration de l'IA dans l'enseignement supérieur : Comment faire émerger des usages éthiques et responsables ?

Holly Many

Intelligence Artificielle Générative et Enseignement, Université de Lorraine; PLEIADES ANR-21-DMES-0010, Jun 2025, Nancy, France

Communication dans un congrès hal-05092365v1

L’IA en formation des enseignants : éthique, littératie et reconfigurations professionnelles dans trois contextes francophones

Holly Many , Raul Kamga , Josiane Koumenda , Manuella Antoine , Maria Shvetsova

Formation des enseignants et Intelligence artificielle (IA) dans l’espace francophone : innovations pédagogiques, inclusion et qualité, AUF Dakar; RUFIFIESE, Nov 2025, Dakar (Sénégal), Senegal

Communication dans un congrès hal-05354266v1

De l'évaluation formative à l'apprentissage organisationnel : RUFDATAE comme outil de gestion du changement et levier pour la mise en oeuvre d'une culture de qualité

Holly Many , Bernadette Charlier

Colloque du G3 - La qualité dans l'enseignement supérieur : De la stratégie à l'implantation d'une culture qualité, Université de Montreal, Oct 2025, Montreal, France

Communication dans un congrès hal-05367053v1

IA et éducation : une même révolution, des visions multiples

Holly Many , Raul Kamga , Josiane Koumenda

Science et Société 2025-2026, Université Populaire de Mulhouse; Université de Haute Alsace, Nov 2025, MULHOUSE, France

Communication dans un congrès hal-05367013v1

Etude exploratoire sur les usages, l’adoption de l’intelligence artificielle générative par les professionnels de l’éducation en formation initiale dans des territoires francophones du Québec (Canada), de l’Alsace (France) et des Antilles françaises (Martinique et Guadeloupe)

Josiane Koumenda , Holly Many , Raul Kamga , Manuella Antoine

COLLOQUE ROC : COMPRENDRE LES USAGES NUMÉRIQUES POUR MIEUX ENSEIGNER, Université Teluq, Oct 2025, Quebec, Canada

Communication dans un congrès hal-05367039v1

Usages de l’IAGen par les étudiants en sciences de l’éducation à l’Université de Haute Alsace

Holly Many

Usages raisonnés de l’intelligence artificielle générative pour l’enseignement du Français Langue Étrangère et Seconde, Université de Strasbourg, Dec 2024, Strasbourg (67), France

Communication dans un congrès hal-04780390v1

Démarche portfolio pour l’APC (Approche Par Compétences), IA et évaluation par les pairs, vers un futur bon ménage à 3

Eric Giraudin , Germain Forestier , Holly Many

Journée de rentrée ELAN, Oct 2024, Mulhouse, France

Communication dans un congrès hal-04731190v1

Évaluer pour la connaissance et le développement de l'organisation : l'expérience de DémoUHA dans la mise en œuvre d'un système institutionnel de qualité avec l'approche RUFDATAE

Holly Many , Bernadette Charlier

La qualité dans l'enseignement supérieur : les acteurs sous la loupe, Université de Genève, Jan 2024, Genève, Suisse

Communication dans un congrès hal-04410468v1
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Enseigner (avec) l'IA dans l'enseignement supérieur

Holly Many

Colloque international en éducation, CRIPFE, May 2024, Montreal (Canada), France

Communication dans un congrès hal-04577277v1

Utilisation de l’IA avec des étudiants en SHS : opportunités et enjeux éthiques

Holly Many

Journée de réflexion autour de l'IA, Université de Haute Alsace, Jun 2024, Mulhouse, France

Communication dans un congrès hal-04683728v1

Conduite de l'IA dans un établissement d'enseignement supérieur : Retours d'expérience et perspectives

Holly Many

Conférence AMUE, AMUE, Oct 2024, Paris, France

Communication dans un congrès hal-04711681v1

L’évaluation du projet DémoUHA à partir de la méthode RUFDATA

Holly Many , Dominique Kern , Bernadette Charlier

Digital Demonstrators in Higher Education, Feb 2023, Mulhouse, France

Communication dans un congrès hal-03949908v1

Quelle approche d’évaluation pour la transformation numérique de l’enseignement supérieur ? Le cas de DémoUHA

Holly Figaro Many , Bernadette Charlier

Évaluation(s), du concept aux objets, Ecole des Mines Alès; AMUE; Université Paul Valéry, Nov 2023, Alès, France

Communication dans un congrès hal-04287160v1

L’évaluation du projet DémoUHA avec la méthode RUFDATA

Holly Many , Bernadette Charlier

Webinaire projets NCU Recherche, Université de Bordeaux; OpenLab, Feb 2023, Bordeaux, France

Communication dans un congrès hal-04287226v1

L’évaluation du projet DémoUHA à partir de la méthode RUFDATA

Holly Many , Dominique Kern , Bernadette Charlier

Webinaire Réseau NCU - L'évaluation des projets pédagogiques et de la transformation numérique, Feb 2023, Mulhouse, France

Communication dans un congrès hal-04087136v1

Environnement capacitant et resilience

Holly Many

Colloque Le goût des autres. La saveur du savoir, Jun 2023, Mulhouse (Haut-Rhin), France

Communication dans un congrès hal-04081402v1

Territoires, frontières et mixité sociale

Holly Many

Politiques et territoires en éducation : enjeux, débats et perspectives, Inter-Congrès AREF, Jun 2021, Nancy, France

Communication dans un congrès hal-04288194v1

Les finalités de l'accompagnement socioéducatif

Holly Many

Complexité et trajectoire des jeunes en institution, Institut Supérieur Social de Mulhouse, Mar 2019, MULHOUSE, France

Communication dans un congrès hal-04288183v1

Accompagnement social et résilience

Holly Many , Manuella Ngnafeu

Les besoins de l’enfant, Institut Supérieur Social de Mulhouse, Mar 2019, MULHOUSE, France

Communication dans un congrès hal-04288200v1

La place du Moi dans l’éducation des publics à besoins spécifiques

Holly Figaro Many

Education et résilience, Association Internationale de Formation et de Recherche en Education familiale, May 2019, Fort de France (Martinique), France

Communication dans un congrès hal-04288180v1

Pédagogie et Résilience

Holly Many

Journée de sensibilisation au décrochage scolaire, Mission de Lutte contre le décrochage scolaire, Feb 2018, MULHOUSE, France

Communication dans un congrès hal-04288190v1

De l'accompagnement vers la résilience. Des leviers pour construire l'autonomie et les savoirs

Holly Many

Symposium Oberlin, Laboratoire LISEC, Nov 2018, MULHOUSE, France

Communication dans un congrès hal-04288185v1

De l'accompagnement vers la résilience : des leviers pour construire l'autonomie et les savoirs.

Holly Many

Symposium Oberlin, LISEC, Nov 2017, Mulhouse, France

Communication dans un congrès hal-04776586v1

Persévérance Scolaire : quelles stratégies pour prévenir le décrochage et favoriser la résilience en établissement scolaire ?

Holly Figaro Many , Frédéric Neher

Rencontres-débats. Maison de la pédagogie de Mulhouse, May 2016, Mulhouse, France

Communication dans un congrès hal-04097430v1

Persévérance Scolaire : quelles stratégies pour prévenir le décrochage et favoriser la résilience en établissement scolaire ?

Holly Many , Frédéric Neher

Conférence débat, Maison de la Pédagogie, May 2016, MULHOUSE, France

Communication dans un congrès hal-04288188v1

Persévérance Scolaire : quelles stratégies pour prévenir le décrochage et favoriser la résilience en établissement scolaire ?

Holly Many

Persévérance Scolaire : quelles stratégies pour prévenir le décrochage et favoriser la résilience en établissement scolaire ?, May 2016, Mulhouse, France

Communication dans un congrès hal-04071991v1

Pédagogie de résilience

Holly Figaro Many

L'Harmattan, pp.269, 2021, Enfance, éducation et société, 978-2-343-20939-5

Ouvrages hal-04097373v1

ACCOMPAGNEMENT VERS LA RÉSILIENCE

Holly Many , Loïc Chalmel

2020, 978-2-343-19567-4

Ouvrages hal-04288166v1

L'accompagnement vers la résilience

Holly Many , Loic Chalmel

L'Harmattan, 2020, Enfance, éducation et société, 978-2-343-19567-4

Ouvrages hal-04087137v1