Hugo Paris
- Apprentissage, Didactique, Evaluation, Formation (ADEF)
- Ecole Pour l'Informatique et les Techniques Avancées (EPITA)
- Education, Cultures, Politiques (ECP)
Domaines de recherche
Publications
Publications
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Accompagner l'intégration des enjeux socio-écologiques dans la formation en école d'ingénieurs. Une recherche-intervention sur les pratiques de problématisation et de transposition didactique des enseignantsEducation. Aix-Marseille Université (AMU), 2024. Français. ⟨NNT : ⟩ |
L’évolution des curriculums à l’INSA Lyon au prisme de la problématisation des enjeux socio-écologiquesLes Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle : revue internationale, 2025, 57 (1-2), pp.37-55 |
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Former les ingénieurs à la redirection écologique par la mise en fiction de « futurs crédibles, désirables et partagés » ?Bulletin Oeconomia Humana : bulletin de la chaire économie et humanisme, 2025, 2 (1), p. 94-103 |
Accueillir l'indétermination. Quelle (post)critique pour enseigner les éthiques en anthropocène ?Éthique en éducation et en formation - Les dossiers du GREE, A paraître, 19 |
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Comment concevoir des enseignements en anthropocène dans une école d'ingénieurs ?Spirale - Revue de Recherches en Éducation , 2025, 76, pp.151-166 |
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Engineering and Value ChangeSpringer Cham, 48, 2025, Philosophy of Engineering and Technology, 978-3-031-83548-3. ⟨10.1007/978-3-031-83549-0⟩ |
Écologiser les pratiques pédagogiques en école d’ingénieurs : vers une écologisation radicale ?Nathan Coutable; Lucie Cuvelier; Christelle Didier; Fatma Fourati-Jamoussi; Béatrice Jalenques-Vigouroux; David Oget; Hugo Paris; Stéphane Roberdet. Ingénieries & Anthropocène ? Nouveaux enjeux, nouveaux parcours en sciences humaines et sociales, Les éditions des Universités de Technologie, A paraître |
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Pratiques pédagogiques : quels défis à l’enseignement des enjeux socio-écologiques dans une école d’ingénieurs ?Nathan Coutable; Lucie Cuvelier; Christelle Didier; Fatma Fourati-Jamoussi; Béatrice Jalenques-Vigouroux; David Oget; Hugo Paris; Stéphane Roberdet. Ingénieries & Anthropocène ? Nouveaux enjeux, nouveaux parcours en sciences humaines et sociales, Les éditions des Universités de Technologie, A paraître |
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Values Change, So Does Philosophy of Technology and EngineeringChristelle Didier; Aurélien Béranger; Antoine Bouzin; Hugo Paris; Jérémie Supiot. Engineering and Value Change, 48, Springer Cham, pp.1-12, 2025, Philosophy of Engineering and Technology, 978-3-031-83548-3. ⟨10.1007/978-3-031-83549-0_1⟩ |
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Training engineers for sustainability, but which one? A discussion of critical alternatives to the "Good AnthropoceneChristelle Didier; Aurélien Béranger; Antoine Bouzin; Hugo Paris; Jérémie Supiot. Engineering and Value Change, 48, Springer Cham; Springer Nature Switzerland, pp.249-263, 2025, Philosophy of Engineering and Technology, 978-3-031-83548-3. ⟨10.1007/978-3-031-83549-0_15⟩ |
L'enseignement des enjeux socio-écologiques en école d'ingénieurs : quelles pratiques de sélection et de transposition didactique des savoirs ?Séminaire Cultures d'Ingénieurs et Formations, session été 2025, Collectif Etudes Pluridisciplinaires sur l'Ingénierie, Jun 2025, à distance, France |
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« Génie civil et Urbanisme, c'est la structure, la géotechnique et... le reste ! »8e Congrès de la Société française d'histoire des sciences et des techniques, SFHST, Apr 2025, Nancy, France |
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Former les ingénieurs à la redirection écologique en fictionnant des "futurs crédibles, désirables et partagésJournées d'études “Ingénieur·es et écologie”, Collectif EPSI, Feb 2025, Bordeaux - Pessac, France |
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« Deux salles, deux ambiances » : l’équilibre subtil de l’interdisciplinarité pour enseigner les enjeux de la transition écologique à l’INSA LyonETES 2024 : Enseigner les Transitions Écologiques et Sociales dans le Supérieur, Jul 2024, Bordeaux, France., Labos 1point5, Jul 2024, Bordeaux, France |
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Ce que la transition écologique fait à la figure de l’ingénieur à former. Étude de cas d’une évolution pédagogiqueIngénieries & Anthropocène ? Nouveaux enjeux, nouveaux parcours en SHS", Réseau Ingenium; Collectif EPSI; Observatoire des Formations Citoyennes, Dec 2024, Paris, CNAM, France |
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Le double rôle du chercheur-conseiller pédagogiqueTerrains et Recherches dAns les SCiences de l'Education (TRASCE), CIRNEF, Nov 2024, Rouen, France |
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Entre normalisation institutionnelle, collégialité et développement professionnelJournée d’étude en sciences sociales « Vers une écologisation de l’enseignement supérieur et la recherche ? », Labos 1point5, Jun 2024, Noisy-le-Grand, France |
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Les low techs. Quelle culture technique pour quels besoins ?Quelles communautés de pratiques pour les “basses technologies”? - session d'hiver, EPSI, Feb 2024, Paris, Lyon, Brest, en ligne, France |
Addressing Societal and Environmental Challenges through Transformative Pedagogy in Higher EducationInnovation in teacher education: Sustainable change & evaluating impact at macro, meso and micro level, TEPE Network (Teacher Education policy in Europe); SFERE-Provence, FED 4238, Mar 2024, Aix-en-Provence, France |
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Des récits de "futurs crédibles, désirables et partagés" pour former les ingénieurs aux enjeux socio-écologiques ?ETES 2024 : Enseigner les Transitions Écologiques et Sociales dans le Supérieur, Labos 1point5, Jul 2024, Bordeaux, France |
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Ecologiser les pratiques pédagogiques en école d'ingénieurs. Vers une écologisation radicale ?"Ingénieries & Anthropocène ? Nouveaux enjeux, nouveaux parcours en SHS", Réseau Ingenium, Dec 2024, Paris, CNAM, France |
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Quelles compétences enseignantes pour former aux enjeux socio-écologiques en école d'ingénieurs ? La problématisation de ses activités et de son contexte institutionnel comme outil du développement professionnel"Ingénieries & Anthropocène ? Nouveaux enjeux, nouveaux parcours en SHS", Réseau Ingenium; Collectif EPSI; Observatoire des Formations Citoyennes, Dec 2024, Paris, CNAM, France |
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Rendre compte des conditions et contraintes des enseignants de l’INSA en utilisant l’échelle des niveaux de codétermination didactiqueJournée d'étude « Varier les échelles d’analyse dans les recherches sur les ingénieurs : Quels niveaux d’observation pour quelles recherches ? », équipe Formation & Professionnalisation des Ingénieurs - ENSTA Bretagne, laboratoire FOAP, Mar 2023, Brest, France |
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Accompagner les enseignants face aux enjeux socio-écologiquesLa durabilité au coeur des formations du supérieur. Quels besoins et quels accompagnements du corps enseignant pour développer les compétences des étudiant·e·s ?, INSA Lyon, May 2023, Villeurbanne, France |
Training engineers for sustainability, but which one?2023 Forum on Philosophy, Engineering, & Technology, Ibo van de Poel; David Goldberg, Apr 2023, Delft, Netherlands |
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Accompagner les enseignants face aux enjeux socio-écologiques : une thèse en coursJournée d'étude de la chaire Unesco "Former les ingénieur.e.s aux enjeux de la transition socio-écologique" : La durabilité au coeur des formations du supérieur. Quels besoins et quels accompagnements du corps enseignant pour développer les compétences des étudiant.e.s ?, INSA Lyon; ENS Lyon; Institut Français de l'Education, May 2023, Campus Lyon Tech de la Doua, Villeurbanne, France |
(Re)problématiser la situation socio-écologique en formationSéminaire Cultures d'Ingénieurs et Formations, EPSI; CIREL, COSTECH, FOAP, Jun 2022, Paris (en ligne), France |
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La TAD et l'étude des questions didactiques et pédagogiques face aux situations sociales de transformation qui ne cessent de travailler et de renouveler les sociétés humainesCITAD7 : 7th International Conference on the Anthropological Theory of the Didactic., 2022, Barcelone (Espagne), Espagne |
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Actualiser ses connaissances : l'évolution professionnelle des enseignants d'école d'ingénieur autour des enjeux de durabilité.6ème Colloque International de Didactique Professionnelle 2022, Association Recherches et pratiques en didactique professionnelle, Jun 2022, Lausanne, Suisse |
Interroger les archives pour reconstituer l'évolution de la formation des ingénieurs à l'INSA LyonJournée d'étude "Archives de la recherche : liens entre services d'archives et chercheurs", Association des archivistes français, May 2022, Lyon (Maison de l'Orient et de la Méditerranée), France |
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La formation des ingénieurs aux prises avec l’évolution du curriculum en vue de l’intégration des enjeux socio-écologiquesFormer au monde de demain : ODD, compétences, outils et scénarios de formation., Réunifedd, Jul 2021, A distance, France |
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Intégrer le DDRS en école d'ingénieur7éme colloque INSA Pédagogie et formation, INSA Hauts de France, May 2021, Valenciennes, France |