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Hussein Sabra
Maître de conférences, didactique des mathématiques (section 26)
60%
Libre accès
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Documents
Affiliations actuelles
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Identifiants chercheurs
- hussein-sabra
- Google Scholar : cAU_DoUAAAAJ
- IdRef : 237636352
- VIAF : 3281148947759954950003
- ISNI : 0000000459856989
Présentation
Mes recherches s'inscrivent dans le champ de la didactique des mathématiques. Elles développent plus spécifiquement deux thèmes :
* Les ressources pour l’enseignement des mathématiques (en particulier ressources numériques) ; étude des processus de conception individuelle et collective des ressources, conséquences pour l’enseignement et l’apprentissage des mathématiques.
* L'enseignement des mathématiques à l'université. Mes recherches dans ce champ associent, du point de vue de l’interaction des enseignants avec les ressources : 1) l’analyse de la relation entre enseignement et recherche dans les pratiques des enseignants-chercheurs, et 2) la place des mathématiques dans la formation des ingénieurs.
En plus que ces principaux thèmes, dans les deux dernières années j’explore, dans le cadre de l’approche documentaire du didactique, la question du langage comme ressource pour l’enseignement des mathématiques, avec ses implications théoriques et méthodologiques.
Publications
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E-textbooks and Connectivity: Proposing an Analytical FrameworkInternational Journal of Science and Mathematics Education, 2018, 16 (3), pp.539-558. ⟨10.1007/s10763-016-9782-2⟩
Article dans une revue
hal-01412819v1
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Collective design of an e-textbook: teachers’ collective documentation.Journal of Mathematics Teacher Education, 2016, 19 (2-3), pp.187 203. ⟨10.1007/s10857-015-9331-x⟩
Article dans une revue
hal-01228959v1
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The design of and interactions with e-textbooks: a collective teacher engagementInternational Conference on Mathematics Textbook Research and Development (ICMT-2014), Jul 2014, Southampton, United Kingdom. pp.239-244
Communication dans un congrès
hal-01154039v1
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Des technologies aux ressources numériques, genèses d'usages et genèses documentaires.J.-B. Lagrange. Les technologies numériques pour l'enseignement - Usage, dispositif et genèses., Toulouse : Octarès, pp.206-224, 2013, 9782366300161
Chapitre d'ouvrage
hal-00911869v1
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المقاربة التوثيقية للديداكتيكDAD-Multilingual, 2020
Traduction
hal-02975689v1
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