Hussein Sabra

Professeur des Universités, didactique des mathématiques (section CNU 26)
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Affiliations actuelles
  • Institut de Mathématiques de Toulouse UMR5219 (IMT)
  • Université Toulouse - Jean Jaurès (UT2J)
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Présentation

Mes recherches s'inscrivent dans le champ de la didactique des mathématiques. Elles développent plus spécifiquement deux thèmes :

  • Les ressources pour l’enseignement des mathématiques (en particulier ressources numériques) ; étude des processus de conception individuelle et collective des ressources, conséquences pour l’enseignement et l’apprentissage des mathématiques.
  • L'enseignement des mathématiques à l'université. Mes recherches dans ce champ associent, du point de vue de l’interaction des enseignants avec les ressources : 1) l’analyse de la relation entre enseignement et recherche dans les pratiques des enseignants-chercheurs, et 2) la place des mathématiques dans la formation des ingénieurs.

En plus que ces principaux thèmes, dans les deux dernières années j’explore, dans le cadre de l’approche documentaire du didactique, la question du langage comme ressource pour l’enseignement des mathématiques, avec ses implications théoriques et méthodologiques.

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Connectivity in resources for teaching graph theory in engineering education

Hussein Sabra , Theresia Tabchi Article dans une revue hal-04647357v1
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La théorie des graphes dans l’enseignement – au croisement de champs disciplinaires et des formations universitaires

Theresia Tabchi , Hussein Sabra , Bernard Riera

Journal sur l'enseignement des sciences et technologies de l'information et des systèmes, 2024, 23, pp.0004. ⟨10.1051/j3ea/20240004⟩

Article dans une revue hal-04765518v1

The use of Arabic language by mathematics teachers as a resource to support teaching

Hussein Sabra , Jehad Alshwaikh

ZDM, 2023, 55 (3), pp.551-563. ⟨10.1007/s11858-022-01462-3⟩

Article dans une revue hal-04566012v1
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Meeting the challenges of teaching mathematics in higher education today

Nicolas Grenier-Boley , Hussein Sabra

Épijournal de Didactique et Epistémologie des Mathématiques pour l’Enseignement Supérieur, 2022, 2022 (1), pp.16-21. ⟨10.46298/epidemes-9785⟩

Article dans une revue hal-03720576v2
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Relever les défis de l'enseignement des mathématiques dans le supérieur aujourd'hui

Nicolas Grenier-Boley , Hussein Sabra , Louise Nyssen , Avenilde Romo-Vázquez , Viviane Durand-Guerrier

Épijournal de Didactique et Epistémologie des Mathématiques pour l’Enseignement Supérieur, 2022, 1 | 2022 (1), ⟨10.46298/epidemes-9743⟩

Article dans une revue hal-03700913v2

Former des enseignants par un simulateur informatique d'interactions humaines : L'exemple du logiciel VTS

Fabien Emprin , Hussein Sabra , Gadat Patrick

Revue de Mathématiques pour l’École, 2020, 233, pp.180-191

Article dans une revue hal-02969765v1

Les simulateurs informatiques, ressources pour la formation des enseignants de mathématiques

Fabien Emprin , Hussein Sabra

Canadian Journal of Science, Mathematics and Technology Education, 2019, 19 (2), pp.204-216. ⟨10.1007/s42330-019-00046-w⟩

Article dans une revue hal-02969489v1

E-textbooks and Connectivity: Proposing an Analytical Framework

Ghislaine Gueudet , Birgit Pepin , Angela Maria Restrepo , Hussein Sabra , Luc Trouche

International Journal of Science and Mathematics Education, 2018, 16 (3), pp.539-558. ⟨10.1007/s10763-016-9782-2⟩

Article dans une revue hal-01412819v1

Collective design of an e-textbook: teachers’ collective documentation.

Ghislaine Gueudet , Birgit Pepin , Hussein Sabra , Luc Trouche

Journal of Mathematics Teacher Education, 2016, 19 (2-3), pp.187 203. ⟨10.1007/s10857-015-9331-x⟩

Article dans une revue hal-01228959v1

Pour une étude didactique des collectifs d’enseignants des mathématiques

Jean-Philippe Georget , Hussein Sabra

Em Teia: Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana, 2016, DOS ARTEFATOS AOS INSTRUMENTOS: o trabalho individual e coletivo dos professores de Matemática, 6 (3), [37 p.]

Article dans une revue hal-04833034v1

L'étude des rapports entre documentations individuelle et collective : incidents, connaissances et ressources mathematiques

Hussein Sabra

Recherches en Didactique des Mathematiques, 2016, 36 (1), pp.49-95

Article dans une revue hal-02104605v1

Le travail collectif des équipes éducatives pour une évaluation par compétences : pour quoi ? Comment le faire vivre ?

Gilles Aldon , Clotilde Mercier-Dequidt , Rim Hammoud , Catherine Loisy , Alain Pastor et al.

Cahiers Pedagogiques, 2011, pp.491

Article dans une revue hal-00995930v1
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Understanding PID Control Implementation in Practice: An Approach to Align Academic Mathematics with Workplace Demands

Maleni M Pérez-Sarmiento , Avenilde Romo-Vázquez , Hussein Sabra

14th IFAC Symposium on Advances in Control Education ACE 2025, Jun 2025, Budapest, Hungary. pp.147 - 152, ⟨10.1016/j.ifacol.2025.08.038⟩

Communication dans un congrès hal-05243480v1
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DidaStat<sub>Expl</sub> : présentation d'un projet de recherche sur les pratiques enseignantes en statistique dans la formation professionnelle des futurs statisticiens

Charlotte Derouet , Camille Doukhan , Eric Flavier , Hussein Sabra , Antoine Rolland et al.

JdS 2024 : 55è journées de statistique de la SFdS, May 2024, Bordeaux, France. pp.1246-1250

Communication dans un congrès hal-04633964v1
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Analysing statistical teaching practices in a specific institutional context

Charlotte Derouet , Camille Doukhan , Hussein Sabra

Fifth conference of the International Network for Didactic Research in University Mathematics, Jun 2024, Barcelona, Spain. pp.326-335

Communication dans un congrès hal-04633881v1
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Investigating forms of relation between teaching and research in the case of graph theory

Theresia Tabchi , Hussein Sabra

Twelfth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME12), Feb 2022, Bozen-Bolzano, Italy

Communication dans un congrès hal-03754741v1
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The relation between mathematics research activity and the design of resources for teaching at the university

Hussein Sabra

INDRUM 2020, Université de Carthage, Université de Montpellier, Sep 2020, Cyberspace (virtually from Bizerte), Tunisia

Communication dans un congrès hal-03114004v1
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L’enseignement des mathématiques dans la formation des ingénieurs : rôle et place de la preuve ?

Marthe Gardan , Elias Khoury , Hubert Lallement , J.-F. Noël , Cécile Ouvrier-Buffet et al.

Ecole d'été de didactique des mathématiques, ARDM, 2017, Paris, France. pp.679-682

Communication dans un congrès hal-03449850v1
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The connectivity in resources for student-engineers: the case of resources for teaching sequences

Hussein Sabra

Eleventh Congress of the European Society for Research in Mathematics Education, Utrecht University, Feb 2019, Utrecht, Netherlands

Communication dans un congrès hal-02422678v1

Resources for teaching graph theory for engineers – issue of connectivity

Theresia Tabchi , Hussein Sabra , Cécile Ouvrier-Buffet

the Third International Conference on Mathematics Textbook Research and Development, 2019, Paderborn, Germany. pp.323-328

Communication dans un congrès hal-03356719v1
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Networked theories for a didactical study of communities of mathematics teachers

Jean-Philippe Georget , Hussein Sabra

CERME10 (the Tenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education), Feb 2017, Dublin, Ireland. pp.2781-2788

Communication dans un congrès hal-01948856v1

Modélisation et simulation des pratiques enseignantes

Fabien Emprin , Hussein Sabra

journées DAN-ESPE, Oct 2016, Nancy, France

Communication dans un congrès hal-02969711v1

Classroom Simulator, a new instrument for teacher training. The case of mathematical teaching

Fabien Emprin , Hussein Sabra , Christine Jourdain , Pierre-Yves Connan

the 3rd international constructionism conference, Aug 2014, Vienna, Austria. pp.145 - 155

Communication dans un congrès hal-02969612v1
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The design of and interactions with e-textbooks: a collective teacher engagement

Ghislaine Gueudet , Birgit Pepin , Hussein Sabra , Luc Trouche

International Conference on Mathematics Textbook Research and Development (ICMT-2014), Jul 2014, Southampton, United Kingdom. pp.239-244

Communication dans un congrès hal-01154039v1

Expérimentation et position du chercheur en didactique des mathématiques

Audrey Daina , Anne-Cécile Mathé , Nicolas Pelay , Hussein Sabra

Séminaire national de didactique des mathématiques de l'ARDM, ARDM (Association pour la Recherche en Didactique des Mathématiques), Jan 2011, Paris, France

Communication dans un congrès hal-01147493v1
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Collective design of an online math textbook: when individual and collective documentation works meet

Hussein Sabra , Luc Trouche

Seventh Congress of the European Society for Research in Mathematics Education, Feb 2011, Rzeszów, Poland. pp.2356-2366

Communication dans un congrès hal-01556319v1

Sourcing and re-sourcing teachers activity

Jana Trgalová , Luc Trouche , Ana Paula Jahn , Iranete Lima , Hussein Sabra

Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, PME, Jul 2010, Belo Horizonte, Brazil. pp.114

Communication dans un congrès hal-01559833v1

Simulation Informatique de Classe pour former les enseignants

Fabien Emprin , Hussein Sabra

journée scientifique autour des environnements de simulation numérique et leurs apports à la pédagogie universitaire - ESN 21, Dec 2021, Lyon, France

Poster de conférence hal-03478509v1

The Relationship Between Research Activity and the Design of Resources for Teaching – The Case of Mathematics at the University Level

Hussein Sabra

Stéphanie Bridoux; Nicolas Grenier-Boley; Caroline Leininger-Frézal. Research in University Pedagogy - Towards a Discipline-based Approach?, ISTE Editions, pp.109-136, 2023, 9781786307934

Chapitre d'ouvrage hal-04566603v1

Relation entre activités de recherche et ressources pour l’enseignement : cas de l’enseignement des mathématiques

Hussein Sabra

Stéphanie Bridoux; Nicolas Grenier-Boley; Caroline Leininger-Frézal. Les recherches en pédagogie universitaire - vers une approche disciplinairement située, ISTE Editions, pp.113-138, 2023, 978-1-78406-942-1

Chapitre d'ouvrage hal-04566075v1

Documentation Work, Design Capacity, and Teachers’ Expertise in Designing Instruction

Sebastian Rezat , Carole Le Hénaff , Jana Visnovska , Ok-Kyeong Kim , Laurence Leroyer et al.

The ‘Resource’ Approach to Mathematics Education, Springer International Publishing, pp.323-388, 2019, Advances in Mathematics Education, 978-3-030-20392-4. ⟨10.1007/978-3-030-20393-1_11⟩

Chapitre d'ouvrage hal-04088182v1

Analyzing teachers’ work with resources, methodological issues

Catherine Loisy , Hussein Sabra , Scott A Courtney , Katiane de Moraes Rocha , Dubravka Glasnović Gracin et al.

Luc Trouche; Ghislaine Gueudet; Birgit Pepin. The 'Resource' Approach to Mathematics Education, Springer Cham, pp.257-321, 2019, 978-3-030-20393-1. ⟨10.1007/978-3-030-20393-1⟩

Chapitre d'ouvrage hal-02480597v1

Espaces privés et enjeux méthodologiques dans l'étude des communautés d'enseignants

Jean-Philippe Georget , Hussein Sabra

Cora Cohen-Azria; Marie-Pierre Chopin; Denise Orange-Ravachol. Questionner l'espace, 4, Presses universitaires du Septentrion, pp.215-228, 2016, Éducation et didactiques, ISSN 1281-7597, 978-2-7574-1158-2. ⟨10.4000/books.septentrion.19782⟩

Chapitre d'ouvrage hal-02141082v1

Des technologies aux ressources numériques, genèses d'usages et genèses documentaires.

Ghislaine Gueudet , Luc Trouche , Hussein Sabra

J.-B. Lagrange. Les technologies numériques pour l'enseignement - Usage, dispositif et genèses., Toulouse : Octarès, pp.206-224, 2013, 9782366300161

Chapitre d'ouvrage hal-00911869v1