Hussein Sabra
- Institut de Mathématiques de Toulouse UMR5219 (IMT)
- Université Toulouse - Jean Jaurès (UT2J)
Présentation
Mes recherches s'inscrivent dans le champ de la didactique des mathématiques. Elles développent plus spécifiquement deux thèmes : En plus que ces principaux thèmes, dans les deux dernières années j’explore, dans le cadre de l’approche documentaire du didactique, la question du langage comme ressource pour l’enseignement des mathématiques, avec ses implications théoriques et méthodologiques.
Publications
Publications
|
|
Understanding PID Control Implementation in Practice: An Approach to Align Academic Mathematics with Workplace Demands14th IFAC Symposium on Advances in Control Education ACE 2025, Jun 2025, Budapest, Hungary. pp.147 - 152, ⟨10.1016/j.ifacol.2025.08.038⟩ |
|
|
DidaStat<sub>Expl</sub> : présentation d'un projet de recherche sur les pratiques enseignantes en statistique dans la formation professionnelle des futurs statisticiensJdS 2024 : 55è journées de statistique de la SFdS, May 2024, Bordeaux, France. pp.1246-1250 |
|
|
Analysing statistical teaching practices in a specific institutional contextFifth conference of the International Network for Didactic Research in University Mathematics, Jun 2024, Barcelona, Spain. pp.326-335 |
|
|
Investigating forms of relation between teaching and research in the case of graph theoryTwelfth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME12), Feb 2022, Bozen-Bolzano, Italy |
|
|
The relation between mathematics research activity and the design of resources for teaching at the universityINDRUM 2020, Université de Carthage, Université de Montpellier, Sep 2020, Cyberspace (virtually from Bizerte), Tunisia |
|
|
L’enseignement des mathématiques dans la formation des ingénieurs : rôle et place de la preuve ?Ecole d'été de didactique des mathématiques, ARDM, 2017, Paris, France. pp.679-682 |
|
|
The connectivity in resources for student-engineers: the case of resources for teaching sequencesEleventh Congress of the European Society for Research in Mathematics Education, Utrecht University, Feb 2019, Utrecht, Netherlands |
Resources for teaching graph theory for engineers – issue of connectivitythe Third International Conference on Mathematics Textbook Research and Development, 2019, Paderborn, Germany. pp.323-328 |
|
|
|
Networked theories for a didactical study of communities of mathematics teachersCERME10 (the Tenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education), Feb 2017, Dublin, Ireland. pp.2781-2788 |
Modélisation et simulation des pratiques enseignantesjournées DAN-ESPE, Oct 2016, Nancy, France |
|
Classroom Simulator, a new instrument for teacher training. The case of mathematical teachingthe 3rd international constructionism conference, Aug 2014, Vienna, Austria. pp.145 - 155 |
|
|
|
The design of and interactions with e-textbooks: a collective teacher engagementInternational Conference on Mathematics Textbook Research and Development (ICMT-2014), Jul 2014, Southampton, United Kingdom. pp.239-244 |
Expérimentation et position du chercheur en didactique des mathématiquesSéminaire national de didactique des mathématiques de l'ARDM, ARDM (Association pour la Recherche en Didactique des Mathématiques), Jan 2011, Paris, France |
|
|
|
Collective design of an online math textbook: when individual and collective documentation works meetSeventh Congress of the European Society for Research in Mathematics Education, Feb 2011, Rzeszów, Poland. pp.2356-2366 |
Sourcing and re-sourcing teachers activityConference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, PME, Jul 2010, Belo Horizonte, Brazil. pp.114 |
Simulation Informatique de Classe pour former les enseignantsjournée scientifique autour des environnements de simulation numérique et leurs apports à la pédagogie universitaire - ESN 21, Dec 2021, Lyon, France |
|
|
Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2021IREM de Paris, 2023, 978-2-86612-406-9 |
|
|
Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2020IREM, 2021, 978-2-86612-400-7 |
Nouvelles perspectives en didactique : géométrie, évaluation des apprentissages mathématiquesLa Pensée Sauvage éditions, Vol.1, (239 p.), 2019, ISBN 978 2 85919 335 5 |
The Relationship Between Research Activity and the Design of Resources for Teaching – The Case of Mathematics at the University LevelStéphanie Bridoux; Nicolas Grenier-Boley; Caroline Leininger-Frézal. Research in University Pedagogy - Towards a Discipline-based Approach?, ISTE Editions, pp.109-136, 2023, 9781786307934 |
|
Relation entre activités de recherche et ressources pour l’enseignement : cas de l’enseignement des mathématiquesStéphanie Bridoux; Nicolas Grenier-Boley; Caroline Leininger-Frézal. Les recherches en pédagogie universitaire - vers une approche disciplinairement située, ISTE Editions, pp.113-138, 2023, 978-1-78406-942-1 |
|
Documentation Work, Design Capacity, and Teachers’ Expertise in Designing InstructionThe ‘Resource’ Approach to Mathematics Education, Springer International Publishing, pp.323-388, 2019, Advances in Mathematics Education, 978-3-030-20392-4. ⟨10.1007/978-3-030-20393-1_11⟩ |
|
|
|
Analyzing teachers’ work with resources, methodological issuesLuc Trouche; Ghislaine Gueudet; Birgit Pepin. The 'Resource' Approach to Mathematics Education, Springer Cham, pp.257-321, 2019, 978-3-030-20393-1. ⟨10.1007/978-3-030-20393-1⟩ |
Espaces privés et enjeux méthodologiques dans l'étude des communautés d'enseignantsCora Cohen-Azria; Marie-Pierre Chopin; Denise Orange-Ravachol. Questionner l'espace, 4, Presses universitaires du Septentrion, pp.215-228, 2016, Éducation et didactiques, ISSN 1281-7597, 978-2-7574-1158-2. ⟨10.4000/books.septentrion.19782⟩ |
|
Des technologies aux ressources numériques, genèses d'usages et genèses documentaires.J.-B. Lagrange. Les technologies numériques pour l'enseignement - Usage, dispositif et genèses., Toulouse : Octarès, pp.206-224, 2013, 9782366300161 |
|
|
المقاربة التوثيقية للديداكتيكDAD-Multilingual, 2020 |
|
|
Teaching sampling methods in data science professional training: A case study in France2025 |
|
|
Résultats de l'enquête enseignants élèves sur les usages et non-usages des IAG dans la Région académique Grand-Est. GTnum IA2GE de la Direction du numérique éducatif du MENESRGTnum IA2GE de la Direction du numérique éducatif du MENESR. 2025 |
|
|
Des collectifs producteurs et partageurs de ressources, et leurs acteurs - Profils et trajectoires[Rapport de recherche] IFE - ENS de Lyon. 2016, 67 p |
|
|
État des lieux initial des réseaux et des collectifs dans les disciplines[Rapport de recherche] IFE - ENS de Lyon. 2014, 53 p |
|
|
Contribution à l'étude du travail documentaire des enseignants de mathématiques : les incidents comme révélateurs des rapports entre documentations individuelle et communautaireMathématiques générales [math.GM]. Université Claude Bernard - Lyon I, 2011. Français. ⟨NNT : ⟩ |