Isabelle Bournaud
- Etudes sur les sciences et les techniques (EST)
Présentation
Publications
Publications
Réussir en 1ère année à l'université : quelles représentations par les personnes étudiantes et par le personnel enseignant et en charge de l'accompagnement ?34ème congrès de l'Association Internationale de Pédagogie Universitaire (AIPU), AIPU Section Tunisie, May 2026, Hammamet, Tunisie |
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Mieux définir pour mieux agir : vers une conceptualisation étendue de la réussite dans l'enseignement supérieurActualité de la récherche en éducation et en formation AREF2025, Fédération Wallonie-Bruxelles, Jul 2025, Liège, Belgique |
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Transition vers l'approche par compétences : la perception des enseignants dans la mise en place du BUTEcosystème de formations : pour quelles transformation(s) ?, Questions de Pédagogies dans l'Enseignement Supérieur, May 2025, BREST, France |
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Être tuteur d'apprenant en situation de handicap : quelles compétences transversales développées ?QPES 2025 Colloque "Questions de pédagogie dans l'enseignement supérieur", Jun 2025, Brest, France |
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« Réussir en 1 ère année à l'université c'est … » Quelles représentations des personnels de la communauté pédagogique ?QPES 2025 : Colloque "Questions de pédagogie dans l'enseignement supérieur ", Jun 2025, Brest, France |
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Étonnements de primo-entrantes à l'université : nature et diversitéDiversité, Réussite[s] dans l’Enseignement Supérieur (2024), Nantes Université [Nantes Univ]; Université Laval Quebec, Apr 2024, Nantes, France |
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Identifier et comprendre les difficultés d'adaptation des primo entrantes à l'université : utilisation d'une méthode mixte quantitative-qualitative avec des méthodes statistiques d'apprentissage automatiqueDiversité, Réussite[s] dans l’Enseignement Supérieur (2024), Apr 2024, Nantes, France |
Expériences de tuteurs auprès d’apprenants en situation de handicapL'enseignement supérieur et les communautés : des dynamiques interconnectées (AIPU 2024 - 33e Congrès de l'Association Internationale de Pédagogie Universitaire - AIPU), Association internationale de pédagogie universitaire (AIPU), May 2024, Sherbrooke (Québec), Canada |
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Préparer les élèves-ingénieurs à la diversité et l'inclusion grâce à leur participation à un programme de tutorat auprès de jeunes en situation de handicapDiversité, Réussite[s] dans l’Enseignement Supérieur (2024), Nantes Université [Nantes Univ], Apr 2024, Nantes, France |
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Convergences et controverses autour de la réussite étudianteDiversité, Réussite[s] dans l’Enseignement Supérieur (2024), Université de Nantes; Université de Laval, Quebec, Apr 2024, Nantes, France |
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Identifier les écarts entre les représentations du métier d'étudiante par les étudiantes et par les enseignantesL'enseignement supérieur et les communautés : des dynamiques interconnectées (AIPU 2024 - 33e Congrès de l'Association Internationale de Pédagogie Universitaire - AIPU), Association internationale de pédagogie universitaire (AIPU), May 2024, Sherbrooke (Québec), Canada |
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Le rapport d'étonnement comme outil pédagogique d’accompagnement pour faciliter l'acculturation des primo-entrants à l'universitéSymposium « Se construire en tant qu’apprenant·e au sein de l’enseignement supérieur : quels dispositifs pour favoriser un processus de trans-formation, acculturation et émancipation chez les primo-arrivant·es et adultes en reprise d’études ? ». Biennale Internationale de l’Éducation, de la Formation et des Pratiques Professionnelles., Institut Catholique de Paris, Sep 2023, Paris, France |
Une étude exploratoire sur le lien entre intelligence émotionnelle et stratégies d’apprentissage des primo-arrivants à l’universitéXIème Colloque Questions de Pédagogie dans l’Enseignement Supérieur QPES, Universite La Rochelle, Jan 2022, La Rochelle, France |
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Comment construire du sens pour les enseignants dans l'utilisation des outils numériques après le COVID ? Une étude cadrée par la théorie de l'auto-détermination.Colloque AIPU 2022, Rennes, May 2022, Rennes, France |
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Un dispositif d’accompagnement des primo-entrants intégré à la formationSymposium "Accompagner la réussite de l’étudiant de l’enseignement supérieur au sein des pratiques enseignantes et du programme de cours : une approche intégrée de la réussite étudiante." Colloque AIPU., Université Rennes 2 et EHESP, May 2022, Rennes, France |
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L’enseignement à distance imposé : quelles perceptions et quels impacts pour les étudiants en situation de handicap psychique ?Symposium MAPS2 Management et Psychiatrie : "Impacts et pilotage des innovations numériques en santé mentale", Jun 2021, En Ligne, France |
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Quels critères considérer pour évaluer un dispositif d’aide aux primo-entrants à l’université ? Le cas d’ateliers de méthodologieSymposium, 32ème colloque de l’ADMEE, ADMEE, Jan 2020, Casablanca, Maroc |
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Dispositif “oui-si” à destination des primo-entrants à l’université Paris-Sud : profils et ressenti des étudiantsADMEE 2020, Jan 2020, Casablanca, Maroc |
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Identifier les habitudes de travail des primo-entrants à l’université pour mieux les accompagnerADMEE 2019, Jan 2019, Lausanne, France |
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Une étude croisée pour identifier les facteurs d’échec/réussite au semestre 1 afin d’aider les étudiants dans leurs apprentissages30ème Colloque de l'ADMEE, Jan 2018, Luxembourg, Luxembourg |
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Une méthodologie pour une réflexion commune sur les difficultés des primo-entrants dans le supérieur et l'adaptation des pratiques pédagogiquesColloque international : Apprendre, Transmettre, Innover à et par l'Université Saison_2, Groupe de recherche interdisciplinaire IDEFI-UM3D, Jun 2018, Montpellier, France |
Les tests de positionnement disciplinaires peuvent-ils favoriser l’autorégulation des apprentissages ?ADMEE 2018, Jan 2018, Luxembourg, France |
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Regards croisés et pédagogie respectueuse de l’altérité cognitiveIXe colloque QPES" Relever les défis de l’altérité dans l’enseignement supérieur", Jun 2017, Grenoble, France |
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Faciliter le transfert pour améliorer les apprentissages et la réussiteSéminaire de recherche AIPU-PARE "La recherche au service de l’enseignement et de l’apprentissage dans le supérieur, Université de Poitiers, May 2016, Poitiers, France |
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Propositionalization for Clustering Symbolic Relational DescriptionsILP 2002 - 12th International Conference on Inductive Logic Programming, Jul 2002, Sidney, Australia. pp.1-16, ⟨10.1007/3-540-36468-4_1⟩ |
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Un Espace de Généralisations pour l'Extraction de Règles d'AssociationJournées Francophones d'Extraction et de Gestion des Connaissance, EGC 2001, 2001, Nantes, France. pp.129-135 |
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Building a pruned inheritance lattice structure for relational descriptionWorkshop on Concept Lattice-based theory, methods and tools for Knowledge Discovery in Database, CLKDDD'01, International Conference on Conceptual Structures, ICCS'2001, Jul 2001, Stanford, CA, United States. pp.65-75 |
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Abstractions for Knowledge Organization of Relational Descriptions4th Symposium on Abstraction, Reformulation and Approximation, SARA 2000, Jul 2000, Horseshoe Bay, Texas, United States. pp.87-106, ⟨10.1007/3-540-44914-0_6⟩ |
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KIDS: an iterative algorithm to organize relational knowledge12th International Conference on Knowledge Engineering and Knowledge Management (EKAW'2000), Oct 2000, Juan-les-Pins, France. pp.217-232, ⟨10.1007/3-540-39967-4_16⟩ |
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KIDS : un algorithme itérative pour l'organisation de données relationnelles.Conférence d'Apprentissage, CAP'2000, 2000, Saint-Etienne, France. pp.47-56 |
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Acquisition d'une memoire structurée : l'adequation du formalisme des graphes conceptuelsIngénierie des connaissances, May 1998, Pont-à-Mousson, France |
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Discovery in Chinese Phonetics: a Machine Learning approachECAI'98 workshop on Machine Discovery, Aug 1998, Brighton, United Kingdom |
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Knowledge Discovery in Rule-BasesEKAW'97 - 10th European Workshop on Knowledge Acquisition, Modeling and Management, Oct 1997, Sant Feliu de Guixols, Catalonia, Spain. pp.329-334, ⟨10.1007/BFb0026796⟩ |
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Accounting for domain knowledge in the construction of Generalization spaceICCS'97 - 5th International Conference on Conceptual Structures, Aug 1997, Seattle, Washington, United States. pp.446-459, ⟨10.1007/BFb0027890⟩ |
Mind the gap ! Bousculer les représentations des acteurs de l'enseignement supérieur en faveur de la création collective de dispositifs d'accompagnement des primo entrantsDiversité, Réussite[s] dans l’Enseignement Supérieur (2024), Apr 2024, Nantes, France |
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Accompagner les primo-entrants dans leur acculturation à l'université par la rédaction d'un rapport d'étonnementJournées d'Etude AIPU Section France, Nov 2023, Université Paris-Saclay, Campus Vallée, France, Nov 2023, Saclay, France. |
Accompagner les primo-entrants dans leur acculturation à l'université par la rédaction d'un rapport d'étonnement.Journées d'Etude AIPU Section France, Nov 2023, Université Paris-Saclay, Campus Vallée, France, Nov 2023, Orsay, France |
Réalisation d’études quantitatives pour des entreprisesLe projet : les pratiques en IUT, , 2017, 978-2-343-10803-2 |
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Analyser des différences entre groupes à partir de données multivariées structurées : une approche non paramétrique fondée sur la MMD à noyau additif2026 |
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Appropriation d'un dispositif d'accompagnement méthodologique d'étudiants primoentrants à l'université : une lecture par profils et postures2025 |
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Une méthodologie d'évaluation d'un dispositif d'aide aux primoentrants à l'université2020 |