Isabelle Bournaud
40
Documents
Identifiants chercheurs
- isabelle-bournaud
- IdRef : 134447069
- 0000-0002-9819-2789
Présentation
Publications
Identifier les écarts entre les représentations du métier d'étudiante par les étudiantes et par les enseignantesColloque AIPU 2024, AIPU, Association Intenationale de Pédagogie Universitaire, May 2024, Sherbrooke (Québec), Canada
Communication dans un congrès
hal-04511349v1
|
|
Convergences et controverses autour de la réussite étudianteDiversité et Réussite, Université de Nantes; Université de Laval, Quebec, Apr 2024, Nantes, France
Communication dans un congrès
hal-04511316v1
|
|
Étonnements de primo-entrantes à l'université : nature et diversitéDiversité et Réussite, Université Nantes France; Université Laval Quebec, Apr 2024, Nantes, France
Communication dans un congrès
hal-04511273v1
|
|
|
Identifier et comprendre les difficultés d'adaptation des primo entrantes à l'université : utilisation d'une méthode mixte quantitative-qualitative avec des méthodes statistiques d'apprentissage automatiqueDIRES 2024 - Diversité, Réussites[s] dans l'Enseignement Supérieur, Apr 2024, Nantes (France), France
Communication dans un congrès
hal-04489836v1
|
|
Le rapport d'étonnement comme outil pédagogique d’accompagnement pour faciliter l'acculturation des primo-entrants à l'universitéSymposium « Se construire en tant qu’apprenant·e au sein de l’enseignement supérieur : quels dispositifs pour favoriser un processus de trans-formation, acculturation et émancipation chez les primo-arrivant·es et adultes en reprise d’études ? ». Biennale Internationale de l’Éducation, de la Formation et des Pratiques Professionnelles., Institut Catholique de Paris, Sep 2023, Paris, France
Communication dans un congrès
hal-04363720v1
|
Un dispositif d’accompagnement des primo-entrants intégré à la formationSymposium "Accompagner la réussite de l’étudiant de l’enseignement supérieur au sein des pratiques enseignantes et du programme de cours : une approche intégrée de la réussite étudiante." Colloque AIPU., Université Rennes 2 et EHESP, May 2022, Rennes, France
Communication dans un congrès
hal-04363706v1
|
|
Comment construire du sens pour les enseignants dans l'utilisation des outils numériques après le COVID ? Une étude cadrée par la théorie de l'auto-détermination.Colloque AIPU 2022, Rennes, May 2022, Rennes, France
Communication dans un congrès
hal-04347107v1
|
|
Une étude exploratoire sur le lien entre intelligence émotionnelle et stratégies d’apprentissage des primo-arrivants à l’universitéXIème Colloque Questions de Pédagogie dans l’Enseignement Supérieur QPES, Universite La Rochelle, Jan 2022, La Rochelle, France
Communication dans un congrès
hal-04347124v1
|
|
L’enseignement à distance imposé : quelles perceptions et quels impacts pour les étudiants en situation de handicap psychique ?Symposium MAPS2 Management et Psychiatrie : "Impacts et pilotage des innovations numériques en santé mentale", Jun 2021, En Ligne, France
Communication dans un congrès
hal-04215666v1
|
|
Dispositif “oui-si” à destination des primo-entrants à l’université Paris-Sud : profils et ressenti des étudiantsADMEE 2020, Jan 2020, Casablanca, Maroc
Communication dans un congrès
halshs-03175302v1
|
|
Quels critères considérer pour évaluer un dispositif d’aide aux primo-entrants à l’université ? Le cas d’ateliers de méthodologieSymposium, 32ème colloque de l’ADMEE, ADMEE, Jan 2020, Casablanca, Maroc
Communication dans un congrès
hal-04363710v1
|
|
Identifier les habitudes de travail des primo-entrants à l’université pour mieux les accompagnerADMEE 2019, Jan 2019, Lausanne, France
Communication dans un congrès
halshs-03174759v1
|
|
|
Une méthodologie pour une réflexion commune sur les difficultés des primo-entrants dans le supérieur et l'adaptation des pratiques pédagogiquesColloque international : Apprendre, Transmettre, Innover à et par l'Université Saison_2, Groupe de recherche interdisciplinaire IDEFI-UM3D, Jun 2018, Montpellier, France
Communication dans un congrès
hal-01935265v1
|
Les tests de positionnement disciplinaires peuvent-ils favoriser l’autorégulation des apprentissages ?ADMEE 2018, Jan 2018, Luxembourg, France
Communication dans un congrès
halshs-03175284v1
|
|
Une étude croisée pour identifier les facteurs d’échec/réussite au semestre 1 afin d’aider les étudiants dans leurs apprentissages30ème Colloque de l'ADMEE, Jan 2018, Luxembourg, Luxembourg
Communication dans un congrès
hal-03184765v1
|
|
Regards croisés et pédagogie respectueuse de l’altérité cognitiveIXe colloque QPES" Relever les défis de l’altérité dans l’enseignement supérieur", Jun 2017, Grenoble, France
Communication dans un congrès
hal-03184768v1
|
|
Faciliter le transfert pour améliorer les apprentissages et la réussiteSéminaire de recherche AIPU-PARE "La recherche au service de l’enseignement et de l’apprentissage dans le supérieur, Université de Poitiers, May 2016, Poitiers, France
Communication dans un congrès
hal-04363723v1
|
|
Propositionalization for Clustering Symbolic Relational DescriptionsILP 2002 - 12th International Conference on Inductive Logic Programming, Jul 2002, Sidney, Australia. pp.1-16, ⟨10.1007/3-540-36468-4_1⟩
Communication dans un congrès
hal-01544206v1
|
|
Un Espace de Généralisations pour l'Extraction de Règles d'AssociationJournées Francophones d'Extraction et de Gestion des Connaissance, EGC 2001, 2001, Nantes, France. pp.129-135
Communication dans un congrès
hal-01571857v1
|
|
Building a pruned inheritance lattice structure for relational descriptionWorkshop on Concept Lattice-based theory, methods and tools for Knowledge Discovery in Database, CLKDDD'01, International Conference on Conceptual Structures, ICCS'2001, Jul 2001, Stanford, CA, United States. pp.65-75
Communication dans un congrès
hal-01570837v1
|
|
Abstractions for Knowledge Organization of Relational Descriptions4th Symposium on Abstraction, Reformulation and Approximation, SARA 2000, Jul 2000, Horseshoe Bay, Texas, United States. pp.87-106, ⟨10.1007/3-540-44914-0_6⟩
Communication dans un congrès
hal-01572574v1
|
|
KIDS : un algorithme itérative pour l'organisation de données relationnelles.Conférence d'Apprentissage, CAP'2000, 2000, Saint-Etienne, France. pp.47-56
Communication dans un congrès
hal-01573415v1
|
|
KIDS: an iterative algorithm to organize relational knowledge12th International Conference on Knowledge Engineering and Knowledge Management (EKAW'2000), Oct 2000, Juan-les-Pins, France. pp.217-232, ⟨10.1007/3-540-39967-4_16⟩
Communication dans un congrès
hal-01572569v1
|
|
Acquisition d'une memoire structurée : l'adequation du formalisme des graphes conceptuelsIngénierie des connaissances, May 1998, Pont-à-Mousson, France
Communication dans un congrès
hal-01617609v1
|
|
Discovery in Chinese Phonetics: a Machine Learning approachECAI'98 workshop on Machine Discovery, Aug 1998, Brighton, United Kingdom
Communication dans un congrès
hal-01617608v1
|
|
Knowledge Discovery in Rule-BasesEKAW'97 - 10th European Workshop on Knowledge Acquisition, Modeling and Management, Oct 1997, Sant Feliu de Guixols, Catalonia, Spain. pp.329-334, ⟨10.1007/BFb0026796⟩
Communication dans un congrès
hal-01649097v1
|
|
Accounting for domain knowledge in the construction of Generalization spaceICCS'97 - 5th International Conference on Conceptual Structures, Aug 1997, Seattle, Washington, United States. pp.446-459, ⟨10.1007/BFb0027890⟩
Communication dans un congrès
hal-01649100v1
|
Accompagner les primo-entrants dans leur acculturation à l'université par la rédaction d'un rapport d'étonnement.Journées d'Etude AIPU Section France, Nov 2023, Université Paris-Saclay, Campus Vallée, France., Nov 2023, ORSAY CEDEX, France
Poster de conférence
hal-04423361v1
|
|
|
Accompagner les primo-entrants dans leur acculturation à l'université par la rédaction d'un rapport d'étonnementPoster de conférence hal-04363717v1 |
Réalisation d’études quantitatives pour des entreprisesChapitre d'ouvrage hal-03184771v1 |
|
Analyses Statistiques Exploratoires de Données en Éducation : Principes, Concepts et Implémentation. Le cas de l'adaptation des primo-entrant.es en IUT après la réforme du baccalauréat et du BUT2024
Pré-publication, Document de travail
hal-04375594v2
|
|
Une méthodologie d'évaluation d'un dispositif d'aide aux primoentrants à l'université2020
Pré-publication, Document de travail
hal-03089701v1
|