Isabelle KERMEN
- Centre de Recherche sur l'Education, les apprentissages et la didactique (CREAD EA 3875)
Présentation
Professeure émérite en sciences de l'éducation et formation, spécialité didactique de la chimie Membre du CREAD Université de Bretagne occidentale . Co-rédactrice en chef de RDST Recherches en didactique des sciences et des technologies depuis février 2016 Présidente de l'ARDiST de janvier 2021 à juin 2024 (association pour la recherche en didactique des sciences et des technologies)Statut (01/09/2025)
Thématiques de recherche
Responsabilités
Publications
Publications
Profil d’une séance orientée investigation : impact d’un résultat de recherche sur la réflexion d’une enseignanteP. Laisney; P. Brandt-Pomarès. Structuration de la recherche en éducation. L’héritage scientifique de Jacques Ginestié, Presses universitaires de Provence, pp.169-181, 2026 |
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Approcher l'activité enseignante via un groupe de travail : exemple de l'appropriation de concepts chimiquesLionel Pélissier; Patrice Venturini. Après les 12èmes rencontres scientifiques..Actualité des recherches en didactique des sciences et des technologies, Éditions de l'ARDiST, pp.285-303, 2024, 978-2-9577091-1-3 |
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Modélisation : analyse de textes institutionnels dans le cas des transformations chimiquesLionel Pélissier; Patrice Venturini. Après les 12èmes rencontres scientifiques.. Actualité des recherches en didactique des sciences et des technologies, Éditions de l'ARDIST, pp.413-429, 2024, 978-2-9577091-1-3 |
Semiotic Systems Specific to Chemistry and Their LearningCatherine Houdement; Cécile de Hosson; Christophe Hache. Semiotic Approaches in Science Didactics, ISTE & Wiley, pp.45-85, 2022, Sciences- Education and training - Didactics, 978-1-78945-070-5 978-1-394-17379-2 |
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Let’s Put Mathematics into Comics! A Didactic Analysis of the Comics and Science WorkshopsClaus Michelsen, Astrid Beckmann, Viktor Freiman, Uffe Thomas Jankvist, Annie Savard. Mathematics and Its Connections to the Arts and Sciences (MACAS), 19, Springer International Publishing, pp.529-551, 2022, Mathematics Education in the Digital Era, ⟨10.1007/978-3-031-10518-0_30⟩ |
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Systèmes sémiotiques spécifiques de la chimie et leur apprentissageCatherine Houdement; Cécile de Hosson; Christophe Hache. Approches sémiotiques en didactique des sciences, 2022, Domaine Éducation et formation, 9781789480702 |
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Cadre d'analyse du savoir en chimie : mise à l'épreuve sur l'analyse de séances de classeJean-Marie Boilevin & Alain Jameau. Après les 10e rencontres scientifiques… Actualité des recherches en didactique des sciences et des technologies, Editions de l'ARDIST, pp.267-283, 2021, 978-2-9577091-0-6 |
Les difficultés des élèves face au langage de la chimieDiversité des approches en didactique des sciences et des technologies, 2020 |
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Les différents modèles en débat.Manuel Bächtold, Jean-Marie Boilevin & Bernard Calmettes. La pratique de l’enseignant en sciences : comment l’analyser et la modéliser ?, Presse Universitaires de Louvain, pp.181-246, 2017, 978-2-87558 |
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Caractériser l’activité d’une enseignante de physique-chimieDans M. Bächtold, J.-M. Boilevin et B. Calmettes (dir.) La pratique de l’enseignant en sciences (p. 25‑44). Louvain-la-Neuve, Belgique : Presses Universitaires de Louvain., 2017 |
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Studying the Activity of Two French Chemistry Teachers to Infer Their Pedagogical Content Knowledge and Their Pedagogical KnowledgeDans M. Grangeat (dir.), Understanding Science Teachers’ Professional Knowledge Growth (p. 89‑115). Rotterdam, The Netherlands : Sense Publishers., 2015 |
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Modéliser, représenter des transformations chimiques.Dans T. Evrard et B. Amory (dir.), Les modèles Des incontournables pour enseigner les sciences: apprendre les sciences de 2 ans 1/2 à 18 ans (p. 193‑201). Louvain-la-Neuve : De Boeck., 2015 |
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Learning scenario for a 3D virtual environment: the case of Special RelativityFrontiers of Fundamental Physics and Physics Education Research, 2014 |
Learning scenarios for a 3D virtual environment: The case of special relativity.Sidharth B., Michelini M., Santi L. Frontiers of Fundamental Physics and Physics Education Research, 145, pp.377-383, 2014, 978-3-319-00296-5; 978-3-319-00297-2. ⟨10.1007/978-3-319-00297-2_37⟩ |
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Exploration des difficultés associées à la compréhension des concepts de la physique relativiste : la recherche en didactique dans le projet EVEILSIn M.L. Elalouf, A. Robert, A. Belhadjin & M.F. Bishop (Dir.), Les didactiques en question(s). État des lieux et perspectives pour la recherche et la formation (p.229-238). Bruxelles : De Boeck., 2012 |
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Investigating students’ and teachers’ reactions to a curriculum on the evolution of a chemical systemIn H. E. Fischer (ed), Developing Standards in Research on Science Education, the ESERA Summer School 2004, (p.131-138). London: Taylor & Francis, 2005 |
Design and first use of a history of science-based resource to introduce basic concepts of chemistry14th ECRICE, Sep 2018, Warsaw, Poland |
Enseigner les transformations de la matièreTextes et documents pour la classe, 1126, 38-41, 2020 |
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Prévoir et expliquer l'évolution des systèmes chimiques Observation de la mise en place d'un nouveau programme de chimie en terminale S : réactions des enseignants et des élèves face à l'introduction de l'évolution des systèmes chimiques.Education. Université Paris-Diderot - Paris VII, 2007. Français. ⟨NNT : ⟩ |
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MODÈLES ET MODÉLISATION DANS L'ENSEIGNEMENT DE LA CHIMIE : D'UNE ANALYSE ÉPISTÉMOLOGIQUE ET DIDACTIQUE À L'ÉTUDE DES PRATIQUES ENSEIGNANTESEducation. université Paris Diderot Paris 7, 2016 |
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Experimental and model levels in chemistry teaching: analysis of students’ reasoning.Part 1: Strand 1, (co-ed. Finlayson, O., & Pinto, R.), Dublin City University, pp.82-91, 2018, 978-1-873769-84-3 |
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Difficulties encountered by African students’ learning the semiotic representations of the spatial structure of organic molecules.XXXIV (3), pp.170-174, 2012 |
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Vers un modèle précurseur des transformations chimiques de la matière2023 |