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Isabelle Salengros-Iguenane

Maître de conférence de l'Ecole des Ponts - Institut Polytechnique de Paris, responsable de la section FLE
39 %
Libre accès
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Documents
Affiliation actuelle
  • Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN)

Domaines de recherche

Sciences de l'Homme et Société

Compétences

Analyser des besoins et contextes de formation Initier et piloter des formations Concevoir et mettre en œuvre un dispositif méthodologique de recueil de données Piloter un projet Valoriser des activités pédagogiques et de recherche Définir des cadres normatifs permettant de structurer une activité dans une logique qualité Rédiger des procédures de mise en œuvre de dispositifs de formation

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Publications

Quand les implicites freinent l'insertion sociale : une réponse pédagogique pour les étudiants allophones en mobilité

Isabelle Salengros Iguenane

Presses universitaires de Bordeaux, In press

Article dans une revue hal-05543628v1

Apporter une réponse pédagogique pluridisciplinaire à un enjeu sociétal : le Programme d’accueil pour les étudiants réfugiés, à l’École des Ponts ParisTech

Sandrine Courchinoux , Isabelle Salengros Iguenane , Lena Le Dolédec

Journal of International Mobility, 2022, 9, pp.85--102. ⟨10.3917/jim.009.0085⟩

Article dans une revue hal-05369135v1

Compétences pour télécollaborer dans un environnement plurilingue : référentiel et tâche

Elsa Chachkine , Isabelle Salengros-Iguenane

ALSIC - Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication, 2022, Recherche, vol. 25 (n° 2), ⟨10.4000/alsic.6365⟩

Article dans une revue hal-04131711v1
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Le cahier des clauses techniques particulières (CCTP) : spécificités d'un écrit professionnel

Isabelle Salengros--Iguenane , Eva Schaeffer-Lacroix

Le Langage et l'Homme, 2020, La terminologie et l'enseignement du français de spécialité, du français langue professionnelle ou sur objectifs spécifiques (n° 542), pp.ISBN : 978-2-8066-3702-4

Article dans une revue hal-02549062v1

Le cahier des clauses techniques particulières (CCTP) : spécificités d’un écrit professionnel.

Isabelle Salengros-Iguenane , Eva Schaeffer-Lacroix

Le Langage et l’Homme, La terminologie et l’enseignement du français de spécialité, 2019, 54 (2), pp.135--156

Article dans une revue hal-05369132v1

L’écrit dans la professionnalisation des élèves-ingénieurs : numérique et évolution de pratique

Sandrine Courchinoux , Isabelle Salengros-Iguenane

Le français écrit au siècle du numérique, enseignement et apprentissage, Éditions de l’École Polytechnique, 2017, Éditions de l’École Polytechnique, pp.77--97

Article dans une revue hal-05369142v1

Analyse de Apprendre avec le numérique – Mythes et réalités: de Franck Amadieu et André Tricot

Isabelle Salengros-Iguenane , Elsa Chachkine

ALSIC - Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication, 2015, 18 (1), ⟨10.4000/alsic.2834⟩

Article dans une revue hal-05369127v1

A Language learning Internet-based approach for learners' adaptation to the specificities of a French graduate engineering school community

Isabelle Salengros-Iguenane

ALSIC - Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication, 2015, vol. 18, n° 2, ⟨10.4000/alsic.2833⟩

Article dans une revue hal-04131713v1

Le séminaire numérique et langues – Vision d'ensemble

Isabelle Salengros-Iguenane

Apprentissage des langues et systèmes d'information et de communication (Alsic), 2014, 17

Article dans une revue hal-05369128v1

Approche culturelle et écriture réflexive pour un public Lansad

Isabelle Salengros

Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, 2013, 10 (2), ⟨10.4000/rdlc.1624⟩

Article dans une revue hal-05369366v1

Analyse de Interagir et apprendre en ligne

Elsa Chachkine , Françoise Demaizière , Isabelle Salengros-Iguenane

ALSIC - Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication, 2012, 15 (3), ⟨10.4000/alsic.2582⟩

Article dans une revue hal-05369125v1
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Approche culturelle et Internet en classe de FLE : exemple d'une pratique à l'école nationale des ponts et chaussées (ENPC)

Isabelle Salengros

ALSIC - Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication, 2006, 09 (1), pp.161-180

Article dans une revue edutice-00119528v2
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Analyse de Internet et les classes de langues.

Isabelle Salengros

ALSIC - Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication, 2006, 08 (1), pp.205-212

Article dans une revue edutice-00109712v1

Impacts d'un Projet inter-langue : de la lecture-réécriture créative à la narration orale pour de futurs ingénieurs francophones et allophones

Isabelle Salengros Iguenane , Mariluz Di Tillio Lacruz

Les pédagogies actives en langues de spécialité, Jun 2024, Tours, France

Communication dans un congrès hal-05369540v1

Écriture créative plurilingue : l’exemple d’un dispositif inter-langue à l’Ecole des Ponts Paris-Tech

Mariluz Di Tillio Lacruz , Isabelle Salengros-Iguenane

Colloque international Léel. "Lire et écrire entre les langues : littérature, enseignement, traduction et création"., Aix Marseille Université, Jun 2023, Aix-en-Provence, France

Communication dans un congrès hal-04131709v1

Vulnérabilités des étudiants internationaux dans une grande école (d’ingénieurs) – État des lieux et réponses pédagogiques

Isabelle Salengros Iguenane

Les vulnérabilités en éducation - enejux de vulnérabilité en contextes plurilingues, Mariella Causa, Sep 2023, Bordeaux, France

Communication dans un congrès hal-05369517v1

Compétences pour télécollaborer dans un environnement plurilingue : référentiel et tâche

Elsa Chachkine , Isabelle Salengros-Iguenane

Colloque ACEDLE. « Didactique(s), plurilinguisme(s), mondialisation(s) », Universidade de Aveiro, Nov 2022, Aveiro, Portugal

Communication dans un congrès hal-04082686v1

Le Programme d'accueil pour étudiants réfugiés, à l'Ecole des Ponts ParisTech : co-construire pour répondre à un enjeu sociétal

Sandrine Courchinoux , Isabelle Salengros-Iguenane , Lena Le Doledec

In Actes du colloque "Questions de pédagogie dans l'enseignement supérieur : (S')engager et pouvoir (d')agir", 2022, La Rochelle, Région indéterminée. pp.564--575

Communication dans un congrès hal-05369123v1

[Communication]. Projet inter-langues hispano-francophone: détour créatif pour apprendre à communiquer en contexte professionnel

Mariluz Di Tillio Lacruz , Isabelle Salengros-Iguenane

Les enjeux du discours dans l’apprentissage des langues et cultures : de l’implicite à l’explicite, Jun 2022, Aix- en- Provence, France

Communication dans un congrès hal-05369121v1
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Data-driven learning for languages other than English: the cases of French, German, Italian, and Spanish

Eva Schaeffer-Lacroix , Reka Jablonkai , Luciana Forti , Magdalena Abad Castelló , Isabelle Salengros Iguenane et al.

CALL for widening participation, EUROCALL 2020, Aug 2020, Copenhague, Denmark. pp.132 - 137, ⟨10.14705/rpnet.2020.48.1177⟩

Communication dans un congrès hal-03547807v1

Data-driven learning for languages other than English: the cases of French, German, Italian, and Spanish

Reka Jablonkai , Luciana Forti , Magdalena Abad Castelló , Isabelle Salengros Iguenane , Eva Schaeffer-Lacroix et al.

CALL for widening participation: short papers from EUROCALL 2020, Aug 2020, Copenhague, Denmark. pp.132-137, ⟨10.14705/rpnet.2020.48.1177⟩

Communication dans un congrès hal-04131712v1

[Communication]. Structurer un module de FOS dédié à un écrit professionnel à l’aide de résultats d’analyses du corpus CCTP

Isabelle Salengros-Iguenane , Eva Schaeffer-Lacroix

Entre présence et distance. Enseigner et apprendre les langues à l’université à l’ère numérique, PERL, Dec 2019, Paris, France

Communication dans un congrès hal-05369137v1

[Communication]. De futurs ingénieurs allophones face à un espace d’écriture collaboratif en ligne

Isabelle Salengros-Iguenane

Quels espaces d'apprentissage et de recherche en langues à l'heure du numérique, Ranacles, Nov 2016, Paris, France

Communication dans un congrès hal-05369131v1

[Communication]. Faciliter les connivences entre étudiants francophones et allophones : numérique et individualisation des parcours, entre liberté et guidage

Isabelle Salengros-Iguenane

Le proche et le lointain : enseigner, apprendre et partager des cultures étrangères, INALCO PLIDAM, Jun 2016, Paris, France

Communication dans un congrès hal-05369138v1

Création personnelle et ancrage social. Recherche exploratoire sur l’appropriation de pratiques scripturales par des élèves-ingénieurs

Sandrine Courchinoux , Isabelle Salengros-Iguenane

Actes du 44ème congrès de l'Uplegess, Norme et référentiel – Créativité et innovation : quelle médiation dans un contexte d’apprentissage ?, 2016, Cachan, Région indéterminée

Communication dans un congrès hal-05369122v1

[Communication]. Approche didactique et pédagogique appuyée sur Internet pour l’adaptation d’étudiants allophones aux particularités culturelles de la communauté française d’une grande école – Résultats d’une étude longitudinale

Isabelle Salengros-Iguenane

Des machines et des hommes, ENSC, Jun 2014, Bordeaux, France

Communication dans un congrès hal-05369134v1

[Communication]. Internet pour approcher la culture de l'autre et en finir avec l'isolement des étudiants internationaux

Isabelle Salengros-Iguenane

Les cultures dans la formation aux langues Enseignement, apprentissage, évaluation, ADCUEFE-CAMPUS FLE, Jun 2014, Lille, France

Communication dans un congrès hal-05369126v1

[Communication]. Utilisation d'Internet et évolution des pratiques : bilan et perspectives d'une approche culturelle dans une grande école

Isabelle Salengros-Iguenane

Les questions vives en éducation et formation : regards croisés, France-Canada, CREN; https://cren.univ-nantes.fr/actualites-du-cren/les-questions-vives-en-education-et-formation-regards-croises-france-canada, Jun 2013, Nantes, France

Communication dans un congrès hal-05369136v1
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Pertinence d'une approche culturelle appuyée sur Internet dans une grande école

Isabelle Salengros--Iguenane

Apprendre les langues à l'université au 21ème siècle., Jun 2011, Paris, France

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