IV

Isabelle Vinatier

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Documents

Présentation

<pre class="tw-data-text tw-ta tw-text-small" data-fulltext="" data-placeholder="Traduction" dir="ltr" id="tw-target-text" style="height: 984px;"><span lang="en">Born in 1954, Isabelle Vinatier holds a doctorate in education (2000) and is qualified to direct research (2008). She began her career in kindergarten and then in primary school. <br></br>After practicing as a specialized teacher for about twenty years in a S.E.G.P.A. (Section of General and Professional Teaching Adapted), she was recruited at the INS-HEA of Suresnes in Yvelines to train specialized teachers. <br></br>Since she is at the CREN (2000 EA 2661), as a lecturer and professor of the universities (2010), she develops research in the theoretical field of professional didactics according to two complementary orientations : <br></br><br></br>-The analysis of verbal interactions between the teacher and the students and between the field trainers and the beginners in the field of education, health and education reveals the knowledge of experience but also the personal commitment of professionals In the workplace.<br></br><span style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif;">His analyzes are based on two theories: a theory of activity (G. Vergnaud) and an interactionist linguistic theory (C. Kerbrat-Orecchioni); <br></br></span><br></br>- It also shows, through the development of collaborative research with field professionals, how the researcher's analysis can constitute a resource in the service of the development of their reflexive analysis on their own activity thus enabling them to master the professional situations in which they Are involved. Between January 2012 and September 2017, she and Yves Dutercq co-managed the CREN EA 2661</span>

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Publications

Quels enseignements tirer de l'étude d'un aléa survenu lors d'une discussion à visée philosophique en contexte scolaire ?

Valerie Saint Dizier de Almeida , Isabelle Vinatier , Antonietta Specogna
Revue Phronesis, 2024, 13 (1), pp.188-199. ⟨10.7202/1108904ar⟩
Article dans une revue hal-04493677 v1
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Low versus standard calorie and protein feeding in ventilated adults with shock: a randomised, controlled, multicentre, open-label, parallel-group trial (NUTRIREA-3)

Jean Reignier , Gaëtan Plantefève , Jean-Paul Mira , Laurent Argaud , Pierre Asfar et al.
The Lancet Respiratory Medicine, 2023, ⟨10.1016/S2213-2600(23)00092-9⟩
Article dans une revue hal-04042278 v1

L’enseignement des « Langues et Culture Polynésiennes » à l’école primaire : quels enjeux interactionnels ?

Amélie Alletru , Isabelle Vinatier
Les Dossiers des sciences de l'éducation, 2023, 48, pp.121-141
Article dans une revue hal-03630558 v1
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TGRIS, dispositif de formation professionnelle, outillé d'un simulateur d'entretien en Réalité Virtuelle, paramétré et piloté par les pairs

Iza Marfisi-Schottman , Isabelle Vinatier
STICEF (Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation et la Formation), 2022, 29 (1), ⟨10.23709/sticef.29.1.1⟩
Article dans une revue hal-03842543 v1

The role of the teacher's culture in classroom management: A case study of primary schools in French Polynesia

Amélie Alletru , Isabelle Vinatier
British Educational Research Journal, 2022, 48 (3), pp.403-419. ⟨10.1002/berj.3773⟩
Article dans une revue hal-03630544 v1

Les réunions de conseil des maîtres à l’école primaire. Proposition d’un cadre d’analyse de l’activité verbale collective

Youssef Khalfaoui , Isabelle Vinatier , Samira Hadji
Carrefours de l'éducation, 2021, 52 (2), pp.221-240. ⟨10.3917/cdle.052.0209⟩
Article dans une revue hal-04680753 v1
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Assessing physicians’ and nurses’ experience of dying and death in the ICU: development of the CAESAR-P and the CAESAR-N instruments

Florence Boissier , Valérie Seegers , Amélie Seguin , Stephane Legriel , Alain Cariou et al.
Critical Care, 2020, 24 (1), ⟨10.1186/s13054-020-03191-z⟩
Article dans une revue hal-02922649 v1

Effect of an ICU Diary on Posttraumatic Stress Disorder Symptoms Among Patients Receiving Mechanical Ventilation

Maïté Garrouste-Orgeas , Cécile Flahault , Isabelle Vinatier , Jean-Philippe Rigaud , Nathalie Thieulot-Rolin et al.
JAMA Cardiology, 2019, 322 (3), pp.229. ⟨10.1001/jama.2019.9058⟩
Article dans une revue hal-02305070 v1

“You helped me keep my head above water”—experience of bereavement research after loss of a loved one in the ICU: insights from the ARREVE study

A. Laurent , Jean Reignier , Amélie Le Gouge , Alice Cottereau , Melanie Adda et al.
Intensive Care Medicine, 2019, 45 (9), pp.1252-1261. ⟨10.1007/s00134-019-05722-x⟩
Article dans une revue hal-02305062 v1

Expérimentation didactique ou conformisme institutionnel pour un enseignant en période de mutation professionnelle ?

Isabelle Vinatier , Yannick Le Marec
Revue Phronesis, 2018, ⟨10.7202/1051687ar⟩
Article dans une revue hal-01893960 v1
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Questions to improve family–staff communication in the ICU: a randomized controlled trial

Elie Azoulay , Jean-Marie Forel , Isabelle Vinatier , Romain Truillet , Anne Renault et al.
Intensive Care Medicine, 2018, ⟨10.1007/s00134-018-5423-2⟩
Article dans une revue hal-01910514 v1
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“It Was the Only Thing I Could Hold Onto, But…”: Receiving a Letter of Condolence After Loss of a Loved One in the ICU

Nancy Kentish-Barnes , Zoé Cohen-Solal , Virginie Souppart , Marion Galon , Benoit Champigneulle et al.
Critical Care Medicine, 2017, 45 (12), pp.1965 - 1971. ⟨10.1097/CCM.0000000000002687⟩
Article dans une revue hal-01757302 v1

Recherche collaborative avec des conseillers pédagogiques : quels effets formatifs ?

Isabelle Vinatier
Communiquer : Revue de communication sociale et publique, 2016, ⟨10.4000/communiquer.2097⟩
Article dans une revue hal-01895207 v1

Le conseil pédagogique une activité en tension, Education Permanente, 206, 97-107.

Isabelle Vinatier
Éducation permanente, 2016, Le tutorat : quelles pratiques pour quels enjeux ?, 1 (206), pp.97-108
Article dans une revue hal-01895203 v1

Communications au travail et conception de dispositifs de formation, Communiquer, 18.

Isabelle Vinatier , Joëlle Morrissette , Laurent Filliettaz
Communiquer : Revue de communication sociale et publique, 2016
Article dans une revue hal-01895206 v1

Rencontres entre chercheurs et praticiens : quels enjeux ?

Isabelle Vinatier
Carrefours de l'éducation, 2015, ⟨10.3917/cdle.039.0009⟩
Article dans une revue hal-01895237 v1

Rencontres entre chercheurs et praticiens : quels enjeux ?

Isabelle Vinatier , Jean-Luc Rinaudo
Carrefours de l'éducation, 2015, Rencontres entre chercheurs et praticiens : quels enjeux ?, 39 (1), pp.9-18. ⟨10.3917/cdle.039.0009⟩
Article dans une revue hal-01225553 v1

Note de synthèse : Les recherches collaboratives. Carrefours de l’éducation, 39 (1), 135–168.

Isabelle Vinatier , Joëlle Morrissette
Carrefours de l'éducation, 2015
Article dans une revue hal-01895234 v1

Les recherches collaboratives : enjeux et perspectives

Isabelle Vinatier , Joëlle Morrissette
Carrefours de l'éducation, 2015, 39 (1), pp.135-168. ⟨10.3917/cdle.039.0137⟩
Article dans une revue hal-01225526 v1

L'activité enseignante à la lumière de la pensée de l'enseignant

Isabelle Vinatier
Le Français dans le monde. Recherches et applications, 2014, Pensée enseignante et didactique des langues, 56, pp.166-183
Article dans une revue hal-01226362 v1

Développer des processus collaboratifs entre chercheur et formateurs de terrain pour conceptualiser ce que conseiller veut dire

Isabelle Vinatier
Travail et apprentissages : revue de didactique professionnelle, 2013, 10, pp.39-60
Article dans une revue hal-01226359 v1

Introduction

Isabelle Vinatier , Laurent Filliettaz , Sabine Kahn
Travail et apprentissages : revue de didactique professionnelle, 2012, 1 (9), pp.9-13. ⟨10.3917/ta.009.0009⟩
Article dans une revue hal-01279107 v1

An analysis of co-piloting in the teaching-learning process: A case study of science class debate

Gregory Munoz , Laure Minassian , Isabelle Vinatier
WORK, 2012, 2, pp.187-194. ⟨10.3233/WOR-2012-1283⟩
Article dans une revue hal-01146132 v1

Enjeux de la collaboration entre chercheur et formateur dans la conception de la formation des sages-femmes.

Isabelle Vinatier
Travail et apprentissages : revue de didactique professionnelle, 2012, 9, pp.84-105
Article dans une revue hal-01225519 v1
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Place et contrat institutionnels des discussions à visée philosophique pratiquées à l'école primaire

Emmanuèle Auriac-Slusarczyk , Françoise Claquin , Anne Halté , Antonietta Specogna , Isabelle Vinatier
Recherche en Education, 2011, HS Langage et activité enseignantes : interactions et constructions de savoirs (3), pp.80-93. ⟨10.4000/ree.8939⟩
Article dans une revue hal-00836111 v1
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Médiation, enseignement-apprentissage. Présentation du dossier

Isabelle Vinatier , Jeanne-Marie Laurent
La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, 2008, 42, pp.5-13
Article dans une revue hal-02481676 v1
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TGRIS : Outil de simulation pour la gestion des émotions dans la formation à l'entretien des conseillers pédagogiques

Iza Marfisi-Schottman , Isabelle Vinatier , Elisabetta Bevacqua
Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain (EIAH19), Jun 2019, Paris, France. pp.307-318
Communication dans un congrès hal-02150986 v1
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Enabling Teachers to Create Authentic Interview Simulations

Iza Marfisi-Schottman , Isabelle Vinatier , Elisabetta Bevacqua , Mamadou Kébé
World Conference on Educational Media and Technology, EdMedia, Jun 2018, Amsterdam, Netherlands. pp.1506-1511
Communication dans un congrès hal-01950021 v1

Élucidation d’une structure conceptuelle de situation professionnelle et élucidation de savoirs d’expérience

Géraldine Body , Christine Vidal-Gomel , Isabelle Vinatier
9e conférence Early SIG 14 : « Interaction, learning and professional development », University of Geneva, Sep 2018, Genève, Suisse
Communication dans un congrès halshs-01893650 v1
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Conception d'un outil de simulation d'entretien réaliste piloté en temps réel par un conseiller pédagogique

Isabelle Vinatier , Iza Marfisi-Schottman
Rencontres internationales du réseau de recherche en éducation et en formation, REF, Jul 2017, Paris, France
Communication dans un congrès hal-01950075 v1

Diagnosis methods among palliative care team

Nathalie Denis-Delpierre , Christine Vidal-Gomel , Isabelle Vinatier
HEPS 2016, International ergonomics association, Oct 2016, Toulouse, France
Communication dans un congrès halshs-01450766 v1

Observation multimodale de l’activité enseignante en contexte plurilingue : effets (formatifs ?) d’une participation à une recherche collaborative.

Amélie Alletru , Isabelle Vinatier , Marie Salaun
Colloque international OPÉEN&ReForm : Observer pour Former, Université de Nantes, Jun 2016, Nantes, France
Communication dans un congrès halshs-02336814 v1
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L'irruption des émotions entre conseillers pédagogiques et enseignants débutants : quelle conception de formation pour les mettre à distance ?

Isabelle Vinatier , Iza Marfisi-Schottman
Isabelle Vinatier, Laurant Filiettaz et Marty Laforest. L’analyse des interactions dans le travail, Raison et Passions, 2018
Chapitre d'ouvrage hal-01984706 v1

Entre chercheurs et professionnels : quelle conceptualisation des situations professionnelles ? Et pourquoi faire ? (p. 31-48)

Isabelle Vinatier
S. Eloi et G. Uhlrich (Eds). De l’usage des artefacts dans les métiers de l’intervention, 2017
Chapitre d'ouvrage hal-01895088 v1

Des entretiens de conseil problématiques entre conseillers pédagogiques et enseignants débutants : dissémination ou congruence, (p. 61-92).

Isabelle Vinatier
K. Balslev, L. Filliettaz, Ciavaldini & I. Vinatier. La part du langage : pratiques professionnelles en formation, 2015
Chapitre d'ouvrage hal-01895091 v1

Que nous apprennent les discours ?

Isabelle Vinatier , Laurent Filliettaz
La part du langage : pratiques professionnelles en formation, pp.315-332, 2015, 9782343067193
Chapitre d'ouvrage hal-01895092 v1