
Jean-Claude Regnier
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- Université Lumière - Lyon 2 (UL2)
- Interactions, Corpus, Apprentissages, Représentations (ICAR)
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O saber função afim e as teorias da didática da matemática: uma revisão de literatura2° Simposio Internacional Lusofono sobre a Analise Estatistica Implicativa - SILASI2-2024, Programa de Pós-Graduação em Ensino das Ciências - UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco - Brésil; UMR 5191 - ICAR - Interactions, Corpus, Apprentissages, Représentations - Université Lumière Lyon2 - France, Aug 2024, Recife, Brazil
Communication dans un congrès
hal-04688336
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Littéracie statistique dans les premières années de l'enseignement primaire : tendances de la production scientifique brésilienne à la lumière de l'Analyse Statistique ImplicativeHuitième Colloque Francophone International sur l’Enseignement de la Statistique - CFIES 8 - 2024, Groupe Enseignement de la statistique - SFDS - Société Française de Statistique; Université Côte d'Azur, Nov 2024, Nice, France
Communication dans un congrès
hal-04799949
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A lattice structure in statistical implicative analysisInternational Conference on Artificial Intelligence and Applied Mathematics (JIAMA24), Ahmed TOUKMATI, Abderrahim ZANNOU - ENSA, Al-Hoceima, May 2024, Al-Hoceima, Morocco
Communication dans un congrès
hal-04572544
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Concepções de formadores sobre afetividade e suas implicações para a formação de professores: aplicação da Análise Estatística Implicativa no tratamento de um questionário sobre afetividade2° Simposio Internacional Lusofono sobre a Analise Estatistica Implicativa - SILASI2-2024, Programa de Pós-Graduação em Ensino das Ciências - UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco - Brésil; UMR 5191 - ICAR - Interactions, Corpus, Apprentissages, Représentations - Université Lumière Lyon2 - France, Aug 2024, Recife, Brazil
Communication dans un congrès
hal-04688339
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La conceptualisation du réel dans une perspective de la théorie des champs conceptuels : place et rôle du contexte.Table ronde sur la théorie des champs conceptuels et la recherche en didactique., IRDENA -Université de Namur -Séminaire de l’ École Doctoral en Didactique des disciplines – pool des Universités Francophones de Belgique. Faculté de Sciences, Sep 2024, Namur University, Belgique
Communication dans un congrès
hal-04709069
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Réflexion autour des performances en Statistique des élèves de lycée au BrésilHuitième Colloque Francophone International sur l’Enseignement de la Statistique - CFIES 8 - 2024, Groupe Enseignement de la statistique - SFDS - Société Française de Statistique; Université Côte d'Azur, Nov 2024, Nice, France
Communication dans un congrès
hal-04799956
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Análise Estatística Implicativa: surgimento e desenvolvimento.2° Simposio Internacional Lusofono sobre a Analise Estatistica Implicativa - SILASI2-2024, Programa de Pós-Graduação em Ensino das Ciências - UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco - Brésil; UMR 5191 - ICAR - Interactions, Corpus, Apprentissages, Représentations - Université Lumière Lyon2 - France, Aug 2024, Recife, Brazil
Communication dans un congrès
hal-04688335
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Perceptions des Enseignants sur l'Enseignement de la Statistique dans les Premières Années de l'Éducation Fondamentale au BrésilHuitième Colloque Francophone International sur l’Enseignement de la Statistique - CFIES 8 - 2024, Groupe Enseignement de la statistique - SFDS - Société Française de Statistique; Université Côte d'Azur, Nov 2024, Nice, France
Communication dans un congrès
hal-04799968
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La conceptualisation du réel dans une perspective de la théorie des champs conceptuels : place et rôle du contexte.Table ronde sur la théorie des champs conceptuels et la recherche en didactique., CRIPEDIS - UCL Louvain – Faculté de Psychologie et Sciences de l’éducation. Séminaire de l’École Doctoral en Didactique des disciplinas – pool des Universités Francophones de Belgique., Sep 2024, Louvain (UCL), Belgique
Communication dans un congrès
hal-04709075
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Apprentissage et enseignement de la preuve en mathématique. Une étude exploratoire du raisonnement mathématique à l’entrée dans l’enseignement supérieur aux AntillesBiennale Internationale de l’Éducation, de la Formation et des Pratiques Professionnelles "Se construire avec et dans le monde : part d’autrui, part de soi", Association Biennale Internationale de l’Éducation, de la Formation et des Pratiques Professionnelles; Institut Catholique de Paris - ICP; UNESCO, Sep 2023, Paris ( France), France
Communication dans un congrès
hal-04217227
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Guy Avanzini et la pédagogie FreinetGuy Avanzini, une inspiration pédagogique pour notre temps, Association des Maisons Don Bosco (AMDB) - François Le Clère, Nov 2023, Lyon (Centre Jean Bosco), France
Communication dans un congrès
hal-04293574
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Les ressources mathématiques mobilisée en contexte chez l’ethnie Imghran au Maroc, cas de communauté de pratiques de fabrication de tapis.Biennale Internationale de l’Éducation, de la Formation et des Pratiques Professionnelles "Se construire avec et dans le monde : part d’autrui, part de soi", Association Biennale Internationale de l’Éducation, de la Formation et des Pratiques Professionnelles; Institut Catholique de Paris - ICP; UNESCO, Sep 2023, Paris ( France), France
Communication dans un congrès
hal-04215981
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La décentralisation dans la gouvernance des établissements scolaires : quelles modalités de coopération et de complémentarité entre l’Etat et les collectivités territoriales ? Cas du Maroc, de la France, du Brésil et de l’Allemagne.Enjeux des sciences de l'éducation au Maroc : Problèmes et approches, Faculté des Sciences de l'éducation, May 2023, Rabat, Maroc
Communication dans un congrès
hal-04107421
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Apprentissage et enseignement de la preuve en mathématique. Une étude exploratoire du raisonnement mathématique à l'entrée dans l'enseignement supérieur aux AntillesBiennale Internationale de l'Éducation, de la Formation et des Pratiques Professionnelles - Édition 2023, Association La Biennale, Sep 2023, Paris, France
Communication dans un congrès
hal-04486417
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La Nature, « troisième part » trop souvent oubliée dans la construction d’un être humainBiennale Internationale de l’Éducation, de la Formation et des Pratiques Professionnelles "Se construire avec et dans le monde : part d’autrui, part de soi", Association Biennale Internationale de l’Éducation, de la Formation et des Pratiques Professionnelles; Institut Catholique de Paris - ICP; UNESCO, Sep 2023, Paris ( France), France
Communication dans un congrès
hal-04217207
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INTELLIGENCE COLLECTIVE DANS LA CLASSESIEF 2022, UNIGE, Sep 2022, LAUSANNE, Suisse
Communication dans un congrès
hal-03961712
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Apprentissage coopératif interculturel dans la classe de langue : Observation d’étudiants non-francophones au centre linguistique CIEBiennale Internationale de l’Éducation, de la Formation et des Pratiques Professionnelles "Se construire avec et dans le monde : part d’autrui, part de soi", Association Biennale Internationale de l’Éducation, de la Formation et des Pratiques Professionnelles; Institut Catholique de Paris - ICP; UNESCO, Sep 2023, Paris ( France), France
Communication dans un congrès
hal-04217294
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Un examen d’identité : entre science et expérience de vieBiennale Internationale de l’Éducation, de la Formation et des Pratiques Professionnelles "Se construire avec et dans le monde : part d’autrui, part de soi", Association Biennale Internationale de l’Éducation, de la Formation et des Pratiques Professionnelles; Institut Catholique de Paris - ICP; UNESCO, Sep 2023, Paris ( France), France
Communication dans un congrès
hal-04217260
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Modificações em grafos implicativos e especificidades do letramento estatístico: potencial desenvolvimento dos softwares CHIC e R-CHICAnalyse Statistique Implicative. Applications multidisciplinaires d’une analyse quali-quantitative des associations orientées entre variables ou groupes de variables., Alliance Française de Ouarzazate (Maroc), Nov 2023, Ouarzazate, Morocco. pp.491
Communication dans un congrès
hal-04286733
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Réflexivité dans la pédagogie de l’autonomie. Place et rôle de l’autocorrection et de l’auto-évaluation dans le processus d’autonomisation de l’apprenant.Le premier colloque international pluridisciplinaire itinérant sur Réflexivité et formation autonomisante : Etat des lieux, réflexion et innovation, Laboratoire de recherche SCiences du langage, Art, Littérature, Education et Culture (SCALEC), Ecole Normale Supérieure de Meknès, Université Moulay Ismaïl,; Ecole Supérieure d’Education et de Formation de Kénitra, Université Ibn Tofaïl; Ecole Supérieure d’Education et de Formation d’El Jadida, Université Chouaïb Doukkali, May 2023, Meknès; Kenitra; El Jadida, Maroc
Communication dans un congrès
hal-04107367
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Apport de l’approche ethnomathématique dans la résolution de problèmes contextualisés en milieu scolaire au MarocBiennale Internationale de l’Éducation, de la Formation et des Pratiques Professionnelles "Se construire avec et dans le monde : part d’autrui, part de soi", Association Biennale Internationale de l’Éducation, de la Formation et des Pratiques Professionnelles; Institut Catholique de Paris - ICP; UNESCO, Sep 2023, Paris ( France), France
Communication dans un congrès
hal-04216000
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Impact des interactions et autres facteurs sur l’intelligence collective dans des groupes de travail restreints au collège.Biennale Internationale de l’Éducation, de la Formation et des Pratiques Professionnelles "Se construire avec et dans le monde : part d’autrui, part de soi", Association Biennale Internationale de l’Éducation, de la Formation et des Pratiques Professionnelles; Institut Catholique de Paris - ICP; UNESCO, Sep 2023, Paris ( France), France
Communication dans un congrès
hal-04217275
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Analyse d'impact de l'utilisation des langues premières sur la résolution de problèmes additifs à l’école primaire au MAROCAnalyse Statistique Implicative. Applications multidisciplinaires d’une analyse quali-quantitative des associations orientées entre variables ou groupes de variables., Alliance Française de Ouarzazate (Maroc), Nov 2023, Ouarzazate, Morocco. pp.491
Communication dans un congrès
hal-04286762
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Multiculturalité et santé mentale à l’école en temps de pandémiecongrès international d’Actualité de la Recherche en Éducation et en Formation (AREF), - SSRE (Société Suisse pour la Recherche en Éducation) - AECSE (Association des Enseignant∙e∙s et Chercheur∙e∙s en Sciences de l’Éducation) - ABC-Educ (Association Belge francophone Collaborative de la recherche en Education) - OBSEF (Observatoire de l’éducation et de la formation) de la Faculté des Sciences sociales et politiques de l’Université de Lausanne, Sep 2022, Lausanne, Suisse
Communication dans un congrès
hal-03779766
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L’apprentissage coopératif interculturel : Modalité pédagogique pour l’enseignement du FLE pour des étudiants étrangerscongrès international d’Actualité de la Recherche en Éducation et en Formation (AREF), - SSRE (Société Suisse pour la Recherche en Éducation) - AECSE (Association des Enseignant∙e∙s et Chercheur∙e∙s en Sciences de l’Éducation) - ABC-Educ (Association Belge francophone Collaborative de la recherche en Education) - OBSEF (Observatoire de l’éducation et de la formation) de la Faculté des Sciences sociales et politiques de l’Université de Lausanne, Sep 2022, Lausanne, Suisse
Communication dans un congrès
hal-03779762
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Usage de méthodes et techniques statistiques dans la formation doctoraleDémarches de recherche quantitatives en sciences de l’éducation : raisonnement statistique, initiation, apports, Greta Pelgrims, Université de Genève, Mar 2022, Genève, Suisse. pp.58
Communication dans un congrès
hal-03607138
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L'approche genre dans les manuels des mathématiques à l’école primaire au Maroc.congrès international d’Actualité de la Recherche en Éducation et en Formation (AREF), - SSRE (Société Suisse pour la Recherche en Éducation) - AECSE (Association des Enseignant∙e∙s et Chercheur∙e∙s en Sciences de l’Éducation) - ABC-Educ (Association Belge francophone Collaborative de la recherche en Education) - OBSEF (Observatoire de l’éducation et de la formation) de la Faculté des Sciences sociales et politiques de l’Université de Lausanne, Sep 2022, Lausanne, Suisse
Communication dans un congrès
hal-03779760
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Les défis de l'enseignement distanciel en temps de pandémie : le cas de l'enseignement du dessin géométrique dans une formation initiale pour professeurs de mathématiques à l’Université Fédérale Rurale du Pernambuco -Brésil.congrès international d’Actualité de la Recherche en Éducation et en Formation (AREF), - SSRE (Société Suisse pour la Recherche en Éducation) - AECSE (Association des Enseignant∙e∙s et Chercheur∙e∙s en Sciences de l’Éducation) - ABC-Educ (Association Belge francophone Collaborative de la recherche en Education) - OBSEF (Observatoire de l’éducation et de la formation) de la Faculté des Sciences sociales et politiques de l’Université de Lausanne, Sep 2022, Lausanne, Suisse
Communication dans un congrès
hal-03779647
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Enseignement des concepts de la biochimie dans une classe multiculturelle au Brésil : une approche issue de la théorie des champs conceptuels à partir d’un dispositif numériquecongrès international d’Actualité de la Recherche en Éducation et en Formation (AREF), - SSRE (Société Suisse pour la Recherche en Éducation) - AECSE (Association des Enseignant∙e∙s et Chercheur∙e∙s en Sciences de l’Éducation) - ABC-Educ (Association Belge francophone Collaborative de la recherche en Education) - OBSEF (Observatoire de l’éducation et de la formation) de la Faculté des Sciences sociales et politiques de l’Université de Lausanne, Sep 2022, Lausanne, Suisse
Communication dans un congrès
hal-03779764
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Méthodes Mixtes en recherche en éducation pour appréhender la complexité des situations en contexte scolairecongrès international d’Actualité de la Recherche en Éducation et en Formation (AREF), - SSRE (Société Suisse pour la Recherche en Éducation) - AECSE (Association des Enseignant∙e∙s et Chercheur∙e∙s en Sciences de l’Éducation) - ABC-Educ (Association Belge francophone Collaborative de la recherche en Education) - OBSEF (Observatoire de l’éducation et de la formation) de la Faculté des Sciences sociales et politiques de l’Université de Lausanne, Sep 2022, Lausanne, Suisse
Communication dans un congrès
hal-03779765
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Intelligence collective dans la classe. Impact des interactions et autres facteurs sur l’intelligence collective dans des groupes de travail restreints au collège.congrès international d’Actualité de la Recherche en Éducation et en Formation (AREF), - SSRE (Société Suisse pour la Recherche en Éducation) - AECSE (Association des Enseignant∙e∙s et Chercheur∙e∙s en Sciences de l’Éducation) - ABC-Educ (Association Belge francophone Collaborative de la recherche en Education) - OBSEF (Observatoire de l’éducation et de la formation) de la Faculté des Sciences sociales et politiques de l’Université de Lausanne, Sep 2022, Lausanne, Suisse
Communication dans un congrès
hal-03779761
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Paulo Freire - 2021 : un centenaire toujours d’actualitéColloque Freire HOJE, Freire HOY, Freire S(I) EMPRE : Pour une praxis des territoires oubliés, Oct 2022, Toulouse, France
Communication dans un congrès
hal-03832194
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Des transformations des technologies éducatives à l’ère du numérique en éducation, de l’imprimerie de Freinet à la technontologie : limites, apports et (r)évolution pédagogiquecongrès international d’Actualité de la Recherche en Éducation et en Formation (AREF), - SSRE (Société Suisse pour la Recherche en Éducation) - AECSE (Association des Enseignant∙e∙s et Chercheur∙e∙s en Sciences de l’Éducation) - ABC-Educ (Association Belge francophone Collaborative de la recherche en Education) - OBSEF (Observatoire de l’éducation et de la formation) de la Faculté des Sciences sociales et politiques de l’Université de Lausanne, Sep 2022, Lausanne, Suisse
Communication dans un congrès
hal-03779763
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Mise en œuvre d’un dispositif d'enseignement distanciel en Licenciatura de mathématiques à l’Université Fédérale Rurale de Pernambuco pendant la pandémie : essai d’identification des impacts auprès des étudiant-e-s.congrès international d’Actualité de la Recherche en Éducation et en Formation (AREF), - SSRE (Société Suisse pour la Recherche en Éducation) - AECSE (Association des Enseignant∙e∙s et Chercheur∙e∙s en Sciences de l’Éducation) - ABC-Educ (Association Belge francophone Collaborative de la recherche en Education) - OBSEF (Observatoire de l’éducation et de la formation) de la Faculté des Sciences sociales et politiques de l’Université de Lausanne, Sep 2022, Lausanne, Suisse
Communication dans un congrès
hal-03779650
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L'utilisation de la technologie dans l'enseignement à distance en période de pandémie : évaluation des impacts sur la formation initiale des professeurs de mathématiques au BrésilBiennale Internationale de l’Éducation, de la Formation et des Pratiques Professionnelles : "faire/se faire", Association La Biennale et Institut Catholique de Paris, Sep 2021, Paris, France
Communication dans un congrès
hal-03355322
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Métodos de pesquisas na área das Ciências e Matemática.III Semana de Pesquisa - PPGECIMAT Universidade Franciscana -UFN, Oct 2021, Santa Maria, Brazil
Communication dans un congrès
hal-03396750
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Logiciels de statistique et Interactions Humain-Ordinateur dans les processus d’enseignement-apprentissage de la statistique en contexte universitaire11th International Meeting on Information, Knowledge and Action - Cognition and Modeling, Federal University of Jequitinhonha and Mucuri Valleys (UFVJM) and by the Brazilian Society on Cognitive Science (SBCC), with several partnerships and the support of CAPES., Mar 2021, Diamantina, MG - Brasil, Brésil
Communication dans un congrès
hal-02376037
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Mobilité internationale académique et Interculturalité.Biennale Internationale de l’Éducation, de la Formation et des Pratiques Professionnelles : "faire/se faire", Association La Biennale et Institut Catholique de Paris, Sep 2021, Paris, France
Communication dans un congrès
hal-03355297
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L’alternance linguistique : un outil pour diversifier les langues d’enseignement ? De la neutralité des choix et les difficultés d’application.Penser la complexité : quelles approches et quels outils en contexte pluriel ou plurilingue ?, ELLIADD EA4661 (Université de Franche-Comté); CRLAO UMR8563 (CNRS-EHESS-INALCO), Oct 2021, Besançon, France
Communication dans un congrès
hal-03381667
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Des invariants pédagogiques de Freinet à la Pédagogie Implicative et Intégrative (P2i). De quoi, pourquoi, comment ?Biennale Internationale de l’Éducation, de la Formation et des Pratiques Professionnelles : "faire/se faire", Association La Biennale et Institut Catholique de Paris, Sep 2021, Paris, France
Communication dans un congrès
hal-03355339
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Métodos de pesquisas na área do ensino das Ciências e Matemática.Seminario doutoral da Rede Nordeste de Ensino - RENOEN - Doutorado PPG Ensino das Ciencias e Matematica - UFRPE, Nov 2021, Recife, Brazil
Communication dans un congrès
hal-03436259
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Desenvolvimento do letramento estatístico: um estudo no quadro A.S.I. na perspectiva de atitudes positivas e negativas de estudantes em relação à estatística10ème Colloque International sur l'Analyse Statistique Implicative, IUT - Belfort Montbeliard; UMR 5191 ICAR Universté de Lyon - Labex ASLAN, Oct 2019, Befort, France. pp.365-389
Communication dans un congrès
hal-02375426
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Formação doutoral e InterculturalidadeX CIDU – Congresso Ibero-americano de Docência Universitária: “O envolvimento estudantil na Educação Superior”, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul/PUCRS. Porto Alegre, RS., Oct 2018, Porto Alegre, Brazil. pp.3-14
Communication dans un congrès
hal-01933785
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Os colóquios A.S.I.: uma análise das produções e dos pesquisadores participantes10ème Colloque International sur l'Analyse Statistique Implicative, IUT - Belfort Montbeliard; UMR 5191 ICAR Universté de Lyon - Labex ASLAN, Oct 2019, Befort, France. pp.480-502
Communication dans un congrès
hal-02375433
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L’impact des NTIC selon les études évaluatives internationalesLes Nouvelles Technologies Educatives et La Reforme Pédagogique à l'Ere du Numérique, Université Mohammed V de Rabat; AUF Maghreb; Faculté des Sciences de l'Education, Apr 2019, Rabat, Maroc
Communication dans un congrès
hal-02383545
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Analyse des écrits des élèves lors de la problèmes mathématiques10ème Colloque International sur l'Analyse Statistique Implicative, IUT - Belfort Montbeliard; UMR 5191 ICAR Universté de Lyon - Labex ASLAN, Oct 2019, Befort, France. pp.257-268
Communication dans un congrès
hal-02375404
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Statistique, Langage, Culture - Réflexions sur des questions langagières et culturelles dans l’apprentissage, l’enseignement et les usages de la statistiqueXXX Ежегодная международная научная конференция «ЯЗЫК и КУЛЬТУРА», Faculté des Langues étrangères - National Research Tomsk State University, Sep 2019, Tomsk, Russie
Communication dans un congrès
hal-02292032
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Cône implicatif et contenus d’images des campagnes présidentielles de 2007 et 2012 dans la presse écrite française10ème Colloque International sur l'Analyse Statistique Implicative, IUT - Belfort Montbeliard; UMR 5191 ICAR Universté de Lyon - Labex ASLAN, Oct 2019, Befort, France. pp.503-522
Communication dans un congrès
hal-02375463
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Relações expressas por estudantes brasileiros sobre estatística no ensino superior6ème Colloque francophone international sur l'enseignement de la statistique, SFDS - groupe enseignement de la statistique, Sep 2019, Strasbourg, France
Communication dans un congrès
hal-02375486
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La formation des enseignants en France : défis du XXIème siècleInternational Conference on Research in Education - ICORE 2019, Institut of Education and Research - University of the Punjab - Lahore - Pakistan, Nov 2019, Lahore, Pakistan
Communication dans un congrès
hal-02375396
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Formação Estatística nas Pesquisas no Ensino de Ciências e MatemáticaIDI - 5ème Seminário Doutoral Internacional Interdisciplinar - Interculturalidade, Didática e Interações -, INSPE (ex-ESPE) – Université Claude Bernard Lyon 1; Universidade Federal de Pernambuco; Programa de Pós-Graduação em Ensino das Ciências da Universidade Federal Rural de Pernambuco; Laboratório UMR 5191 ICAR (ICAR2-ADIS-Sciences) - Université Lumière Lyon2,; National Research Tomsk State University, Aug 2019, Recife, Brazil
Communication dans un congrès
hal-02375963
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Panorama da formação de professores no campo da educação ambiental a luz da A.S.I.10ème Colloque International sur l'Analyse Statistique Implicative, IUT - Belfort Montbeliard; UMR 5191 ICAR Universté de Lyon - Labex ASLAN, Oct 2019, Befort, France. pp.353-364
Communication dans un congrès
hal-02375415
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Apprentissage coopérant et organisations coopérantes de la classe au sens de la pédagogie FreinetCo-élaborer des connaissances en petits groupes : regards croisés autour des travaux pédagogiques et de recherche de Robert Pléty, UMR 5191 ICAR - Labex ASLAN - Université Lumière Lyon2 - ENS de Lyon, Jan 2018, Lyon, France
Communication dans un congrès
hal-01689647
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Contribuições da Mobilidade Acadêmica Internacional no Fortalecimento das Ações de Ensino, Pesquisa e Extensão UniversitáriaX CIDU - Congresso IberoAmericano de Docência Universitária, PUCRS, Porto Alegre-Rio Grande do Sul-Brasil, Oct 2018, Porto Alegre, Brazil
Communication dans un congrès
hal-02043646
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Du questionnement organisateur des travaux du séminaire WEJCH 2018 aux concepts-outils de la statistique utiles pour le chercheur en didactique des mathématiquesApproche méthodologique de la construction, du traitement, de l’analyse de données dans la recherche en didactique des mathématiques., Association pour la Recherche en Didactique des Mathématiques ARDM - Groupe des jeunes chercheurs, May 2018, Rennes, France
Communication dans un congrès
hal-01796428
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Formation doctorale internationale et Interculturalité. Réflexion sur la réalisation d’un doctorat en régime de cotutelle comme processus de développements des compétences interculturellesXXIX Ежегодная международная научная конференция «ЯЗЫК и КУЛЬТУРА»,, Université d'Etat de Tomsk, Oct 2018, Tomsk, Russie. pp.381-392
Communication dans un congrès
hal-01929306
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La narration de recherche dans l’enseignement des mathématiques à l’école primaire.Colloque International : la Pédagogie et la Didactique des Disciplines Scientifiques, Dec 2018, Tanger, Maroc
Communication dans un congrès
hal-02066415
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L’usage des registres de représentations sémiotiques dans la construction des énoncés de problèmes mathématiques à l’école primaire au Maroc.Premières Journées Internationales de Didactique des Mathématiques JIDM1, Centre régional des métiers de l’éducation et de la formation de l’oriental, Oct 2018, Oujda, Maroc
Communication dans un congrès
hal-01930504
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Estimativas de exercício profissional de formandos cotistas e não cotistas da universidadeIV Seminário sobre Equidade e Eficácia no Ensino Superior - OBEDUC, UFBA - Universidade Federal da Bahia, Mar 2017, Salvador da Bahia, Brazil
Communication dans un congrès
hal-01620958
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Question autour de l’enseignement-apprentissage du raisonnement statistique à travers l’estimation statistique5ème Colloque Francophone International sur l'Enseignement de la Statistique - CFIES 5 - 2017, SFDS, Sep 2017, Grenoble, France
Communication dans un congrès
hal-01618350
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Análise Estatística Implicativa. Abordagens quali-quantitativas da análise das associações entre variáveis ou grupos de variáveis1° Simposio Internacional Lusofono de Analise Estatistica Implicativa - SILASI 1- 2017, UFRPE - Recife, Dec 2017, Recife, Brazil
Communication dans un congrès
hal-01659612
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Análise Estatística Implicativa da tendência de abordagens do método de estudo de casos no Ensino das Ciências1° Simposio Internacional Lusofono de Analise Estatisca Implicativa - SILASI 1- 2017, UFRPE - Recife, Dec 2017, Recife, Brazil
Communication dans un congrès
hal-01659885
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Questões do cotidiano da mobilidade acadêmica do estudante brasileiro na cidade de Lyon – França1° Simposio Internacional Lusofono de Analise Estatisca Implicativa - SILASI 1- 2017, UFRPE - Recife, Dec 2017, Recife, Brazil
Communication dans un congrès
hal-01659883
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Формирование речи и культуры в контексте статистического мышленияXXVIII Ежегодная Международная Научная Конференция «ЯЗЫК И КУЛЬТУРА, Université d'Etat de Tomsk - Université Lumière Lyon2 - UMR 5191 ICAR, Sep 2017, Tomsk, Russia
Communication dans un congrès
hal-01620931
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La Educación y la Formación de Personas Adultas en Chile: Un público en esperaXVIII Congrès AMSE - AMCE - WAER Enseigner et former aujourd'hui pour demain, Université Anadolu, May 2016, Eskisehir, Turquía
Communication dans un congrès
hal-01618334
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A estatística na formação e na prática do professor-pesquisador.Ação docente no ensino superior. O professor pesquisador, PUC - São Paulo - Campus Monte Alegre - Faculdade de Educação, Nov 2016, São Paulo, Brazil
Communication dans un congrès
hal-01618371
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L'usage des TIC pour la formation des enseignant-e-s et la recherche en éducation à partir d’un dispositif pédagogique technologique hybride (DPTH) : apports des logiciels pour la construction et l’analyse des données3e colloque international en éducation : Enjeux actuels et futurs de la formation et profession enseignante, May 2016, Montréal, Canada
Communication dans un congrès
hal-02040093
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Usage des TIC pour la recherche en éducation et la formation des enseignants et enseignantes basé sur un dispositif pédagogique technologique hybride (DPTH) : apports de logiciels pour construire et analyser des donnéesColloque international en éducation : enjeux actuels et futurs de la formation et de la profession enseignante, May 2016, Montreal, Canada
Communication dans un congrès
hal-01617977
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Análise Estatística Implicativa da Utilização do Método de Estudo de Casos no Ensino das Ciências com Especificação para o Ensino de Química.XVIII Encontro Nacional de Ensino de Química (XVIII ENEQ), Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), Jul 2016, Florianopolis, Brazil. pp.1-12
Communication dans un congrès
hal-01621502
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Роль языков в дидактических и этноматематических подходах к обучению математике.XXVII Ежегодная международная научная конференция «ЯЗЫК и КУЛЬТУРА»,, Université d'Etat de Tomsk - Université Lumière Lyon2 - UMR 5191 ICAR, Oct 2016, Tomsk, Russia
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hal-01620932
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Inclusión y procesos de escolarización en niños, niñas y adolescentes migrantes: políticas de integración en establecimientos escolares chilenosXVIII Congrès AMSE - AMCE - WAER Enseigner et former aujourd'hui pour demain, Université Anadolu, May 2016, Eskisehir, Turquía
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hal-01618337
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Reflexão em torno das questões sobre importância/relação entre internacionalização da educação superior e a pesquisa, ensino e extensão universitáriaJornada Acadêmica de Pesquisa e Extensão Universitária (Japex), UNEB - Departamento de Ciências Exatas e da Terra (DCET) do Campus I, em Salvador, Aug 2016, Salvador da Bahia, Brazil
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hal-01618363
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Extension de l’analyse statistique implicative au cas des variables continues quelconques8 ème colloque international sur l'Analyse Statistique Implicative, des sciences dures aux sciences humaines et sociales - ASI 8, Nov 2015, Radès, Tunisie. pp.130-142
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hal-01258161
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Introduction8 ème colloque international sur l'Analyse Statistique Implicative, des sciences dures aux sciences humaines et sociales - ASI 8, Nov 2015, Radès, Tunisie. pp.4-10
Communication dans un congrès
hal-01258139
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Statistical knowledge in the school curriculum: studying ways of government.Advances in statistics education: developments, experiences and assessments., ©2015 ISI/IASE, Jul 2015, Rio de Janeiro, Brazil
Communication dans un congrès
hal-01184945
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Identification d’erreurs de calcul de moyenne chez des étudiants de Master 2 en Sciences humaines et sociales.4ème Colloque Francophone International sur l'Enseignement de la statistique, Société Française de Statistique - groupe enseignement de la statistique, Jan 2015, Bordeaux, France. pp.221-226
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hal-01117064
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Analyse Statistique Implicative – Application aux sciences humaines et socialesApplication aux traitements des données des domaines des sciences humaines et socialesXXVI ЕЖЕГОДНАЯ МЕЖДУНАРОДНАЯ НАУЧНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ «ЯЗЫК И КУЛЬТУРА»,, Université d'Etat de Tomsk - Université Lumière Lyon2 - UMR 5191 ICAR, Oct 2015, Tomsk, Russia
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hal-01620933
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Savoirs Statistiques et Curriculum Scolaire au Brésil4ème Colloque Francophone International sur l'Enseignement de la statistique, Société Française de Statistique - groupe enseignement de la statistique, Jan 2015, Bordeaux, France. pp.125-130
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hal-01117069
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Extension de l’analyse statistique implicative au cas des variables continues quelconques8ème Colloque International sur Analyse Statistique Implicative, Nov 2015, Radès, Tunisie. pp.130-142
Communication dans un congrès
hal-01262385
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Introduction de l’analyse statistique implicative : des sciences dures aux sciences humaines et sociales8ème Colloque International sur Analyse Statistique Implicative, Nov 2015, Radès, Tunisie. pp.4-10
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hal-01262369
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Transição universidade-mercado de trabalho: as expectativas de estudantes formandos da Universidade Federal da Bahia (UFBA).III Seminário Determinantes da Equidade no Ensino Superior: Fatores contributivos para a Eficácia e Equidade Educacional, Faculdade de Educação Universidade Federal da Bahia FACED / UFBA, Oct 2015, Salvador da Bahia, Brazil. pp.15
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hal-01287399
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Cooperação internacional para novos conhecimentos: um estudo exploratório do sistema de tese em cotutelaBiennale Internationale de l'Éducation, de la Formation et des Pratiques Professionnelles - CNAM, Jun 2015, Paris, France
Communication dans un congrès
hal-01203613
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Analyse des difficultés langagières, culturelles et méthodologiques des étudiants sinophones dans les universités en France5ème Congrès ASIE & Pacifique, GIS-Réseau Asie er Pacifique - INALCO, Sep 2015, Paris, France
Communication dans un congrès
hal-01620941
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Les mesures de tendance centrale et de dispersion dans les manuels scolaires de mathématique du lycée au Brésil et en France4ème Colloque Francophone International sur l'Enseignement de la statistique, Société Française de Statistique - groupe enseignement de la statistique, Jan 2015, Bordeaux, France. pp.233-237
Communication dans un congrès
hal-01117075
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Mestrado profissional em ensino da matématica : articulação de competênciasAnalyse Statistique Implicative. Des sciences dures aux sciences humaines et sociales, Nov 2015, Radès, Tunisia. pp. 451-477
Communication dans un congrès
hal-02042634
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Quando os números produzem formas - sujeito: a quantificaçao como prática de governoEncontro de Etnomatemática do Rio de Janeiro (ETNOMAT-RJ), Faculdade de Educação da Universidade Federal Fluminense,, Sep 2014, Niteroi Rio de Janeiro, Brazil
Communication dans un congrès
hal-01097734
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Savoirs statistiques, histoire et curriculum scolaire46ème journées de statistique - SFDS, SFDS, Jun 2014, Rennes, France
Communication dans un congrès
hal-01002309
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Langage, subjectivité et pratique: qu’appelle-t-on réalité en éducation mathématique ?66 CIEAEM - Mathématiques et réalités, CIEAEM - La Commission Internationale pour l’Etude et l’Amélioration de l’Enseignement des Mathématiques, Jul 2014, Lyon, France. pp.325-327
Communication dans un congrès
hal-01097733
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Participation des enseignants à des réseaux sociaux et généralisation des usages des TIC dans l'enseignement secondaireIIIèmeJournée scientifique MONEITHS - MOndes Numériques : Expérimentation et Innovation Technologique, Modélisations en sciences humaines et sociales, Institut des Sciences de l'Homme, Lyon, Feb 2013, Lyon, France
Communication dans un congrès
hal-00814928
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Les Technologies de l'Information et de la Communication : impacts sur l'activité enseignante en France et au BrésilColloque scientifique international sur les TIC en éducation, Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante Montreal QC, May 2012, Montréal, Canada. pp.354-359
Communication dans un congrès
hal-00716712
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Bachelard e a educação: por uma pedagogia científicaIX ANPED SUL 2012 - Seminario de pesquisa em educação, PPG em Educação de UCS - Forum Sul deCoordenadores de PPG em Educação, Jul 2012, Caxias do Sul, Brazil. pp.1-11
Communication dans un congrès
hal-00723403
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Identité masculine et mathématiques : le rôle de variables contextuelles dans les représentations et les attitudes à l'égard des mathématiquesBiennale internationale de l'éducation, de la formation et des pratiques professionnelles, Jul 2012, Paris, France
Communication dans un congrès
halshs-00766958
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L'histoire de l'art à l'épreuve de l'analyse statistique implicative : l'exemple de la structure iconique de l'image médiévaleASI 5 Proceedings, Quaderni di Ricerca in Didattica, Université de Palerme, Nov 2010, Palerme, Italy
Communication dans un congrès
halshs-01501347
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Mesures de tendance centrale et de dispersion : approche exploratoire des programmes de Mathématiques pour le Lycée, au Brésil et en France3ème colloque francophone international sur l'enseignement de la statistique, Société Française de Statistique - Groupe "Enseignement de la statistique", Sep 2012, Angers, France
Communication dans un congrès
hal-00734348
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L'apprentissage professionnel : Une réflexion sur la démarche de l'apprentissage par " qualification et/ou compétenceBiennale internationale de l'éducation, de la formation et des pratiques professionnelles, Jul 2012, Paris, France
Communication dans un congrès
halshs-00803251
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TICE e Ambientes Virtuais de Trabalho: Contribuição para a Construção de Suportes Didáticos Virtuais Bons Mediadores no Processo de Ensino-AprendizagemVI Seminário Internacional As Redes Educativas e as Tecnologias Práticas/Teorias Sociais na Contemporaneidade, Jun 2011, Rio de Janeiro, Brazil. pp.1-17
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halshs-00606842
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La question de l'éducation statistique et de la formation de l'esprit statistique à l'école primaire en FranceDeuxième colloque francophone international sur l'enseignement de la statistique (CFIES'2010), Société Française de Statistique - Groupe "Enseignement de la statistique", Sep 2010, Bruxelles, Belgique
Communication dans un congrès
hal-00717857
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Statistical training in humanities and social sciences in group and at distance: exploration of the effects of teaching and learning on collaborative work through the observable traces of social interactions in a system of on-line distance educationICOTS 8, 8th International Conference on Teaching Statistics - Contributed papers C109, International Association for Statistical Education (IASE); Slovenia Statistical Society (SSS); International Statistical Institute (ISI), Jul 2010, Ljubljana, Slovenia. [4 p.]
Communication dans un congrès
halshs-00505971
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Problems and challenges in teacher training of mathematics students with a view to preparing them to teach statistics in basic education1rst International Congress of Mathematics, Engineering and Society - ICMES 2009, Dec 2009, Curitiba, Brazil. pp.ICMES2009-19
Communication dans un congrès
halshs-00506493
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Estatistisca e Educação estatisticaSeminario do Colegiado de matematica do Centro de Formação de Professores da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia, May 2009, Amargosa BA, Brazil
Communication dans un congrès
halshs-00408621
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Étude de l'utilisation d'un support numérique didactique de statistique41èmes Journées de Statistique, SFdS, Bordeaux, 2009, Bordeaux, France, France
Communication dans un congrès
inria-00386685
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Autour de la pédagogie de l'autonomieAutour de Paulo Freire
Communication dans un congrès
halshs-00365279
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Rencontre autour de l'itinéraire du penseur et pédadgogue brésilien, Feb 2009, INRP Lyon, France |
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Aspectos Psicologicos no Processo de Construção de um Suporte Didatico Virtual Bom Mediador.XXXIX Reunião Anual Sociedade Brasileira de Psicologia, Oct 2009, Goiânia, GO, Brazil
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halshs-00430420
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Associações de universidades : oportunidadesUniversidades globais: integração, qualidade, inovação e pertinência social- XXI FAUBAI, May 2009, Manaus, Brazil
Communication dans un congrès
halshs-00408158
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Quelques obstacles rencontrés dans l'apprentissage de l'analyse statistique implicative41èmes Journées de Statistique, SFdS, Bordeaux, 2009, Bordeaux, France, France
Communication dans un congrès
inria-00386688
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Europa, França e BahiaO sentimento da Cidade - 3e seminario Lyon Salvador, May 2009, Salvador da Bahia, Brazil
Communication dans un congrès
halshs-00408609
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A formação do licenciando em matematica para o ensino de estatistica na educãção basica: problemas e desafiosII seminario Internacional de Educação Matematica, Oct 2009, São Paulo, Brazil. pp.1-6
Communication dans un congrès
halshs-00430360
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Resolver problemas envolvendo prova e demonstração: uma dificuldade para professores de ensino básico1rst International Congress of Mathematics, Engineering and Society - ICMES 2009, Dec 2009, Curitiba, Brazil. pp.ICMES2009-02
Communication dans un congrès
halshs-00506497
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L'introduction d'un enseignement de la statistique au cycle III de l'école primaire en France. Etude des manuels de préparation au concours de professeurs des écoles.41èmes Journées de Statistique, SFdS, Bordeaux, 2009, Bordeaux, France, France
Communication dans un congrès
inria-00386625
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A estatística dentro e fora da sala de aula: competência estatística, conhecimento matemático e cidadaniaMatematica formal e Matematica não formal 20 anos depois: sala de aula e outros contextos - 2 SIPEMAT- SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, Jul 2008, RECIFE PE, Brazil. pp.47
Communication dans un congrès
halshs-00408166
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L'introduction d'un enseignement de la statistique au cycle III de l'école élémentaire en France. Etude des manuels de mathématiquesPremier Colloque Francophone International sur l'Enseignement de la Statistique, Sep 2008, Lyon, France. pp.11
Communication dans un congrès
halshs-00408253
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Etude des effets d'un support didactique virtuel dans le processus d'enseignement/apprentissage de la StatistiquePremier Colloque Francophone International sur l'Enseignement de la Statistique, Sep 2008, Lyon, France. pp.18
Communication dans un congrès
halshs-00408252
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Connaissances mathématiques et Compétences statistiques: quelques obstacles à l'apprentissage de la statistique chez les non-spécialistes/Mathematical Knowledge and Statistical Skills: Obstacles in Statistical Learning among NonspecialistsCongrès conjoint Société Française de Statistique (40e) et Société Statistique du Canada, May 2008, Ottawa, Canada. pp.272 [MS 417]
Communication dans un congrès
halshs-00408019
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L'enseignement et l'apprentissage de la statistique : entre un art pédagogique et une didactique scientifiquePremier Colloque Francophone International sur l'Enseignement de la Statistique - CFIES 2008, Sep 2008, Lyon, France
Communication dans un congrès
halshs-00408251
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Livros didaticos e suas funções para o professor de matematica no Brasil e na França2 SIPEMAT : Simposio Internacional de Pesquisa em Educação Matematica, Jul 2008, RECIFE PE, Brazil. pp.63
Communication dans un congrès
halshs-00382645
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Parâmetros, indicadores e instrumentos para avaliação do processo de internacionalização da Educação SuperiorO Processo de Internacionalização das Universidades
Communication dans un congrès
halshs-00408159
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Avaliação, Qualidade e Pertinência da Cooperação Internacional - XX FAUBAI, Apr 2008, BONITO MS, Brazil |
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Résolution de problèmes numériques au cycle 3 de l'école primaire : étude des relations entre pratiques d'enseignants et performances des apprenantsLes effets des pratiques enseignantes sur les apprentissages des élèves, Mar 2007, Besançon, France. pp.sur CDrom
Communication dans un congrès
halshs-00391725
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Analyse cohésitive et interprétations des données dans le champ de l'éducation4e Rencontres sur l'Analyse Statistique Implicative, Oct 2007, Castellon, Espagne. pp.329
Communication dans un congrès
halshs-00405180
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Modélisation et enseignement de la résolution de problèmes basé sur une mise en réseauActes du XXXIV COPIRELEM : Expérimentation et modélisation dans l'enseignement scientifique : Quelles mathématiques à l'école ?, Jun 2007, Troyes, France. pp.1-18 CD
Communication dans un congrès
halshs-00405187
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Critérios de adoção e utilização do livro didático de matemática no ensino fundamental do nordeste brasileiro4e Rencontres sur l'Analyse Statistique Implicative, Oct 2007, Castellon, Spain. pp.145
Communication dans un congrès
halshs-00405179
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Conceptualisation de l'analyse statistique implicative39ème Journées de Statistique de la SFDS, Jun 2007, Angers, France. pp.58
Communication dans un congrès
halshs-00391110
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Enseignement-apprentissage de l'ASI en 1er cycle universitaire.Analyse statistique implicative., Oct 2007, Castellon, Espagne. pp.71
Communication dans un congrès
halshs-00405178
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Ensinar é uma especifidade humanaVI coloquio Paulo Freire, Aug 2007, RECIFE, Brazil
Communication dans un congrès
halshs-00408194
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Une mesure comparative en didactique des mathématiques entre une analyse a priori et la contingence4e Rencontres internationales d'Analyse statistique implicative, Oct 2007, Castellon, Espagne. pp.345
Communication dans un congrès
halshs-00405182
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Parcours d'apprentissage au cycle 2 de l'école primaire8ème Biennale Education et Formation, Apr 2006, Lyon, France. 6 p. online
Communication dans un congrès
halshs-00391206
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Mise en ligne d'un scénario d'évaluation-apprentissage au cycle 2 de l'école primaire : de nouvelles compétences pour le formateur et pour le formé ?Scénariser l'enseignement et l'apprentissage : une nouvelle compétence pour le praticien ?, Apr 2006, lyon, France. pp.117-120
Communication dans un congrès
halshs-00391171
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Formação do espirito estatistico e cidadania : instrumentos matemáticos para a leitura do mundo.Pesquisa em Educação Matematica : um olhar ampliado na sala de aula, Jul 2006, RECIFE, Brazil
Communication dans un congrès
halshs-00408254
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Culture scolaire versus culture extra-scolaire : rôle du contexte dans le processus de conceptualisation.Colloque européen d'interculturalité : Nouveaux espaces et nouvelles méthodes pour l'interculturalité, ECOLE SUPERIEURE INTERNATIONALE DE PSYCHOLOGIE PRATIQUE DE RIGA Avec la collaboration de CENTRE CULTUREL FRANÇAIS ( CCF) DE RIGA et ASSOCIATION INTERNATIONALE DE RECHERCHE INTERCULTURELLE (ARIC), May 2006, Riga, Latvia
Communication dans un congrès
hal-00718098
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La méthode du métarécit8ème Biennale Education et Formation INRP, Apr 2006, Lyon, France. 4 p. online
Communication dans un congrès
halshs-00390024
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Analyse de l'activité d'enseignement de trois professeurs des écoles dans le domaine de la résolution de problèmes numériques en classe de ce2 (8-9 ans - France)1 - SIPEMAT : Pesquisa em Educação Matematica : um olhar ampliado na sala de aula, Jul 2006, RECIFE PE, Brésil
Communication dans un congrès
halshs-00408257
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Effet des vecteurs d'apprentissage sur les pratiques d'enseignement8ème Biennale Education et Formation, Apr 2006, Lyon, France. 6 p. online
Communication dans un congrès
halshs-00391755
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Introduire un enseignement de la statistique au cycle III de l'école élémentaire en France: identifier quelques obstacles auxquels se confrontent les enseignants38émes journées de Statistique SFDS, May 2006, clamart, France
Communication dans un congrès
halshs-00390028
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Introduire un enseignement de la statistique au cycle III de l'école élémentaire en France pour contribuer à la formation citoyenne.XXXVIIIème Journées de Statistique de la SFdS, May 2006, CLAMART, France
Communication dans un congrès
halshs-00408175
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Formation en statistique en DUT STID et transposition didactiqueXXXVIIIème Journées de Statistique de la SFdS, May 2006, CLAMART, France
Communication dans un congrès
halshs-00408180
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Les traces écrites en sciences à l'école maternelle et au cours préparatoire de l'école primaire en France: intérêts et limites pour la didactique des sciences8ème Biennale Education et Formation, Apr 2006, lyon, France. 3 p. online
Communication dans un congrès
halshs-00391189
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Os desafios da prática: o caso dos professores de matemática no Ensino fundamental1 - SIPEMAT : Pesquisa em Educação Matematica : um olhar ampliado na sala de aula, Jul 2006, RECIFE PE, Brazil
Communication dans un congrès
halshs-00408256
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Formation de l'esprit statistique et raisonnement statistique. Que peut-on attendre de la didactique de la statistique ?Séminaire National de Didactique des Mathématiques, Jan 2005, Paris, France. pp.13-38
Communication dans un congrès
halshs-00391741
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Approche interculturelle des échanges universitaires entre la France et le BrésilCette terre brésilienne/Esta terra brasileira, May 2005, Lyon, France. pp.279-287
Communication dans un congrès
halshs-00403654
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Repérage d'obstacles didactiques et socioculturels au travers de l'A.S.I. des données issues d'un questionnaireThird International Conference A.S.I, Oct 2005, Palerme, Italie. pp.63-87
Communication dans un congrès
halshs-00389997
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Da verdade auto-proclamada à verosimilhança reconhecida: um ponto central na formação em estatística.VIII Encontro Nacional de Educação Matematica, Jul 2004, Recife, Brazil. pp.29
Communication dans un congrès
halshs-00406354
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La loi de Benford et la pratique d'enquêtes : un exemple de situations didactiques en statistiqueXXXVIèmes JOURNéES DE STATISTIQUE -SFDS, May 2004, Montpellier, France
Communication dans un congrès
halshs-00408259
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Vers l'élaboration d'un module de formation continue des enseignants du secondaire en statistiqueXXXVIèmes JOURNéES DE STATISTIQUE - SFDS, May 2004, Montpellier, France
Communication dans un congrès
halshs-00408258
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Questions sur la conversion de registres dans la résolution de problèmes numériques comme analyseur des pratiques enseignantesActualité de la recherche en éducation et en formation. Comprendre les pratiques enseignantes : intérêts et limites des traitements, Aug 2004, Paris, France. pp.90
Communication dans un congrès
halshs-00408415
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Fonctionnement didactique de la simulation en statistique.35e Journées de la Société Française de Statistique, Jun 2003, Lyon, France. pp.743-754
Communication dans un congrès
halshs-00407555
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Conversion of registers at primary school: the learner's or the teacher's responsibilityThird Conference of the European society for Research in Mathematics Education, Feb 2003, Bellaria, Italy. pp.1-10
Communication dans un congrès
halshs-00405184
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Statistical Education and E-learning.Statistics Education : Statistics and Internet, Aug 2003, Berlin, Germany. pp.1-10
Communication dans un congrès
halshs-00405176
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L'enseignement de la statistique dans une formation à distance de licence de sciences de l'éducation en France.XXXIVèmes Journées de Statistique -SFDS, May 2002, Bruxelles, Belgique
Communication dans un congrès
halshs-00408260
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Teachers'use of semiotic registersConference european research in Mathematics Education II, Feb 2001, Marianske Lazne, Czech Republic. pp.554-563
Communication dans un congrès
halshs-00405183
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Meios escolares e questoões de gênero : gênero e competências matematicas de alunos de escola primaria na FrançaSeminario Projecto Coeducação : Do principio ao desenvolvimento de uma pratica, 2001, Ponta Delgada Açores, Portugal
Communication dans un congrès
halshs-00408261
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Quand le réseau Internet rencontre le système scolaire. Internet sur le chemin des pédagogies de l'apprentissage : une rencontre d'un nouveau type.Internet-based teaching and learning (IN-TELE)99, 1999, Allemagne. pp.56-63
Communication dans un congrès
halshs-00405150
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Internet et les (N)TIC à l'école primaire françaiseInternet-based teaching and learning (IN-TELE)99, 1999, Jena, Allemagne. pp.101-112
Communication dans un congrès
halshs-00405153
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La prise de décision risquée en situation incertaine : élément pour une séquence didactique visant l'acquisition du raisonement statistique.XXXI journées de Statistique de la SFDS, May 1999, Grenoble, France. pp.67-70
Communication dans un congrès
halshs-00408482
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La Méthode naturelle et le Tâtonnement expérimental43ème Congrès international de l'ICEM Pédagogie Freinet, Aug 1996, Sophia Antipolis (06), France. pp.312-325
Communication dans un congrès
halshs-00402479
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Cognitive styles, learning and teaching mathematics19th International Conference for the Psychology of Mahematics Education, Jul 1995, Recife, Brazil. pp.219
Communication dans un congrès
halshs-00408478
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Le transfert de connaissances en statistiquecolloque international sur les transferts de connaissance en formation intiale et continue, Sep 1994, Lyon, France. pp.260-263
Communication dans un congrès
halshs-00408471
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Individualisation et nouvelles techonologies de la formationIndividualiser les parcours de formation, Dec 1991, Lyon, France. pp.205-208
Communication dans un congrès
halshs-00408351
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Gérer individuellement et collectivement les situations d'enseignement-apprentissage : le choix de s'interroger3ème Salon des Apprentissages Individualisés et Personnalisés 3ème Salon des Apprentissages Individualisés et Personnalisés, Nov 1991, Nantes, France
Communication dans un congrès
halshs-00408423
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Pédagogie Freinet et enseignement des mathématiques au lycée2e Salon national des apprentissages individualisés et personnalisés, Nov 1990, Nantes, France. pp.127-137 & 154-164
Communication dans un congrès
halshs-00408352
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Séquence didactique en mathématiquesSession "Formation" : la didactique des mathématiques, moyen pour adapter l'enseignement à des publics diversifiés, 1989, Dijon, France
Communication dans un congrès
halshs-00408429
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Une réflexion sur le thème de l'auto-évaluationUniversité d'été de Rajat : Démarches, Méthodes et Outils de la recherche-action ; l'évaluation, 1984, Rajat, France
Communication dans un congrès
halshs-00408440
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Auto-évaluation et AutocorrectionContribution à la rénovation de l'enseignement agricole, Sep 1983, Dijon, France. pp.25-40
Communication dans un congrès
halshs-00408448
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Autour d'une pratique autocorrective et auto-évaluative en mathématiques.session "Formation" : Mathématiques et pratiques diversifiées -INRAP, 1984, Dijon, France. pp.43-101
Communication dans un congrès
halshs-00408432
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Documents autocorrectifs en mathématiques : quelques contraintes d'élaboration et effets didactiquesséminaire de didactique et pédagogie des mathématiques du Laboratoire IMAG, May 1982, Grenoble, France. pp.1-34
Communication dans un congrès
halshs-00408461
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La psychométrie : un système d’évaluation objectif ou subjectif ?Mêlées et démêlés. 50 ans de recherches en Sciences de l'éducation, Sep 2017, Toulouse, France. , 2017
Poster de conférence
hal-01691246
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Analyse statistique implicative. Analyses quali-quantitatives des liens orientés entre variables et/ou groupes de variablesUniversité de Bourgogne- Franche Comté, pp.448, 2021, Imprimé : 978-2-9562045-5-8; Numérique: 978-2-9562045-4-1
Proceedings/Recueil des communications
hal-03420703
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Analyse Statistique Implicative. Cadre théorique en relation étroite et au service de multiples disciplines Prolongement des débats engagés lors du colloqueJean-Claude Régnier; Régis Gras, Michel Henry, Raphaël Couturier, Guy Brousseau. 10ème Colloque International sur l'Analyse Statistique Implicative, Oct 2019, Belfort, France. UBFC - Université Bourgogne - Franche-Comté, pp.608, 2020, Analyse statistique implicative. Cadre théorique en relation étroite et au service de multiples disciplines. Prolongement des débats engagés lors du colloque, 978-2-9562045-3-4
Proceedings/Recueil des communications
hal-02471747
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Analyse statistique implicative. Cadre théorique en relation étroite et au service de multiples disciplinesJean-Claude Régnier; Régis Gras, Michel Henry, Raphaël Couturier, Guy Brousseau. 10ème Colloque International sur l'Analyse Statistique Implicative, Oct 2019, Belfort, France. UBFC - Université Bourgogne - Franche-Comté, pp.526, 2019, Analyse statistique implicative. Cadre théorique en relation étroite et au service de multiples disciplines, 978-2-9562045-2-7
Proceedings/Recueil des communications
hal-02375399
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Analyse Statistique Implicative.Jean-Claude Régnier. 9ème Colloque International sur l'Analyse Statistique Implicative, Oct 2017, Belfort, France. Université de Bourgogne Franche-Comté, pp.622, 2017, Version imprimée 978-2-9562045-0-3 ; Version numérique 978-2-9562045-1-0
Proceedings/Recueil des communications
hal-01612780
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A Análise Estatística Implicativa nas Pesquisas no Ensino de Ciências e MatemáticaJean-Claude Régnier, Vladimir Lira Véras Xavier de Andrade. SILASI 1 2017 : 1º Simpósio Internacional Lusófono de Análise Estatística Implicativa, Dec 2017, Recife, Brazil. Editora Universitaria UFRPE, pp.128, 2017, 978-85-7946-308-2
Proceedings/Recueil des communications
hal-01671007
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Statistical Implicative Analysis. From the exact sciences to human and social sciencesJean-Claude Régnier. 8ème Colloque International d'Analyse statistique implicative, Nov 2015, Radès, Tunisie. ARSA Association pour la Recherche en Statistique Appliquée, 672p, 2015, 978-9973-9819-0-5
Proceedings/Recueil des communications
hal-01262343
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Analyse Statistique Implicative. Cadre théorique et applicatif pour l'exploration sémantique et non symétrique des donnéesJean-Claude Régnier, Saddo Ag Almouloud, Régis Gras. 7ème Colloque Internationale d'Analyse Statistique Implicative, Nov 2013, São paulo, Brésil. 16 (3), PPG em Educação matematica EMP - PUC São Paulo - Brésil, pp.465, 2014, Educação Matematica Pesquisa, 1983-3156
Proceedings/Recueil des communications
hal-01097666
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PrefácioMarcelo Souza da Silva. Fios invisíveis: contos com física para poetas, LF Editorial, pp.125, 2024, 978-65-5563-460-0
Chapitre d'ouvrage
hal-04626314
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Modificações em grafos implicativos e especificidades do letramento estatístico: potencial desenvolvimento dos softwares CHIC e R-CHICJean-Claude Régnier. Analyse statistique implicative Applications multidisciplinaires d’une analyse quali-quantitative des associations orientées entre variables ou groupes de variables., Net_Impression 630, Hay El Massira 45000 Ouarzazate (Maroc), pp.446-458, 2023, 978-9920-42-472-1
Chapitre d'ouvrage
hal-04286834
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Analyse d'impact de l'utilisation des langues premières sur la résolution de problèmes additifs à l’école primaire au MarocJean-Claude Régnier. Analyse statistique implicative Applications multidisciplinaires d’une analyse quali-quantitative des associations orientées entre variables ou groupes de variables., Net_Impression 630, Hay El Massira 45000 Ouarzazate (Maroc), pp.123-147, 2023, 978-9920-42-472-1
Chapitre d'ouvrage
hal-04286534
v1
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Modificações em grafos implicativos e especificidades do letramento estatístico: potencial desenvolvimento dos softwares CHIC e R-CHICJean-Claude Régnier. Analyse statistique implicative Applications multidisciplinaires d’une analyse quali-quantitative des associations orientées entre variables ou groupes de variables., Net_Impression 630, Hay El Massira 45000 Ouarzazate (Maroc), pp.446-458, 2023, 978-9920-42-472-1
Chapitre d'ouvrage
hal-04286631
v1
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PréfaceFlorent Pasquier. Un enseignant-chercheur en quête de sens et de liberté. Auto-regards sur son métier au mitan de la carrière et de la vie, L'Harmattan, 2023, 978-2-14-034868-6
Chapitre d'ouvrage
hal-04221193
v1
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Las escuelas postpandémicas en la escolarizacion del estudiantado migrante: claves para la persistencia educativaM. Soledad Loyola Fuentes, Ljuba Boric Bargetto, Irene Magaña Frade. El Zeitgeist en tiempos de pandemia : Trayectorias en directa y en reversa, Ariadna Ediciones. https://ariadnaediciones.cl/, pp.145-176, 2023, 978-1956-6276-01-2
Chapitre d'ouvrage
hal-04248753
v1
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Étude de la distance entre graphes implicatifs pour la prise en compte de la temporalité en analyse statistique implicativeJean-Claude Régnier; Régis Gras; Antoine Bodin; Raphael Couturier. Analyse statistique implicative Analyses quali-quantitatives des liens orientés entre variables et/ou groupes de variables, Université de Bourgogne- Franche Comté, pp.191-197, 2021, Imprimé : 978-2-9562045-5-8; Numérique: 978-2-9562045-4-1
Chapitre d'ouvrage
hal-03424334
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Affordance de Twitter pour les usages socio-professionnels par les enseignantsJean-Claude Régnier; Régis Gras; Antoine Bodin; Raphael Couturier. Analyse statistique implicative Analyses quali-quantitatives des liens orientés entre variables et/ou groupes de variables, Université de Bourgogne- Franche Comté, pp.361-375, 2021, Imprimé : 978-2-9562045-5-8; Numérique: 978-2-9562045-4-1
Chapitre d'ouvrage
hal-03424408
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PréfaceWaminya Wenesie Richard. La philomathique - Wamenemekuun. Apprendre et enseigner autrement les mathématiques, Edition Huifej, pp.1-3, 2021, 978-2-900257-19-7
Chapitre d'ouvrage
hal-03424519
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Interactions entre élèves dans la classe non maitrisées par l’enseignant. Étude exploratoire par une enquête par questionnaire auprès d’enseignants de l’école primaireJean-Claude Régnier; Régis Gras; Antoine Bodin; Raphael Couturier. Analyse statistique implicative Analyses quali-quantitatives des liens orientés entre variables et/ou groupes de variables, Université de Bourgogne- Franche Comté, pp.399-436, 2021, Imprimé : 978-2-9562045-5-8; Numérique: 978-2-9562045-4-1
Chapitre d'ouvrage
hal-03424440
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Análise estatística implicativa e análise de variância: estudo estatístico comparativo sobre o desempenho escolar em sala de aula multiculturalJean-Claude Régnier; Régis Gras; Antoine Bodin; Raphael Couturier. Analyse statistique implicative Analyses quali-quantitatives des liens orientés entre variables et/ou groupes de variables, Université de Bourgogne- Franche Comté, pp.169-189, 2021, Imprimé : 978-2-9562045-5-8; Numérique: 978-2-9562045-4-1
Chapitre d'ouvrage
hal-03421603
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Competências socioemocionais (cse) na educação: tendências da produção científica nas edições do CONEDU 2014-2020 à luz da A.S.I.Jean-Claude Régnier; Régis Gras; Antoine Bodin; Raphael Couturier. Analyse statistique implicative Analyses quali-quantitatives des liens orientés entre variables et/ou groupes de variables, Université de Bourgogne- Franche Comté, pp.255-273, 2021, Imprimé : 978-2-9562045-5-8; Numérique: 978-2-9562045-4-1
Chapitre d'ouvrage
hal-03424396
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IntroductionJean-Claude Régnier; Régis Gras; Antoine Bodin; Raphael Couturier. Analyse statistique implicative Analyses quali-quantitatives des liens orientés entre variables et/ou groupes de variables, Université de Bourgogne- Franche Comté, pp.5-10, 2021, Imprimé : 978-2-9562045-5-8; Numérique: 978-2-9562045-4-1
Chapitre d'ouvrage
hal-03424465
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A Análise Estatística Implicativa e Análise de SimilaridadeJean-Claude Régnier; Vladimir Lira Véras Xavier de Andrade. Análise Estatística Implicativa e Análise de Similaridade no Quadro Teórico e Metodológico das Pesquisas em Ensino de Ciências e Matemática com a utilização do software CHIC, Editora Universitaria da UFRPE, pp.39-82, 2020, 978-65-86466-11-9
Chapitre d'ouvrage
hal-03083509
v1
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Articulação de conceitos físicos aprendidos em sala de aula na solução de desafios construídos com a robóticaJean-Claude Régnier; Vladimir Lira Véras Xavier de Andrade. Análise Estatística Implicativa e Análise de Similaridade no Quadro Teórico e Metodológico das Pesquisas em Ensino de Ciências e Matemática com a utilização do software CHIC, Editora Universitaria da UFRPE, pp.245-282, 2020, 978-65-86466-11-9
Chapitre d'ouvrage
hal-03083522
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Usando o software CHICJean-Claude Régnier; Vladimir Lira Véras Xavier de Andrade. Análise Estatística Implicativa e Análise de Similaridade no Quadro Teórico e Metodológico das Pesquisas em Ensino de Ciências e Matemática com a utilização do software CHIC, Editora Universitaria da UFRPE, pp.83-162, 2020, 978-65-86466-11-9
Chapitre d'ouvrage
hal-03083512
v1
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Contenus d’images des campagnes présidentielles de 2007 et 2012 dans la presse écrite française à la lumière des cônes implicatifsJean-Claude Régnier, Régis Gras, Michel Henry, Raphaël Couturier, Guy Brousseau. Analyse Statistique Implicative. Cadre théorique en relation étroite et au service de multiples disciplines. Prolongement des débats engagés lors du colloque, UBFC - Université Bourgogne - Franche Comté, pp.566-586, 2020, : 978-2-9562045-3-4
Chapitre d'ouvrage
hal-02471753
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Formation doctorale internationale et Interculturalité. Réflexion sur la réalisation d’un doctorat en régime de cotutelle comme processus de développements des compétences interculturellesС.К. Гураль. Язык и культура : сборник статей XXIX Международной, Издательский Дом Томского государственного университета, pp.381-392, 2019, 978-5-94621-824-5
Chapitre d'ouvrage
hal-02383285
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L'usage des registres de représentations sémiotiques dans la construction des énoncés de problèmes mathématiques à l’école primaire au Maroc.Abdellah ZEROUALI, Abdesslem AYOUJIL. Actes des Premières Journées Internationales de Didactique des Mathématiques, Centre Regional des Metiers de I'Education et de la Formation de I'Oriental, pp.237-275, 2019, 978-9920-9789-6-5
Chapitre d'ouvrage
hal-02383611
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Desenvolvimento do letramento estatístico: um estudo no quadro A.S.I. na perspectiva de atitudes positivas e negativas de estudantes em relação à estatísticaJean-Claude Régnier, Régis Gras, Michel Henry, Raphaël Couturier, Guy Brousseau. Analyse Statistique Implicative. Cadre théorique en relation étroite et au service de multiples disciplines, UBFC - Université Bourgogne - Franche Comté, pp.365-389, 2019, 978-2-9562045-2-7
Chapitre d'ouvrage
hal-02375540
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Panorama da formação de professores no campo da educação ambiental a luz da A.S.I.Jean-Claude Régnier, Régis Gras, Michel Henry, Raphaël Couturier, Guy Brousseau. Analyse Statistique Implicative. Cadre théorique en relation étroite et au service de multiples disciplines, UBFC - Université Bourgogne - Franche Comté, pp.353-364, 2019, 978-2-9562045-2-7
Chapitre d'ouvrage
hal-02375561
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Os colóquios A.S.I.: uma análise das produções e dos pesquisadores participantesJean-Claude Régnier, Régis Gras, Michel Henry, Raphaël Couturier, Guy Brousseau. Analyse Statistique Implicative. Cadre théorique en relation étroite et au service de multiples disciplines, UBFC - Université Bourgogne - Franche Comté, pp.480-502, 2019, 978-2-9562045-2-7
Chapitre d'ouvrage
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Analyse des écrits des élèves lors de la problèmes mathématiquesJean-Claude Régnier; Régis Gras, Michel Henry, Raphaël Couturier, Guy Brousseau. Analyse Statistique Implicative. Cadre théorique en relation étroite et au service de multiples disciplines, UBFC - Université Bourgogne - Franche-Comté, pp.257-268, 2019, 978-2-9562045-2-7
Chapitre d'ouvrage
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Cône implicatif et contenus d’images des campagnes présidentielles de 2007 et 2012 dans la presse écrite françaiseJean-Claude Régnier, Régis Gras, Michel Henry, Raphaël Couturier, Guy Brousseau. Analyse Statistique Implicative. Cadre théorique en relation étroite et au service de multiples disciplines, UBFC - Université Bourgogne - Franche Comté, pp.503-522, 2019, 978-2-9562045-2-7
Chapitre d'ouvrage
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Uma abordagem normativa para a etnomatemática: bases linguísticas e filosóficasGilberto Silva dos Santos, Renata Sperrhake, Samuel Edmundo Lopez Bello. Abordagens Filosóficas Contemporâneas em Educação. Docências, Matemáticas e Subjetivações, Editora Oikos Ltda. Rua Paraná, 240 – B. Scharlau 93120-020 São Leopoldo/RS, pp.41-63, 2018, 978-85-7843-832-6
Chapitre d'ouvrage
hal-01928825
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Construção do raciocínio estatístico numa graduação em ciências sociais no Brasil: uma análise preliminar no quadro A.S.I.Jean-Claude Régnier. Analyse Statistique Implicative. Points de vue conceptuels, applicatifs et métaphoriques, Université Bourgogne-Franche Comté, p.152-167, 2017, Version imprimée 978-2-9562045-0-3 ; Version numérique 978-2-9562045-1-0
Chapitre d'ouvrage
hal-01612897
v1
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Estudo exploratório do pensamento geométrico de professores de matemática: caso de um grupo na PARAÍBA (BRASIL) a luz da A.S.IJean-Claude Régnier. Analyse Statistique Implicative. Points de vue conceptuels, applicatifs et métaphoriques, Université Bourgogne-Franche Comté, p.210-228, 2017, Version imprimée 978-2-9562045-0-3 ; Version numérique 978-2-9562045-1-0
Chapitre d'ouvrage
hal-01612797
v1
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Statistique de rangs et Analyse Statistique ImplicativeRégis Gras, Jean-Claude Régnier, Dominique Lahanier-Reuter, Claudia Marinica, Fabrice Guillet. L'analyse statistique implicative. Des Sciences dures aux Sciences Humaines et Sociales, Cépaduès Editions, pp.225-242, 2017, 978.2.36493.577.8
Chapitre d'ouvrage
hal-01617901
v1
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Extension de l’Analyse Statistique Implicative au cas d’un espace continu de sujetsRégis Gras, Jean-Claude Régnier, Dominique Lahanier-Reuter, Claudia Marinica, Fabrice Guillet. L'analyse statistique implicative. Des Sciences dures aux Sciences Humaines et Sociales, Cépaduès Editions, pp.147-156, 2017, 978.2.36493.577.8
Chapitre d'ouvrage
hal-01617871
v1
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Expectativas profissionais dos estudantes cotistas e não cotistas da Universidade Federal da BahiaCláudia Sá Malbouisson Andrade. Educação Superior no pós-cotas: equidade, desempenho e permanência, Editora EDUFBA, pp.1-25, 2017, 978-85-232-1624-5
Chapitre d'ouvrage
hal-01620962
v1
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Analyse implicative des variables binaires. Intensité implicative. Intensité entropique (Partie 1, Ch. 1)Régis Gras, Jean-Claude Régnier, Fabrice Guillet, Dominique Lahanier-Reuter, Claudia Marinica. L’analyse statistique implicative: Des Sciences dures aux Sciences Humaines et Sociales, Cépaduès Éditions, 2017, 3e édition (Réf. 1577). Sous la direction de Régis Gras. Préface de Djamel ZIGHED, 978.2.36493.577.8
Chapitre d'ouvrage
halshs-01544323
v1
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Qualité d’un graphe implicatif : variance implicativeRégis Gras, Jean-Claude Régnier, Dominique Lahanier-Reuter, Claudia Marinica, Fabrice Guillet. L'analyse statistique implicative. Des Sciences dures aux Sciences Humaines et Sociales, Cépaduès Editions, pp.253-264, 2017, 978.2.36493.577.8
Chapitre d'ouvrage
hal-01617928
v1
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Réduction du nombre de variablesRégis Gras, Jean-Claude Régnier, Dominique Lahanier-Reuter, Claudia Marinica, Fabrice Guillet. L'analyse statistique implicative. Des Sciences dures aux Sciences Humaines et Sociales, Cépaduès Editions, pp.119-124, 2017, 978.2.36493.577.8
Chapitre d'ouvrage
hal-01617864
v1
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Extension de l'Analyse Statistique Implicative à des hiérarchies de règlesRégis Gras, Jean-Claude Régnier, Dominique Lahanier-Reuter, Claudia Marinica, Fabrice Guillet. L'analyse statistique implicative. Des Sciences dures aux Sciences Humaines et Sociales, Cépaduès Editions, pp.89-103, 2017, 978.2.36493.577.8
Chapitre d'ouvrage
hal-01617841
v1
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Extension de l’Analyse Statistique Implicative au cas des variables continuesRégis Gras, Jean-Claude Régnier, Dominique Lahanier-Reuter, Claudia Marinica, Fabrice Guillet. L'analyse statistique implicative. Des Sciences dures aux Sciences Humaines et Sociales, Cépaduès Editions, pp.157-166, 2017, 978.2.36493.577.8
Chapitre d'ouvrage
hal-01617879
v1
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Dualité entre variables actives et variables supplémentaires : typicalité et contributionRégis Gras, Jean-Claude Régnier, Dominique Lahanier-Reuter, Claudia Marinica, Fabrice Guillet. L'analyse statistique implicative. Des Sciences dures aux Sciences Humaines et Sociales, Cépaduès Editions, pp.105-117, 2017, 978.2.36493.577.8
Chapitre d'ouvrage
hal-01617858
v1
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Usages de documents autocorrectifs et auto-évaluatifs d'appui au cours de statistique en sciences de l'éducationJean-Claude Régnier. Analyse Statistique Implicative. Points de vue conceptuels, applicatifs et métaphoriques, Université Bourgogne-Franche Comté, p.264-282, 2017, Version imprimée 978-2-9562045-0-3 ; Version numérique 978-2-9562045-1-0
Chapitre d'ouvrage
hal-01612793
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Mesurer l’écart entre une analyse a priori et la contingence en didactiqueRégis Gras, Jean-Claude Régnier, Dominique Lahanier-Reuter, Claudia Marinica, Fabrice Guillet. L'analyse statistique implicative. Des Sciences dures aux Sciences Humaines et Sociales, Cépaduès Editions, pp.319-326, 2017, 978.2.36493.577.8
Chapitre d'ouvrage
hal-01617935
v1
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As produções na área de Ensino de ciências e matemática nas comunicações nos colóquios internacionais sobre Análise Estatística ImplicativaJean-Claude Régnier. Analyse Statistique Implicative. Points de vue conceptuels, applicatifs et métaphoriques, Université Bourgogne-Franche Comté, p.558-571, 2017, Version imprimée 978-2-9562045-0-3 ; Version numérique 978-2-9562045-1-0
Chapitre d'ouvrage
hal-01612788
v1
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Règles superflues ou redondantes en A.S.I.Régis Gras, Jean-Claude Régnier, Dominique Lahanier-Reuter, Claudia Marinica, Fabrice Guillet. L'analyse statistique implicative. Des Sciences dures aux Sciences Humaines et Sociales, Cépaduès Editions, pp.189-194, 2017, 978.2.36493.577.8
Chapitre d'ouvrage
hal-01617894
v1
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Étude des difficultés et facilités d’apprentissage de la statistique à la lumière de l’A.S.IRégis Gras, Jean-Claude Régnier, Dominique Lahanier-Reuter, Claudia Marinica, Fabrice Guillet. L'analyse statistique implicative. Des Sciences dures aux Sciences Humaines et Sociales, Cépaduès Editions, pp.423-437, 2017, 978.2.36493.577.8
Chapitre d'ouvrage
hal-01617806
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R-règle d’exception en A.S.I. ou encore l’exception confirme-t-elle la règle ?Régis Gras, Jean-Claude Régnier, Dominique Lahanier-Reuter, Claudia Marinica, Fabrice Guillet. L'analyse statistique implicative. Des Sciences dures aux Sciences Humaines et Sociales, Cépaduès Editions, pp.179-188, 2017, 978.2.36493.577.8
Chapitre d'ouvrage
hal-01617886
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Linguagem, Realidade e Subjetividade. Elementos para uma educação matemática contemporâneaKarin Ritter Jelinek, Samuel Edmundo Lopez Bello, Suelen Assunção Santos. Educação Matemática.Linguagens,Praticas e Sujeitos, Canto - Cultura e Arte, p25-41, 2017, 978-85-69802-09-9
Chapitre d'ouvrage
hal-01599402
v1
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Extension de l'ASI aux variables non binairesRégis Gras, Jean-Claude Régnier, Dominique Lahanier-Reuter, Claudia Marinica, Fabrice Guillet. L'analyse statistique implicative. Des Sciences dures aux Sciences Humaines et Sociales, Cépaduès Editions, pp.83-88, 2017, 978.2.36493.577.8
Chapitre d'ouvrage
hal-01617829
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Introduction de l’ouvrage : l'analyse statistique implicative : points de vue conceptuels, applicatifs et métaphoriquesJean-Claude Régnier. Analyse Statistique Implicative. Points de vue conceptuels, applicatifs et métaphoriques, Université Bourgogne-Franche Comté, p3-7, 2017, Version imprimée 978-2-9562045-0-3 ; Version numérique 978-2-9562045-1-0
Chapitre d'ouvrage
hal-01620967
v1
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Exploration des bases de données en histoire de l'art par l'analyse statistique implicativeRégis Gras, Jean-Claude Régnier, Dominique Lahanier-Reuter, Claudia Marinica, Fabrice Guillet. L'analyse statistique implicative. Des Sciences dures aux Sciences Humaines et Sociales, Cépaduès Editions, pp.439-446, 2017, 978.2.36493.577.8
Chapitre d'ouvrage
hal-01617798
v1
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Um olhar sobre os programas de ensino de matemática do ano de 1931 no Brasil e na FrançaAções colaborativas e cooperativas em educação: entre história, ensino e formação de professores, Pedro & João Editores, pp.25-46, 2016, 978-85-7993-329-5
Chapitre d'ouvrage
hal-01352246
v1
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A questão da permanência e desistência dos estudantes de licenciatura em ciências e matemática no Brasil. Estudo exploratorio no CFP/UFCG abordado pelo quadro da análise estatística implicativaJean-Claude Régnier. analyse statistique implicative : des sciences dures aux sciences humaines et sociales, ARSA Association pour la Recherche en Statistique Appliquée, pp.647-670, 2015, 978-9973-9819-0-5
Chapitre d'ouvrage
hal-01262569
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Mestrado profissional em ensino de matemática: articulação de competênciasJean-Claude Régnier. analyse statistique implicative : des sciences dures aux sciences humaines et sociales, ARSA Association pour la Recherche en Statistique Appliquée, pp.451-477, 2015, 978-9973-9819-0-5
Chapitre d'ouvrage
hal-01262464
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Origem e Desenvolvimento da Analise Estatistica ImplicativaJosé Armando Valente, Maria Elizabeth Bianconcini de Alameida. Uso do C.H.I.C. na formação de educadores: à guisa de apresentação dos fundamentos e das pesquisas e foco, LetraCapital editira - Série @prendersempre.com, pp.22-45, 2015, 978-85-7785-409-7
Chapitre d'ouvrage
hal-01262587
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Análise das pesquisas didáticas sobre função afim no ensino fundamental e médio no quadro da análise estatística implicativaJean-Claude Régnier. analyse statistique implicative : des sciences dures aux sciences humaines et sociales, ARSA Association pour la Recherche en Statistique Appliquée, pp.402-416, 2015, 978-9973-9819-0-5
Chapitre d'ouvrage
hal-01262419
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Préface de l'ouvrage: Sens de l'école et rapport au(x) savoir(s) en HaitiAugustin Nelson. Sens de l'école et rapport au(x) savoir(s) en Haïti, Editions, pp.9-12, 2015, 978-99970-5472-2
Chapitre d'ouvrage
hal-01262582
v1
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Uma conversa entre Régis Gras e Jean-Claude RégnierJosé Armando Valente, Maria Elizabeth Bianconcini de Alameida. Uso do C.H.I.C. na formação de educadores: à guisa de apresentação dos fundamentos e das pesquisas e foco, LetraCapital editira - Série @prendersempre.com, pp.46-54, 2015, 978-85-7785-409-7
Chapitre d'ouvrage
hal-01262588
v1
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Expectativas de inserção no mercado de trabalho dos estudantes da universidade federal da bahiabrasil: um estudo no quadro da analise estatistica implicativaJean-Claude Régnier. analyse statistique implicative : des sciences dures aux sciences humaines et sociales, ARSA Association pour la Recherche en Statistique Appliquée, pp.624-646, 2015, 978-9973-9819-0-5
Chapitre d'ouvrage
hal-01262487
v1
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Divers motifs dans les représentations de l’Ascension du Christ en Occident entre le IXe et le XIIIe siècle. Étude de liens quasi implicatifsJean-Claude Régnier. analyse statistique implicative : des sciences dures aux sciences humaines et sociales, ARSA Association pour la Recherche en Statistique Appliquée, pp.603-623, 2015, 978-9973-9819-0-5
Chapitre d'ouvrage
hal-01262573
v1
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Mathématiques: réflexions historiques, épistémologiques, pédagogiques et didactiques pour une contribution à la refondation de l'enseignement scientifique.Martine Boudet, Florence Saint-Luc. Le système éducatif à l'heure de la société de la connaissance, Presses Universitaires du Mirail, pp.321-355, 2014, Questions d'éducation, 978-2-8107-0324-1
Chapitre d'ouvrage
hal-01094731
v1
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Instrumentalisation technocratique des statistiques et alternatives citoyennesMartine Boudet, Florence Saint-Luc. Le système éducatif à l'heure de la société de la connaissance, Presses Universitaires du Mirail, pp.83-106, 2014, Questions d'éducation, 978-2-8107-0324-1
Chapitre d'ouvrage
hal-01094725
v1
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Représentation des règles d'implication par un graphe implicatifRégis Gras and Jean-Claude Régnier and Claudia Marinica and Fabrice Guillet. L'analyse statistique implicative. Méthode exploratoire et confirmatoire à la recherche de causalités., Cépaduès Editions, pp.59-69, 2013, 978.2.36493.056.8
Chapitre d'ouvrage
hal-00836683
v1
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Dualité entre variables actives et variables supplémentaires: typicalité et contributionRégis Gras and Jean-Claude Régnier and Claudia Marinica and Fabrice Guillet. L'analyse statistique implicative. Méthode exploratoire et confirmatoire à la recherche de causalités., Cépaduès Editions, pp.95-109, 2013, 978.2.36493.056.8
Chapitre d'ouvrage
hal-00836688
v1
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Qualité d'un graphe implicatif: variance implicative.Régis Gras and Jean-Claude Régnier and Claudia Marinica and Fabrice Guillet. L'analyse statistique implicative. Méthode exploratoire et confirmatoire à la recherche de causalités., Cépaduès Editions, pp.207-218, 2013, 978.2.36493.056.8
Chapitre d'ouvrage
hal-00836716
v1
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Introduction de Analyse Statistique Implicative. Cadre théorique et applicatif pour l'exploration sémantique et non symétrique des donnéesJean-Claude Régnier and Saddo Ag Almouloud and Régis Gras. Analyse Statistique Implicative. Cadre théorique et applicatif pour l'exploration sémantique et non symétrique des données, Pontifícia Universidade Católica de Sao Paulo - PUC/SP, pp.3-9, 2013
Chapitre d'ouvrage
hal-00919970
v1
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Réduction du nombre de variables.Régis Gras and Jean-Claude Régnier and Claudia Marinica and Fabrice Guillet. L'analyse statistique implicative. Méthode exploratoire et confirmatoire à la recherche de causalités., Cépaduès Editions, pp.126-131, 2013, 978.2.36493.056.8
Chapitre d'ouvrage
hal-00836696
v1
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Mesurer l'écart entre une analyse a priori et la contingence en didactiqueRégis Gras and Jean-Claude Régnier and Claudia Marinica and Fabrice Guillet. L'analyse statistique implicative. Méthode exploratoire et confirmatoire à la recherche de causalités., Cépaduès Editions, pp.219-228, 2013, 978.2.36493.056.8
Chapitre d'ouvrage
hal-00836721
v1
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Comment l’analyse statistique implicative participe-t-elle à l’interprétation d’une oeuvre d’art ?L'analyse statistique implicative - Méthode exploratoire et confirmatoire à la recherche de causalités - 2e édition revue et augmentée, 2013
Chapitre d'ouvrage
halshs-01501309
v1
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Changements socio-historiques et activités en situation de formation : approche ASI pour l'étude d'un dispositif pédagogique basé sur la construction assistée par ordinateur de Bande DessinéesRégis Gras and Jean-Claude Régnier and Claudia Marinica and Fabrice Guillet. L'analyse statistique implicative. Méthode exploratoire et confirmatoire à la recherche de causalités., Cépaduès Editions, pp.435-454, 2013, 978.2.36493.056.8
Chapitre d'ouvrage
hal-00836754
v1
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Extension de l'Analyse Statistique Implicative au cas continu de l'espace des sujetsRégis Gras and Jean-Claude Régnier and Claudia Marinica and Fabrice Guillet. L'analyse statistique implicative. Méthode exploratoire et confirmatoire à la recherche de causalités., Cépaduès Editions, pp.165-176, 2013, 978.2.36493.056.8
Chapitre d'ouvrage
hal-00836710
v1
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Comment l'analyse statistique implicative participe-t-elle à l'interprétation d'une œuvre d'art ?Régis Gras and Jean-Claude Régnier and Claudia Marinica and Fabrice Guillet. L'analyse statistique implicative. Méthode exploratoire et confirmatoire à la recherche de causalités., Cépaduès Editions, pp.497-506, 2013, 978.2.36493.056.8
Chapitre d'ouvrage
hal-00836768
v1
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Analyse implicative des variables binaires. Intensité implicative. Intensité entropiqueRégis Gras and Jean-Claude Régnier and Claudia Marinica and Fabrice Guillet. L'analyse statistique implicative. Méthode exploratoire et confirmatoire à la recherche de causalités., Cépaduès Editions, pp.25-46, 2013, 978.2.36493.056.8
Chapitre d'ouvrage
hal-00836682
v1
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Extension de l'ASI aux variables non binairesRégis Gras and Jean-Claude Régnier and Claudia Marinica and Fabrice Guillet. L'analyse statistique implicative. Méthode exploratoire et confirmatoire à la recherche de causalités., Cépaduès Editions, pp.70-77, 2013, 978.2.36493.056.8
Chapitre d'ouvrage
hal-00836684
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Règle et R-règle d'exception en A.S.I. ou encore l'exception confirme-t-elle la règle ?Régis Gras and Jean-Claude Régnier and Claudia Marinica and Fabrice Guillet. L'analyse statistique implicative. Méthode exploratoire et confirmatoire à la recherche de causalités., Cépaduès Editions, pp.110-117, 2013, 978.2.36493.056.8
Chapitre d'ouvrage
hal-00836691
v1
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Statistique de rangs et Analyse Statistique ImplicativeRégis Gras and Jean-Claude Régnier and Claudia Marinica and Fabrice Guillet. L'analyse statistique implicative. Méthode exploratoire et confirmatoire à la recherche de causalités., Cépaduès Editions, pp.187-206, 2013, 978.2.36493.056.8
Chapitre d'ouvrage
hal-00836713
v1
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L'Analyse Statistique Implicative et son utilisation en Sciences Humaines : apports à la recherche en psychologie interculturelle.Régis Gras and Jean-Claude Régnier and Claudia Marinica and Fabrice Guillet. L'analyse statistique implicative. Méthode exploratoire et confirmatoire à la recherche de causalités., Cépaduès Editions, pp.349-364, 2013, 978.2.36493.056.8
Chapitre d'ouvrage
hal-00836733
v1
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Origine et développement de l'Analyse Statistique Implicative. Corrélation, précédence, ontologie et causalité dans la perspective ASIRégis Gras and Jean-Claude Régnier and Claudia Marinica and Fabrice Guillet. L'analyse statistique implicative. Méthode exploratoire et confirmatoire à la recherche de causalités., Cépaduès Editions, pp.5-20, 2013, 978.2.36493.056.8
Chapitre d'ouvrage
hal-00836659
v1
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Extension de l'Analyse Statistique Implicative à des hiérarchies de règlesRégis Gras and Jean-Claude Régnier and Claudia Marinica and Fabrice Guillet. L'analyse statistique implicative. Méthode exploratoire et confirmatoire à la recherche de causalités., Cépaduès Editions, pp.78-94, 2013, 978.2.36493.056.8
Chapitre d'ouvrage
hal-00836686
v1
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Extraction de Règles en Incertain par l'A.S.I.Régis Gras and Jean-Claude Régnier and Claudia Marinica and Fabrice Guillet. L'analyse statistique implicative. Méthode exploratoire et confirmatoire à la recherche de causalités., Cépaduès Editions, pp.117-125, 2013, 978.2.36493.056.8
Chapitre d'ouvrage
hal-00836694
v1
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Règles superflues ou redondantes en A.S.I.Régis Gras and Jean-Claude Régnier and Claudia Marinica and Fabrice Guillet. L'analyse statistique implicative. Méthode exploratoire et confirmatoire à la recherche de causalités., Cépaduès Editions, pp.132-138, 2013, 978.2.36493.056.8
Chapitre d'ouvrage
hal-00836698
v1
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Changements socio-historiques et nouvelles formes d'activités dans des situations de formation universitaire : approche A.S.I. pour l'étude d'un dispositif pédagogique basé sur la construction de Bandes Dessinées à l'aide d'un logicielJean-Claude Régnier and Marc Bailleul and Régis Gras. L'analyse statistique implicative : de l'exploratoire au confirmatoire, IUFM de l'Université de Caen Basse Normandie, pp.335-363, 2012, 978-2-7466-5256-9
Chapitre d'ouvrage
hal-00755039
v1
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Extension de l'analyse statistique implicative au cas des variables aléatoires continues à valeurs sur [0; 1] et de loi uniforme. Première approcheJean-Claude Régnier and Marc Bailleul and Régis Gras. L'analyse statistique implicative : de l'exploratoire au confirmatoire, IUFM de l'Université de Caen Basse Normandie, pp.65-67, 2012, 978-2-7466-5256-9
Chapitre d'ouvrage
hal-00755019
v1
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Extension de l'analyse statistique implicative au cas continu de l'espace des sujetsJean-Claude Régnier and Marc Bailleul and Régis Gras. L'analyse statistique implicative : de l'exploratoire au confirmatoire, IUFM de l'Université de Caen Basse Normandie, pp.51-63, 2012, 978-2-7466-5256-9
Chapitre d'ouvrage
hal-00755016
v1
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L'analyse statistique implicative et son utilisation en sciences humaines : apports à la recherche en psychologie interculturelleJean-Claude Régnier and Marc Bailleul and Régis Gras. L'analyse statistique implicative : de l'exploratoire au confirmatoire, IUFM de l'Université de Caen Basse Normandie, pp.219-243, 2012, 978-2-7466-5256-9
Chapitre d'ouvrage
hal-00755028
v1
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IntroductionJ.C. Régnier; R. Gras; F. Spagnolo; B. Di Paola. Analyse Statistique Implicative: Objet de recherche et de formation en analyse des données, outil pour la recherche multidisciplinaire. Prolongement des débats ., Editions Lambert Lucas, pp.3-18, 2011
Chapitre d'ouvrage
halshs-00854878
v1
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Transparence pour comprendre, transparence pour agir: Questions autour d'un artefact informatique dans la formation à l'A.S.I.J.C. Régnier; R. Gras; F. Spagnolo; B. Di Paola. Analyse Statistique Implicative: Objet de recherche et de formation en analyse des données, outil pour la recherche multidisciplinaire. Prolongement des débats ., QRDM Quaderni di Ricerca in Didattica - GRIM, pp.559-578, 2011
Chapitre d'ouvrage
halshs-00855099
v1
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Enseigner l'analyse statistique implicative à l'université : situations, conceptualisations, dialogues et obstacles.J.C. Régnier; R. Gras; F. Spagnolo; B. Di Paola. Analyse Statistique Implicative: Objet de recherche et de formation en analyse des données, outil pour la recherche multidisciplinaire. Prolongement des débats ., QRDM Quaderni di Ricerca in Didattica - GRIM, pp.579-591, 2011
Chapitre d'ouvrage
halshs-00854714
v1
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Formação do licenciado em matemática: da didática da matemática à didática da estatísticaAnna Paula de Avelar Brito Lima; Iranete Maria da Silva Lima; Lucia de Fátima Araújo; Vladimir Lira V. X. de Andrade. Pesquisas em fenômenos didáticos: alguns cenários, EDU Editora Universitaria da UFRPE, pp.159-185, 2010, Fenômenos Didáticos na Classe de Matemática
Chapitre d'ouvrage
halshs-00503219
v1
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Interprétation de graphes implicatifs : étude clinique auprès d'une chercheure en iconographie médiévaleRégis Gras; Jean-Claude Régnier; Fabrice Guillet. Analyse statistique implicative: Une méthode d'analyse de données pour la recherche de causalités., Éditions Cépaduès, pp.353-368, 2009, RNTI-E-16
Chapitre d'ouvrage
halshs-00396041
v1
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Qualité d'un graphe implicatif : variance implicativeRégis Gras; Jean-Claude Régnier; Fabrice Guillet. Analyse statistique implicative: Une méthode d'analyse de données pour la recherche de causalités., Éditions Cépaduès, pp.151 -163, 2009, RNTI-E-16
Chapitre d'ouvrage
halshs-00396034
v1
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Origine et développement de l'Analyse Statistique ImplicativeAnalyse Statistique Implicative, Une méthode d'analyse de données pour la recherche de causalités, Cépaduès, pp.6-16, 2009
Chapitre d'ouvrage
hal-00421876
v1
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Mesurer l'écart entre une analyse a priori et la contingence en didactique.Régis Gras; Jean-Claude Régnier; Fabrice Guillet. Analyse statistique implicative: Une méthode d'analyse de données pour la recherche de causalités., Éditions Cépaduès, pp.165 -171, 2009, RNTI-E-16
Chapitre d'ouvrage
halshs-00396035
v1
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Una medida comparativa en didáctica de las matemáticas entre el análisis a priori y la contingenciaPilar Orús, Larisa Zamora, Pablo Gregori. Teoría y aplicaciones del Análisis Estadístico Implicativo: primera aproximación en lengua hispana., Departamento de Matemáticas, Universitat Jaume I; Facultad de Matemática y Computación, Universidad de Oriente de Santiago de Cuba URI, 2009, 978-84-692-3925-4
Chapitre d'ouvrage
hal-03251296
v1
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Criterios de adopción y utilización del libro didáctico de matemática en la enseñanza fundamental del nordeste brasileño.Pilar Orús, Larisa Zamora, Pablo Gregori. Teoría y aplicaciones del Análisis Estadístico Implicativo: primera aproximación en lengua hispana., Departamento de Matemáticas, Universitat Jaume I; Facultad de Matemática y Computación, Universidad de Oriente de Santiago de Cuba URI, 2009, 978-84-692-3925-4
Chapitre d'ouvrage
hal-03251297
v1
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Test de Mac Nemar et Analyse statistique implicativeRégis Gras; Jean-Claude Régnier; Fabrice Guillet. Analyse statistique implicative : Une méthode d'analyse de données pour la recherche de causalités., Éditions Cépaduès, pp.271-277, 2009, RNTI-E-16
Chapitre d'ouvrage
halshs-00396037
v1
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Una medida comparatiova de las matematicas entre el analisis a priori y la contingenciaTeoria y Aplicaciones del Analisis Estadistico Implicativo, Eds : P.Orus, L.Zemora, P.Gregori, Universitat Jaume-1, Castellon, pp.143-158, 2009
Chapitre d'ouvrage
hal-00700494
v1
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Iconographie médiévale en histoire de l'art et Analyse Statistique ImplicativeRégis Gras; Jean-Claude Régnier; Fabrice Guillet. Analyse statistique implicative: Une méthode d'analyse de données pour la recherche de causalités., Éditions Cépaduès, pp.471-492, 2009, RNTI-E-16
Chapitre d'ouvrage
halshs-00396042
v1
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Statistique de rangs et Analyse statistique implicativeRégis Gras; Jean-Claude Régnier; Fabrice Guillet. Analyse statistique implicative : Une méthode d'analyse de données pour la recherche de causalités, Éditions Cépaduès, pp.131-149, 2009, RNTI-E-16
Chapitre d'ouvrage
halshs-00396031
v1
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Analyse implicative des variables binaires. Intensité implicative. Intensité entropiqueAnalyse Statistique Implicative, Une méthode d'analyse de données pour la recherche de causalités, Cépaduès, pp.17-129, 2009
Chapitre d'ouvrage
hal-00421877
v1
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Fondements théoriques de l'analyse statistique implicativeRégis Gras; Jean-Claude Régnier; Fabrice Guillet. Analyse statistique implicative : Une méthode d'analyse de données pour la recherche de causalités., Éditions Cépaduès, pp.17-130, 2009, RNTI-E-16
Chapitre d'ouvrage
halshs-00396030
v1
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Hommage à Jean-Jacques Droesbeke, un éminent statisticien pédagogue belge parmi les françaisCahiers de l'lREM de Bruxelles n°5. Mathématiques Musicales, Editions du CEFAL - IREM de Bruxelles, pp.1-5, 2008
Chapitre d'ouvrage
halshs-00405946
v1
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Critérios de adoção e utilização do livro didático de matemática no ensino fundamental do nordeste brasileiroNouveaux apports à l'Analyse Statistique Implicative et Applications dans des Disciplines variées, Université JAUME 1 (Castellon) Espagne, pp.145-162, 2007
Chapitre d'ouvrage
halshs-00361948
v1
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Une mesure comparative en didactique des mathématiques: entre une analyse a priori et la contingenceNouveaux apports à l'Analyse Statistique Implicative et Applications dans des Disciplines variées, Université JAUME 1 (Castellon) Espagne, pp.345-354, 2007
Chapitre d'ouvrage
halshs-00361953
v1
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Enseignement-apprentissage de l'ASI en 1er cycle universitaire en France.Nouveaux apports à l'Analyse Statistique Implicative et Applications dans des Disciplines variées, Université JAUME 1 (Castellon) Espagne, pp.71-82, 2007
Chapitre d'ouvrage
halshs-00361950
v1
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Identifying didactic and sociocultural obstacles to conceptualization through Statistical Implicative AnalysisStatisical Implicative Analisys : Theory and Applications, Springer Verlag, pp.347-381, 2007
Chapitre d'ouvrage
halshs-00385278
v1
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La pédagogie de l'autonomie: une lecture du monde dans la perspective de Paulo FreirePour qu'éduquer ne soit pas un monologue, 76420 Bihorel : Centon Editions, pp.109-130, 2007
Chapitre d'ouvrage
halshs-00361958
v1
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Analyse cohésitive et interprétations des données dans le champ de l'éducationNouveaux apports à l'Analyse Statistique Implicative et Applications dans des Disciplines variées, Université JAUME 1 (Castellon) Espagne, pp.329-344, 2007
Chapitre d'ouvrage
halshs-00361947
v1
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Prolongement réflexif sur la pédagogie de l'autonomie de Paulo Freire.La Pédagogie de l'Autonomie, 31520 Ramon Saint Agne France : Editions ERES, pp.155-184, 2006
Chapitre d'ouvrage
halshs-00362042
v1
|
Typicalité et contribution des sujets et des variables supplémentaires en Analyse Statistique ImplicativeExtraction et Gestion des Connaissances -EGC06, Paris : Cépaduès Editions, pp.359-370, 2006
Chapitre d'ouvrage
halshs-00362046
v1
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Etude des difficultés d'apprentissage de la statistique dans le cadre d'un enseignement à distanceJean-Pierre Gaté; Noëlle Zendrera; Alain Bihan-Poudec; Christelle Chevallier-Gaté. Mesurer. Actes du Symposium "Pédagogie de la statistique à l'Université", 14, L'Harmattan, pp.15-47, 2005, Eduquer, 9782296000230
Chapitre d'ouvrage
halshs-00361957
v1
|
CorpsJean Houssaye. Encyclopédie historique. Questions pédagogiques, Paris : Hachette, pp.93-108, 1999, Education
Chapitre d'ouvrage
halshs-00406173
v1
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Saisir le fil d'Ariane dans le dédale d'InternetInternet-based teaching and learning, Berne Peter Lang, pp.283-288, 1999
Chapitre d'ouvrage
halshs-00363461
v1
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HistogrammeEnseigner la Statistique du CM à la Seconde Pourquoi? Comment ?, Irem de Lyon Université Lyon1, pp.21-42, 1998
Chapitre d'ouvrage
halshs-00405993
v1
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De la vérité autoproclamée à la vraisemblance reconnueJean-Claude Gros; Daniel Gros; Paul Planchette; Jean-Claude Regnier; René Thomas. Enseigner la Statistique du CM à la Seconde Pourquoi? Comment ?, IREM de Lyon Université Lyon1, pp.107-118, 1998
Chapitre d'ouvrage
halshs-00406007
v1
|
Pourquoi "faire des statistiques"?Enseigner la Statistique du CM à la Seconde Pourquoi? Comment ?, Irem de Lyon - Université Lyon1, pp.1-4, 1998
Chapitre d'ouvrage
halshs-00405959
v1
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|
Apprendre à tous les âges de la vieC. Leray; E. Lecabec. Etudes dirigées & aides à l'autoformation, CRDP de Bretagne, pp.33-35, 1998, Documents, actes et rapports pour l'éducation
Chapitre d'ouvrage
halshs-00405939
v1
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Lire un article de journal de la presse ordinaireEnseigner la Statistique du CM à la Seconde Pourquoi? Comment ?, IREM de Lyon Université Lyon1, pp.127-133, 1998
Chapitre d'ouvrage
halshs-00406105
v1
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Finalités et enjeux de l'enseignement de la statistiqueEnseigner la Statistique du CM à la Seconde Pourquoi? Comment ?, IREM de Lyon Université Lyon1, pp.5-20, 1998
Chapitre d'ouvrage
halshs-00405986
v1
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Danger! Approximations...Enseigner la Statistique du CM à la Seconde Pourquoi? Comment ?, IREM de Lyon Université Lyon1, pp.99-105, 1998
Chapitre d'ouvrage
halshs-00405999
v1
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La prise de décision risquée en situation incertaine : élément pour une séquence didactique visant l'acquisition du raisonnement statistiqueEnseigner la Statistique du CM à la Seconde Pourquoi? Comment ?, IREM de Lyon Université Lyon1, pp.189-201, 1998
Chapitre d'ouvrage
halshs-00406126
v1
|
Styles cognitifs, apprentissage et enseignement des mathématiques.Mathématiques, apprentissage(s) au lycée (professionnel et d'enseignement général), MAFPEN CRDP de Bourgogne, pp.83-128, 1995, Demarches Innovantes
Chapitre d'ouvrage
halshs-00402465
v1
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Tâtonnement expérimental et Apprentissage en mathématiquesP. Clanché, E. Debarbieux. La pédagogie Freinet, mises à jour et perspectives, Presses Universitaires de Bordeaux, pp.135-153, 1994
Chapitre d'ouvrage
halshs-00506711
v1
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Outil pour gérer une approche didactique fondée sur le tatonnement expérimental de l'élèveAutonomie et travail personnel des élèves dans l'enseignement des disciplines scientifiques en lycée (ISBN 2-86621-152-9), CRDP de Dijon - DLC15 MEN Paris, pp.285-289, 1991
Chapitre d'ouvrage
halshs-00406191
v1
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EvaluerAutonomie et travail personnel des élèves dans l'enseignement des disciplines scientifiques en lycée (ISBN 2-86621-152-9), CRDP de Dijon - DLC15 MEN Paris, pp.333-373, 1991
Chapitre d'ouvrage
halshs-00406185
v1
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Outil pour évaluerTravailler en équipe pédagogique au lycée : des outils pour agir.. (ISBN 211085 913-X), CRDP de Poitiers - DL2 MEN Paris, pp.109-146, 1987
Chapitre d'ouvrage
halshs-00406253
v1
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Outil pour... améliorer le fonctionnement du conseil de classe.Travailler en équipe pédagogique au lycée : des outils pour agir.. (ISBN 211085 913-X), CRDP de Poitiers - DL2 MEN Paris, pp.147-156, 1987
Chapitre d'ouvrage
halshs-00406264
v1
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Outil pour... travailler dans sa discipline au sein d'une équipe pédagogique : le cas de l'enseignement des mathématiques.Travailler en équipe pédagogique au lycée : des outils pour agir.. (ISBN
Chapitre d'ouvrage
halshs-00406273
v1
211085 913-X), CRDP de Poitiers DL2 MEN Paris, pp.201-230, 1987 |
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Organiser la concertationTravailler en équipe pédagogique au lycée : des outils pour agir.. (ISBN 211 085 913- X), CRDP de Poitiers - DL2 MEN Paris, pp.19-29, 1987
Chapitre d'ouvrage
halshs-00406243
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La Nature, « troisième part » trop souvent oubliée dans la construction d’un être humain2024
Article de blog scientifique
hal-04524005
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Étude didactique d'un test auto-correctif en trigonométrieEducation. Université Louis Pasteur (Strasbourg 1), Strasbourg, FRA., 1983. Français. ⟨NNT : ⟩
Thèse
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Auto-évaluation et autocorrection dans l'enseignement des mathématiques et de la statistique Entre praxéologie et épistémologie scolaireEducation. Université Marc Bloch - Strasbourg II, 2000
HDR
tel-00361408
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