
Jean-François CECI
- Technologies numériques pour l'éducation (Techné [Poitiers])
- Centre de Recherche sur l'Instrumentation, la Formation et l'Apprentissag (CRIFA)
Présentation
Jean-François CÉCI est enseignant en technopédagogies à l'Université de Liège et chercheur au CRIFA. Ingénieur en technologies, docteur en sociologie du numérique et de l’éducation, qualifié CNU 70 et 71, il enseigne à la croisée des sciences de l’éducation et du numérique. Il forme notamment de futurs enseignants à « enseigner à l’ère du numérique ». Praticien-chercheur, il expérimente les pédagogies actives, dans le cadre d’un usage raisonné, efficient et critique du numérique en éducation. Il mène des recherches sur les transitions numériques et éducatives, les plus-values du numérique en éducation, l’hybridation des formations, les risques et prudences numériques à l’ère de l’anthropocène, la régulation critique du numérique et de l’IA en éducation et sur une typologie de l’innovation pédagogique instrumentée. L’ensemble contribue à une nouvelle approche didactique et éthique du numérique en éducation, notamment pour la formation des enseignants. Dans le milieu associatif pour la refondation de l’Ecole, il est administrateur à l'An@e (Association nationale des acteurs de l'école), éditrice du site http://www.educavox.fr Comme directeur du service numérique, chargé de mission TICE puis conseiller numérique, il a participé à la vision stratégique et au pilotage politique et technique de son université (l’UPPA), en matière de numérique éducatif.
Liens
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Domaines de recherche
Publications
Publications
L’auto-efficacité des enseignantes et enseignants du supérieur à enseigner avec le numérique, de la période Covid à nos joursL'Orientation scolaire et professionnelle, 2024, 53 (2), pp.313-342. ⟨10.4000/11ulw⟩
Article dans une revue
hal-04634520
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Vers une typologie des prudences numériques en éducation : une réponse aux pratiques sociales de références actuelles?RITPU-IJTHE, 2024, 21 (2), ⟨10.18162/ritpu-2024-v21n2-10⟩
Article dans une revue
hal-04793153
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Sphère privée, sphère scolaire et porosités des usages du numérique comme révélateurs de hubs sociaux et éducatifsMédiations et médiatisations - Revue internationale sur le numérique en éducation et communication, 2022, 2022 (11), pp.10 - 26. ⟨10.52358/mm.vi11.283⟩
Article dans une revue
hal-03828542
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La mobilité en éducation du collège à l’université, au prisme des interactions numériques des enseignants et apprenantsQuestions de communication. Série actes, 2021, Enseignement supérieur et numérique : Mondialisation, mobilités, 42, pp.172-192
Article dans une revue
hal-03363268
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La pré-disponibilité numérique des supports de cours (Introduction)APEMU. Association des professeurs d'éducation musicale, 2020, Repenser le collectif, N°234, pp.9-13
Article dans une revue
hal-03161451
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Apprentissage du et par le numérique : la formation des jeunes générations à un juste usage du numériqueAnnales des Mines - Enjeux Numériques, 2019, 6, pp.76-81
Article dans une revue
hal-02154297
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Le profil de l’apprenant numérique, du collège à l’université : le cas de PauFormation et profession : revue scientifique internationale en éducation, 2019, 27 (3), pp.91. ⟨10.18162/fp.2019.485⟩
Article dans une revue
hal-02497534
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Analyse des pratiques numériques des enseignants, du collège à l'université, au prisme du genreIJARTech ( International Journal of Applied Research and Technology), 2019, Articles JIP2018, 1
Article dans une revue
hal-01994895
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Learning by and with digital technology: Educating the young for a balanced useAnnales des Mines - Enjeux Numériques, 2019, Digital technology and life in society, Juin 2019 (N°6)
Article dans une revue
hal-02310807
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Vers une école du risque numérique ?Annales des Mines - Enjeux Numériques, 2019, Répondre à la menace cyber, N°8
Article dans une revue
hal-02497301
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Toward a school of digital risks?Annales des Mines - Enjeux Numériques, 2019, Répondre à la menace cyber, N°8
Article dans une revue
hal-02882487
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Les technologies peuvent-elles modifier la forme universitaire ? Certainement !Distances et Médiations des Savoirs, 2018, L'évaluation : rôle de synchroniseur des multiples temporalités dans les formations en régime numérique ?, 22 (2018)
Article dans une revue
hal-01850872
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Une régulation critique du Numérique et de l’IA en éducationPédagogie numérique et pratiques innovantes dans le système éducatif algérien - retour d’expériences Ouvrage collectif dans le cadre du projet PRFU, Fekra.com, p. 7-29, 2024, 978-9969-555-08-0
Chapitre d'ouvrage
hal-04782916
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Le dispositif 5J5IA, un exemple de régulation critique de l’IA en éducationCanopé. ENSEIGNER ET APPRENDRE A L'ERE DE L'IA Acculturation, intégration et usages créatifs de l'IA en éducation LIVRE BLANC, 2023
Chapitre d'ouvrage
hal-04032083
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Une nouvelle manière d'être au monde de l'individu scolarisé, au prisme du numériqueUne éducation inclusive pour un développement durable. 2022, L'Harmattan, pp.65-73, 2022, 978-2-14-026190-9
Chapitre d'ouvrage
hal-03829065
v1
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(Re)Penser les espaces physiques d'apprentissageEnseignement supérieur de la Belle Province de Québec - Carnets de voyage - A la rencontre d'autres cultures et pratiques pédagogiques, FIED, 2015, ⟨10.13140/RG.2.2.27110.11841⟩
Chapitre d'ouvrage
hal-01736143
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Nouveaux modèles d’apprentissage et pratiques pédagogiques innovantesÉditions universitaires européennes , 2018, 978-3639546736
Ouvrages
hal-01712843
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Transition de la forme scolaire au prisme du Numérique : le Numérique comme catalyseur et révélateurSociologie. Université de Pau et des Pays de l'Adour, 2020. Français. ⟨NNT : 2020PAUU1082⟩
Thèse
tel-03279180
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Transition de la forme scolaire au prisme du Numérique : Le Numérique comme catalyseur et révélateurSociologie. Université de Pau et des Pays de l'Adour (UPPA), Pau, FRA., 2020. Français. ⟨NNT : ⟩
Thèse
tel-03250689
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Vers de nouveaux modèles d’apprentissage, de pratiques pédagogiques innovantes et TIC pour l’éducation au développement durableL’ère des Technologies de l’Information et de la Communication : éducation, formation, enseignement et développement durable, Oct 2016, Ouarzazate, Maroc. 2017
Proceedings/Recueil des communications
sic_01660505
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Le bien-être à l’école au prisme des niveaux de prudence numériqueProjet Bien à l'école, DRANE de l'académie Orleans-Tours, Apr 2024, Tours, France
Communication dans un congrès
hal-04531342
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Innovation pédagogique au prisme du scénario proposé aux étudiants : de quel éventail de possibilités est-il question ?Colloque ROC 2023, REFAD, ONE, CIRTA, Université TÉLUQ, Nov 2023, En ligne, Canada
Communication dans un congrès
hal-04476115
v1
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Une intégration de l’IA en éducation, pensée en termes de « prudences numériques »TEPE 2024 - Innovation in teacher education: Sustainable change & evaluating impact at macro, meso and micro level, Structure Fédérative d’Études et de Recherches en Éducation de Provence (SFERE-Provence, FED 4238), Mar 2024, Aix-en-Provence, France
Communication dans un congrès
hal-04518388
v1
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Quelle littéracie numérique (au sens large) pour les jeunes français ?Congrès international : Littéracies avancées, littéracies numériques : quelles contraintes, quel accompagnement en contexte algérien ?, Université d’Oum El Bouaghi, Apr 2024, Oum El Bouaghi, Algérie
Communication dans un congrès
hal-04565368
v1
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Le(s) changements(s) dans l’ESR et la place du numérique dans les pratiques enseignantes post-pandémieFin d’un monde, nouveau monde ? Penser les changements des systèmes d’enseignement supérieur et de recherche, RESUP, Oct 2023, Grenoble, France
Communication dans un congrès
hal-04251857
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Innovation pédagogique et hybridations, au prisme du numérique : une taxonomie de l’innovation pédagogique instrumentéeColloque International TICEMED 13 - Hybridation des formations : de la continuité à l’innovation pédagogique ?, Ticemed, Imsic, Crem, Panteion, Oct 2022, Athènes, Grèce. pp.43-63
Communication dans un congrès
hal-04124604
v1
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Bien-être et prudence numérique à l'ère de l'anthropocèneColloque scientifique Ludovia, Aug 2023, Ax-les-Thermes, France
Communication dans un congrès
hal-04187602
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L’hybridation des enseignements, de quoi parle-t-on ? Une taxonomie de l’innovation pédagogique et des formes d’hybridations des formationsJournée d’étude «Hybridation des enseignements par le numérique et transformations pédagogiques», INSPE, DANE et EAFC de l’académie de Versailles, Jun 2023, Marly-le-Roi, France
Communication dans un congrès
hal-04171632
v1
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Une régulation critique du Numérique et de l’IA en éducationColloque International hybride : l'Intelligence Artificielle au croisement des disciplines, Université Chahid Cheikh Larbi Tbessi-Tebessa, Dec 2023, Tebessa, Algérie
Communication dans un congrès
hal-04565361
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Pour un usage raisonné du numérique en éducationColloque international Ludovia.be, Agence du numérique, Nov 2022, Spa, Belgique
Communication dans un congrès
hal-04171663
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L’innovation pédagogique à l’ère du numérique ?Webinaires de la Maison du numérique, DRANE Occitanie, May 2022, Montpellier, France
Communication dans un congrès
hal-04171871
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Améliorer le retour sur intégration du numérique en éducation« Clé(s) de l’éducation : construire la classe ensemble », Journées pédagogiques de la Cardie et la Drane de l’académie de Nantes, Jul 2022, Nantes, France
Communication dans un congrès
hal-04171674
v1
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Pour un Numérique raisonné en éducation ?Forum EIDOS64 « Numérique responsable », quel rôle pour l’école ?, Département des Pyrénées-Atlantiques et DSDEN64, Jan 2022, Pau, France
Communication dans un congrès
hal-04171680
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Améliorer le retour sur intégration du numérique en éducation12e colloque international du CEDUC, Jul 2022, Oujda, Maroc
Communication dans un congrès
hal-04170971
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Vers une typologie augmentée des formes d’hybridations pédagogiques instrumentéesColloque international DEFI’22 (Digitalisation, Education, Formation, Innovation), Ecole Supérieure de l'Education et de la Formation, Nov 2022, Oujda, Maroc
Communication dans un congrès
hal-04171652
v1
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Pour un usage raisonné du Numérique dans vos formationsAnimation du réseau, Formation de formateurs aux usages du numérique éducatif., Direction Académique du Numérique Éducatif de Bordeaux, Nov 2021, Pau, France
Communication dans un congrès
hal-04171691
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Une nouvelle manière d’être au monde de l’individu scolarisé, au prisme du numérique18e colloque international de l’Association Française d’Education Comparée et des Echanges (AFDECE), Oct 2021, Saint Sébastien, Espagne
Communication dans un congrès
hal-03751136
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Du Numérique éducatif au Numérique pour l’éducationColloque scientifique international Ludovia 2021, Aug 2021, Ax-les-Thermes, France
Communication dans un congrès
hal-03348354
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L’individu scolarisé au prisme d'une nouvelle sociabilité numériqueColloque scientifique Ludovia, Aug 2021, Ax-les-Thermes, France
Communication dans un congrès
hal-03751146
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Transition de la forme scolaire au prisme du numériqueGrand témoin pour le 64 aux Etats généraux du numérique pour l’éducation, DAFPEN (Délégation Académique à la Formation des Personnels de l'Éducation Nationale), Oct 2020, Bayonne, France
Communication dans un congrès
hal-04171702
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L’adolescent aujourd’hui et ses usages du numériqueJournée régionale de l’Innovation Pédagogique de l’enseignement agricole public de Bourgogne-Franche-Comté 3ème édition, DRAAF-SRFD, Ministère de l’agriculture, Jul 2019, Tournus, France
Communication dans un congrès
hal-04171787
v1
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Former à l’ère du numérique ?Séminaire régional n°3, “Formation professionnelle : vers une nouvelle société de compétences”, Délégation régionale de l’ingénierie de formation à la DRAAF-SRFD Centre-Val de Loire - EPLEFPA du Loiret, Site de Montargis, Ministère de l’agriculture, Oct 2019, Montargis, France
Communication dans un congrès
hal-04171776
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L’École à l’ère du numériqueProfessionnalisation du réseau des DRTIC dans le cadre du plan d’action triennal pour le développement du numérique éducatif dans l’enseignement technique agricole, DGER, Ministère de l’agriculture, Feb 2019, Paris, France
Communication dans un congrès
hal-04171799
v1
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Vers une école du risque numérique ?Journée d’études « les dossiers de l’écran » - EHESS, Jun 2019, Paris, France
Communication dans un congrès
hal-04171493
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Plus-values et diffusion d'une innovation techno-pédagogique au sein de l’institution éducativeColloque IPAPE, Apr 2019, Djerba, Tunisie
Communication dans un congrès
hal-04171500
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Représentations des enseignants et étudiants, autour de la pré-disponibilité numérique des supports de coursColloque Ludovia, Aug 2019, Ax-les-Thermes, France
Communication dans un congrès
hal-04170975
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Le numérique, amplificateur de l’interaction éducative ?Séminaire pédagogique de l’Université Lyon III, Feb 2018, Lyon, France
Communication dans un congrès
hal-04171839
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Analyse des pratiques numériques des enseignants, au prisme du genre et du niveau scolaireColloque "Les Journées Internationales de l'Innovation Pédagogique" JIP'2018, Dec 2018, Sousse, Tunisie
Communication dans un congrès
hal-04171806
v1
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Les défis de l’école à l’ère du numérique5e séminaire académique sur le numérique éducatif, DANE (Direction académique du numérique éducatif), Apr 2018, Montpellier, France
Communication dans un congrès
hal-04171836
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Quels défis pour l’école à l’ère du numérique ?Journée pédagogique de Pully, Etablissement de Pully-Paudex-Belmont, Sep 2018, Pully, Suisse
Communication dans un congrès
hal-04171835
v1
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Plus-values et diffusion d'une innovation technopédagogiqueColloque SEGAMED (Serious game and simulation for medicine and healthcare), Faculté de médecine de Nice, Dec 2018, Nice, France
Communication dans un congrès
hal-04171817
v1
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Quel numérique pour les jeunes d’aujourd’hui et les salariés de demain ?Colloque SEGAMED (Serious game and simulation for medicine and Healthcare), Faculté de médecine de Nice, Jan 2018, Nice, France
Communication dans un congrès
hal-04171844
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Analyse des pratiques numériques des enseignants, du collège à l’université, au prisme du genreColloque M@rsouin, May 2018, Auray, France
Communication dans un congrès
hal-04171506
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Les défis de l’école à l’ère du numériqueUniversité numérique d’automne (UNA), Réseau Canopé, rectorats des académies de Besançon et de Dijon, DSDEN, Oct 2018, Dijon, France
Communication dans un congrès
hal-04171828
v1
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La mobilité en éducation, au prisme des interactions numériques des enseignants et apprenants, du collège à l’universitéColloque international Ticemed11, Mar 2018, Marrakech, Maroc
Communication dans un congrès
hal-04171531
v1
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Pratiques numériques formelles et informelles des enseignants, du collège à l'université : rupture ou continuité ?4e colloque international en éducation, Crifpe, May 2017, Montréal, Québec, Canada
Communication dans un congrès
hal-04171560
v1
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Où en est-on avec le numérique à l’école ?Journée numérique du canton de Vaud, Haute école d’ingénierie et de gestion, Dec 2017, Yverdon Les Bains, Suisse
Communication dans un congrès
hal-04171849
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Innovation pédagogique : une question d’outils, d’usages ou d’état d’esprit ?Colloque IPAPE (Innovation pédagogique, accompagnement et professionnalisation des étudiants), ISET Djerba, Apr 2017, Djerba, Tunisie
Communication dans un congrès
hal-04171860
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Analyse des interactions numériques, du collège à l’universitéColloque Ludovia, Aug 2017, Ax-les-Thermes, France
Communication dans un congrès
hal-04171546
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Pratiques numériques formelles et informelles des apprenants, du collège à l'université : rupture ou continuité ?Colloque Approche sociocritique du numérique en éducation, May 2017, Sherbrooke, Québec, Canada
Communication dans un congrès
hal-04171566
v1
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Analyse de l’efficacité d’un dispositif de pédagogie active (avec le numérique)Vers de nouveaux modèles d’apprentissage, de pratiques pédagogiques innovantes et TIC pour l’éducation au développement durable : L’ère des Technologies de l’Information et de la Communication : éducation, formation, enseignement et développement durable., Faculté polydisciplinaire de Ouarzazate, Oct 2016, ouarzazate, Maroc
Communication dans un congrès
hal-01661224
v1
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L’école s’est-elle emparée du numérique dans ses diverses missions et aux différents niveaux scolaires ?Colloque PédagoTice, Nov 2017, Toulouse, France
Communication dans un congrès
hal-04171540
v1
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Analyse de l’efficacité d’un dispositif de pédagogie active avec le numérique2e colloque international « L’ère des Technologies de l’Information et de la Communication : Education, Formation, Enseignement et Développement durable », FPO, Oct 2016, Ouarzazate, Maroc
Communication dans un congrès
hal-04171584
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L’école s’est-elle emparée du numérique dans ses diverses missions et aux différents niveaux scolaires ?Congrès de l’ANEPHOT, Nov 2017, Orchies, France
Communication dans un congrès
hal-04171858
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La pédagogie active, est-ce efficace à l’ère du numérique ?Colloque SEGAMED (Serious game and simulation for medicine and healthcare), Faculté de médecine de Nice, Dec 2016, Nice, France
Communication dans un congrès
hal-04171865
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Engagement, réussite et pédagogie active : Enquête de satisfaction étudiante sur la décennie 2005-2015Colloque Ludovia, Aug 2016, Ax-les-Thermes, France
Communication dans un congrès
hal-04171598
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Quelle pédagogie à l’ère du numérique ?TEDuX-Caire « pratiques pédagogiques innovantes », Elearning Africa, May 2016, Caire, Égypte
Communication dans un congrès
hal-04171868
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Engagement et réussite en formation continueColloque Humanités numériques, Institut Catholique de Paris, Sep 2016, Paris, France
Communication dans un congrès
hal-04171591
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Pédagogie active : Analyse de l’influence d’un changement de forme pédagogiqueColloque JIP'2016, Sousse, Tunisie, ISET Gabes, Université Virtuelle de Tunis (UVT), Dec 2016, Sousse, Tunisia
Communication dans un congrès
hal-04171863
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La pédagogie active, est-ce efficace ?TEDuX-Rabat « pratiques pédagogiques innovantes », IFIC-AUF, Nov 2016, Rabat, Morocco
Communication dans un congrès
hal-04171867
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Faut-il changer de pédagogie à l’ère du numérique ?Colloque SEGAMED (Serious game and simulation for medicine and healthcare), Faculté de médecine de Nice, Dec 2015, Nice, France
Communication dans un congrès
hal-04171869
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L’hyperconnexion et apprentissage avec le numériqueDoctoriades, IMSIC, Oct 2015, Toulon, France
Communication dans un congrès
hal-04171605
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