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Jean-François Métral

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Présentation

Domaines de recherche --------------------- Apprentissage de l'action pour les situations professionnelles, parcours de formation et trajectoires d’élaboration de la compétence professionnelle Mots clés : didactique professionnelle, apprentissage, activité, parcours, trajectoires, compétence, formation professionnelle. \[Professional didactics, learning process, activity, vocational training path, trajectories, competency, vocational training\] Activités dans le poste actuel ------------------------------- **Animation de la thématique 3 « Espace d’action et apprentissages professionnels » dans le cadre de l’UR Formation et Apprentissages Professionnels** (depuis 2019). **Conduite ou participation à des projets de recherche multi-partenariaux :** - Recherche-Formation avec les accompagnateurs VAE de 5 établissements de l’enseignement supérieur agricole sur la caractérisation des capacités et des situations professionnelles de l’ingénieur de l’enseignement supérieur agronomique (2006-2008). - Recherche en collaboration avec 3 établissements d’enseignement agricole sur « la mobilisation des élèves en formation professionnelle » (2008-2013). - Recherche-intervention avec le SRFD de Franche-Comté et les acteurs de 4 établissements d’enseignement agricole publics sur la mise en place de l’accompagnement personnalisé dans les établissements (2012-2016). - Recherche en collaboration avec l’ENFA Toulouse et Montpellier Supagro dans le cadre de l’Appel à Projet de Recherche « Pesticides-Ecophyto 2018 » sur l’enseignement/apprentissage de savoirs opératoires pour des pratiques agricoles compatibles avec le plan Ecophyto 2018 dans 2 établissements d’enseignement agricole (2013-2016). - Recherche dans le cadre l’appel à projet CASDAR (Ministère de l'agriculture) - Transfert d'une méthode de recueil des savoir-faire des fromagers en vue de leur capitalisation dans des ressources numériques (2017-2021) - Recherche soutenue par l’Institut de recherche Robert Sauvé en Santé et Sécurité du travail (Montréal-Québec), en collaboration avec l’Université du Québec à Montréal - Développement d’une démarche pour l’appropriation d’un dispositif de formation à la découpe de viande par des entreprises agroalimentaires (2018-2021) - Recherche dans le cadre d’un Lieux d’Education Associé (Institut Français d’Education) en collaboration avec l’Ecole Nationale des Industries du lait et de la Viande (ENILV)- Place et rôles des ateliers technologiques dans la pédagogie de l’enseignement agricole (2019-2022) - Recherche-action avec le rectorat de l’académie de Créteil - « L'enseignement des gestes professionnels dans les formations initiales scolaires conduisant à un diplôme professionnel dans le secteur sanitaire et social » (2021). - Recherche collaborative dans le cadre d’un Lieux d’Education Associé (Institut Français d’Education) en collaboration avec le lycée agricole de Contamine sur Arve, l’Ecole Nationale des Industries du lait et de la Viande et le Centre de Formation aux Métiers de la Montagne (MFR) - Place des dimensions pédagogique et didactique dans la collaboration entre les différents types d’acteurs faisant usage d’un « chalet-école » en alpage (2022-2025). - Recherche dans le cadre de l’APR France Compétences – « La diversité des espaces intermédiaires et de leurs usages dans les formations en alternance » (2022-2024) **Expertise et accompagnement de projet de rénovation de formation :** - **Participation en tant qu’expert à la rénovation des cursus de formation d’ingénieurs de l’agriculture et de l’environnement** (approche par les compétences) **et à la création d’une formation d’ingénieur par apprentissage** (pédagogie de l’alternance) - **Construction et animation de modules de formation** en formation d’ingénieur d’Agrosup Dijon et en Licence professionnelle Formateur en milieu professionnelle (Méthodes Pédagogiques ; Initiation à la démarche de projet ; Techniques de recueil de données en sciences humaines) **Diffusion et valorisation des travaux de recherche :** - Publication d’articles dans des revues à comité de lecture (13 articles) et de chapitres d’ouvrages (4 chapitres) ; rédaction de rapports de recherche pour les commanditaires (DGER ; DRAAF-SRFD ; ONEMA) ; - Communications dans des colloques internationaux ou nationaux (24 communications) et dans des séminaires en tant qu’invité (8 communications). - Coordination de dossiers thématiques dans des revues scientifiques et organisation de symposiums dans des colloques. - Participation aux comités scientifiques de colloques internationaux et à différents réseaux de chercheurs. Intervention en formation initiale et continue :** - **Encadrement de Travaux d’Etudes et de Recherche** d’étudiants en Doctorat en Sciences de l’Education et de la formation, Master « Ingénierie de la formation professionnelle et psychologie ergonomique » et Licence Professionnelle « Formateur en milieu professionnel ». - **Construction et animation de modules de formation** en formation d’ingénieur d’Agrosup Dijon, en Licence professionnelle, **dans des formations des Agents de l’Etat ou auprès de professionnels de la formation** : Formateur en milieu professionnelle : Méthodes Pédagogiques ; Initiation à la démarche de projet ; Techniques de recueil de données en sciences humaines Parcours professionnel ---------------------- - **Enseignant** en génie alimentaire et microbiologie au LEGTA de Bourg en Bresse et à l’ENILV de la Roche sur Foron ; coordination de Licences professionnelles (2001-2005) - **Chef de projet recherche et développement** « Boissons prêtes à boire » chez Teisseire France – Grenoble (1996-1999) - **Formateur-conseil** « hygiène et qualité » auprès d’entreprises agroalimentaires et pharmaceutiques pour ASEPT – Laval (1995-1996) Formation Académique -------------------- - **Habilitation à diriger des recherches en Sciences de l'Education et de la Formation (2023).** Vers une didactique des parcours d’élaboration de la compétence des professionnels. Dijon : Université de Bourgogne-Franche Comté. - **Doctorat en sciences de l’Education** (2013). Processus de mobilisation des élèves en formation professionnelle. Le cas des étudiants de BTS Industries agroalimentaires. Dijon : Université de Bourgogne. - **Ingénieur d'agronomie** du ministère de l'agriculture - Enesad Dijon (2001) - **Ingénieur des industries agricoles et alimentaires** de l'ENSIA Massy (1994)

Publications

Didactique pour l’enseignement professionnel ou didactique(s) pour la formation professionnelle ? Dialogue avec Claude Raisky

Jean-François Métral , Lucile Vadcard
Travail et apprentissages : revue de didactique professionnelle, 2024, 25 (1), pp.162-198. ⟨10.3917/ta.025.0162⟩
Article dans une revue hal-04485128v1
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L’activité de l’encadrant : savoir adopter la perspective de l’activité d’autrui

Hervé de Bisschop , Jean-François Métral
Activités, 2023, 20 (2), pp.1-22. ⟨10.4000/activites.8648⟩
Article dans une revue hal-04205772v1

Le rôle régulateur du travail collectif dans la conception des référentiels

Jean-François Métral , Paul Olry , Carine Rossand
Formation Emploi. Revue française de sciences sociales, 2023, 164, pp.13-41. ⟨10.4000/formationemploi.12015⟩
Article dans une revue hal-04015716v1
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Usage de l’instruction au sosie pour la conception d’actions de formation en situation de travail (AFEST) : une illustration avec des liquidateurs/trices de retraite

Stéphane Balas , Solange Ciavaldini-Cartaut , Jean-François Métral
Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2021, Apprendre en situation de travail : développements théoriques, approches méthodologiques et enjeux praxéologiques, 62, ⟨10.4000/edso.17204⟩
Article dans une revue hal-03518843v1

L’usage des vidéos en didactique professionnelle : statuts technique, pragmatique, épistémique et acceptabilité sociale

Paul Olry , Jean-François Métral , Fanny Chrétien
Savoirs : Revue internationale de recherches en éducation et formation des adultes, 2021, 55, pp.59-75. ⟨10.3917/savo.055.0059⟩
Article dans une revue hal-03273192v1
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Caractériser la temporalité didactique en formation professionnelle

Jean-François Métral
Éducation permanente, 2021, 228, pp.111-124. ⟨10.3917/edpe.228.0111⟩
Article dans une revue halshs-03353314v1

Apprentissage du travail dans des situations hybrides en formation professionnelle

Jean-François Métral , Laurent Veillard , Claire Masson
Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2021, 62, pp.1-21. ⟨10.4000/edso.17319⟩
Article dans une revue hal-03692813v1

Du travail en situation de formation au potentiel d’apprentissage des situations de formation par le travail

Jean-François Métral
Éducation permanente, 2021, 226, pp.30-39. ⟨10.3917/edpe.226.0030⟩
Article dans une revue hal-04015774v1

Quelques repères pour une didactique du curriculum en formation professionnelle cohérente avec l’approche par compétences

Jean-François Métral
RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies , 2020, Sciences et technologies : perspectives curriculaires, 21, pp.135-162. ⟨10.4000/rdst.3073⟩
Article dans une revue hal-02930127v1
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Voir ce qui ne se voit pas : regarder, voir, savoir en fromagerie

Fanny Chrétien , Jean-François Métral , Paul Olry
Revue d'Anthropologie des Connaissances, 2020, 14 (3), pp.1-29. ⟨10.4000/rac.10523⟩
Article dans une revue hal-02930090v1

La multiréférentialité des savoirs dans les disciplines technologiques et la question de la référence pour le savoir à enseigner : l’exemple de l’agronomie

Nadia Cancian , Fanny Chrétien , Philippe Prévost , Laurence Simonneaux , Jean-François Métral
RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies , 2019, 20, pp.175-196. ⟨10.4000/rdst.2826⟩
Article dans une revue hal-04019010v1

L’orientation des élèves au lycée : un travail collectif

Jean-François Métral
L'Orientation scolaire et professionnelle, 2018, 47 (4), pp.619-658. ⟨10.4000/osp.8896⟩
Article dans une revue hal-02514828v1
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Approche plurididactique pour l’élaboration curriculaire dans l’enseignement des sciences techniques en formation professionnelle : propositions à partir de l’exemple de l’agronomie

Philippe Prevost , Jean-François Métral , Laurence Simonneaux , Nadia Malek Cancian , Fanny Chrétien
Éducation & Didactique, 2018, 12 (2), pp.53-71. ⟨10.4000/educationdidactique.3248⟩
Article dans une revue hal-02094058v1
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Edito : Penser la didactique pour la formation professionnelle

Jean-François Métral
Recherches en éducation, 2017, 28, pp.3-12
Article dans une revue hal-02102358v1
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Quelles dimensions didactiques dans quelques travaux empiriques se réclamant de la didactique professionnelle ?

Jean-François Métral
Recherches en éducation, 2017, 28, pp.94-108
Article dans une revue hal-02102418v1
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Enseigner la réduction du recours aux pesticides: l’apport des didactiques aux questions d’action, de représentation et d’apprentissage

Paul Olry , Philippe Prevost , Marie David , Jean-François Métral , Nadia Malek Cancian
Innovations Agronomiques, 2017, 59, pp.119-132
Article dans une revue hal-02095206v1

The Piagetian Schème: a Framework to Study Professional Learning Through Conceptualization

Claire Tourmen , Otilia Popescu Holgado , Jean-François Métral , Patrick Mayen , Paul Olry
Vocations and Learning, 2017, 10 (3), pp.343-364. ⟨10.1007/s12186-017-9174-y⟩
Article dans une revue hal-02095111v1
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Les savoirs agronomiques dans les itinéraires de conception de référentiels de formation – Comment sont pris en compte les nouveaux enjeux sociétaux et les savoirs émergents ? Et quels rôles pour les agronomes ?

Nadia Malek Cancian , Philippe Prévost , Fanny Chrétien , Laurence Simonneaux , Paul Olry
Agronomie, Environnement & Sociétés, 2016, 6 (2), pp.151-165
Article dans une revue hal-02025019v1

Ruptures ou ajustements provoqués entre pratiques agricoles et enseignement de ces pratiques : implantation et gouvernance de la réforme « Produire autrement »

Jean-François Métral , Paul Olry , Marie David , Fanny Chrétien , Philippe Prévost
Formation Emploi. Revue française de sciences sociales, 2016, 135, pp.27-48
Article dans une revue hal-02020960v1

Les référentiels pour, contre, avec, entre… les activités ?

Jean-François Métral
Recherches en Didactiques, 2016, 21, pp.117-129
Article dans une revue hal-02094401v1
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Potentiel de transmission professionnelle et configurations de tutorat en situation de travail : une illustration dans le secteur agricole

Fanny Chrétien , Jean-François Métral
Recherche et formation, 2016, 1 (83), pp.49-68. ⟨10.4000/rechercheformation.2701⟩
Article dans une revue hal-02020860v1
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Du travail en situation de formation au potentiel d’apprentissage des situations de formation par le travail

Jean-François Métral
Éducation permanente, 2014, HS6, pp.136-145
Article dans une revue halshs-01688316v1

Qu’est-ce qu’un ingénieur ? Ce que nous apprend la validation des acquis de l’expérience

Jean-François Métral
Recherches & éducations, 2014, 10, pp.61-76
Article dans une revue hal-02103567v1

Processus de mobilisation d'un individu pour une situation : une proposition théorique pour la formation professionnelle

Jean-François Métral
Travail et apprentissages : revue de didactique professionnelle, 2014, 13, pp.73-93
Article dans une revue hal-02103582v1
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Itinéraires de jeunes adultes en formation initiale vers l’insertion professionnelle dans des emplois peu attractifs

Jean-François Métral
Revue Internationale d’Ethnographie, 2013
Article dans une revue halshs-01688300v1

La didactique professionnelle : vers une didactique de l'action professionnelle ?

Jean-François Métral
Travail et apprentissages : revue de didactique professionnelle, 2012, 10, pp.85-105
Article dans une revue hal-02103650v1
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Validation des acquis de l'expérience et curriculum de formation professionnelle

Jean-François Métral , Patrick Mayen
Les Dossiers des sciences de l'éducation, 2011, 25
Article dans une revue halshs-01688325v1
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Les situations de travail : références pour les référentiels

Patrick Mayen , Jean-François Métral , Claire Tourmen
Recherche et formation, 2010, 64, pp.31-46
Article dans une revue halshs-01688338v1

Compétence et validation des acquis de l'expérience

Patrick Mayen , Jean-François Métral
Formation Emploi. Revue française de sciences sociales, 2008, 101, pp.183-198
Article dans une revue hal-02103681v1
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COMPÉTENCES ET VALIDATION DES ACQUIS DE L'EXPÉRIENCE

Jean-François Métral , Patrick Mayen
Formation Emploi. Revue française de sciences sociales, 2008
Article dans une revue halshs-01688330v1

La science dans les dossiers de Validation des acquis de l’expérience (VAE)

Jean-François Métral , Patrick Mayen
Aster, 2008, 44, pp.35-58. ⟨10.4267/2042/16813⟩
Article dans une revue hal-02103698v1

Saisir les espaces de liberté des dispositifs pour proposer des situations de mise en activité

Jean-François Métral , Patrick Mayen
Questions Vives, recherches en éducation , 2007, 4 (8), pp.23-33
Article dans une revue hal-02103712v1

Que nous apprennent les tensions et les dilemmes sur le travail réel du chercheur-intervenant lors d’une recherche intervention en sciences de l’éducation et de la formation ?

Jean-François Métral , Solange Cartaut , Dominique Guidoni-Stoltz , Stéphane Balas , Youri Meignan
Biennale internationale de l’éducation, de la formation et des pratiques professionnelles 2023. Se construire avec et dans le monde : part d’autrui, part de soi, Sep 2023, Paris, France
Communication dans un congrès hal-04262749v1

Dispositif d’élaboration de l’expérience en formation post-bac en lycée agro-alimentaire en France

Claire Masson , Fabien Courtin , Jean-François Métral , Aurélie Goix
6ème Colloque international de Didactique professionnelle. Entre travail et formation: regards croisés sur les questions actuelles de la formation professionnelle, Jun 2022, Lausanne, Suisse
Communication dans un congrès hal-04132598v1

Apprendre à détourner l’attention d’autrui et à convertir sa propre attention. Une approche comparative - Didactique professionnelle / cours d’action

Herve de Bisschop , Jean-François Métral
6ème colloque international de Didactique Professionnelle, Jun 2022, Lausanne, Suisse
Communication dans un congrès hal-03829515v1

Using semiotic systems in school agri-food workshop: affordances and difficulties for teaching-learning practices

Laurent Veillard , Jean-François Métral , Claire Masson
11e colloque international Earli SIG 14. "Learning and Professional Development", Aug 2022, Paderborn, Allemagne
Communication dans un congrès hal-04017955v1

Vers une didactique des parcours d'élaboration de la compétence des professionnels en formation et au travail ?

Jean-François Métral
6ème Colloque International de Didactique Professionnelle 2022, Jun 2022, Lausanne, Suisse
Communication dans un congrès hal-03829413v1

Les systèmes sémiotiques dans des ateliers de production de l'enseignement agricole. Quels rôles dans le potentiel d'apprentissage des situations hybrides ?

Laurent Veillard , Jean-François Métral
6ème Colloque International de Didactique Professionnelle 2022, Association RPDP, HETSL de Lausanne, Université de Genève, Jun 2022, Lausanne, Suisse
Communication dans un congrès hal-03829459v1
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Le potentiel d'apprentissage professionnel dans les formations visant des métiers « en train de se re-faire ». Le cas des formations des futurs agriculteurs

Jean-François Métral , Marie David , Paul Olry
Biennale internationale de l'éducation, de la formation et des pratiques professionnelles 2021. Faire/Se faire, Sep 2021, Paris, France
Communication dans un congrès halshs-03357488v1

Pédagogies et didactiques du travail dans un monde professionnel en (r)évolution

Jean-François Métral , Paul Olry
Biennale internationale de l'éducation, de la formation et des pratiques professionnelles 2021. Faire/Se faire, Sep 2021, Paris, France
Communication dans un congrès hal-04018273v1
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Les référentiels de situations : des outils au service d’une ingénierie du développement de l’intelligence professionnelle en formation ?

Jean-François Métral , Paul Olry
5e colloque international de didactique professionnelle, Oct 2019, Longueuil, Canada. pp.178-192
Communication dans un congrès hal-04021447v1

Interagir pour transmettre des savoirs professionnel : hybrider les formats interactionnels

Jean-François Métral , Paul Olry
9eme colloque international Earli SIG 14, "Interaction, Learning and Professional Development",, Université de Genève, Sep 2018, Genève, Suisse
Communication dans un congrès hal-02115395v1
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Un établissement « professionnalisant » : apprentissage de la tâche collective d'orientation des élèves par les acteurs d'un lycée

Jean-François Métral
Colloque de l'association Recherches et pratiques en didactique professionnelle, Université de Université de Lille - Sciences et Technologies, Jun 2017, Lille, France
Communication dans un congrès halshs-01688263v1
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La notion de pratique sociale de référence : un concept pour penser les disciplines technologiques en formation professionnelle ?

Jean-François Métral
9e rencontres scientifiques de l'ARDiST, Mar 2016, Lens, France
Communication dans un congrès halshs-01688292v1

La coopération comme méthodologie de l'intervention-recherche à l'épreuve des engagements

Jean-François Métral , Youri Meignan , M. Huet
Biennale Internationale de l’Éducation, de la Formation et des Pratiques professionnelles édition 2015 : «COOPÉRER ?», Conservatoire national des arts et métiers - CNAM, Jun 2015, Paris, France
Communication dans un congrès hal-02115449v1
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La coopération pour l’orientation scolaire et professionnelle des lycéens

Jean-François Métral
Biennale Internationale de l’Éducation, de la Formation et des Pratiques professionnelles EDITION 2015 : «COOPÉRER ?», Jun 2015, Paris, France
Communication dans un congrès halshs-01688271v1
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Savoirs et compétences dans l'activité évaluative de formateurs de la formation professionnelle

Jean-François Métral
27ème colloque ADMEE Europe : L’évaluation à la lumière des contextes et des disciplines, Jan 2015, Liège, Belgique
Communication dans un congrès halshs-01688283v1
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La question de la référence pour l'enseignement des disciplines technologiques en formation professionnelle. Le cas de l'enseignement du génie alimentaire

Jean-François Métral
8e rencontres scientifiques de l’ARDiST, Mar 2014, Marseille, France
Communication dans un congrès halshs-01688306v1
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Progressivité dans les situations de formation visant l’apprentissage de l’action en milieu professionnelle

Jean-François Métral
3ème Colloque internationnal de l'association Recherches et Pratiques en Didactique Professionnelle, Oct 2014, Caen, France
Communication dans un congrès halshs-01688290v1
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Processus de mobilisation des élèves en formation professionnelle

Jean-François Métral
AREF 2013, Aug 2013, Montpellier, France
Communication dans un congrès halshs-01178856v1
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Autoévaluation en formation professionnelle : le rôle des situations de formation

Jean-François Métral
25ème colloque de l’ADMEE-Europe, « Evaluation et autoévaluation, quels espaces de formation», Jan 2013, Fribourg, Suisse
Communication dans un congrès halshs-01688319v1
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Entre situation de formation et situation professionnelle : les « situations intermédiaires »

Jean-François Métral
Congrès AREF, Université de Montpellier III, Aug 2013, Montpellier, France
Communication dans un congrès halshs-01688287v1

Pour introduire les concepts de rôle et de position dans l’analyse du travail

Jean-François Métral , Sébastien Jakubowski , Jean-Paul Pin , Claire Tourmen
Colloque international Apprentissage et développement professionnel, Association RPDP et CREN, Jun 2012, Nantes, France
Communication dans un congrès hal-04121945v1

Pour introduire les concepts de rôle et de position dans l’analyse du travail

Jean-François Métral , Sébastien Jakubowski , Jean-Paul Pin , Claire Tourmen
Séminaire de l’Unité propre de recherche « Développement professionnel et formation », Unité propre Développement Professionnel et Formation (DPF), May 2012, Dijon, France
Communication dans un congrès hal-04137096v1
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EVALUATION DE LA COMPETENCE PROFESSIONNELLE, TRAVAIL REEL ET FORMATION INITIALE

Jean-François Métral
Actes du 24e colloque de l’Adméé-Europe, Jan 2012, Luxembourg, Luxembourg
Communication dans un congrès halshs-01688322v1
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La didactique professionnelle : vers une didactique pour l'enseignement de l'action professionnelle ?

Jean-François Métral
ACFAS 2011, May 2011, Sherbrooke, Canada
Communication dans un congrès hal-01178846v1
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L'ECOLE PEUT-ELLE FORMER DES PROFESSIONNELS ? LE CAS DE LA FORMATION DES TECHNICIENS EN AGRO-ALIMENTAIRE

Jean-François Métral
Congrès AREF 2010, Sep 2010, Genève, France
Communication dans un congrès halshs-01688309v1
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Faire l’expérience du travail en formation initiale - le stage : entre expérience et développement professionnel -

Jean-François Métral
Expérience, Dec 2009, Dijon, France
Communication dans un congrès hal-01178847v1
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LE REFERENTIEL DE « COMPETENCES SITUEES » COMME INSTRUMENT DE L’EVALUATION DES COMPETENCES ?

Jean-François Métral
21e colloque de l'ADMEE-Europe, Jan 2009, Louvain La Neuve, Belgique
Communication dans un congrès hal-01178853v1
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LE DEVELOPPEMENT PROFESSIONNEL EN FORMATION INITIALE : QUELLES MEDIATIONS POUR QUELLES EVALUATIONS ? L'exemple des formateurs du BTS Industries agroalimentaires

Jean-François Métral
21e colloque de l'ADMEE-Europe, Jan 2009, Louvain La Neuve, Belgique
Communication dans un congrès hal-01178850v1
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LE DISPOSITIF DE LA VALIDATION DES ACQUIS DE L'EXPERIENCE : UNE OPPORTUNITE POUR CARACTERISER LES COMPETENCES DE L'INGENIEUR ?

Jean-François Métral
Compétences, emploi et enseignement supérieur, Dec 2006, Rennes, France
Communication dans un congrès hal-01178844v1
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Avec Mayen. Une didactique des conditions sociales pour le développement des compétences

Jean-François Métral
Pratiques et théories de la didactique professionnelle. Patrick Mayen. Recueil de textes, Raison et Passions, inPress, Apprendre pour et dans le travail
Chapitre d'ouvrage hal-04265580v1
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Recueil et analyse de traces d’activités : transmettre un geste professionnel

Jean-François Métral
Brigitte Albero, Joris Thievenaz. Enquêter dans les métiers de l'humain. Traité de méthodologie de la recherche en Sciences de l’Éducation et de la Formation. Tome 3, Raison & Passions, pp.330-347, 2022, 9782917645994. ⟨10.3917/rp.alber.2022.03.0330⟩
Chapitre d'ouvrage hal-03829352v1
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L’IA en formation professionnelle : usages, fiabilité des traces d’apprentissage et problèmes posés aux concepteurs et aux enseignants-formateurs

Solange Cartaut , Jean-François Métral , Paul Olry , Dominique Guidoni-Stoltz , Charles-Antoine Gagneur
Livre blanc Enseigner et apprendre à l’ère de l’IA. Acculturation, intégration et usages créatifs de l’IA en éducation, pp.41-55, 2022
Chapitre d'ouvrage hal-03929868v1
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Entre situation de formation et situation professionnelle : les « situations intermédiaires »

Jean-François Métral
Sciences et savoirs technologiques dans l'enseignement professionnel et technique confrontations des perspectives de recherche, L’Harmatan, 2016, 978-2-343-08272-1
Chapitre d'ouvrage halshs-02103740v1

Chapitre 16. Évaluer la compétence par l’activité en situation

Jean-François Métral , Claire Tourmen , Patrick Mayen
L'évaluation des compétences en milieu scolaire et en milieu professionnel, de boeck, pp.243-255, 2014, 9782804181949
Chapitre d'ouvrage hal-02094321v1

Apprendre un métier à l’école

Jean-François Métral , Claire Masson
Recherches en éducation : Pratiques et apprentissages professionnels, Educagri éditions, pp.79-93, inPress, 9782844449870
Chapitre d'ouvrage hal-02881732v1

Un stage formateur : pour qui ? pour quoi ?

Jean-François Métral , Paul Olry
Le stage : Formation ou exploitation ?, Presses universitaires de Rennes, pp.97-113, 2013, 978-2-7535-2668-6
Chapitre d'ouvrage hal-02115057v1

Les difficultés de la validation des acquis de l'expérience

Jean-François Métral , Patrick Mayen
Elaboration et réduction de l'expérience dans la validation des acquis de l'expérience, 28, Centre d'études et de recherches sur les qualifications - CEREQ, pp.27-36, 2009, 978-2-11-098143-1
Chapitre d'ouvrage hal-02115129v1

La notion d’essaimage dans le passage de l’analyse du travail à la formation

Fanny Chrétien , Solange Ciavaldini-Cartaut , Charles-Antoine Gagneur , Marie-Noëlle Guillot , Florian Malaterre
Institut Agro Dijon. 2022, 12 p
Rapport hal-04018835v1
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Silva Numerica : une ressource pour une progressivité de l’apprentissage de la forêt du collège à la formation professionnelle ?

Jean-François Métral , Fanny Chrétien , Dominique Guidoni-Stoltz
Institut Agro Dijon. 2022
Rapport hal-03898947v1
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Etude de la motivation des élèves pour la réalisation de tâches d'apprentissage utilisant l'environnement virtuel éducatif Silva Numerica

Jean-François Métral , Dominique Guidoni-Stoltz , Marine Clément , Fanny Chrétien
Institut Agro Dijon. 2022
Rapport hal-03899358v1
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Accompagner les élèves ? : appropriation de la réforme, ré-élaboration dans le travail réel

Youri Meignan , Claire Masson , Dominique Guidoni-Stoltz , Jean-François Métral
[Rapport de recherche] Agrosup Dijon. 2019, pp.207
Rapport hal-02326553v1
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« Vers un enseignement pluri-référencé des savoirs agronomiques, opératoire pour des pratiques agricoles compatibles avec le Plan Ecophyto »

Paul Olry , Laurence Simonneaux , Philippe Prévost , Jean-François Métral , Marie David
Office National de l'Eau et des Milieux Aquatiques. 2016
Rapport hal-03900851v1
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De la VAE à la formation des ingénieurs : le référentiel de « compétences situées » comme instrument d'une approche par les compétences en formation

Jean-François Métral , Patrick Mayen
Enesad, Dijon. 2008
Rapport hal-03900784v1