Jean-François Thémines

Professeur émérite en géographie, Université de Caen Normandie
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Affiliations actuelles
  • Espaces et Sociétés (ESO)
  • Université de Caen Normandie (UNICAEN)
  • Normandie Université (NU)
Contact

Présentation

  • Domaines de recherche : analyse géographique du travail enseignant et de ses transformations contemporaines ; dimension spatiale des inégalités éducatives à l’Ecole et en rapport avec l’Ecole ; didactique de la géographie dans le primaire, le secondaire et le supérieur : approches par les sujets et leur dimension spatiale
  • Encadrements de thèse
  • Corentin BABIN, Epistémologie et didactique de la géohistoire (Unicaen, UMR ESO)
  • Jean-Pierre BELLANGER, Les risques majeurs et la population scolaire en Guadeloupe. Conceptions individuelles, pratiques contextualisées et propositions didactiques (co-direction avec Pascal Saffache, Université des Antilles et de la Guyane)
  • Karine FEROL, Récit géographique et construction d’un rapport critique au monde en classe de géographie au collège (co-direction avec Caroline Leininger-Frézal, Université Paris Cité)
  • Thèses soutenues
  • Louise SAGOT, Sens du monde rural chez les enfants. Penser l’espace local en Normandie-Maine, pour une géographie sociale de l’éducation par l’action, mars 2025, co-direction avec Philippe Madeline, UMR ESO
  • Nour Ben HAMMOUDA : Paysage(s) et problématisation : conceptualisation et formation des enseignants du primaire en Tunisie, 2024, co-direction avec Noômène Fehri, Université de la Manouba, Tunis
  • Cédric NAUDET, Expliciter les savoirs structurants de la géographie scolaire, 2022, co-direction avec Caroline Leininger-Frézal, Université de Paris-Cité
  • Stanislas HOMMET, Histoire et mémoire dans l'enseignement secondaire en France. Les modes de pensée de lycéens face à la Shoah, 2017, co-direction avec Nicole Tutiaux-Guillon, Université de Lille III.
  • Médéric BRIAND, La géographie scolaire au prisme des sorties. Pour une approche sensible des sorties à l'école élémentaire, 2014.
  • Elisabeth SCHNEIDER, Economie scripturale d'adolescents. Enquête sur les usages de l'écrit outillé de lycéens, 2013, co-direction avec Hervé Lecrosnier, Université de Caen Normandie.
  • Sangkyun YI, Une discipline entre nation et empires. Histoire de la géographie scolaire coréenne (1876-2012), 2012.
  • Garant d’HDR
  • Guilhem LABINAL, 2024, Habiter les espaces d’apprentissages. Une (micro)géographie des spatialités. à l’école et à l’université, Université de Caen Normandie.
  • Caroline LEININGER-FREZAL, 2019, Apprendre la géographie par l'expérience : la géographie expérientielle, Université de Caen Normandie. https://theses.hal.science/tel-03188093v1/file/Tome%201%20V6.pdf
  • Travaux universitaires
  • Jean-François Thémines, 2004, Géographicité et professionnalité enseignante. Approche didactique de la complexité des pratiques et des discours de la géographie scolaire du secondaire, soutenue le 10 décembre 2004, à l’Université de Caen-Basse-Normandie, volume 4 : texte inédit : 351 pages, 54 figures.

Domaines de recherche

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Publications

Documenter la mémoire des IUFM : une approche par les lieux

Anne Laure Le Guern , Guilhem Labinal , Elsa Filâtre , Jean-François Thémines

Colloque : Les IUFM (1989-2013). Vingt-quatre ans de redéfinition de la formation des professeur.es de l'enseignement public en France, Université Paris Est Créteil (UPEC); Archives départementales du Val-de-Marne; Équipe Histoire et Géographie de l'Inspé de l’académie de Créteil/UPEC; Laboratoire CRHEC de la faculté Lettres, Langues et Sciences Humaines de l'UPEC, May 2025, Créteil, France

Communication dans un congrès hal-05073997v1

Les professeurs, leurs écoles et le territoire. Former à la recherche/former par la recherche en formation initiale de futurs professeurs du premier degré

Jean-François Thémines

Séminaire Education et territorialités, Pierre Champollion, Oct 2024, Lyon, France

Communication dans un congrès halshs-05001730v1
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Le « sujet didactique » : essai d'appropriation d'un concept et perspectives de cumulativité en didactique de la géographie

Anne Glaudel , Jean-François Thémines

Cidhgec24 : colloque international des didactiques, de l'histoire, de la géographie et de l'éducation à la citoyenneté, Inspe. Académie de Nantes, Mar 2024, Nantes (France), France

Communication dans un congrès hal-04967154v1
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Articuler des cadres de référence dans les recherches de didactique de la géographie : retours réflexifs sur des pratiques théoriques et méthodologiques peu discutées

Jean-François Thémines , Anne Glaudel , David Bédouret , Anne Laure Le Guern

Colloque international des didactiques de l’histoire, de la géographie et de l’éducation à la citoyenneté. Unité et diversité des approches empiriques et théoriques des recherches en didactiques de l’histoire, de la géographie et de l’éducation à la citoyenneté (cidhgec24), Inspé (Institut national supérieur du professorat et de l’éducation) de Nantes Université; Équipe SAVE (savoirs, apprentissages, valeurs en éducation) du CREN (Centre de recherche en éducation de Nantes), Mar 2024, Nantes, France

Communication dans un congrès hal-04626005v1
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Postface aux actes du CIDHGEC – Nantes, mars 2024 – Partie 2

Jean-François Themines

CIDEGEC24 colloque international des didactiques, de l'histoire, de la géographie et de l'éducation à la citoyenneté, Inspe. Académie de Nantes, Mar 2024, Nantes, France

Communication dans un congrès hal-04967585v1

Le « sujet didactique »

Anne Glaudel , Jean-François Thémines

Colloque international des didactiques de l’histoire, de la géographie et de l’éducation à la citoyenneté : « Unité et diversité des approches empiriques et théoriques des recherches en didactiques de l’histoire, de la géographie et de l’éducation à la citoyenneté », Inspé Nantes Pays de Loire, Mar 2024, Nantes, France

Communication dans un congrès hal-04626015v1

School Geography and Territories

Magali Hardouin , Jean-François Thémines

Apprendre des territoires - Enseigner les territoires, Collège International des Sciences du Territoire, Nov 2023, Aubervilliers, France

Communication dans un congrès hal-04626439v1

Penser/classer : un état des lieux des recherches sur les espaces d’apprentissage universitaires

Jean-François Thémines , Claire de Saint Martin

Séminaire du projet ApprES Espaces d'Apprentissages, Groupe ApprES, May 2023, Gennevilliers, France

Communication dans un congrès hal-04626380v1

Une fabrique du territoire local par l'éducation : approche géographique

Jean-François Thémines

Journée d’études Regards croisés sur les « territoires éducatifs partagés » dans les espaces ruraux et les marges urbaines, CEREP DRAJES Grand Est, Dec 2023, Reims, France

Communication dans un congrès halshs-05001753v1

Patricia Tavignot, un parcours en sciences de l’éducation et de la formation

Jean-François Thémines

Journée d'études : Patricia Tavignot, un parcours en sciences de l’éducation, Inspé Rouen Normandie, Nov 2023, Rouen, France

Communication dans un congrès hal-04626334v1
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Le programme de recherche « Géoduscole » : enjeux et modalités d'hybridation méthodologique

Considère Sylvie , Glaudel Anne , Jean-François Thémines , Sylvain Genevois , Patricia Grondin et al.

Colloque international des didactiques, de l'histoire, de la géographie et de l'éducation à la citoyenneté. L'enseignement d'histoire, de géographie et d'éducation à la citoyenneté : un.e acteur.trice confronté.e aux enjeux d'hybridation dans sa classe, son établissement, son territoire, GEODE-FRAMESPA-UT2J-INSPE TOP, Mar 2022, Toulouse, France. pp.33-48, ⟨10.26147/geode.act.vdta-s805⟩

Communication dans un congrès hal-04205752v1
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Quand des élèves enquêtent en géographie scolaire sur leurs territoires du quotidien en contexte de pandémie : enjeux de savoir, enjeux existentiels

Jean-François Thémines , Anne Laure Le Guern , Nicolas Cordray

6e colloque international du CIST / Apprendre des territoires / Enseigner les territoires [Aprender de los territorios / Enseñar los territorios (es)], Nov 2023, Auberviliers, France

Communication dans un congrès hal-04626431v2

Enjeux d’une formation universitaire au métier d’enseignant en géographie par l’épistémologie de la discipline

Jean-François Thémines

Le printemps de la recherche en éducation. Former les enseignants à l’histoire et à l’épistémologie des disciplines : quels enjeux ?, Réseau des INSPE, Mar 2022, Paris, France

Communication dans un congrès halshs-04046706v1

Les acquis des élèves de primaire et de collège en géographie

Jean-François Thémines , Anne Glaudel , David Bédouret , Sylvie Considère

Festival International de Géographie de Saint-Dié, Sep 2022, Saint-Dié (Vosges), France

Communication dans un congrès hal-04626300v1

L’idée de "rapport au monde

Jean-François Thémines

Teaching Geography: present and future Challenges, UGI - COMMISSION GEOGRAPHY EDUCATION, Jul 2022, Rennes, France

Communication dans un congrès hal-04626399v1

Imaginaire adolescent et enquête par l'image : comparaison de deux propositions scolaires auprès d'adolescents de 12 à 14 ans

Anne Laure Le Guern , Jean-François Thémines , Nicolas Cordray

Colloque International : Imaginaire adolescent, Adolescents imaginaires / Atelier 1 : Adolescent.e.s et virtuel, ACEI (Réseau international Adolescence Contemporaine et Environnement Incertain), May 2022, Milan, Italie

Communication dans un congrès hal-03680809v1

Quelle géographie en formation universitaire professionnalisante : se saisir de questions épistémologiques pour penser/agir sur le travail enseignant

Jean-François Thémines

Transmettre la discipline : quelles géographies enseignées dans les cours d’introduction et les cours d’épistémologie dans le supérieur, Université Grenoble Alpes; laboratoire PACTE (Camille Vergnaud, Laura Péaud), Nov 2022, Grenoble, France

Communication dans un congrès halshs-04046730v1

Des opérateurs disciplinaires de réflexivité dans des portfolios en MEEF second degré

Jean-François Thémines

Journée d'étude : la réflexivité a-t-elle encore un avenir ? Enjeux critiques des écrit(ure)s professionnel(le)s de futur.e.s enseignant.e.s, Axe Professionnalisations et professionnalités en contextes éducatifs, Inspé Normandie Caen, Mar 2022, Caen, France

Communication dans un congrès hal-04626313v1

Quels espaces pour la formation des professeur.es des écoles ? A partir d’un cas d’accompagnement par la recherche d’une formation dans le contexte de la réforme des rythmes scolaires

Jean-François Thémines

Colloque international L’école primaire au XXIe siècle, Cergy Université, Oct 2021, Cergy, France

Communication dans un congrès halshs-04046715v1

Que sont les sciences de l’éducation et de la formation aujourd’hui ? Un point de vue depuis la géographie

Jean-François Thémines

Les sciences de l'éducation à Amiens, Université de Picardie Jules Verne, Dec 2021, Amiens (Université de Picardie Jules Verne), France

Communication dans un congrès halshs-04046725v1

Un modèle de professionnalisation en question les transformations du métier de professeur des écoles perçues à partir de l’investissement de la formation initiale par les étudiants

Patricia Tavignot , Jean-François Thémines

Colloque international : L’école primaire au 21e siècle, Cergy Paris Université, Oct 2021, Cergy, France

Communication dans un congrès halshs-04046720v1

Ce que les limites spatiales disent de l’institution scolaire

Claire de Saint Martin , Jean-François Thémines

Colloque international L’école primaire au XXIe siècle, Cergy Université, Oct 2021, Cergy, France

Communication dans un congrès halshs-04046716v1

L’espace : un analyseur de changements dans le travail enseignant ?

Jean-François Thémines

Séminaire du CEREP, Séance : La prise en compte de la dimension spatiale dans les recherches en didactiques et sur le travail enseignant, Laboratoire CEREP, Anne Glaudel, Feb 2020, Reims, France

Communication dans un congrès hal-04626407v1

Où est l’école ?

Jean-François Thémines

Séminaire du projet ApprES Espaces d'Apprentissages, Groupe ApprES, May 2020, Gennevilliers, France

Communication dans un congrès hal-04626320v1

Des finalités faiblement conçues pour une discipline géographique qui peine à penser en termes de curriculum, Symposium "L'enseignement de la géographie : entre découpages des savoirs et construction d’un curriculum de l’élémentaire à l’entrée à l'université. A partir du cas français

Sylvain Genevois , Jean-François Thémines

Colloque international des didactiques de l'histoire, de la géographie et de la citoyenneté. "Penser les frontières des savoirs dans et sur le monde social", Université de Genève, Jun 2019, Genève, Suisse

Communication dans un congrès hal-02384775v1

Dimension spatiale des méthodologies : une recherche interdisciplinaire sur les transformations du travail enseignant en France

Jean-François Thémines , Anne Laure Le Guern , Collectif Cerim

Colloque Approches critiques de la dimension spatiale des rapports sociaux : débats transdisciplinaires et transnationaux, MRSH Caen-ESO-JEDI, Jun 2019, Caen, France

Communication dans un congrès hal-02320537v1

L’épreuve comme viatique

Jean-François Thémines , Anne Laure Le Guern

Colloque international Savoirs, épreuves, confiance, Mar 2019, Rouen, France

Communication dans un congrès hal-02320544v1

L’évaluation comme travail critique de l’enseignant(-chercheur) : évaluer sans note dans un master de formation d’enseignant.e.s

Jean-François Thémines

Colloque Approches critiques de la dimension spatiale des rapports sociaux : débats transdisciplinaires et transnationaux, MRSH-Caen-ESO-JEDI, Jun 2019, Caen, France

Communication dans un congrès hal-02320539v1

Nouveaux programmes de lycée : des finalités faiblement conçues pour une géographie scolaire qui peine à penser en termes de curriculum

Jean-François Thémines , Sylvain Genevois

Colloque international de didactiques de l’histoire, de la géographie, de l’éducation à la citoyenneté. Symposium « L’enseignement de la géographie : entre découpages des savoirs et construction d’un curriculum de l'élémentaire à l’entrée à l’université ; à partir du cas français », Jun 2019, Genève, Suisse

Communication dans un congrès hal-02320542v1

Points de vue de chercheurs sur les objets et les pratiques enseignantes

Anne Laure Le Guern , Mickaël Le Mentec , Jean-François Thémines , Abdelkarim Zaid

Colloque : Objets pour apprendre, objets à apprendre : quelles pratiques enseignantes pour quels enjeux ?, CAREF; ESPE de l'Académie d'Amiens, Jun 2019, Amiens, France

Communication dans un congrès halshs-04013354v1

Point de vue sur les objets et les pratiques enseignantes en géographie (Table ronde)

Jean-François Themines

Colloque international Objets pour apprendre, objets à apprendre : Quelles pratiques enseignantes pour quels enjeux ?, Jun 2019, Amiens, France

Communication dans un congrès hal-02320678v1

France-Italie : écrire l’histoire de dialogues décalés en psychologie du travail et en géographie sociale. Enjeux épistémologiques et éthiques autour du travail

Jean-François Thémines , Anne Laure Le Guern

Approches critiques de la dimension spatiale des rapports sociaux : débats transdisciplinaires et transnationaux, MRSH-ESO Caen-JEDI, Jun 2019, Caen, France

Communication dans un congrès hal-02320535v1

Quel usage du « territoire » dans des recherches sur la professionnalisation dans les métiers de l'enseignement ?

Jean-François Thémines

Journées du thème 2 CIRNEF. Professionnalisation, professionnalité : temporalités, espaces et transformations, Laboratoire CIRNEF, Dec 2019, Caen, France

Communication dans un congrès halshs-05102867v1

Disciplines indociles pour didacticiens trop dociles ? Faites-en l'expérience

Jean-François Thémines , Anne Laure Le Guern , Benoît Lautridou

1er Colloque international du Didactifen - Les disciplines enseignées : des modes de penser le monde, Jul 2018, Liège, Belgique

Communication dans un congrès halshs-02863030v1

Écritures de recherche et constitution d'espace(s) de travail : monographie, polyphonie et auctorialité

Anne Laure Le Guern , Jean-François Thémines

Colloque international : Invention d'espaces de travail entre chemin individuel et pistes collectives : hommage à Yves Reuter et à ses recherches, May 2017, Lille, France

Communication dans un congrès halshs-01711351v1

Les animaux sur la route : ce que les camions pourraient nous dire… si nous les regardions !

Jean-François Thémines , Anne Laure Le Guern

FIG 2017 : Territoires humains, mondes animaux, Sep 2017, Saint-Dié-des-Vosges, France

Communication dans un congrès halshs-01711352v1

Le camion-géographe de la route au monde : imaginaires et territoires

Jean-François Thémines , Anne Laure Le Guern

26ème édition du Festival International de Géographie de Saint-Dié-des-Vosges : Les Territoires de l’Imaginaire – Utopie, représentation, prospective, Oct 2015, Saint-Dié, France

Communication dans un congrès halshs-02320986v1

Reconfigurer l'espace de travail d'étudiants en licence de sciences pour l'ingénieur. Innovations pour développer l'autonomie des étudiants

Didier Robbes , Jean-Marc Routoure , Anne Laure Le Guern , Jean-François Themines

QPES Questions de Pédagogie dans l'Enseignement supérieur, Jun 2015, Brest, France

Communication dans un congrès hal-02320702v1

Condition de l’acteur enseignant d’un point de vue construit en didactique de la géographie

Jean-François Thémines

Séminaire de spécialité. Laboratoire CIREL, Laboratoire CIREL., Jun 2015, Lille, France

Communication dans un congrès halshs-05102872v1

D'une commande institutionnelle à une pratique de recherche collaborative : préférer l'image

Anne Laure Le Guern , Pablo Buznic-Bourgeacq , Corinne Sourbets , Jean-François Thémines

1er colloque du Printemps de la recherche en ESPE / Recherches en éducation, recherches sur la professionnalisation : consensus et dissensus, Réseau National des ESPE, Mar 2015, Paris, France

Communication dans un congrès hal-02320680v1
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Une étude des évolutions pédagogiques et didactiques dans les colloques CETSIS

Jean-Philippe Georget , Jean-François Thémines

CETSIS 2013 Enseignement des Technologies et des Sciences de l'Information et des Systèmes, Mar 2013, Caen, France. 6 p., ⟨10.1051/j3ea/2015009⟩

Communication dans un congrès halshs-01711336v1

Coopérer au rythme de l'école. Espaces et engagement d'acteurs dans la mise en œuvre de la réforme des rythmes scolaires

Pablo Buznic-Bourgeacq , Anne Laure Le Guern , Jean-François Thémines

10e Biennale internationale de l'Éducation, de la Formation et des Pratiques professionnelles / Edition 2015 : Coopérer ?, CNAM; Association Biennale, Jun 2015, Paris, France

Communication dans un congrès hal-02320679v1
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Comment une nouvelle thématisation, par des regards disciplinaires croisés, questionne les didactiques disciplinaires et fait surgir de nouveaux objets d'étude et de recherche ?

Élise Ouvrard , Jean-François Thémines

Le Printemps de la recherche en ESPE - Recherches en éducation, recherches sur la professionnalisation : consensus et dissensus, Réseau national des ESPE, Mar 2015, Paris, France

Communication dans un congrès halshs-05090896v1

L’épreuve : pertinence didactique d’un concept sociologique

Anne Laure Le Guern , Jean-François Thémines

Journée d'études Penser le travail des enseignants et celui des élèves : avec/autour d’Anne Barrère. Pôle Formation Education Travail Emploi. Caen, (MRSH – UMS 843 CNRS), Feb 2014, Caen, France

Communication dans un congrès hal-02943662v1

Quand concevoir, c'est voir. Les savoirs socio-spatiaux des acteurs

Anne Laure Le Guern , Jean-François Thémines

Colloque International de Didactique Professionnelle, Nov 2014, CAEN, France

Communication dans un congrès hal-02320707v1

La géographie, ça sert, aussi, à faire un monde commun : le naturel géographe d’acteurs de l’école. Symposium L’espace retrouvé, coordination Jean-François Thémines

Jean-François Thémines , Anne Laure Le Guern

Colloque international des didactiques de l’histoire, de la géographie et de l’éducation à la citoyenneté, Place et statut de l’acteur dans les didactiques de l’histoire, de la géographie et de l’éducation à la citoyenneté, Apr 2014, Caen, France

Communication dans un congrès hal-02943666v1
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Etre ou ne pas être mou du Moodle ? Méthodologie universitaire et environnement de travail hybride pour l’introduction des outils et démarches en SPI

Didier Robbes , Jean-François Themines , Jean-Philippe Georget , Gilles Le Moroux

Colloque d'enseignement des technologies et des sciences de l'information et des systèmes – CETSIS 2014, Nov 2014, Besançon, France. [7 p.]

Communication dans un congrès hal-02320709v1
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La Corée en images dans la documentation des professeurs de géographie en France (1960-2014)

Jean-François Thémines , Nicolas Cordray

Deuxième séminaire international franco-coréen sur la géographie scolaire, Nov 2014, Séoul, Corée du Sud

Communication dans un congrès hal-02320705v1

Des modèles de développement en formation des enseignants : âges, paliers et expérience dans les ingénieries de formation ?

Pablo Buznic-Bourgeacq , Florian Ouitre , Anne Laure Le Guern , Benjamin Delattre , Jean-François Thémines

Colloque internationale : Grandir & vieillir. Comment repenser les âges de la vie ?, Equipe CAFORE (UCO Angers); LPPL (UPRES EA 4638), Feb 2014, Angers, France

Communication dans un congrès hal-02943653v1

L’enseignement des technologies, des sciences de l’information et des systèmes. Un regard extérieur sur une communauté

Jean-Philippe Georget , Jean-François Themines , Marc Bailleul

QPES Questions de Pédagogie dans l'Enseignement supérieur, Jun 2013, Sherbrooke, Canada. pp.235-243

Communication dans un congrès hal-02320712v1

Pertinence didactique de concepts de sociologie et de philosophie pour l’analyse du travail enseignant en géographie : conditions et valeurs des emprunts. Symposium Analyser les pratiques en histoire, géographie et sciences sociales : cadre de références et méthodologies, Coordination Yannick Le Marec, Daniel Niclot et Thierry Philippot

Anne Laure Le Guern , Jean-François Themines

AREF (Actualités de la Recherche en Education et Formation), Aug 2013, Montpellier, France

Communication dans un congrès hal-02943638v1

Des enseignants français à l'épreuve de la question nationale

Jean-François Thémines , Anne Laure Le Guern

Sociologie et didactiques: Vers une transgression des frontières, Sep 2012, Lausanne, Suisse

Communication dans un congrès hal-02957009v1

Enregistrer l'expérience. Ecritures en formation de formateurs débutants

Anne Laure Le Guern , Jean-François Thémines

1er Colloque international sur la professionnalisation de la formation des enseignants, Jun 2010, Bienne, Suisse. pp.155-176

Communication dans un congrès halshs-01741242v1

Apprendre (de) l'ordinaire urbain à différents âges de la vie

Anne Laure Le Guern , Jean-François Themines

Colloque international de didactique de l'histoire, de la géographie et de l'éducation à la citoyenneté "Que valent les apprentissages en histoire, géographie et éducation à la citoyenneté ?, Mar 2011, Lyon, France

Communication dans un congrès hal-02943499v1

Enseigner l’espace de la nation dans un temps post-disciplinaire… le cas de la France

Jean-François Thémines

Former au monde de demain. Perspectives de recherche en didactiques des sciences sociales, Equipe de recherche en didactiques et en épistémologie des sciences sociales (ERDESS), Sep 2011, Genève, Suisse

Communication dans un congrès halshs-05102875v1
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Un dispositif de formation à l'écriture de recherche

Anne Laure Le Guern , Jean-François Thémines

Colloque : Questions de pédagogie dans l'enseignement supérieur, ISSBA, Université d'Angers, Jun 2011, Angers, France. pp.299-305

Communication dans un congrès halshs-05102859v1

Discipline et rapport au monde professionnel : le portfolio comme self assesment pour des professeurs-stagiaires Disciplines and relations with professional contexts : a portfolio as a self-assessment tool for English and History-Geography trainee- teachers

Jean-François Thémines

Discipline et rapport au monde professionnel : le portfolio comme self assesment pour des professeurs-stagiaires, Sep 2010, Caen (FR), France. http://evenements.univ-lille3.fr/litteracies-universitaires/cd/textes_VO/a_LeGuern(AL)Themines(JF)_F

Communication dans un congrès hal-00529792v1
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Des éléments didactiques qui traversent les disciplines. Des exemples en mathématiques et en géographie

Marc Bailleul , Jean-François Thémines

2eme Congrès International de Didactiques, 2010, Gerone, Espagne. pp.1-8

Communication dans un congrès halshs-00840455v1
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L'habiter : quand les pratiques spatiales entrent dans les classes de géographie en collège

Emmanuel Dugué , Eric Ratzel , Jean-François Thémines

Colloque international de didactiques de l'histoire, de la géographie et de l'éducation à la citoyenneté, HEP Vaud Lausanne, Université de Genève, Nov 2009, Lausanne ( CH), Suisse

Communication dans un congrès halshs-05090748v1
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Former des « formateurs en établissement » : de l'action à sa formalisation

Jean-François Thémines , Marc Bailleul

Colloque de la Conférence des Directeurs d'IUFM « Qu’est-ce qu’une formation professionnelle universitaire des enseignants ? », CDIUFM, May 2007, Arras, France

Communication dans un congrès halshs-05090742v1
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Contribution à la réflexion sur la diversité méthodologique dans des recherches de didactique de la géographie

Jean-François Thémines

Colloque international de l'AFIRSE : Didactiques : quelles références épistémologiques ?, Association Francophone Internationale de Recherche en Education, May 2005, Bordeaux, France

Communication dans un congrès halshs-05091665v1
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Un dispositif mixte d’analyse de pratiques professionnelles à l’IUFM de Basse-Normandie : relation du cas de la formation PLC2 histoire-géographie

Jean-François Thémines , Christian Pellois

Séminaire de formation de formateurs des IUFM de Caen et Rouen, IUFM de Rouen, Nov 2004, Rouen Mont Saint Aignan, France

Communication dans un congrès halshs-05090078v1
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Sens de l'activité du formateur et "milieu de recherche" en IUFM : à partir du cas de la géographie en lycée

Jean-François Thémines

Colloque international de l'HEP de Béjune, Haute Ecole Pédagogique de Béjune, 2004, Bienne (CH), Suisse

Communication dans un congrès halshs-05091781v1

Un état des lieux des recherches sur les espaces d’apprentissage universitaires

Jean-François Thémines , Claire de Saint Martin

Recherches en éducation, 2025, 59, ⟨10.4000/140u4⟩

Article dans une revue halshs-05097548v1

Entretien avec Jean-François Thémines par Anne Glaudel. Parcours de recherche et didactique de la géographie

Jean-François Thémines , Anne Glaudel

Recherches en Didactiques, 2025, n° 37-38 (1-2), pp.133-162. ⟨10.3917/rdid1.037.0133⟩

Article dans une revue halshs-05001666v1
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Postface : Le territoire à l'épreuve des parcours

Jean-François Thémines

Formation emploi : revue française des sciences sociales , 2025, 169 (janvier-mars), ⟨10.4000/13elk⟩

Article dans une revue halshs-05001683v1

Géographies des disciplines, un essai

Jean-François Thémines

Géographie et cultures, 2025, 125-126, pp.27-49. ⟨10.4000/15699⟩

Article dans une revue halshs-05451153v1

Conscience disciplinaire et didactique de la géographie : une approche par le sujet didactique

Anne Glaudel , Jean-François Thémines

Éducation & Didactique, 2024, 18 (3), pp.23-43. ⟨10.4000/12n8h⟩

Article dans une revue halshs-05001653v1

Une proximité à construire dans la classe de géographie. À partir du cas de l’enseignement du paysage à l’école primaire en Tunisie

Nour Ben Hammouda , Jean-François Thémines

GéoProximitéS, 2024, 4, https://geoproximites.fr/ark:/84480/2024/12/23/rep-ac9/

Article dans une revue halshs-05001662v1

Les implicites de la géographie du secondaire : le cas de la métropolisation en classe de première

Cédric Naudet , Jean-François Thémines

Géocarrefour - Revue de géographie de Lyon, 2023, 97 (4), http://journals.openedition.org.ezproxy.u-paris.fr/geocarrefour/21455. ⟨10.4000/geocarrefour.21455⟩

Article dans une revue hal-04042080v1

A propos du tableau. Exercice de mésologie

Anne Laure Le Guern , Jean-François Thémines

La pensée d'ailleurs, 2023, À l’école d’Augustin Berque, 5, pp.85-99. ⟨10.57086/lpa.345⟩

Article dans une revue hal-04250989v1

La géographie parmi les sciences du travail : la centralité du travail en perspectives

Anne Laure Le Guern , Jean-François Thémines

Carnets de géographes, 2023, Géographies du travail, 17, [17 p.]. ⟨10.4000/cdg.8941⟩

Article dans une revue hal-04625006v1

Hommage à Jacky Fontanabona (1948-2021)

Jean-François Thémines

M@ppemonde, 2022, 133

Article dans une revue halshs-04046270v1
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L’imaginaire des élèves en géographie à l’école et au collège

David Bédouret , Jean-François Thémines , Anne Glaudel , Sylvain Genevois , Patricia Grondin

Cybergeo : Revue européenne de géographie / European journal of geography, 2022, 39 p. ⟨10.4000/cybergeo.39252⟩

Article dans une revue hal-03867473v1

Training of teachers in higher education, a critical approach to professionalization through geography. Feedback on a history-geography teacher training

Jean-François Thémines

Carnets de géographes, 2022, 16, ⟨10.4000/cdg.7633⟩

Article dans une revue halshs-04046266v1

Des récits en géographie

Jean-François Thémines

Géoconfluences, 2021

Article dans une revue halshs-03168554v1

Images d’espaces / espaces en images. Étudiants, enseignants débutants, formateurs et espaces d’apprentissage

Jean-François Thémines , Anne Laure Le Guern

Géocarrefour - Revue de géographie de Lyon, 2020, Des lieux pour apprendre et des espaces à vivre : l’école et ses périphéries. Les dehors et les ailleurs, 2 (94), [14 p.]. ⟨10.4000/geocarrefour.14266⟩

Article dans une revue istex halshs-02863027v1
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Des épreuves du métier d'enseignant entre réformes et territoires

Jean-François Thémines , Éric Delamotte , Anne Laure Le Guern , Bernadette Ngono , Élisabeth Schneider et al.

Éducation & formations, 2020, Les enseignants : panorama, carrières et représentations du métier, 101, pp. 247-279. ⟨10.48464/ef-101-10⟩

Article dans une revue hal-03097833v1
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Anne Sgard et Sylvie Paradis, Sur les bancs du paysage. Enjeux didactiques, démarches et outils Genève, MétisPresses, 252 pages

Jean-François Thémines

M@ppemonde, 2020, 128, ⟨10.4000/mappemonde.3978⟩

Article dans une revue (compte-rendu de lecture) halshs-02958345v1

Notes de lecture : Objets pour apprendre, objets à apprendre. Recherches en Didactiques. Les Cahiers Théodile, mai 2019, n° 27

Jean-François Thémines

Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle : revue internationale, 2020, 53 (1), pp.119. ⟨10.3917/lsdle.531.0119⟩

Article dans une revue halshs-03168562v1

Quel croquis en géographie au baccalauréat à partir de 2020 ? Le cadrage incertain d’une nouvelle épreuve scolaire

Jean-François Thémines

M@ppemonde, 2020, 128, ⟨10.4000/mappemonde.3991⟩

Article dans une revue halshs-02958347v1
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Les programmes de géographie du lycée en France de 1995 à 2019 : un cas d’instabilité disciplinaire.

Jean-François Thémines

Espace Géographique, 2020, ⟨10.3917/eg.492.0113⟩

Article dans une revue halshs-03175182v1

Comment des élèves lisent un document composite en géographie

Jean-François Thémines

Pratiques : linguistique, littérature, didactique, 2020, 185-186, ⟨10.4000/pratiques.8416⟩

Article dans une revue halshs-03168552v1
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Images du métier et prise de parole d’enseignants

Jean-François Thémines

Administration & éducation, 2020, N°168 (4), pp.41. ⟨10.3917/admed.168.0041⟩

Article dans une revue halshs-03168557v1

Capacités territoriales, échelles et acteurs. La dimension spatiale de la réforme des rythmes scolaires (2013-2017)

Jean-François Thémines , Anne Laure Le Guern

Administration & éducation, 2019, Ruptures 1 : les nouveaux territoires de l’école, 162, pp.47-55. ⟨10.3917/admed.162.0047⟩

Article dans une revue halshs-02319282v1

Nouvelles régions, nouvelles intercommunalités : qu’en disent les géographes ?

Jean-François Thémines

Administration & éducation, 2019

Article dans une revue halshs-02319271v1
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Changer de point de vue ! De la difficulté malheureuse à l'épreuve constructive : un effet des recherches collaboratives ?

Pablo Buznic-Bourgeacq , Anne Laure Le Guern , Jean-François Thémines

Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2019, Les difficultés professionnelles des enseignants, 54, 15 p. ⟨10.4000/edso.8352⟩

Article dans une revue halshs-02385695v1

Marc Audebert (2017). Géographie générale. Paris : Éditions Allia

Jean-François Thémines

M@ppemonde, 2018

Article dans une revue halshs-01711341v1
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Des fonctions d’un glossaire dans un programme de recherche pluridisciplinaire

Magali Hardouin , Régis Keerle , Jean-François Thémines , Gérard Boudesseul , Isabelle Danic et al.

EspacesTemps.net, 2018

Article dans une revue hal-01810703v1
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Paysages des mobilités ordinaires : éduquer au regard en géographie scolaire

Jean-François Thémines , Anne Laure Le Guern

Projets de paysage : revue scientifique sur la conception et l'aménagement de l'espace, 2018, Paysage et didactique, 18, 20 p. ⟨10.4000/paysage.1089⟩

Article dans une revue halshs-02162825v1

Lieux, frontières et territoires : les professeurs et la fabrique des espaces éducatifs dans la réforme des rythmes scolaires

Jean-François Thémines

Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle : revue internationale, 2018, 51 (1), pp.63. ⟨10.3917/lsdle.511.0063⟩

Article dans une revue halshs-02162822v1
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Savoirs académiques et savoirs professionnels : didactique de la géographie et professionnalisation des enseignants

Jean-François Thémines , Anne Laure Le Guern

Carnets de géographes, 2017, Pour une réflexion collective sur l'enseignement de la géographie à l'Université, 10, [18 p.]. ⟨10.4000/cdg.1190⟩

Article dans une revue halshs-01711334v1

Houda BAÏR. (2016). Cartographie et représentations de l’espace en Tunisie au XIXe siècle (1830-1881)

Jean-François Thémines

M@ppemonde, 2017, 122

Article dans une revue halshs-01711343v1

La didactique de la géographie

Jean-François Thémines

Revue française de pédagogie, 2016

Article dans une revue halshs-02162823v1
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La géographie du collège à l’épreuve des récits

Jean-François Thémines

EchoGéo, 2016, 37, ⟨10.4000/echogeo.14651⟩

Article dans une revue halshs-01706543v1

Plaidoyer pour une approche pluraliste du travail avec la géographie sociale

Anne Laure Le Guern , Valentina Crispi , Jean-François Thémines

Rivista geografica italiana, 2016

Article dans une revue halshs-01706545v1

Propositions pour un programme d’agir spatial : la didactique de la géographie à l’épreuve de changements curriculaires

Jean-François Thémines

Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle : revue internationale, 2016, 49 (4), pp.117-150. ⟨10.3917/lsdle.494.0117⟩

Article dans une revue halshs-01706542v1

Intérêt et conditions de la contribution d une « petite » spécialité - la didactique de la géographie - aux recherches en éducation : introduction

Thierry Philippot , Jean-François Thémines

Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle : revue internationale, 2016, 49 (4)

Article dans une revue hal-02104607v1
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Note de lecture : Panser l'erreur à l'école : de l'erreur au dysfonctionnement / Yves Reuter

Jean-François Thémines

Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle : revue internationale, 2015, 48 (2), pp.107 - 110. ⟨10.3917/lsdle.482.0107⟩

Article dans une revue hal-01644635v1
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Le territoire, un concept sensible : enjeux didactiques et politiques dans le contexte scolaire français

Eric Ratzel , Jean-François Thémines

Didáctica geográfica, 2015, 16, pp.95-114

Article dans une revue hal-01644654v1

Les compétences pour enseigner : le point de vue d’enseignants stagiaires. La professionnalisation en formation initiale, entre pratiques, identités et prescriptions institutionnelles

Marc Bailleul , Jean-Yves Bodergat , Jean-François Thémines

Education & Formation, 2015, e-303, pp.143-162

Article dans une revue halshs-01706548v1

Les ateliers Henry Dougier proposent les deux premiers numéros d’une nouvelle collection intitulée MAPPE et sa carte géante

Jean-François Thémines

M@ppemonde, 2015, 116

Article dans une revue hal-01644641v1

Sphère scolaire, savoirs géographiques et didactique

Jean-François Thémines

M@ppemonde, 2014, 1 (113)

Article dans une revue halshs-01711345v1
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Clément Noël Douady et Morphocity : De la trace à la trame. La voie, lecture du développement urbain

Jean-François Thémines

M@ppemonde, 2014, 114

Article dans une revue halshs-05102855v1

최근 프랑스 지리 교육과정 개정 동향과 지리과 핵심역량

Jean-François Thémines , Saangkyun Yi

한국지리환경교육학회지 Journal of Geografic and Environnemental Education, 2014, 22 (1), pp.45-56

Article dans une revue halshs-02958394v1
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Construire en objet géographique l'entre-deux du travail ordinaire. L’instruction au sosie comme méthode

Anne Laure Le Guern , Jean-François Thémines

Carnets de géographes, 2014, Les espaces de l'entre-deux, 7, [17 p.]. ⟨10.4000/cdg.446⟩

Article dans une revue halshs-01711337v1
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Définir la France en géographie : des professeurs et des élèves au travail dans l’enseignement secondaire

Jean-François Thémines , Anne Laure Le Guern

Cybergeo : Revue européenne de géographie / European journal of geography, 2014, [Rubrique] Epistémologie, Histoire de la Géographie, Didactique, [2014 Enseignement & didactique] (document 700), [32 p.]. ⟨10.4000/cybergeo.26621⟩

Article dans une revue halshs-01711344v1
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Normandie sensible d’Armand Frémont

Jean-François Thémines , Patrice Caro

Géographie et cultures, 2014, 89-90, pp.77 - 91. ⟨10.4000/gc.3228⟩

Article dans une revue halshs-01706549v1

Ressources de problématisation en géographie scolaire française

Jean-François Thémines

Nouveaux c@hiers de la recherche en éducation, 2012, 15 (1), pp.5. ⟨10.7202/1013376ar⟩

Article dans une revue halshs-02319299v1
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Géographies scolaires à l’épreuve du monde, éléments d’approche comparée des cas sud-coréen et français

Saangkyun Yi , Jean-François Thémines

ESO Travaux et Documents, 2012, 34, pp.75-82

Article dans une revue halshs-01741300v1

Discipline et rapport au monde professionnel : le portfolio comme self assessment pour des professeurs-stagiaires d’anglais et d’histoire-géographie

Anne Laure Le Guern , Jean-François Thémines

Pratiques : linguistique, littérature, didactique, 2012, Littéracies universitaires : nouvelles perspectives, 153-154, pp.85-99. ⟨10.4000/pratiques.1947⟩

Article dans une revue halshs-01711346v1

La fabrique des enseignements supérieurs de la géographie : retour sur une journée d'études

Samuel Delépine , Magali Hardouin , Régis Keerle , Jean-François Thémines , Stéphane Valognes et al.

ESO Travaux et Documents, 2011, 32, pp.75-82

Article dans une revue halshs-01741301v1
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La Normandie dans les manuels scolaires : géographie d'une absence

Jean-François Thémines

Études normandes, 2011, n°2 "911-2011 : Happy Birthday Normandie ?", pp.57-65

Article dans une revue halshs-00840471v1

Des enfants iconographes de l'espace public urbain : la méthode du parcours iconographique

Anne Laure Le Guern , Jean-François Thémines

Carnets de géographes, 2011, Les géographies des enfants et des jeunes, 3, [19 p.]. ⟨10.4000/cdg.2355⟩

Article dans une revue halshs-01711339v1

Collectifs et enseignants débutants. Logiques et significations des collectifs pour les enseignants débutants

Marc Bailleul , Jean-Yves Bodergat , Jean-François Thémines

Education & Formation, 2010, e-293, 19 p

Article dans une revue halshs-01711348v1

Investigacion y formacion del profesorado en didactica de la geografia : posibilidades e implicaciones de algunas investigaciones en las practicas docentes en Francia

Jean-François Thémines

ensenenza de la ciencas sociales, 2009, 8, p. 13-23

Article dans une revue halshs-01741299v1

Enseignant : un métier incertain ?

Jean-François Thémines

Administration & éducation, 2008

Article dans une revue halshs-02319292v1

Technicité de la description en géographie. Ecritures d'espace vécu

Jean-François Thémines

EspacesTemps.net, 2008, http://espacestemps.net/document7053.html

Article dans une revue hal-00529722v1

Le rapport pratique à l'épistémologie, chez des professeurs-stagiaires du secondaire en géographie The practical relation with epistemology, for young teachers of the secondary level in geography

Jean-François Thémines

Cybergeo : Revue européenne de géographie / European journal of geography, 2006, http://www.cybergeo.fr/index2490.html

Article dans une revue hal-00529732v1
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Connaissance géographique et pratiques cartographiques dans l'enseignement secondaire

Jean-François Thémines

M@ppemonde, 2006, 82 (2), pp.1-13

Article dans une revue halshs-00840426v1
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Des rapports géographiques au monde en construction dans les classes de géographie ?

Jean-François Thémines

L'Information géographique, 2004, 68, pp.244 - 258. ⟨10.3406/ingeo.2004.2952⟩

Article dans une revue halshs-05090074v1

Four conceptions in Geographical Education: A Model for Interpretation of Practices in the High-school Teaching of Geography?

Jean-François Thémines

Cybergeo : Revue européenne de géographie / European journal of geography, 2004, ⟨10.4000/cybergeo.4325⟩

Article dans une revue halshs-02958388v1
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Des paradigmes de l'enseignement de contenus culturels

Jean-François Thémines

Les Langues Modernes, 2004, pp.60-67

Article dans une revue halshs-05091465v1
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Production de croquis en classe de géographie et pratiques innovantes

Jacky Fontanabona , Michel Journot , Jean-François Thémines

L'Information géographique, 2002, 66, pp.167 - 185. ⟨10.3406/ingeo.2002.2806⟩

Article dans une revue halshs-05090075v1
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Pratiques cartographiques et discours géographiques chez les professeurs de l’enseignement secondaire

Jean-François Thémines

M@ppemonde, 2001, 61, pp.9 - 14. ⟨10.3406/mappe.2001.1625⟩

Article dans une revue halshs-05090069v1

Un modèle référentiel pour analyser les pratiques cartographiques dans l’enseignement et la formation.

Boris Ernult , Anne Le Roux , Jean-François Thémines

Cahiers de géographie du Québec, 1999, 43 (120), pp.473-493. ⟨10.7202/022851ar⟩

Article dans une revue hal-04631550v1

Les échelles d'une formation de professeur des écoles : pour un guide d'enquête exploratoire

Jean-François Thémines

Dalila Moussi. Se former entre pairs. Nouvelles dynamiques de professionnalisation, Chronique sociale, pp.76-88, 2025, 978-2-38548-044-8

Chapitre d'ouvrage halshs-05451184v1

Les transformations du métier de professeur des écoles perçues à partir de l'investissement de la formation initiale par les étudiants

Patricia Tavignot , Jean-François Thémines

Marie-Laure Elalouf et Bruno Robbes, L'Ecole primaire au 21e siècle. Villeneuve d'Ascq, Presses Universitaires du Septentrion, Coll. Education et didactiques, p. 51-70, 2025, 978-2-7574-4446-7

Chapitre d'ouvrage halshs-05451203v1
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Postface aux actes du CIDHGEC, partie 2

Jean-François Thémines

Lucie Gomes, Cédric Naudet. Unité et diversité des approches empiriques et théoriques des recherches dans les didactiques, Actes du Colloque international des didactiques, de l’histoire, de la géographie et de l’éducation à la citoyenneté, Inspe de l’Académie de Nantes, mars 2024, Nantes (France), pp.372-379, A paraître

Chapitre d'ouvrage halshs-05001707v1

Rapports de domination et résistances. Usages des échelles dans les transformations du travail enseignant par réformes en France

Jean-François Thémines

Camille Devaux, Alex M. Mahoudeau, Mari Oiry Vaccara, Mathieu Uhel, Etienne Walker. Rapports de domination et résistances. Approches de géographie sociale, Presses Universitaires de Rennes, pp.215-228, 2024, 9782753596245

Chapitre d'ouvrage halshs-05001713v1
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Une territorialisation des changements dans le travail enseignant et les espaces scolaires

Jean-François Thémines

Les écoles, leurs professeurs et le territoire : guide pour une approche monographique, 155 pages, Chronique sociale, pp.131-140, 2024, 978-2-36717-966-7

Chapitre d'ouvrage hal-04625948v1

Les professeurs, les écoles et le territoire : construction d'un objet géographique

Jean-François Thémines

Les écoles, les professeurs et le territoire : guide pour une approche monographique, 155 pages, Chronique sociale, pp.15-35, 2024, Pédagogie Formation, 978-2-36717-966-7

Chapitre d'ouvrage hal-04625920v1

Guide méthodologique : écrire sa monographie d'école et de territoire

Jean-François Thémines

Les écoles, leurs professeurs et le territoire : guide pour une approche monographique, 155 pages, Chronique sociale, pp.37-54, 2024, 978-2-36717-966-7

Chapitre d'ouvrage hal-04625929v1

Avant propos : d’un colloque à un ouvrage sur le rôle des objets dans les pratiques des enseignants

Joël Bisault , Le Bourgeois Rosleyne , Jean-François Thémines , Mickaël Le Mentec , Chanoine Céline

ISTE. Série éducation : Vol.16 & Vol.17. Objets pour apprendre, objets à apprendre 1 & 2 : quelles pratiques enseignantes pour quels enjeux ?, 2023

Chapitre d'ouvrage hal-04468209v1

Avant-propos. D’un colloque à un ouvrage sur le rôle des objets dans les pratiques des enseignants

Joël Bisault , Roselyne Le Bourgeois , Jean-François Thémines , Mickaël Le Mentec , Céline Chauvet-Chanoine

ISTE Editions. Objets pour apprendre, objets à apprendre. Quelles pratiques enseignantes pour quels enjeux ? (1), , p. 1-10, A paraître, Education, 9781784058937

Chapitre d'ouvrage halshs-04046700v1

Seuils, liminalité et inégalités d’accès aux espaces scolaires

Jean-François Thémines , Claire de Saint Martin

Guilhem Labinal,Géographie et pédagogie. Penser et inventer les espaces d'apprentissage. Londres, ISTE Editions, coll. Géographie sociale et politique, p. 163-185, 2023, 978-1-78405-961-3

Chapitre d'ouvrage hal-04322534v1

Points de vue de quatre chercheurs

Roselyne Le Bourgeois , Anne Laure Le Guern , Mickaël Le Mentec , Jean-François Thémines , Abdelkarim Zaid

Joël Bisault; Roselyne Le Bourgeois; Jean-François Thémines; Mickaël Le Mentec; Céline Chauvet-Chanoine. Objets pour apprendre, objets à apprendre T. 2. Quelles pratiques enseignantes pour quels enjeux ?, 17, Éditions Iste, pp.249-264, 2023, (Série Éducation), 9781784058944

Chapitre d'ouvrage halshs-04046702v1

Contextes et conditions de pratiques de savoir émancipatrices à l’École, à partir du cas de la géographie scolaire française

Philippe Charpentier , Caroline Leininger-Frézal , Xavier Leroux , Jean-Charles Buttier , Jean-François Thémines et al.

Buttier J.-C., Panagiotounakos A. Des savoirs pour agir sur le monde. Quels apprentissages des élèves face aux enjeux contemporains ?, PUG; Presses Universitaires de Grenoble, pp.27-52, 2023, 978-2-7061-5309-9

Chapitre d'ouvrage hal-04267034v1

Didactique de l’histoire (Roselyne Le Bourgeois) et didactique de la géographie (Jean-François Thémines)

Roselyne Le Bourgeois-Viron , Jean-François Thémines

Bruno Poucet (dir.), Alain Maillard et Julien Cahon. Les sciences de l’éducation : genèse, devenir, finalités. L’exemple de l’Université de Picardie Jules Verne (1974-2023), Presses universitaires du Septentrion, In press

Chapitre d'ouvrage hal-04299512v1

Préface

Jean-Marc Lange , Jean-François Thémines , Christine Vergnolle Mainar

Nicole Durisch Gauthier; Nadine Fink; Alain Pache. Former dans un monde en crise. La didactique des sciences humaines et sociales face aux transformations sociétales. Mélanges offerts à Philippe Hertig, Alphil-Presses universitaires suisses, pp.5-8, 2022, 978-2-88930-510-0

Chapitre d'ouvrage hal-04233411v1

Constituer l’espace géographique en ressource d’émancipation : l’engagement de chercheurs en géographie sociale

Jean-François Thémines

Coordination : Richard Wittorski et Patrick Obertelli. Editions Champ Social. Comment (mieux) faire société ? Recherches en sciences humaines et sociales, p. 50-64, 2022, 9791034607228. ⟨10.3917/chaso.obert.2022.01.⟩

Chapitre d'ouvrage halshs-04046325v1

Preface : from a Conference to a Book on the Role of Objects in the Practices of Teachers

Joël Bisault , Roselyne Le Bourgeois , Jean-François Thémines , Mickaël Le Mentec , Céline Chauvet-Chanoine

ISTE. Science, society and new technologies series – education set : Vol. 10 & Vol. 11. Objects to learn about and objects for learning 1 & 2 : which practices for which issues?, 2022

Chapitre d'ouvrage hal-04468240v1

Une approche géographique du travail enseignant

Jean-François Thémines , Thierry Philippot , Anne Laure Le Guern

Thierry Philippot; Jean-François Thémines. Aux frontières du travail enseignant : géographies de professionnalités mouvantes, Presses Universitaires de Rouen et du Havre, pp.9-20, 2022, La Professionnalisation, entre travail et formation, ISSN 2555-4263, 979-10-240-1553-8

Chapitre d'ouvrage halshs-04046330v1

Ce que les programmes de géographie disent de l’institution qui les publie. Un terrain pour la géographie sociale ?

Jean-François Thémines

Coordination : Antoine Frémont, Robert Hérin. Presses Universitaires de Caen. Un géographe dans le siècle. Hommage à Armand Frémont, p. 206-213, 2022, 979-10-91823-05-0

Chapitre d'ouvrage halshs-04046319v1

Géographies de professionnalités en mouvement : de la recherche à la formation

Jean-François Thémines , Anne Laure Le Guern

Thierry Philippot; Jean-François Thémines. Aux frontières du travail enseignant. Géographies de professionnalités mouvantes, Presses universitaires de Rouen et du Havre, pp.199-217, 2021, (La professionnalisation entre travail et formation), 979-10-240-1553-8

Chapitre d'ouvrage halshs-04046335v1

La dimension spatiale des inégalités socio-éducatives : l'exemple des collégiens des académies de Bordeaux, Caen et Rennes

Patrice Caro , Alseny Niare , Jean-François Thémines

Tomas Boix Roser; Pierre Champollion; Antonio M. Duarte. Enseignement et apprentissage en tension dans des territoires ruraux, montagnards et urbains d’Europe du sud, L'Harmattan, pp.122-172, 2021, (Crise et anthropologie de la relation), 978-2-343-21689-8

Chapitre d'ouvrage halshs-03168576v1

Introduction générale. Étudier les inégalités éducatives selon les espaces de vie

Isabelle Danic , Régis Keerle , Jean-François Thémines

Danic I., Keerle R.; Hardouin M.; Plantard P.; David O. Adolescentes et adolescents des villes et des champs. La dimension spatiale des inégalités éducatives, Presses Universitaires de Rennes, 2021

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Conclusion : de la complexité d’investiguer les inégalités éducatives chez les adolescents.

Régis Keerle , Jean-François Thémines

Adolescentes et adolescents des villes et des champs. La dimension spatiale des inégalités éducatives chez les adolescents., PUR, pp.119-139, 2021, 978-2-7535-8488-4

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Ce que la réforme des rythmes scolaires a changé au travail de professeurs des écoles. Une approche par la géographie

Jean-François Thémines

Direction : Thierry Philippot, Jean-François Thémines. Presses Universitaires de Rouen et du Havre. Aux frontières du travail enseignant. Géographies de professionnalités mouvantes, , p. 105-129, 2021, 979-10-240-1553-8

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L'épreuve pour viatique : un enchâssement d'épreuves d'élèves, d'enseignants-formateurs et d'un accompagnateur directeur de recherche

Jean-François Thémines , Anne Laure Le Guern

Hubert Vincent; Nicolas Guirimand; Emmanuelle Brossais. Savoir, épreuves, confiance en éducation et formation, Champ social Editions, pp.171-185, 2020, (Inclusion et coordination), 979-10-346-0558-3. ⟨10.3917/chaso.vince.2020.01.0171⟩

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Un livre de didactique comme une invitation au voyage - Préface

Jean-François Thémines

Sylvain Genevois; Nathalie Wallian. Enseigner-apprendre en tous terrains. De la didactique contextuelle à la contextualisation du didactique, Editions des archives contemporaines, pp.VII-XIII, 2020, 9782813003492

Chapitre d'ouvrage halshs-05091130v1

Une dimension didactique sous la pression de prescriptions multiples et de logiques contradictoires en formation

Florian Ouitre , Jean-François Thémines

Thémines J.-F. et Tavignot P., Professeurs des écoles en formation initiale au fil des réformes. Un modèle de professionnalisation en question. Villeneuve d’Ascq : Presses Universitaires du Septentrion, Collection Éducation et didactiques, p. 123-148., 2019

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Professionnalisation - professionnalité enseignante - développement professionnel

Jean-François Thémines , Patricia Tavignot

Jean-François Thémines; Patricia Tavignot. Professeurs des écoles en formation initiale au fil des réformes. Un modèle de professionnalisation en question, Presses universitaires du Septentrion, pp.21-46, 2019, (Éducation et didactiques), 978-2-7574-2851-1. ⟨10.4000/books.septentrion.77431⟩

Chapitre d'ouvrage halshs-02398254v1

Une dimension didactique sous la pression de prescriptions multiples et de logiques contradictoires en formation

Florian Ouitre , Jean-François Thémines

Jean-François Thémines; Patricia Tavignot. Professeurs des écoles en formation initiale au fil des réformes : un modèle de professionnalisation en question, Presses universitaires du Septentrion, pp.123-148, 2019, (Éducation et didactiques), 978-2-7574-2851-1. ⟨10.4000/books.septentrion.77506⟩

Chapitre d'ouvrage hal-04261169v1

Conclusion générale

Jean-François Thémines

Thémines J.-F. et Tavignot P., Professeurs des écoles en formation initiale au fil des réformes. Un modèle de professionnalisation en question. Villeneuve d'Ascq : Presses Universitaires du Septentrion, Collection Education et Didactiques, p. 281-291, 2019

Chapitre d'ouvrage halshs-02398268v1

La recherche en formation initiale : une place difficile à trouver entre universitarisation et professionnalité prescrites

Jean-François Thémines

Thémines J.-F. et Tavignot, P., Professeurs des écoles en formation initiale au fil des réformes. Un modèle de professionnalisation en question. Villeneuve d’Ascq : Presses Universitaires du Septentrion, Collection Éducation et didactiques, p. 169-191, 2019

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Des enfants et des élus. Le traitement spatial différencié de l'enfance dans la réforme des rythmes scolaires

Jean-François Thémines , Anne Laure Le Guern

Françoise Liot; Stéphanie Rubi. Ouvrons l'école. Quand la réforme des rythmes scolaires interroge les territoires et les partenariats, Carrières sociales Editions, pp.293-316, 2018, Des paroles et des actes, 979-10-93839-19-6

Chapitre d'ouvrage halshs-02162826v1

Intentions de formation et dimension collective du travail des enseignants débutants

Patricia Tavignot , Jean-François Thémines , Eric Buhot

Thierry Piot; Jean-François Marcel. Changements en éducation : intentions politiques et travail enseignant, Octarès Éditions, pp.37-55, 2017, (Le Travail en débats. Série Colloques & congrès), 978-2-36630-074-1

Chapitre d'ouvrage hal-02345933v1

Auteurs et évaluateurs d’articles scientifiques : expériences d’interdisciplinarité autour de la dimension spatiale des rapports sociaux

Élisabeth Schneider , Jean-François Thémines

L’espace en partage. Approche interdisciplinaire de la dimension spatiale des rapports sociaux, 2017

Chapitre d'ouvrage halshs-01706556v1

Monde en partage ou espace de domination. La spatialité des objets ordinaires dans les salles de classe

Anne Laure Le Guern , Jean-François Thémines

Yves Bonny; Nicolas Bautès; Vincent Gouëset. L'espace en partage : approche interdisciplinaire de la dimension spatiale des rapports sociaux, Presses universitaires de Rennes, pp.253-274, 2017, (Géographie sociale)

Chapitre d'ouvrage halshs-01706555v1

Sur le seuil de l'incertitude dans l'action en didactiques des sciences sociales

Jean-François Thémines

Thémines, Jean-François & S. Doussot, Sylvain (dir.). Acteurs et action. Perspectives en didactiques de l’histoire et de la géographie. Caen : Presses Universitaires de Caen, p. 291-306. , 2016

Chapitre d'ouvrage halshs-01741296v1

Les sciences sociales pour penser les acteurs dans les didactiques des sciences sociales

Sylvain Doussot , Jean-François Thémines

Thémines, Jean-François & Doussot, Sylvain (dir.). Acteurs et action. Perspectives en didactiques de l’histoire et de la géographie. Caen : Presses Universitaires de Caen, p. 7-31. , 2016

Chapitre d'ouvrage halshs-01741295v1
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Les apprentissages dans la classe : décrire l’espace à partir de photographies ?

Jean-François Thémines , Anne Laure Le Guern

Cora Cohen-Azria; Marie-Pierre Chopin; Denise Orange-Ravachol. Questionner l'espace, 4, Presses universitaires du Septentrion, pp.35-50, 2016, (Les méthodes de recherche en didactiques), 978-2-7574-1158-2. ⟨10.4000/books.septentrion.19752⟩

Chapitre d'ouvrage halshs-01706557v1
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Initiation à la recherche, formation initiale et formation continuée : une analyse didactique du travail enseignant en histoire-géographie

Jean-François Thémines , Anne Laure Le Guern

Marc-André Ethier; Eric Mottet. Didactiques de l’histoire, de la géographie et de l’éducation à la citoyenneté. Recherches et Pratiques, De Boeck supérieur, pp.157-172, 2016, Perspectives en éducation et formation, 978-2-8073-0175-7

Chapitre d'ouvrage halshs-01706558v1
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Entre discipline et métier : des professeurs d'histoire-géographie face à la professionnalisation

Jean-François Thémines

Jean-Yves BODERGAT; Pablo BUZNIC-BOURGEACQ. Des professionnalités sous tensions. Quelles(re)constructions dans les métiers de l'humain, De Boeck, pp.169-187, 2015, Perspectives en éducation et en formation, 9782804190644

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Retour sur images dans les disciplines du monde social à l'école : entre adhésion et réflexivité

Jean-François Thémines

Nicole DURISCH-GAUTHIER; Philippe HERTIG; Sophie MARCHAND-REYMOND. Regards sur le monde. Apprendre avec et par les images en géographie, Presses Universitaires Suisses, pp.321-336, 2015, Sociétés, 978-2-88930-016-7

Chapitre d'ouvrage halshs-01711333v1

Stratégies d’engagement de professeurs de français du supérieur en Asie du Sud-Est

Jean-François Thémines , Ngoc Suong Nguyen Thi

Jean-Marie De Ketele, Anne Jorro, France Merhan, Mutations éducatives et engagement professionnel. De Boeck, Coll. Perspectives en éducation et formation, p. 131-144, 2015, 9782804194192

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L’ingénierie de la formation : formalisation d’expériences en formation d’enseignants

Marc Bailleul , Jean-François Thémines

Alain Vergnioux. Traité d’ingénierie de la formation. Problématiques, orientations, méthodes, L'Harmattan, pp.85-112, 2014, Savoir et formation, 978-2-343-00386-3. ⟨10.3917/har.bezia.2013.01.0085⟩

Chapitre d'ouvrage halshs-01741234v1

L’entretien professionnel : d’une action conjointe à un engagement renouvelé entre inspecteurs et enseignants

Anne Laure Le Guern , Jean-François Thémines

Anne Jorro, Jean-Marie De Ketele, L'engagement professionnel en éducation et formation. De Boeck, Coll. Perspectives en éducation et en formation, p. 55-67, 2013, 978-2-8041-7627-3. ⟨10.3917/dbu.jorro.2013.01.0053⟩

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Littérature jeunesse et anglais-géographie : quel(s) monde(s) construire en classe ?

Élise Ouvrard , Jean-François Thémines

Serge Martin. Ici et ailleurs. Avec François Place, 5, l'Atelier du Grand tétras, pp.59-79, 2012, (Résonance générale), 978-2-911648-52-6

Chapitre d'ouvrage halshs-01741253v1

Les conceptions du métier chez les enseignants à l'épreuve de la première année d'exercice

Jean-Yves Bodergat , Jean-François Thémines

Marc Bailleul; Jean-François Thémines; Richard Wittorski. Expériences et développement professionnel : formation, travail, itinéraire professionnel, Octarès édition, pp.61-82, 2012, (Collection Formation), 978-2-36630-004-8

Chapitre d'ouvrage halshs-01741240v1

Le « développement professionnel » au-delà des intentions sociales ? Quels enjeux scientifiques ?

Jean-François Thémines , Richard Wittorski

Marc Bailleul; Jean-François Thémines; Richard Wittorski. Expériences et développement professionnel des enseignants : formation, travail, itinéraire professionnel, Octarès édition, pp.1-11, 2012, (Collection Formation), 9782366300048

Chapitre d'ouvrage hal-04549895v1
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Parcours de petit géographe à partir de l'Atlas des Géographes d'Orbae

Jean-François Thémines

Serge Martin. Ici et ailleurs. Avec François Place, pp.153-163, 2012

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Conclusion générale

Anne Laure Le Guern , Jean-François Thémines , Richard Wittorski

Marc Bailleul; Jean-François Thémines; Richard Wittorski. Expériences et développement professionnel : formation, travail, itinéraire professionnel, Octarès édition, pp.183-189, 2012, (Collection Formation), 978-2-36630-004-8

Chapitre d'ouvrage halshs-01741245v1
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Enseigner les conflits

Jean-François Thémines

Maie Gérardot; Philippe Lemarchand. Géographie des conflits, Atlande, 2011, 9782350301587

Chapitre d'ouvrage halshs-05091121v1

Lenglet Dufresnoy géographe ?

Jean-François Thémines

POULOIN Claudine et MASSEAU Didier (dir.) Lenglet Dufresnoy entre ombre et lumières. Paris : Honoré Champion, Coll. Les Dix-Huitièmes siècles, n°155, p. 227-250, 2011

Chapitre d'ouvrage halshs-01741261v1
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Les compétences culturelles entre didactiques de la géographie et des langues vivantes

Jean-François Thémines

Joëlle Aden. De Babel à la mondialisation. Apports des sciences humaines à la didactique des langues. Colloque international Contenus culturels et didactique des langues : rôle des disciplines contributoires (11-12 mars 2005, Cergy), SCEREN-CRDP Bourgogne, pp.99-110, 2006, 978-2866213725

Chapitre d'ouvrage halshs-05091599v1
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Les manuels de géographie. Le formatage d'un regard disciplinaire national sur le monde

Jean-François Thémines

Eric Bruillard. Manuels scolaires, regards croisés. Caen : SCEREN-CRDP de Basse-Normandie, collection Documents, Actes et Rapports pour l'Education, p.181-200, 2005

Chapitre d'ouvrage halshs-02320982v1

Les écoles, leurs professeurs et le territoire

Jean-François Thémines

Chronique sociale, 155 pages, 2024, Pédagogie Formation, 978-2-36717-966-7

Ouvrages (manuel) hal-04625642v1

Objets pour apprendre, objets à apprendre 1 : quelles pratiques enseignantes pour quels enjeux ?

Joël Bisault , Roselyne Le Bourgeois , Jean-François Thémines , Mickaël Le Mentec , Céline Chauvet-Chanoine

ISTE. , 16, pp.246, 2023, Innovation en sciences de l'éducation, 9781784058937

Ouvrages hal-04467184v1

Objets pour apprendre, objets à apprendre. Quelles pratiques enseignantes pour quels enjeux ?

Joël Bisault , Roselyne Le Bourgeois , Jean-François Thémines , Mickaël Le Mentec , Céline Chauvet-Chanoine

ISTE. , pp.246, 2023, Innovation en sciences de l'éducation

Ouvrages hal-04013378v1

Objets pour apprendre, objets à apprendre 2 : quelles pratiques enseignantes pour quels enjeux ?

Joël Bisault , Roselyne Le Bourgeois , Jean-François Thémines , Mickaël Le Mentec , Céline Chauvet-Chanoine

ISTE. , 17, pp.312, 2023, Innovation en sciences de l'éducation, 9781784058944

Ouvrages hal-04467188v1

Objects to Learn About and Objects for Learning 2

Joël Bisault , Roselyne Le Bourgeois , Jean-François Thémines , Mickaël Le Mentec , Céline Chauvet-Chanoine

ISTE group, 11, pp.302, 2022, 9781786307743

Ouvrages hal-04466217v1

Objects to Learn About and Objects for Learning 1

Joël Bisault , Roselyne Le Bourgeois , Jean-François Thémines , Mickaël Le Mentec , Céline Chauvet-Chanoine

ISTE group, 10, pp.240, 2022, 9781786306715

Ouvrages hal-03985190v1

Objects to Learn About and Objects for Learning. Which Teaching Practices for Which Issues? 1 and 2

Joël Bisault , Roselyne Lebourgeois , Jean-François Thémines , Mickaël Le Mentec , Céline Chauvet-Chanoine

ISTE WILEY. 2022, Education SET, Coordinated by Angela Barthes, Anne-Laure Le Guern, 9781786307743

Ouvrages halshs-04046307v1

Aux frontières du travail enseignant : géographies de professionnalités mouvantes

Thierry Philippot , Jean-François Thémines

Presses Universitaires de Rouen et du Havre, 224 p., 2021, La Professionnalisation, entre travail et formation, ISSN 2555-4263, 979-10-240-1553-8

Ouvrages halshs-04046311v1

Professeurs des écoles en formation initiale au fil des réformes : un modèle de professionnalisation en question

Patricia Tavignot , Jean-François Thémines

Presses Universitaires du Septentrion, pp.325, 2019, (Education et didactiques), 978-2-7574-2851-1. ⟨10.4000/books.septentrion.77391⟩

Ouvrages hal-02345745v1

Analyse du travail et géographie sociale. Des outils pour agir

Jean-François Thémines , Anne Laure Le Guern

ISTE Editions, 1, 198 p., 2018, (Sciences, sociét́é et nouvelles technologies. Série Géographie sociale et politique), 978-1-78405-460-1

Ouvrages halshs-02162827v1

Acteurs et action. Perspectives en didactiques de l'histoire et de la géographie

Jean-François Thémines , Sylvain Doussot

2016

Ouvrages halshs-01706552v1

La France en classe de géographie. Propositions d'élèves et de professeurs. Paris : L'Harmattan, 233 p.

Jean-François Thémines

2014

Ouvrages halshs-01741298v1

Expériences et développement professionnel : formation, travail, itinéraire professionnel

Marc Bailleul , Jean-François Thémines , Richard Wittorski

Octarès Editions, 208 p., 2012, (Collection Formation), 978-2-36630-004-8

Ouvrages halshs-01741249v1

Savoir et savoir enseigner le territoire

Jean-François Thémines

Presses Universitaires du Mirail. 2011

Ouvrages halshs-01741223v1
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Enseigner la géographie : un métier qui s'apprend

Jean-François Themines

CRDP Basse-Normandie/Hachette Education, 2006

Ouvrages hal-04775864v1

Enseigner la géographie un métier qui s'apprend

Jean-François Thémines

Caen : SCEREN/Hachette Education. pp.158, 2006

Ouvrages halshs-02320984v1

Innovation et histoire-géographie dans l'enseignement secondaire. Analyses didactiques

Jacky Fontanabona , Jean-François Thémines

pp.227, 2005, INRP, Documents et travaux de recherche en éducation

Ouvrages halshs-02320983v1

Le mémoire professionnel en IUFM et son accompagnement. Entre régulation et régularisation : recherches multiréférentielles dans une académie

Anne Le Roux , Frédérique Lerbet-Sereni , Marc Bailleul , Jean-Yves Bodergat , Jean-François Thémines

L'Harmattan, 2002, (Recherches et innovations sur et pour des enseignants et des formateurs), 978-2-7475-2128-4

Ouvrages hal-02334170v1

Site colloqueobjet2019

Joël Bisault , Roselyne Le Bourgeois , Mickaël Le Mentec , Jean-François Thémines

Colloque « objets pour apprendre, objets à apprendre : quelles pratiques professionnelles pour quels enjeux », Jun 2019, Amiens, France. https://www.u-picardie.fr/colloqueobjet2019, 2023

Proceedings/Recueil des communications hal-04469914v1

Épreuves, images du métier d'enseignant et réformes

Jean-François Thémines , Eric Delamotte , Élisabeth Schneider , Anne Laure Le Guern , Bernadette N'Gono et al.

[Rapport de recherche] Ministère de l'Education Nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche; Direction de l'Evaluation, de la Prospective et de la Performance. 2018

Rapport (rapport de recherche) hal-02320718v1
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Les relations épistémologies-pratiques dans la formation initiale des professeurs d’histoire-géographie

Jean-François Thémines

IUFM de Basse-Normandie. 2005

Rapport halshs-05090082v1