Jean-François Thémines

Professeur des Universités en géographie, Université de Caen Normandie (Inspé Normandie Caen)
201
Documents
Affiliations actuelles
  • Espaces et Sociétés (ESO)
  • Université de Caen Normandie (UNICAEN)
  • Normandie Université (NU)
Contact

Présentation

  • Domaines de formation : formation à l'enseignement dans le secondaire et le primaire ; ingénierie de formation ; didactiques des disciplines (formation de formateurs).
  • Domaines de recherche : analyse géographique du travail enseignant et de ses transformations contemporaines ; dimension spatiale des inégalités éducatives à l’Ecole et en rapport avec l’Ecole ; didactique de la géographie dans le primaire, le secondaire et le supérieur : approches par les sujets et leur dimension spatiale
  • Encadrements de thèse
  • Corentin BABIN, Epistémologie et didactique de la géohistoire (Unicaen, UMR ESO)
  • Jean-Pierre BELLANGER, Les risques majeurs et la population scolaire en Guadeloupe. Conceptions individuelles, pratiques contextualisées et propositions didactiques (co-direction avec Pascal Saffache, Université des Antilles et de la Guyane)
  • Karine FEROL, Récit géographique et construction d’un rapport critique au monde en classe de géographie au collège (co-direction avec Caroline Leininger-Frézal, Université Paris Cité)
  • Thèses soutenues
  • Louise SAGOT, Sens du monde rural chez les enfants. Penser l’espace local en Normandie-Maine, pour une géographie sociale de l’éducation par l’action, mars 2025, co-direction avec Philippe Madeline, UMR ESO
  • Nour Ben HAMMOUDA : Paysage(s) et problématisation : conceptualisation et formation des enseignants du primaire en Tunisie, 2024, co-direction avec Noômène Fehri, Université de la Manouba, Tunis
  • Cédric NAUDET, Expliciter les savoirs structurants de la géographie scolaire, 2022, co-direction avec Caroline Leininger-Frézal, Université de Paris-Cité
  • Stanislas HOMMET, Histoire et mémoire dans l'enseignement secondaire en France. Les modes de pensée de lycéens face à la Shoah, 2017, co-direction avec Nicole Tutiaux-Guillon, Université de Lille III.
  • Médéric BRIAND, La géographie scolaire au prisme des sorties. Pour une approche sensible des sorties à l'école élémentaire, 2014.
  • Elisabeth SCHNEIDER, Economie scripturale d'adolescents. Enquête sur les usages de l'écrit outillé de lycéens, 2013, co-direction avec Hervé Lecrosnier, Université de Caen Normandie.
  • Sangkyun YI, Une discipline entre nation et empires. Histoire de la géographie scolaire coréenne (1876-2012), 2012.
  • Garant d’HDR
  • Guilhem LABINAL, 2024, Habiter les espaces d’apprentissages. Une (micro)géographie des spatialités. à l’école et à l’université, Université de Caen Normandie.
  • Caroline LEININGER-FREZAL, 2019, Apprendre la géographie par l'expérience : la géographie expérientielle, Université de Caen Normandie. https://theses.hal.science/tel-03188093v1/file/Tome%201%20V6.pdf
  • Travaux universitaires
  • Jean-François Thémines, 2004, Géographicité et professionnalité enseignante. Approche didactique de la complexité des pratiques et des discours de la géographie scolaire du secondaire, soutenue le 10 décembre 2004, à l’Université de Caen-Basse-Normandie, volume 4 : texte inédit : 351 pages, 54 figures.

Domaines de recherche

Education Sciences de l'Homme et Société

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Publications

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Postface : Le territoire à l'épreuve des parcours

Jean-François Thémines
Formation emploi : revue française des sciences sociales , 2025, 169 (janvier-mars), ⟨10.4000/13elk⟩
Article dans une revue halshs-05001683 v1

Un état des lieux des recherches sur les espaces d’apprentissage universitaires

Jean-François Thémines , Claire de Saint Martin
Recherches en éducation, 2025, 59, ⟨10.4000/140u4⟩
Article dans une revue halshs-05097548 v1

Entretien avec Jean-François Thémines par Anne Glaudel. Parcours de recherche et didactique de la géographie

Jean-François Thémines , Anne Glaudel
Recherches en Didactiques, 2025, n° 37-38 (1-2), pp.133-162. ⟨10.3917/rdid1.037.0133⟩
Article dans une revue halshs-05001666 v1

Une proximité à construire dans la classe de géographie. À partir du cas de l’enseignement du paysage à l’école primaire en Tunisie

Nour Ben Hammouda , Jean-François Thémines
GéoProximitéS, 2024, 4, https://geoproximites.fr/ark:/84480/2024/12/23/rep-ac9/
Article dans une revue halshs-05001662 v1

Conscience disciplinaire et didactique de la géographie : une approche par le sujet didactique

Anne Glaudel , Jean-François Thémines
Éducation & Didactique, 2024, 18 (3), pp.23-43. ⟨10.4000/12n8h⟩
Article dans une revue halshs-05001653 v1

La géographie parmi les sciences du travail : la centralité du travail en perspectives

Anne Laure Le Guern , Jean-François Thémines
Carnets de géographes, 2023, Géographies du travail, 17, [17 p.]. ⟨10.4000/cdg.8941⟩
Article dans une revue hal-04625006 v1

A propos du tableau. Exercice de mésologie

Anne Laure Le Guern , Jean-François Thémines
La pensée d'ailleurs, 2023, À l’école d’Augustin Berque, 5, pp.85-99. ⟨10.57086/lpa.345⟩
Article dans une revue hal-04250989 v1

Les implicites de la géographie du secondaire : le cas de la métropolisation en classe de première

Cédric Naudet , Jean-François Thémines
Géocarrefour - Revue de géographie de Lyon, 2023, 97 (4), http://journals.openedition.org.ezproxy.u-paris.fr/geocarrefour/21455. ⟨10.4000/geocarrefour.21455⟩
Article dans une revue hal-04042080 v1
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L’imaginaire des élèves en géographie à l’école et au collège

David Bédouret , Jean-François Thémines , Anne Glaudel , Sylvain Genevois , Patricia Grondin
Cybergeo : Revue européenne de géographie / European journal of geography, 2022, 39 p. ⟨10.4000/cybergeo.39252⟩
Article dans une revue hal-03867473 v1

Hommage à Jacky Fontanabona (1948-2021)

Jean-François Thémines
M@ppemonde, 2022, 133
Article dans une revue halshs-04046270 v1

Training of teachers in higher education, a critical approach to professionalization through geography. Feedback on a history-geography teacher training

Jean-François Thémines
Carnets de géographes, 2022, 16, ⟨10.4000/cdg.7633⟩
Article dans une revue halshs-04046266 v1

Des récits en géographie

Jean-François Thémines
Géoconfluences, 2021
Article dans une revue halshs-03168554 v1

Notes de lecture : Objets pour apprendre, objets à apprendre. Recherches en Didactiques. Les Cahiers Théodile, mai 2019, n° 27

Jean-François Thémines
Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle : revue internationale, 2020, 53 (1), pp.119. ⟨10.3917/lsdle.531.0119⟩
Article dans une revue halshs-03168562 v1
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Anne Sgard et Sylvie Paradis, Sur les bancs du paysage. Enjeux didactiques, démarches et outils Genève, MétisPresses, 252 pages

Jean-François Thémines
M@ppemonde, 2020, 128, ⟨10.4000/mappemonde.3978⟩
Article dans une revue (compte-rendu de lecture) halshs-02958345 v1
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Des épreuves du métier d'enseignant entre réformes et territoires

Jean-François Thémines , Éric Delamotte , Anne Laure Le Guern , Bernadette Ngono , Élisabeth Schneider et al.
Éducation & formations, 2020, Les enseignants : panorama, carrières et représentations du métier, 101, pp. 247-279. ⟨10.48464/ef-101-10⟩
Article dans une revue hal-03097833 v1

Images d’espaces / espaces en images. Étudiants, enseignants débutants, formateurs et espaces d’apprentissage

Jean-François Thémines , Anne Laure Le Guern
Géocarrefour - Revue de géographie de Lyon, 2020, Des lieux pour apprendre et des espaces à vivre : l’école et ses périphéries. Les dehors et les ailleurs, 2 (94), [14 p.]. ⟨10.4000/geocarrefour.14266⟩
Article dans une revue istex halshs-02863027 v1

Quel croquis en géographie au baccalauréat à partir de 2020 ? Le cadrage incertain d’une nouvelle épreuve scolaire

Jean-François Thémines
M@ppemonde, 2020, 128, ⟨10.4000/mappemonde.3991⟩
Article dans une revue halshs-02958347 v1
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Images du métier et prise de parole d’enseignants

Jean-François Thémines
Administration & éducation, 2020, N°168 (4), pp.41. ⟨10.3917/admed.168.0041⟩
Article dans une revue halshs-03168557 v1
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Les programmes de géographie du lycée en France de 1995 à 2019 : un cas d’instabilité disciplinaire.

Jean-François Thémines
Espace Géographique, 2020, ⟨10.3917/eg.492.0113⟩
Article dans une revue halshs-03175182 v1

Comment des élèves lisent un document composite en géographie

Jean-François Thémines
Pratiques : linguistique, littérature, didactique, 2020, 185-186, ⟨10.4000/pratiques.8416⟩
Article dans une revue halshs-03168552 v1

Nouvelles régions, nouvelles intercommunalités : qu’en disent les géographes ?

Jean-François Thémines
Administration & éducation, 2019
Article dans une revue halshs-02319271 v1

Capacités territoriales, échelles et acteurs. La dimension spatiale de la réforme des rythmes scolaires (2013-2017)

Jean-François Thémines , Anne Laure Le Guern
Administration & éducation, 2019, Ruptures 1 : les nouveaux territoires de l’école, 162, pp.47-55. ⟨10.3917/admed.162.0047⟩
Article dans une revue halshs-02319282 v1
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Changer de point de vue ! De la difficulté malheureuse à l'épreuve constructive : un effet des recherches collaboratives ?

Pablo Buznic-Bourgeacq , Anne Laure Le Guern , Jean-François Thémines
Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2019, Les difficultés professionnelles des enseignants, 54, 15 p. ⟨10.4000/edso.8352⟩
Article dans une revue halshs-02385695 v1
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Paysages des mobilités ordinaires : éduquer au regard en géographie scolaire

Jean-François Thémines , Anne Laure Le Guern
Projets de paysage : revue scientifique sur la conception et l'aménagement de l'espace, 2018, Paysage et didactique, 18, 20 p. ⟨10.4000/paysage.1089⟩
Article dans une revue halshs-02162825 v1
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Des fonctions d’un glossaire dans un programme de recherche pluridisciplinaire

Magali Hardouin , Régis Keerle , Jean-François Thémines , Gérard Boudesseul , Isabelle Danic et al.
EspacesTemps.net, 2018
Article dans une revue hal-01810703 v1

Marc Audebert (2017). Géographie générale. Paris : Éditions Allia

Jean-François Thémines
M@ppemonde, 2018
Article dans une revue halshs-01711341 v1

Lieux, frontières et territoires : les professeurs et la fabrique des espaces éducatifs dans la réforme des rythmes scolaires

Jean-François Thémines
Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle : revue internationale, 2018, 51 (1), pp.63. ⟨10.3917/lsdle.511.0063⟩
Article dans une revue halshs-02162822 v1

Houda BAÏR. (2016). Cartographie et représentations de l’espace en Tunisie au XIXe siècle (1830-1881)

Jean-François Thémines
M@ppemonde, 2017, 122
Article dans une revue halshs-01711343 v1
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Savoirs académiques et savoirs professionnels : didactique de la géographie et professionnalisation des enseignants

Jean-François Thémines , Anne Laure Le Guern
Carnets de géographes, 2017, Pour une réflexion collective sur l'enseignement de la géographie à l'Université, 10, [18 p.]. ⟨10.4000/cdg.1190⟩
Article dans une revue halshs-01711334 v1

Plaidoyer pour une approche pluraliste du travail avec la géographie sociale

Anne Laure Le Guern , Valentina Crispi , Jean-François Thémines
Rivista geografica italiana, 2016
Article dans une revue halshs-01706545 v1
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La géographie du collège à l’épreuve des récits

Jean-François Thémines
EchoGéo, 2016, 37, ⟨10.4000/echogeo.14651⟩
Article dans une revue halshs-01706543 v1

La didactique de la géographie

Jean-François Thémines
Revue française de pédagogie, 2016
Article dans une revue halshs-02162823 v1

Propositions pour un programme d’agir spatial : la didactique de la géographie à l’épreuve de changements curriculaires

Jean-François Thémines
Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle : revue internationale, 2016, 49 (4), pp.117-150. ⟨10.3917/lsdle.494.0117⟩
Article dans une revue halshs-01706542 v1

Intérêt et conditions de la contribution d une « petite » spécialité - la didactique de la géographie - aux recherches en éducation : introduction

Thierry Philippot , Jean-François Thémines
Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle : revue internationale, 2016, 49 (4)
Article dans une revue hal-02104607 v1
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Le territoire, un concept sensible : enjeux didactiques et politiques dans le contexte scolaire français

Eric Ratzel , Jean-François Thémines
Didáctica geográfica, 2015, 16, pp.95-114
Article dans une revue hal-01644654 v1

Les compétences pour enseigner : le point de vue d’enseignants stagiaires. La professionnalisation en formation initiale, entre pratiques, identités et prescriptions institutionnelles

Marc Bailleul , Jean-Yves Bodergat , Jean-François Thémines
Education & Formation, 2015, e-303, pp.143-162
Article dans une revue halshs-01706548 v1
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Note de lecture : Panser l'erreur à l'école : de l'erreur au dysfonctionnement / Yves Reuter

Jean-François Thémines
Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle : revue internationale, 2015, 48 (2), pp.107 - 110. ⟨10.3917/lsdle.482.0107⟩
Article dans une revue hal-01644635 v1

Les ateliers Henry Dougier proposent les deux premiers numéros d’une nouvelle collection intitulée MAPPE et sa carte géante

Jean-François Thémines
M@ppemonde, 2015, 116
Article dans une revue hal-01644641 v1
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Construire en objet géographique l'entre-deux du travail ordinaire : l’instruction au sosie comme méthode

Anne Laure Le Guern , Jean-François Thémines
Carnets de géographes, 2014, Les espaces de l'entre-deux, 7, [17 p.]. ⟨10.4000/cdg.446⟩
Article dans une revue halshs-01711337 v1
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Définir la France en géographie : des professeurs et des élèves au travail dans l’enseignement secondaire

Jean-François Thémines , Anne Laure Le Guern
Cybergeo : Revue européenne de géographie / European journal of geography, 2014, [Rubrique] Epistémologie, Histoire de la Géographie, Didactique, [2014 Enseignement & didactique] (document 700), [32 p.]. ⟨10.4000/cybergeo.26621⟩
Article dans une revue halshs-01711344 v1
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Clément Noël Douady et Morphocity : De la trace à la trame. La voie, lecture du développement urbain

Jean-François Thémines
M@ppemonde, 2014, 114
Article dans une revue halshs-05102855 v1

최근 프랑스 지리 교육과정 개정 동향과 지리과 핵심역량

Jean-François Thémines , Saangkyun Yi
한국지리환경교육학회지 Journal of Geografic and Environnemental Education, 2014, 22 (1), pp.45-56
Article dans une revue halshs-02958394 v1

Sphère scolaire, savoirs géographiques et didactique

Jean-François Thémines
M@ppemonde, 2014, 1 (113)
Article dans une revue halshs-01711345 v1
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Normandie sensible d’Armand Frémont

Jean-François Thémines , Patrice Caro
Géographie et cultures, 2014, 89-90, pp.77 - 91. ⟨10.4000/gc.3228⟩
Article dans une revue halshs-01706549 v1
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Géographies scolaires à l’épreuve du monde, éléments d’approche comparée des cas sud-coréen et français

Saangkyun Yi , Jean-François Thémines
ESO Travaux et Documents, 2012, 34, pp.75-82
Article dans une revue halshs-01741300 v1

Discipline et rapport au monde professionnel : le portfolio comme self assessment pour des professeurs-stagiaires d’anglais et d’histoire-géographie

Anne Laure Le Guern , Jean-François Thémines
Pratiques : linguistique, littérature, didactique, 2012, Littéracies universitaires : nouvelles perspectives, 153-154, pp.85-99. ⟨10.4000/pratiques.1947⟩
Article dans une revue halshs-01711346 v1

Ressources de problématisation en géographie scolaire française

Jean-François Thémines
Nouveaux c@hiers de la recherche en éducation, 2012, 15 (1), pp.5. ⟨10.7202/1013376ar⟩
Article dans une revue halshs-02319299 v1
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La Normandie dans les manuels scolaires : géographie d'une absence

Jean-François Thémines
Études normandes, 2011, n°2 "911-2011 : Happy Birthday Normandie ?", pp.57-65
Article dans une revue halshs-00840471 v1

La fabrique des enseignements supérieurs de la géographie : retour sur une journée d'études

Samuel Delépine , Magali Hardouin , Régis Keerle , Jean-François Thémines , Stéphane Valognes et al.
ESO Travaux et Documents, 2011, 32, pp.75-82
Article dans une revue halshs-01741301 v1

Des enfants iconographes de l'espace public urbain : la méthode du parcours iconographique

Anne Laure Le Guern , Jean-François Thémines
Carnets de géographes, 2011, Les géographies des enfants et des jeunes, 3, [19 p.]. ⟨10.4000/cdg.2355⟩
Article dans une revue halshs-01711339 v1

Collectifs et enseignants débutants. Logiques et significations des collectifs pour les enseignants débutants

Marc Bailleul , Jean-Yves Bodergat , Jean-François Thémines
Education & Formation, 2010, e-293, 19 p
Article dans une revue halshs-01711348 v1

Investigacion y formacion del profesorado en didactica de la geografia : posibilidades e implicaciones de algunas investigaciones en las practicas docentes en Francia

Jean-François Thémines
ensenenza de la ciencas sociales, 2009, 8, p. 13-23
Article dans une revue halshs-01741299 v1

Enseignant : un métier incertain ?

Jean-François Thémines
Administration & éducation, 2008
Article dans une revue halshs-02319292 v1

Technicité de la description en géographie. Ecritures d'espace vécu

Jean-François Thémines
EspacesTemps.net, 2008, http://espacestemps.net/document7053.html
Article dans une revue hal-00529722 v1
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Connaissance géographique et pratiques cartographiques dans l'enseignement secondaire

Jean-François Thémines
M@ppemonde, 2006, 82 (2), pp.1-13
Article dans une revue halshs-00840426 v1

Le rapport pratique à l'épistémologie, chez des professeurs-stagiaires du secondaire en géographie The practical relation with epistemology, for young teachers of the secondary level in geography

Jean-François Thémines
Cybergeo : Revue européenne de géographie / European journal of geography, 2006, http://www.cybergeo.fr/index2490.html
Article dans une revue hal-00529732 v1
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Des paradigmes de l'enseignement de contenus culturels

Jean-François Thémines
Les Langues Modernes, 2004, pp.60-67
Article dans une revue halshs-05091465 v1

Four conceptions in Geographical Education: A Model for Interpretation of Practices in the High-school Teaching of Geography?

Jean-François Thémines
Cybergeo : Revue européenne de géographie / European journal of geography, 2004, ⟨10.4000/cybergeo.4325⟩
Article dans une revue halshs-02958388 v1
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Des rapports géographiques au monde en construction dans les classes de géographie ?

Jean-François Thémines
L'Information géographique, 2004, 68, pp.244 - 258. ⟨10.3406/ingeo.2004.2952⟩
Article dans une revue halshs-05090074 v1
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Production de croquis en classe de géographie et pratiques innovantes

Jacky Fontanabona , Michel Journot , Jean-François Thémines
L'Information géographique, 2002, 66, pp.167 - 185. ⟨10.3406/ingeo.2002.2806⟩
Article dans une revue halshs-05090075 v1
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Pratiques cartographiques et discours géographiques chez les professeurs de l’enseignement secondaire

Jean-François Thémines
M@ppemonde, 2001, 61, pp.9 - 14. ⟨10.3406/mappe.2001.1625⟩
Article dans une revue halshs-05090069 v1

Un modèle référentiel pour analyser les pratiques cartographiques dans l’enseignement et la formation.

Boris Ernult , Anne Le Roux , Jean-François Thémines
Cahiers de géographie du Québec, 1999, 43 (120), pp.473-493. ⟨10.7202/022851ar⟩
Article dans une revue hal-04631550 v1
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Postface aux actes du CIDHGEC, partie 2

Jean-François Thémines
Lucie Gomes, Cédric Naudet. Unité et diversité des approches empiriques et théoriques des recherches dans les didactiques, Actes du Colloque international des didactiques, de l’histoire, de la géographie et de l’éducation à la citoyenneté, Inspe de l’Académie de Nantes, mars 2024, Nantes (France), pp.372-379, A paraître
Chapitre d'ouvrage halshs-05001707 v1
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Une territorialisation des changements dans le travail enseignant et les espaces scolaires

Jean-François Thémines
Les écoles, leurs professeurs et le territoire : guide pour une approche monographique, 155 pages, Chronique sociale, pp.131-140, 2024, 978-2-36717-966-7
Chapitre d'ouvrage hal-04625948 v1

Rapports de domination et résistances. Usages des échelles dans les transformations du travail enseignant par réformes en France

Jean-François Thémines
Camille Devaux, Alex M. Mahoudeau, Mari Oiry Vaccara, Mathieu Uhel, Etienne Walker. Rapports de domination et résistances. Approches de géographie sociale, Presses Universitaires de Rennes, pp.215-228, 2024, 9782753596245
Chapitre d'ouvrage halshs-05001713 v1

Les professeurs, les écoles et le territoire : construction d'un objet géographique

Jean-François Thémines
Les écoles, les professeurs et le territoire : guide pour une approche monographique, 155 pages, Chronique sociale, pp.15-35, 2024, Pédagogie Formation, 978-2-36717-966-7
Chapitre d'ouvrage hal-04625920 v1

Guide méthodologique : écrire sa monographie d'école et de territoire

Jean-François Thémines
Les écoles, leurs professeurs et le territoire : guide pour une approche monographique, 155 pages, Chronique sociale, pp.37-54, 2024, 978-2-36717-966-7
Chapitre d'ouvrage hal-04625929 v1

Didactique de l’histoire (Roselyne Le Bourgeois) et didactique de la géographie (Jean-François Thémines)

Roselyne Le Bourgeois-Viron , Jean-François Thémines
Bruno Poucet (dir.), Alain Maillard et Julien Cahon. Les sciences de l’éducation : genèse, devenir, finalités. L’exemple de l’Université de Picardie Jules Verne (1974-2023), Presses universitaires du Septentrion, In press
Chapitre d'ouvrage hal-04299512 v1

Contextes et conditions de pratiques de savoir émancipatrices à l’École, à partir du cas de la géographie scolaire française

Philippe Charpentier , Caroline Leininger-Frézal , Xavier Leroux , Jean-Charles Buttier , Jean-François Thémines et al.
Buttier J.-C., Panagiotounakos A. Des savoirs pour agir sur le monde. Quels apprentissages des élèves face aux enjeux contemporains ?, PUG; Presses Universitaires de Grenoble, pp.27-52, 2023, 978-2-7061-5309-9
Chapitre d'ouvrage hal-04267034 v1

Points de vue de quatre chercheurs

Roselyne Le Bourgeois , Anne Laure Le Guern , Mickaël Le Mentec , Jean-François Thémines , Abdelkarim Zaid
Joël Bisault; Roselyne Le Bourgeois; Jean-François Thémines; Mickaël Le Mentec; Céline Chauvet-Chanoine. Objets pour apprendre, objets à apprendre T. 2. Quelles pratiques enseignantes pour quels enjeux ?, 17, Éditions Iste, pp.249-264, 2023, (Série Éducation), 9781784058944
Chapitre d'ouvrage halshs-04046702 v1

Avant-propos. D’un colloque à un ouvrage sur le rôle des objets dans les pratiques des enseignants

Joël Bisault , Roselyne Le Bourgeois , Jean-François Thémines , Mickaël Le Mentec , Céline Chauvet-Chanoine
ISTE Editions. Objets pour apprendre, objets à apprendre. Quelles pratiques enseignantes pour quels enjeux ? (1), , p. 1-10, A paraître, Education, 9781784058937
Chapitre d'ouvrage halshs-04046700 v1

Seuils, liminalité et inégalités d’accès aux espaces scolaires

Claire de Saint Martin , Jean-François Thémines
ISTE. Géographie et pédagogie Penser et inventer les espaces d'apprentissage, 3, pp.163-185, 2023, 978-1-78405-961-3
Chapitre d'ouvrage hal-04322534 v1

Avant propos : d’un colloque à un ouvrage sur le rôle des objets dans les pratiques des enseignants

Joël Bisault , Le Bourgeois Rosleyne , Jean-François Thémines , Mickaël Le Mentec , Chanoine Céline
ISTE. Série éducation : Vol.16 & Vol.17. Objets pour apprendre, objets à apprendre 1 & 2 : quelles pratiques enseignantes pour quels enjeux ?, 2023
Chapitre d'ouvrage hal-04468209 v1

Une approche géographique du travail enseignant

Jean-François Thémines , Thierry Philippot , Anne Laure Le Guern
Thierry Philippot; Jean-François Thémines. Aux frontières du travail enseignant : géographies de professionnalités mouvantes, Presses Universitaires de Rouen et du Havre, pp.9-20, 2022, La Professionnalisation, entre travail et formation, ISSN 2555-4263, 979-10-240-1553-8
Chapitre d'ouvrage halshs-04046330 v1

Preface : from a Conference to a Book on the Role of Objects in the Practices of Teachers

Joël Bisault , Roselyne Le Bourgeois , Jean-François Thémines , Mickaël Le Mentec , Céline Chauvet-Chanoine
ISTE. Science, society and new technologies series – education set : Vol. 10 & Vol. 11. Objects to learn about and objects for learning 1 & 2 : which practices for which issues?, 2022
Chapitre d'ouvrage hal-04468240 v1

Ce que les programmes de géographie disent de l’institution qui les publie. Un terrain pour la géographie sociale ?

Jean-François Thémines
Coordination : Antoine Frémont, Robert Hérin. Presses Universitaires de Caen. Un géographe dans le siècle. Hommage à Armand Frémont, p. 206-213, 2022, 979-10-91823-05-0
Chapitre d'ouvrage halshs-04046319 v1

Préface

Jean-Marc Lange , Jean-François Thémines , Christine Vergnolle Mainar
Nicole Durisch Gauthier; Nadine Fink; Alain Pache. Former dans un monde en crise. La didactique des sciences humaines et sociales face aux transformations sociétales. Mélanges offerts à Philippe Hertig, Alphil-Presses universitaires suisses, pp.5-8, 2022, 978-2-88930-510-0
Chapitre d'ouvrage hal-04233411 v1

Constituer l’espace géographique en ressource d’émancipation : l’engagement de chercheurs en géographie sociale

Jean-François Thémines
Coordination : Richard Wittorski et Patrick Obertelli. Editions Champ Social. Comment (mieux) faire société ? Recherches en sciences humaines et sociales, p. 50-64, 2022, 9791034607228. ⟨10.3917/chaso.obert.2022.01.⟩
Chapitre d'ouvrage halshs-04046325 v1

Introduction générale. Étudier les inégalités éducatives selon les espaces de vie

Isabelle Danic , Régis Keerle , Jean-François Thémines
Danic I., Keerle R.,; Hardouin M.,; Plantard P.,; David O. Adolescentes et adolescents des villes et des champs. La dimension spatiale des inégalités éducatives, Presses Universitaires de Rennes, 2021
Chapitre d'ouvrage halshs-05136517 v1

La dimension spatiale des inégalités socio-éducatives : l'exemple des collégiens des académies de Bordeaux, Caen et Rennes

Patrice Caro , Alseny Niare , Jean-François Thémines
Tomas Boix Roser; Pierre Champollion; Antonio M. Duarte. Enseignement et apprentissage en tension dans des territoires ruraux, montagnards et urbains d’Europe du sud, L'Harmattan, pp.122-172, 2021, (Crise et anthropologie de la relation), 978-2-343-21689-8
Chapitre d'ouvrage halshs-03168576 v1

Géographies de professionnalités en mouvement : de la recherche à la formation

Jean-François Thémines , Anne Laure Le Guern
Thierry Philippot; Jean-François Thémines. Aux frontières du travail enseignant. Géographies de professionnalités mouvantes, Presses universitaires de Rouen et du Havre, pp.199-217, 2021, (La professionnalisation entre travail et formation), 979-10-240-1553-8
Chapitre d'ouvrage halshs-04046335 v1

Ce que la réforme des rythmes scolaires a changé au travail de professeurs des écoles. Une approche par la géographie

Jean-François Thémines
Direction : Thierry Philippot, Jean-François Thémines. Presses Universitaires de Rouen et du Havre. Aux frontières du travail enseignant. Géographies de professionnalités mouvantes, , p. 105-129, 2021, 979-10-240-1553-8
Chapitre d'ouvrage halshs-04046333 v1
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Un livre de didactique comme une invitation au voyage - Préface

Jean-François Thémines
Sylvain Genevois; Nathalie Wallian. Enseigner-apprendre en tous terrains. De la didactique contextuelle à la contextualisation du didactique, Editions des archives contemporaines, pp.VII-XIII, 2020, 9782813003492
Chapitre d'ouvrage halshs-05091130 v1
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L'épreuve pour viatique : un enchâssement d'épreuves d'élèves, d'enseignants-formateurs et d'un accompagnateur directeur de recherche

Jean-François Thémines , Anne Laure Le Guern
Hubert Vincent; Nicolas Guirimand; Emmanuelle Brossais. Savoir, épreuves, confiance en éducation et formation, Champ social Editions, pp.171-185, 2020, (Inclusion et coordination), 979-10-346-0558-3. ⟨10.3917/chaso.vince.2020.01.0171⟩
Chapitre d'ouvrage halshs-02958320 v1

Professionnalisation - professionnalité enseignante - développement professionnel

Jean-François Thémines , Patricia Tavignot
Jean-François Thémines; Patricia Tavignot. Professeurs des écoles en formation initiale au fil des réformes. Un modèle de professionnalisation en question, Presses universitaires du Septentrion, pp.21-46, 2019, (Éducation et didactiques), 978-2-7574-2851-1. ⟨10.4000/books.septentrion.77431⟩
Chapitre d'ouvrage halshs-02398254 v1

Une dimension didactique sous la pression de prescriptions multiples et de logiques contradictoires en formation

Florian Ouitre , Jean-François Thémines
Thémines J.-F. et Tavignot P., Professeurs des écoles en formation initiale au fil des réformes. Un modèle de professionnalisation en question. Villeneuve d’Ascq : Presses Universitaires du Septentrion, Collection Éducation et didactiques, p. 123-148., 2019
Chapitre d'ouvrage halshs-02398257 v1

Une dimension didactique sous la pression de prescriptions multiples et de logiques contradictoires en formation

Florian Ouitre , Jean-François Thémines
Jean-François Thémines; Patricia Tavignot. Professeurs des écoles en formation initiale au fil des réformes : un modèle de professionnalisation en question, Presses universitaires du Septentrion, pp.123-148, 2019, (Éducation et didactiques), 978-2-7574-2851-1. ⟨10.4000/books.septentrion.77506⟩
Chapitre d'ouvrage hal-04261169 v1

La recherche en formation initiale : une place difficile à trouver entre universitarisation et professionnalité prescrites

Jean-François Thémines
Thémines J.-F. et Tavignot, P., Professeurs des écoles en formation initiale au fil des réformes. Un modèle de professionnalisation en question. Villeneuve d’Ascq : Presses Universitaires du Septentrion, Collection Éducation et didactiques, p. 169-191, 2019
Chapitre d'ouvrage halshs-02398262 v1

Conclusion générale

Jean-François Thémines
Thémines J.-F. et Tavignot P., Professeurs des écoles en formation initiale au fil des réformes. Un modèle de professionnalisation en question. Villeneuve d'Ascq : Presses Universitaires du Septentrion, Collection Education et Didactiques, p. 281-291, 2019
Chapitre d'ouvrage halshs-02398268 v1

Des enfants et des élus. Le traitement spatial différencié de l'enfance dans la réforme des rythmes scolaires

Jean-François Thémines , Anne Laure Le Guern
Françoise Liot; Stéphanie Rubi. Ouvrons l'école. Quand la réforme des rythmes scolaires interroge les territoires et les partenariats, Carrières sociales Editions, pp.293-316, 2018, (Des paroles et des actes), 979-10-93839-19-6
Chapitre d'ouvrage halshs-02162826 v1

Auteurs et évaluateurs d’articles scientifiques : expériences d’interdisciplinarité autour de la dimension spatiale des rapports sociaux

Élisabeth Schneider , Jean-François Thémines
L’espace en partage. Approche interdisciplinaire de la dimension spatiale des rapports sociaux, 2017
Chapitre d'ouvrage halshs-01706556 v1

Intentions de formation et dimension collective du travail des enseignants débutants

Patricia Tavignot , Jean-François Thémines , Eric Buhot
Thierry Piot; Jean-François Marcel. Changements en éducation : intentions politiques et travail enseignant, Octarès Éditions, pp.37-55, 2017, (Le Travail en débats. Série Colloques & congrès), 978-2-36630-074-1
Chapitre d'ouvrage hal-02345933 v1

Monde en partage ou espace de domination. La spatialité des objets ordinaires dans les salles de classe

Anne Laure Le Guern , Jean-François Thémines
Yves Bonny; Nicolas Bautès; Vincent Gouëset. L'espace en partage : approche interdisciplinaire de la dimension spatiale des rapports sociaux, Presses universitaires de Rennes, pp.253-274, 2017, (Géographie sociale)
Chapitre d'ouvrage halshs-01706555 v1

Les sciences sociales pour penser les acteurs dans les didactiques des sciences sociales

Sylvain Doussot , Jean-François Thémines
Thémines, Jean-François & Doussot, Sylvain (dir.). Acteurs et action. Perspectives en didactiques de l’histoire et de la géographie. Caen : Presses Universitaires de Caen, p. 7-31. , 2016
Chapitre d'ouvrage halshs-01741295 v1

Sur le seuil de l'incertitude dans l'action en didactiques des sciences sociales

Jean-François Thémines
Thémines, Jean-François & S. Doussot, Sylvain (dir.). Acteurs et action. Perspectives en didactiques de l’histoire et de la géographie. Caen : Presses Universitaires de Caen, p. 291-306. , 2016
Chapitre d'ouvrage halshs-01741296 v1
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Les apprentissages dans la classe : décrire l’espace à partir de photographies ?

Jean-François Thémines , Anne Laure Le Guern
Cora Cohen-Azria; Marie-Pierre Chopin; Denise Orange-Ravachol. Questionner l'espace, 4, Presses universitaires du Septentrion, pp.35-50, 2016, (Les méthodes de recherche en didactiques), 978-2-7574-1158-2. ⟨10.4000/books.septentrion.19752⟩
Chapitre d'ouvrage halshs-01706557 v1
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Initiation à la recherche, formation initiale et formation continuée : une analyse didactique du travail enseignant en histoire-géographie

Jean-François Thémines , Anne Laure Le Guern
Marc-André Ethier; Eric Mottet. Didactiques de l’histoire, de la géographie et de l’éducation à la citoyenneté. Recherches et Pratiques, De Boeck supérieur, pp.157-172, 2016, Perspectives en éducation et formation, 978-2-8073-0175-7
Chapitre d'ouvrage halshs-01706558 v1
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Retour sur images dans les disciplines du monde social à l'école : entre adhésion et réflexivité

Jean-François Thémines
Nicole DURISCH-GAUTHIER; Philippe HERTIG; Sophie MARCHAND-REYMOND. Regards sur le monde. Apprendre avec et par les images en géographie, Presses Universitaires Suisses, pp.321-336, 2015, Sociétés, 978-2-88930-016-7
Chapitre d'ouvrage halshs-01711333 v1
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Entre discipline et métier : des professeurs d'histoire-géographie face à la professionnalisation

Jean-François Thémines
Jean-Yves BODERGAT; Pablo BUZNIC-BOURGEACQ. Des professionnalités sous tensions. Quelles(re)constructions dans les métiers de l'humain, De Boeck, pp.169-187, 2015, Perspectives en éducation et en formation, 9782804190644
Chapitre d'ouvrage halshs-01711332 v1

Stratégies d’engagement de professeurs de français du supérieur en Asie du Sud-Est

Jean-François Thémines , Ngoc Suong Nguyen Thi
Jean-Marie De Ketele; Anne Jorro; France Merhan. Mutations éducatives et engagement professionnel, De Boeck, pp.131-144, 2015, Perspectives en éducation et formation, 9782804194192
Chapitre d'ouvrage halshs-01711329 v1

L’ingénierie de la formation : formalisation d’expériences en formation d’enseignants

Marc Bailleul , Jean-François Thémines
Alain Vergnioux. Traité d’ingénierie de la formation. Problématiques, orientations, méthodes, L'Harmattan, pp.85-112, 2014, Savoir et formation, 978-2-343-00386-3. ⟨10.3917/har.bezia.2013.01.0085⟩
Chapitre d'ouvrage halshs-01741234 v1

L’entretien professionnel : d’une action conjointe à un engagement renouvelé entre inspecteurs et enseignants

Anne Laure Le Guern , Jean-François Thémines
Anne Jorro; Jean-Marie De Ketele. L'engagement professionnel en éducation et formation, De Boeck, pp.55-67, 2013, (Perspectives en éducation et formation), 978-2-8041-7627-3. ⟨10.3917/dbu.jorro.2013.01.0053⟩
Chapitre d'ouvrage halshs-01741228 v1

Le « développement professionnel » au-delà des intentions sociales ? Quels enjeux scientifiques ?

Jean-François Thémines , Richard Wittorski
Marc Bailleul; Jean-François Thémines; Richard Wittorski. Expériences et développement professionnel des enseignants : formation, travail, itinéraire professionnel, Octarès édition, pp.1-11, 2012, (Collection Formation), 9782366300048
Chapitre d'ouvrage hal-04549895 v1
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Littérature jeunesse et anglais-géographie : quel(s) monde(s) construire en classe ?

Élise Ouvrard , Jean-François Thémines
Serge Martin. Ici et ailleurs. Avec François Place, 5, l'Atelier du Grand tétras, pp.59-79, 2012, (Résonance générale), 978-2-911648-52-6
Chapitre d'ouvrage halshs-01741253 v1

Les conceptions du métier chez les enseignants à l'épreuve de la première année d'exercice

Jean-Yves Bodergat , Jean-François Thémines
Marc Bailleul; Jean-François Thémines; Richard Wittorski. Expériences et développement professionnel : formation, travail, itinéraire professionnel, Octarès édition, pp.61-82, 2012, (Collection Formation), 978-2-36630-004-8
Chapitre d'ouvrage halshs-01741240 v1
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Parcours de petit géographe à partir de l'Atlas des Géographes d'Orbae

Jean-François Thémines
Serge Martin. Ici et ailleurs. Avec François Place, pp.153-163, 2012
Chapitre d'ouvrage halshs-01741258 v1

Conclusion générale

Anne Laure Le Guern , Jean-François Thémines , Richard Wittorski
Marc Bailleul; Jean-François Thémines; Richard Wittorski. Expériences et développement professionnel : formation, travail, itinéraire professionnel, Octarès édition, pp.183-189, 2012, (Collection Formation), 978-2-36630-004-8
Chapitre d'ouvrage halshs-01741245 v1

Lenglet Dufresnoy géographe ?

Jean-François Thémines
POULOIN Claudine et MASSEAU Didier (dir.) Lenglet Dufresnoy entre ombre et lumières. Paris : Honoré Champion, Coll. Les Dix-Huitièmes siècles, n°155, p. 227-250. , 2011
Chapitre d'ouvrage halshs-01741261 v1
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Enseigner les conflits

Jean-François Thémines
Maie Gérardot; Philippe Lemarchand. Géographie des conflits, Atlande, 2011, 9782350301587
Chapitre d'ouvrage halshs-05091121 v1
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Les manuels de géographie. Le formatage d'un regard disciplinaire national sur le monde

Jean-François Thémines
Eric Bruillard. Manuels scolaires, regards croisés. Caen : SCEREN-CRDP de Basse-Normandie, collection Documents, Actes et Rapports pour l'Education, p.181-200, 2005
Chapitre d'ouvrage halshs-02320982 v1

Documenter la mémoire des IUFM : une approche par les lieux

Anne Laure Le Guern , Guilhem Labinal , Elsa Filâtre , Jean-François Thémines
Les IUFM (1989-2013) Vingt-quatre ans de redéfinition de la formation des professeur.es de l'enseignement public en France, Université Paris Est Créteil (UPEC); Archives départementales du Val-de-Marne, May 2025, Créteil (94), France
Communication dans un congrès hal-05073997 v1
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Postface aux actes du CIDHGEC – Nantes, mars 2024 – Partie 2

Jean-François Themines
CIDEGEC24 colloque international des didactiques, de l'histoire, de la géographie et de l'éducation à la citoyenneté, Inspe. Académie de Nantes, Mar 2024, Nantes, France
Communication dans un congrès hal-04967585 v1
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[Symposium] Articuler des cadres de référence dans les recherches de didactique de la géographie : retours réflexifs sur des pratiques théoriques et méthodologiques peu discutées

Jean-François Thémines , Anne Glaudel , David Bédouret , Anne-Laure Le Guern
cidhgec24 : Colloque international des didactiques de l’histoire, de la géographie et de l’éducation à la citoyenneté. Unité et diversité des approches empiriques et théoriques des recherches en didactiques de l’histoire, de la géographie et de l’éducation à la citoyenneté », Inspé Nantes Pays de Loire, Mar 2024, Nantes, France
Communication dans un congrès hal-04626005 v1
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Le « sujet didactique » : essai d'appropriation d'un concept et perspectives de cumulativité en didactique de la géographie

Anne Glaudel , Jean-François Thémines
Cidhgec24 : colloque international des didactiques, de l'histoire, de la géographie et de l'éducation à la citoyenneté, Inspe. Académie de Nantes, Mar 2024, Nantes (France), France
Communication dans un congrès hal-04967154 v1

Les professeurs, leurs écoles et le territoire. Former à la recherche/former par la recherche en formation initiale de futurs professeurs du premier degré

Jean-François Thémines
Séminaire Education et territorialités, Pierre Champollion, Oct 2024, Lyon, France
Communication dans un congrès halshs-05001730 v1

Le « sujet didactique »

Anne Glaudel , Jean-François Thémines
Colloque international des didactiques de l’histoire, de la géographie et de l’éducation à la citoyenneté : « Unité et diversité des approches empiriques et théoriques des recherches en didactiques de l’histoire, de la géographie et de l’éducation à la citoyenneté », Inspé Nantes Pays de Loire, Mar 2024, Nantes, France
Communication dans un congrès hal-04626015 v1

Patricia Tavignot, un parcours en sciences de l’éducation et de la formation

Jean-François Thémines
Journée d'études : Patricia Tavignot, un parcours en sciences de l’éducation, Inspé Rouen Normandie, Nov 2023, Rouen, France
Communication dans un congrès hal-04626334 v1

Une fabrique du territoire local par l'éducation : approche géographique

Jean-François Thémines
Journée d’études Regards croisés sur les « territoires éducatifs partagés » dans les espaces ruraux et les marges urbaines, CEREP DRAJES Grand Est, Dec 2023, Reims, France
Communication dans un congrès halshs-05001753 v1
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Le programme de recherche « Géoduscole » : enjeux et modalités d'hybridation méthodologique

Considère Sylvie , Glaudel Anne , Jean-François Thémines , Sylvain Genevois , Patricia Grondin et al.
Colloque international des didactiques, de l'histoire, de la géographie et de l'éducation à la citoyenneté. L'enseignement d'histoire, de géographie et d'éducation à la citoyenneté : un.e acteur.trice confronté.e aux enjeux d'hybridation dans sa classe, son établissement, son territoire, GEODE-FRAMESPA-UT2J-INSPE TOP, Mar 2022, Toulouse, France. pp.33-48, ⟨10.26147/geode.act.vdta-s805⟩
Communication dans un congrès hal-04205752 v1

Le programme de recherche « Géoduscole » : enjeux et modalités d'hybridation méthodologique

Sylvie Considère , Patricia Grondin , Sylvain Genevois , Anne Serriere Glaudel , Jean-François Thémines
Colloque international des didactiques, de l'histoire, de la géographie et de l'éducation à la citoyenneté. L'enseignement d'histoire, de géographie et d'éducation à la citoyenneté : un.e acteur.trice confronté.e aux enjeux d'hybridation dans sa classe, son établissement, son territoire, GEODE-FRAMESPA-UT2J-INSPE TOP, Mar 2022, Toulouse, France. pp.33-48, ⟨10.26147/geode.act.vdta-s805⟩
Communication dans un congrès hal-04327886 v1
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Quand des élèves enquêtent en géographie scolaire sur leurs territoires du quotidien en contexte de pandémie : enjeux de savoir, enjeux existentiels

Jean-François Thémines , Anne Laure Le Guern , Nicolas Cordray
6e colloque international du CIST / Apprendre des territoires / Enseigner les territoires [Aprender de los territorios / Enseñar los territorios (es)], Nov 2023, Auberviliers, France
Communication dans un congrès hal-04626431 v2

Penser/classer : un état des lieux des recherches sur les espaces d’apprentissage universitaires

Jean-François Thémines , Claire de Saint Martin
Séminaire du projet ApprES Espaces d'Apprentissages, Groupe ApprES, May 2023, Gennevilliers, France
Communication dans un congrès hal-04626380 v1

School Geography and Territories

Magali Hardouin , Jean-François Thémines
Apprendre des territoires - Enseigner les territoires, Collège International des Sciences du Territoire, Nov 2023, Aubervilliers, France
Communication dans un congrès hal-04626439 v1

Les acquis des élèves de primaire et de collège en géographie

Jean-François Thémines , Anne Glaudel , David Bédouret , Sylvie Considère
Festival International de Géographie de Saint-Dié, Sep 2022, Saint-Dié (Vosges), France
Communication dans un congrès hal-04626300 v1

Enjeux d’une formation universitaire au métier d’enseignant en géographie par l’épistémologie de la discipline

Jean-François Thémines
Le printemps de la recherche en éducation. Former les enseignants à l’histoire et à l’épistémologie des disciplines : quels enjeux ?, Réseau des INSPE, Mar 2022, Paris, France
Communication dans un congrès halshs-04046706 v1

L’idée de "rapport au monde

Jean-François Thémines
Teaching Geography: present and future Challenges, UGI - COMMISSION GEOGRAPHY EDUCATION, Jul 2022, Rennes, France
Communication dans un congrès hal-04626399 v1

Des opérateurs disciplinaires de réflexivité dans des portfolios en MEEF second degré

Jean-François Thémines
Journée d'étude : la réflexivité a-t-elle encore un avenir ? Enjeux critiques des écrit(ure)s professionnel(le)s de futur.e.s enseignant.e.s, Axe Professionnalisations et professionnalités en contextes éducatifs, Inspé Normandie Caen, Mar 2022, Caen, France
Communication dans un congrès hal-04626313 v1

Quelle géographie en formation universitaire professionnalisante : se saisir de questions épistémologiques pour penser/agir sur le travail enseignant

Jean-François Thémines
Transmettre la discipline : quelles géographies enseignées dans les cours d’introduction et les cours d’épistémologie dans le supérieur, Université Grenoble Alpes; laboratoire PACTE (Camille Vergnaud, Laura Péaud), Nov 2022, Grenoble, France
Communication dans un congrès halshs-04046730 v1

Imaginaire adolescent et enquête par l'image : comparaison de deux propositions scolaires auprès d'adolescents de 12 à 14 ans

Anne Laure Le Guern , Jean-François Thémines , Nicolas Cordray
Colloque International : Imaginaire adolescent, Adolescents imaginaires / Atelier 1 : Adolescent.e.s et virtuel, ACEI (Réseau international Adolescence Contemporaine et Environnement Incertain), May 2022, Milan, Italie
Communication dans un congrès hal-03680809 v1

Que sont les sciences de l’éducation et de la formation aujourd’hui ? Un point de vue depuis la géographie

Jean-François Thémines
Les sciences de l'éducation à Amiens, Université de Picardie Jules Verne, Dec 2021, Amiens (Université de Picardie Jules Verne), France
Communication dans un congrès halshs-04046725 v1

Quels espaces pour la formation des professeur.es des écoles ? A partir d’un cas d’accompagnement par la recherche d’une formation dans le contexte de la réforme des rythmes scolaires

Jean-François Thémines
Colloque international L’école primaire au XXIe siècle, Cergy Université, Oct 2021, Cergy, France
Communication dans un congrès halshs-04046715 v1

Un modèle de professionnalisation en question les transformations du métier de professeur des écoles perçues à partir de l’investissement de la formation initiale par les étudiants

Patricia Tavignot , Jean-François Thémines
Colloque international : L’école primaire au 21e siècle, Cergy Paris Université, Oct 2021, Cergy, France
Communication dans un congrès halshs-04046720 v1

Ce que les limites spatiales disent de l’institution scolaire

Claire de Saint Martin , Jean-François Thémines
Colloque international L’école primaire au XXIe siècle, Cergy Université, Oct 2021, Cergy, France
Communication dans un congrès halshs-04046716 v1

L’espace : un analyseur de changements dans le travail enseignant ?

Jean-François Thémines
Séminaire du CEREP, Séance : La prise en compte de la dimension spatiale dans les recherches en didactiques et sur le travail enseignant, Laboratoire CEREP, Anne Glaudel, Feb 2020, Reims, France
Communication dans un congrès hal-04626407 v1

Où est l’école ?

Jean-François Thémines
Séminaire du projet ApprES Espaces d'Apprentissages, Groupe ApprES, May 2020, Gennevilliers, France
Communication dans un congrès hal-04626320 v1

Nouveaux programmes de lycée : des finalités faiblement conçues pour une géographie scolaire qui peine à penser en termes de curriculum

Jean-François Thémines , Sylvain Genevois
Colloque international de didactiques de l’histoire, de la géographie, de l’éducation à la citoyenneté. Symposium « L’enseignement de la géographie : entre découpages des savoirs et construction d’un curriculum de l'élémentaire à l’entrée à l’université ; à partir du cas français », Jun 2019, Genève, Suisse
Communication dans un congrès hal-02320542 v1

L’évaluation comme travail critique de l’enseignant(-chercheur) : évaluer sans note dans un master de formation d’enseignant.e.s

Jean-François Thémines
Colloque Approches critiques de la dimension spatiale des rapports sociaux : débats transdisciplinaires et transnationaux, MRSH-Caen-ESO-JEDI, Jun 2019, Caen, France
Communication dans un congrès hal-02320539 v1

L’épreuve comme viatique

Jean-François Thémines , Anne Laure Le Guern
Colloque international Savoirs, épreuves, confiance, Mar 2019, Rouen, France
Communication dans un congrès hal-02320544 v1

Point de vue sur les objets et les pratiques enseignantes en géographie (Table ronde)

Jean-François Themines
Colloque international Objets pour apprendre, objets à apprendre : Quelles pratiques enseignantes pour quels enjeux ?, Jun 2019, Amiens, France
Communication dans un congrès hal-02320678 v1

Points de vue de chercheurs sur les objets et les pratiques enseignantes

Anne Laure Le Guern , Mickaël Le Mentec , Jean-François Thémines , Abdelkarim Zaid
Colloque : Objets pour apprendre, objets à apprendre : quelles pratiques enseignantes pour quels enjeux ?, CAREF; ESPE de l'Académie d'Amiens, Jun 2019, Amiens, France
Communication dans un congrès halshs-04013354 v1

France-Italie : écrire l’histoire de dialogues décalés en psychologie du travail et en géographie sociale. Enjeux épistémologiques et éthiques autour du travail

Jean-François Thémines , Anne Laure Le Guern
Approches critiques de la dimension spatiale des rapports sociaux : débats transdisciplinaires et transnationaux, MRSH-ESO Caen-JEDI, Jun 2019, Caen, France
Communication dans un congrès hal-02320535 v1

Quel usage du « territoire » dans des recherches sur la professionnalisation dans les métiers de l'enseignement ?

Jean-François Thémines
Journées du thème 2 CIRNEF. Professionnalisation, professionnalité : temporalités, espaces et transformations, Laboratoire CIRNEF, Dec 2019, Caen, France
Communication dans un congrès halshs-05102867 v1

Dimension spatiale des méthodologies : une recherche interdisciplinaire sur les transformations du travail enseignant en France

Jean-François Thémines , Anne Laure Le Guern , Collectif Cerim
Colloque Approches critiques de la dimension spatiale des rapports sociaux : débats transdisciplinaires et transnationaux, MRSH Caen-ESO-JEDI, Jun 2019, Caen, France
Communication dans un congrès hal-02320537 v1

Des finalités faiblement conçues pour une discipline géographique qui peine à penser en termes de curriculum, Symposium "L'enseignement de la géographie : entre découpages des savoirs et construction d’un curriculum de l’élémentaire à l’entrée à l'université. A partir du cas français

Sylvain Genevois , Jean-François Thémines
Colloque international des didactiques de l'histoire, de la géographie et de la citoyenneté. "Penser les frontières des savoirs dans et sur le monde social", Université de Genève, Jun 2019, Genève, Suisse
Communication dans un congrès hal-02384775 v1

Disciplines indociles pour didacticiens trop dociles ? Faites-en l'expérience

Jean-François Thémines , Anne Laure Le Guern , Benoît Lautridou
1er Colloque international du Didactifen - Les disciplines enseignées : des modes de penser le monde, Jul 2018, Liège, Belgique
Communication dans un congrès halshs-02863030 v1

Les animaux sur la route : ce que les camions pourraient nous dire… si nous les regardions !

Jean-François Thémines , Anne Laure Le Guern
FIG 2017 : Territoires humains, mondes animaux, Sep 2017, Saint-Dié-des-Vosges, France
Communication dans un congrès halshs-01711352 v1

Écritures de recherche et constitution d'espace(s) de travail : monographie, polyphonie et auctorialité

Anne Laure Le Guern , Jean-François Thémines
Colloque international : Invention d'espaces de travail entre chemin individuel et pistes collectives : hommage à Yves Reuter et à ses recherches, May 2017, Lille, France
Communication dans un congrès halshs-01711351 v1

Condition de l’acteur enseignant d’un point de vue construit en didactique de la géographie

Jean-François Thémines
Séminaire de spécialité. Laboratoire CIREL, Laboratoire CIREL., Jun 2015, Lille, France
Communication dans un congrès halshs-05102872 v1

Le camion-géographe de la route au monde : imaginaires et territoires

Jean-François Thémines , Anne Laure Le Guern
26ème édition du Festival International de Géographie de Saint-Dié-des-Vosges : Les Territoires de l’Imaginaire – Utopie, représentation, prospective, Oct 2015, Saint-Dié, France
Communication dans un congrès halshs-02320986 v1

Reconfigurer l'espace de travail d'étudiants en licence de sciences pour l'ingénieur. Innovations pour développer l'autonomie des étudiants

Didier Robbes , Jean-Marc Routoure , Anne Laure Le Guern , Jean-François Themines
QPES Questions de Pédagogie dans l'Enseignement supérieur, Jun 2015, Brest, France
Communication dans un congrès hal-02320702 v1

D'une commande institutionnelle à une pratique de recherche collaborative : préférer l'image

Anne Laure Le Guern , Pablo Buznic-Bourgeacq , Corinne Sourbets , Jean-François Thémines
1er colloque du Printemps de la recherche en ESPE / Recherches en éducation, recherches sur la professionnalisation : consensus et dissensus, Réseau National des ESPE, Mar 2015, Paris, France
Communication dans un congrès hal-02320680 v1
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Une étude des évolutions pédagogiques et didactiques dans les colloques CETSIS

Jean-Philippe Georget , Jean-François Thémines
CETSIS 2013 Enseignement des Technologies et des Sciences de l'Information et des Systèmes, Mar 2013, Caen, France. 6 p., ⟨10.1051/j3ea/2015009⟩
Communication dans un congrès halshs-01711336 v1

Coopérer au rythme de l'école. Espaces et engagement d'acteurs dans la mise en œuvre de la réforme des rythmes scolaires

Pablo Buznic-Bourgeacq , Anne Laure Le Guern , Jean-François Thémines
10e Biennale internationale de l'Éducation, de la Formation et des Pratiques professionnelles / Edition 2015 : Coopérer ?, CNAM; Association Biennale, Jun 2015, Paris, France
Communication dans un congrès hal-02320679 v1
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Comment une nouvelle thématisation, par des regards disciplinaires croisés, questionne les didactiques disciplinaires et fait surgir de nouveaux objets d'étude et de recherche ?

Élise Ouvrard , Jean-François Thémines
Printemps de la recherche en ESPE, Réseau national des ESPE, Mar 2015, Paris, France
Communication dans un congrès halshs-05090896 v1

La géographie, ça sert, aussi, à faire un monde commun : le naturel géographe d’acteurs de l’école. Symposium L’espace retrouvé, coordination Jean-François Thémines

Jean-François Thémines , Anne Laure Le Guern
Colloque international des didactiques de l’histoire, de la géographie et de l’éducation à la citoyenneté, Place et statut de l’acteur dans les didactiques de l’histoire, de la géographie et de l’éducation à la citoyenneté, Apr 2014, Caen, France
Communication dans un congrès hal-02943666 v1
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Etre ou ne pas être mou du Moodle ? Méthodologie universitaire et environnement de travail hybride pour l’introduction des outils et démarches en SPI

Didier Robbes , Jean-François Themines , Jean-Philippe Georget , Gilles Le Moroux
Colloque d'enseignement des technologies et des sciences de l'information et des systèmes – CETSIS 2014, Nov 2014, Besançon, France. [7 p.]
Communication dans un congrès hal-02320709 v1

Quand concevoir, c'est voir. Les savoirs socio-spatiaux des acteurs

Anne Laure Le Guern , Jean-François Thémines
Colloque International de Didactique Professionnelle, Nov 2014, CAEN, France
Communication dans un congrès hal-02320707 v1

L’épreuve : pertinence didactique d’un concept sociologique

Anne Laure Le Guern , Jean-François Thémines
Journée d'études Penser le travail des enseignants et celui des élèves : avec/autour d’Anne Barrère. Pôle Formation Education Travail Emploi. Caen, (MRSH – UMS 843 CNRS), Feb 2014, Caen, France
Communication dans un congrès hal-02943662 v1
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La Corée en images dans la documentation des professeurs de géographie en France (1960-2014)

Jean-François Thémines , Nicolas Cordray
Deuxième séminaire international franco-coréen sur la géographie scolaire, Nov 2014, Séoul, Corée du Sud
Communication dans un congrès hal-02320705 v1

Des modèles de développement en formation des enseignants : âges, paliers et expérience dans les ingénieries de formation ?

Pablo Buznic-Bourgeacq , Florian Ouitre , Anne Laure Le Guern , Benjamin Delattre , Jean-François Thémines
Colloque internationale : Grandir & vieillir. Comment repenser les âges de la vie ?, Equipe CAFORE (UCO Angers); LPPL (UPRES EA 4638), Feb 2014, Angers, France
Communication dans un congrès hal-02943653 v1

Pertinence didactique de concepts de sociologie et de philosophie pour l’analyse du travail enseignant en géographie : conditions et valeurs des emprunts. Symposium Analyser les pratiques en histoire, géographie et sciences sociales : cadre de références et méthodologies, Coordination Yannick Le Marec, Daniel Niclot et Thierry Philippot

Anne Laure Le Guern , Jean-François Themines
AREF (Actualités de la Recherche en Education et Formation), Aug 2013, Montpellier, France
Communication dans un congrès hal-02943638 v1

L’enseignement des technologies, des sciences de l’information et des systèmes. Un regard extérieur sur une communauté

Jean-Philippe Georget , Jean-François Themines , Marc Bailleul
QPES Questions de Pédagogie dans l'Enseignement supérieur, Jun 2013, Sherbrooke, Canada. pp.235-243
Communication dans un congrès hal-02320712 v1

Des enseignants français à l'épreuve de la question nationale

Jean-François Thémines , Anne Laure Le Guern
Sociologie et didactiques: Vers une transgression des frontières, Sep 2012, Lausanne, Suisse
Communication dans un congrès hal-02957009 v1

Enregistrer l'expérience. Ecritures en formation de formateurs débutants

Anne Laure Le Guern , Jean-François Thémines
1er Colloque international sur la professionnalisation de la formation des enseignants, Jun 2010, Bienne, Suisse. pp.155-176
Communication dans un congrès halshs-01741242 v1

Apprendre (de) l'ordinaire urbain à différents âges de la vie

Anne Laure Le Guern , Jean-François Themines
Colloque international de didactique de l'histoire, de la géographie et de l'éducation à la citoyenneté "Que valent les apprentissages en histoire, géographie et éducation à la citoyenneté ?, Mar 2011, Lyon, France
Communication dans un congrès hal-02943499 v1
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Un dispositif de formation à l'écriture de recherche

Anne Laure Le Guern , Jean-François Thémines
Colloque : Questions de pédagogie dans l'enseignement supérieur, ISSBA, Université d'Angers, Jun 2011, Angers, France. pp.299-305
Communication dans un congrès halshs-05102859 v1

Enseigner l’espace de la nation dans un temps post-disciplinaire… le cas de la France

Jean-François Thémines
Former au monde de demain. Perspectives de recherche en didactiques des sciences sociales, Equipe de recherche en didactiques et en épistémologie des sciences sociales (ERDESS), Sep 2011, Genève, Suisse
Communication dans un congrès halshs-05102875 v1
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Des éléments didactiques qui traversent les disciplines. Des exemples en mathématiques et en géographie

Marc Bailleul , Jean-François Thémines
2eme Congrès International de Didactiques, 2010, Gerone, Espagne. pp.1-8
Communication dans un congrès halshs-00840455 v1

Discipline et rapport au monde professionnel : le portfolio comme self assesment pour des professeurs-stagiaires Disciplines and relations with professional contexts : a portfolio as a self-assessment tool for English and History-Geography trainee- teachers

Jean-François Thémines
Discipline et rapport au monde professionnel : le portfolio comme self assesment pour des professeurs-stagiaires, Sep 2010, Caen (FR), France. http://evenements.univ-lille3.fr/litteracies-universitaires/cd/textes_VO/a_LeGuern(AL)Themines(JF)_F
Communication dans un congrès hal-00529792 v1
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L'habiter : quand les pratiques spatiales entrent dans les classes de géographie en collège

Emmanuel Dugué , Eric Ratzel , Jean-François Thémines
Colloque international de didactiques de l'histoire, de la géographie et de l'éducation à la citoyenneté, HEP Vaud Lausanne, Université de Genève, Nov 2009, Lausanne ( CH), Suisse
Communication dans un congrès halshs-05090748 v1
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Former des « formateurs en établissement » : de l'action à sa formalisation

Jean-François Thémines , Marc Bailleul
Colloque de la Conférence des Directeurs d'IUFM « Qu’est-ce qu’une formation professionnelle universitaire des enseignants ? », CDIUFM, May 2007, Arras, France
Communication dans un congrès halshs-05090742 v1
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Contribution à la réflexion sur la diversité méthodologique dans des recherches de didactique de la géographie

Jean-François Thémines
Colloque international de l'AFIRSE : Didactiques : quelles références épistémologiques ?, Association Francophone Internationale de Recherche en Education, May 2005, Bordeaux, France
Communication dans un congrès halshs-05091665 v1
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Sens de l'activité du formateur et "milieu de recherche" en IUFM : à partir du cas de la géographie en lycée

Jean-François Thémines
Colloque international de l'HEP de Béjune, Haute Ecole Pédagogique de Béjune, 2004, Bienne (CH), Suisse
Communication dans un congrès halshs-05091781 v1
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Un dispositif mixte d’analyse de pratiques professionnelles à l’IUFM de Basse-Normandie : relation du cas de la formation PLC2 histoire-géographie

Jean-François Thémines , Christian Pellois
Séminaire de formation de formateurs des IUFM de Caen et Rouen, IUFM de Rouen, Nov 2004, Rouen Mont Saint Aignan, France
Communication dans un congrès halshs-05090078 v1

Les écoles, leurs professeurs et le territoire

Jean-François Thémines
Chronique sociale, 155 pages, 2024, Pédagogie Formation, 978-2-36717-966-7
Ouvrages (manuel) hal-04625642 v1

Objets pour apprendre, objets à apprendre. Quelles pratiques enseignantes pour quels enjeux ?

Joël Bisault , Roselyne Le Bourgeois , Jean-François Thémines , Mickaël Le Mentec , Céline Chauvet-Chanoine
ISTE. , pp.246, 2023, Innovation en sciences de l'éducation
Ouvrages hal-04013378 v1

Objets pour apprendre, objets à apprendre 2 : quelles pratiques enseignantes pour quels enjeux ?

Joël Bisault , Roselyne Le Bourgeois , Jean-François Thémines , Mickaël Le Mentec , Céline Chauvet-Chanoine
ISTE. , 17, pp.312, 2023, Innovation en sciences de l'éducation, 9781784058944
Ouvrages hal-04467188 v1

Objets pour apprendre, objets à apprendre 1 : quelles pratiques enseignantes pour quels enjeux ?

Joël Bisault , Roselyne Le Bourgeois , Jean-François Thémines , Mickaël Le Mentec , Céline Chauvet-Chanoine
ISTE. , 16, pp.246, 2023, Innovation en sciences de l'éducation, 9781784058937
Ouvrages hal-04467184 v1

Objects to Learn About and Objects for Learning 2

Joël Bisault , Roselyne Le Bourgeois , Jean-François Thémines , Mickaël Le Mentec , Céline Chauvet-Chanoine
ISTE group, 11, pp.302, 2022, 9781786307743
Ouvrages hal-04466217 v1

Objects to Learn About and Objects for Learning 1

Joël Bisault , Roselyne Le Bourgeois , Jean-François Thémines , Mickaël Le Mentec , Céline Chauvet-Chanoine
ISTE group, 10, pp.240, 2022, 9781786306715
Ouvrages hal-03985190 v1

Objects to Learn About and Objects for Learning. Which Teaching Practices for Which Issues? 1 and 2

Joël Bisault , Roselyne Lebourgeois , Jean-François Thémines , Mickaël Le Mentec , Céline Chauvet-Chanoine
ISTE WILEY. 2022, Education SET, Coordinated by Angela Barthes, Anne-Laure Le Guern, 9781786307743
Ouvrages halshs-04046307 v1

Aux frontières du travail enseignant : géographies de professionnalités mouvantes

Thierry Philippot , Jean-François Thémines
Presses Universitaires de Rouen et du Havre, 224 p., 2021, La Professionnalisation, entre travail et formation, ISSN 2555-4263, 979-10-240-1553-8
Ouvrages halshs-04046311 v1

Professeurs des écoles en formation initiale au fil des réformes : un modèle de professionnalisation en question

Patricia Tavignot , Jean-François Thémines
Presses Universitaires du Septentrion, pp.325, 2019, (Education et didactiques), 978-2-7574-2851-1. ⟨10.4000/books.septentrion.77391⟩
Ouvrages hal-02345745 v1

Analyse du travail et géographie sociale. Des outils pour agir

Jean-François Thémines , Anne Laure Le Guern
ISTE Editions, 1, 198 p., 2018, (Sciences, sociét́é et nouvelles technologies. Série Géographie sociale et politique), 978-1-78405-460-1
Ouvrages halshs-02162827 v1

Acteurs et action. Perspectives en didactiques de l'histoire et de la géographie

Jean-François Thémines , Sylvain Doussot
2016
Ouvrages halshs-01706552 v1

La France en classe de géographie. Propositions d'élèves et de professeurs. Paris : L'Harmattan, 233 p.

Jean-François Thémines
2014
Ouvrages halshs-01741298 v1

Expériences et développement professionnel : formation, travail, itinéraire professionnel

Marc Bailleul , Jean-François Thémines , Richard Wittorski
Octarès Editions, 208 p., 2012, (Collection Formation), 978-2-36630-004-8
Ouvrages halshs-01741249 v1

Savoir et savoir enseigner le territoire

Jean-François Thémines
Presses Universitaires du Mirail. 2011
Ouvrages halshs-01741223 v1

Enseigner la géographie un métier qui s'apprend

Jean-François Thémines
Caen : SCEREN/Hachette Education. pp.158, 2006
Ouvrages halshs-02320984 v1
Image document

Enseigner la géographie : un métier qui s'apprend

Jean-François Themines
CRDP Basse-Normandie/Hachette Education, 2006
Ouvrages hal-04775864 v1

Innovation et histoire-géographie dans l'enseignement secondaire. Analyses didactiques

Jacky Fontanabona , Jean-François Thémines
pp.227, 2005, INRP, Documents et travaux de recherche en éducation
Ouvrages halshs-02320983 v1

Le mémoire professionnel en IUFM et son accompagnement. Entre régulation et régularisation : recherches multiréférentielles dans une académie

Anne Le Roux , Frédérique Lerbet-Sereni , Marc Bailleul , Jean-Yves Bodergat , Jean-François Thémines
L'Harmattan, 2002, (Recherches et innovations sur et pour des enseignants et des formateurs), 978-2-7475-2128-4
Ouvrages hal-02334170 v1

Site colloqueobjet2019

Joël Bisault , Roselyne Le Bourgeois , Mickaël Le Mentec , Jean-François Thémines
Colloque « objets pour apprendre, objets à apprendre : quelles pratiques professionnelles pour quels enjeux », https://www.u-picardie.fr/colloqueobjet2019/, 2023
Proceedings/Recueil des communications hal-04469914 v1

Épreuves, images du métier d'enseignant et réformes

Jean-François Thémines , Eric Delamotte , Élisabeth Schneider , Anne Laure Le Guern , Bernadette N'Gono et al.
[Rapport de recherche] Ministère de l'Education Nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche; Direction de l'Evaluation, de la Prospective et de la Performance. 2018
Rapport (rapport de recherche) hal-02320718 v1
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Les relations épistémologies-pratiques dans la formation initiale des professeurs d’histoire-géographie

Jean-François Thémines
IUFM de Basse-Normandie. 2005
Rapport halshs-05090082 v1