Jean-Philippe Georget
- Centre Interdisciplinaire de Recherche Normand en Éducation et Formation (CIRNEF)
- Institut de Recherche sur l'Enseignement des Mathématiques [CAEN] (IREM)
- Université de Caen Normandie (UNICAEN)
- Institut national supérieur du professorat et de l'éducation - Normandie Caen (INSPÉ Normandie Caen)
Présentation
Thématiques de recherche
Publications
Publications
Expérimenter un dispositif interdisciplinaire et inclusif pour la course fractionnée et la modélisation proportionnelle dès le cycle 314e Biennale de l’ARIS : Vers une éducation physique et des pratiques d’activités physiques et sportives durables : enjeux, défis et perspectives, ARIS (Association de Recherche sur l’Intervention en Sport), Jul 2026, Montréal, Canada |
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La tête et les jambes ! Étude des conditions de collaboration pour concevoir une ressource pédagogique à visée inclusive en EPS et en mathématiquesColloque international TRASCE : Concevoir et modéliser la recherche pour quel terrain ?, CIRNEF, Nov 2024, Rouen, France. pp.113-125 |
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Expérimentation ergonomique et didactique d’une ressource documentaire : course fractionnée, proportionnalité et vitesse moyenne9e colloque de l'Espace Mathématique Francophone (EMF 2025), May 2025, Montréal (Québec), Canada. pp.755-761 |
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Expérimentation d’une ressource pédagogique et d’un dispositif inclusif interdisciplinaire en éducation physique et mathématiques en fin d’école primaireColloque du Lisis : Parcours et formation des jeunes. Éclairages théoriques et méthodologiques, mises en œuvre inspirantes, Laboratoire international sur l'inclusion scolaire (LISIS), Oct 2025, Caen, France |
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Accessibilité d’un ensemble de ressources de formation à l’enseignement des mathématiques des professeurs des écoles en formation initiale50e Colloque international sur la formation en mathématiques des professeurs des écoles (COPIRELEM). Mathématiques et diversité à l'école : Aider les élèves, accompagner les professeurs, COPIRELEM; INSPÉ de l'Académie de Créteil; Laboratoire de Didactique André Revuz, Jun 2024, Bonneuil-sur-Marne, France |
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Former "à et par la recherche" à l'enseignement des mathématiques à l'école primaire : fondements et effets possibles de trois dispositifsColloque : L'école primaire au 21e siècle - Symposium court : Former à et par la recherche en didactique des mathématiques des professeurs des écoles : fondements et effets possibles de trois dispositifs, axe 5 : Recherche et formation, Oct 2021, Cergy, France |
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Un dispositif de formation initiale de professeurs stagiaires basé sur un système de ressources primaireEspace mathématique francophone, Oct 2017, Paris-Gennevilliers, France |
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Networked theories for a didactical study of communities of mathematics teachersCERME10 (the Tenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education), Feb 2017, Dublin, Ireland. pp.2781-2788 |
De l’analyse du travail des formateurs à l’élaboration d’une modélisation, outil pour la formation de formateursColloque international de Didactique Professionnelle, Association Recherches et pratiques en didactique professionnelle, Jun 2017, Lille, France |
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Vers une étude didactique des collectifs d’enseignants des mathématiques : dynamiques, ressources et rôle des mathématiquesEEDM18 : 18e école d'été de didactique des mathématiques, ARDM, Aug 2015, Brest, France. pp.503-527 |
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Engagement et espaces privés dans une communauté de pratique d'enseignants centrée sur la pratique de situations de recherche et de preuve entre pairs en classeColloque scientifique international : Condition(s) enseignante(s), Conditions pour enseigner. Réalités, enjeux, défis, Jan 2015, Lyon, France |
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De l'agilité dans la formation des étudiants- professeurs des écoles stagiaires. Le cas des préparations de séquences d'enseignementQPES 2015 - Questions de pédagogies dans l'enseignement supérieur - Innover : pourquoi et comment ?, Jun 2015, Brest, France. pp.260-269 |
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Une étude des évolutions pédagogiques et didactiques dans les colloques CETSISCETSIS 2013 Enseignement des Technologies et des Sciences de l'Information et des Systèmes, Mar 2013, Caen, France. 6 p., ⟨10.1051/j3ea/2015009⟩ |
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Etre ou ne pas être mou du Moodle ? Méthodologie universitaire et environnement de travail hybride pour l’introduction des outils et démarches en SPIColloque d'enseignement des technologies et des sciences de l'information et des systèmes – CETSIS 2014, Nov 2014, Besançon, France. [7 p.] |
Recursos didácticos del y para el profesor de matemáticas. Una experiencia de formación continua en la modalidad en línea y a distanciaActa Latinoamericana de Matemática Educativa (ALME), Jul 2013, Buenos Aires, Argentina. pp.2327-2334 |
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L’enseignement des technologies, des sciences de l’information et des systèmes. Un regard extérieur sur une communautéQPES Questions de Pédagogie dans l'Enseignement supérieur, Jun 2013, Sherbrooke, Canada. pp.235-243 |
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Expérimentation d'une ressource pour une situation de recherche et de preuve entre pairsEspace mathématique francophone, Feb 2012, Genève, Suisse |
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Integrating research teams: the TELMA approachThe Fifth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME 5), 2007, Larnaca, Greece. pp.11 |
La tête et les jambes ! Étude des conditions de collaboration pour concevoir une ressource pédagogique à visée inclusive en EPS et en mathématiquesMagali Boutrais; Vanessa Desvages-Vasselin. Chercheurs, chercheuses et terrains. Entre engagements, négociations et transformations, Champ social éditions, pp.113-125, 2026, (Sciences de l'éducation), 9791034609796 |
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Potentiels des situations de recherche et de preuve entre pairs en classe de mathématiques et dévolutionsPablo Buznic-Bourgeacq. Sujets et objets de la dévolution. Une institution de l’autonomie, 9, ISTE Editions, 2021, (Innovation en sciences de l’éducation, Série Éducation), 9781784057558 |
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Espaces privés et enjeux méthodologiques dans l'étude des communautés d'enseignantsCora Cohen-Azria; Marie-Pierre Chopin; Denise Orange-Ravachol. Questionner l'espace, 4, Presses universitaires du Septentrion, pp.215-228, 2016, Éducation et didactiques, ISSN 1281-7597, 978-2-7574-1158-2. ⟨10.4000/books.septentrion.19782⟩ |
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Apprentissages informels dans une communauté de pratique d’enseignantsPablo Buznic-Bourgeacq; Laetitia Gérard. L’apprentissage du métier d’enseignant. Constructions implicites, espaces informels et interfaces de formation, Presses universitaires de Caen, pp.177-190, 2015, (Symposia), 978-2-84133-519-0. ⟨10.4000/books.puc.8120⟩ |
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Activités de recherche et de preuve entre pairs à l'école élémentaire : perspectives ouvertes par les communautés de pratique d'enseignantsMathématiques [math]. Université Paris-Diderot - Paris VII, 2009. Français. ⟨NNT : ⟩ |
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TELMA Cross Experiment Guidelines2007 |