74
7
3
Une proposition d'analyse systémique des dispositifs hybrides de formation : Étude de cas dans deux universités Chiliennes et une Française pendant la crise sanitaire du Covid-19Colloque ROC – Technologies éducatives pour l’enseignement et l’apprentissage (ROC 2023) : La personne en formation au cœur de l'apprentissage avec le numérique, Réseau d’enseignement francophone à distance du Canada (REFAD); Observatoire du numérique en éducation (ONE); Communauté pour l’Innovation et la Recherche sur les Technologies dans l’enseignement/Apprentissage (CIRTA), Nov 2023, Québec, Canada
Communication dans un congrès
hal-04576108
v1
|
|
Littératie informationnelle à l’école depuis la pandémie de COVID-19Séminaire Marsouin, GIS Marsouin, May 2023, Lanester, France
Communication dans un congrès
hal-04143226
v1
|
|
Le rôle des techniques d’intelligence artificielles dans l’orchestration pédagogique et didactique comme nouvelle dimension de l’hybridation des dispositifs de formation.Ticemed13: Hybridation des formations : de la continuité à l'innovation pédagogique ?, Oct 2022, Athènes, Grèce
Communication dans un congrès
hal-03942477
v1
|
|
Ingénierie pédagogique d'urgence à l'université : Quels enseignements pour l'avenir ?Ticemed13: Hybridation des formations : de la continuité à l'innovation pédagogique ?, Oct 2022, Athènes, Grèce
Communication dans un congrès
hal-03942470
v1
|
|
Distance et présence à l'université, la question des pratiques hybridesCLICx 2020 - Table ronde animée par Héloïse Dufour, Nov 2020, Paris, France
Communication dans un congrès
hal-03224518
v1
|
|
|
Le numérique éducatif à l'école élémentaire en tension entre politiques nationales, politiques locales et logiques d'appropriation par les enseignantsEcoles, territoires et numérique : quelles collaborations ? quels apprentissages ?, Oct 2019, Clermont-Ferrand, France
Communication dans un congrès
hal-02314186
v1
|
Video and online learning in higher education: a bibliometrics analysis of the open access scientific production through web of scienceINTED 2019, Mar 2019, Valencia, Spain. pp.8562-8567, ⟨10.21125/inted.2019.2137⟩
Communication dans un congrès
hal-02542717
v1
|
|
Fréquentation des bibliothèques universitaires et réussite des étudiants : étude de cas à partir de l’analyse de tracesColloque international TiceMed11, Mar 2018, Marrakech, France
Communication dans un congrès
hal-02569062
v1
|
|
Contributions des traces d’activité à l’analyse du comportement des élèvesUsages du numérique en éducation, regards critiques, Mar 2018, Lyon, France
Communication dans un congrès
hal-01775004
v1
|
|
|
Analyse de flux de communication pour évaluer le comportement et la participation de groupe dans des activités de médiation collaborativesJournées thématiques de l'École doctorale Cognition, Comportements, Langage(s) (2017) : Interactions, École doctorale Cognition, Comportements, Langage(s) (ED 527 CCL), Jun 2017, Poitiers, France
Communication dans un congrès
hal-01718693
v1
|
Vers un modèle conceptuel pour discriminer utilisation, usage et pratiqueUsages du numérique en éducation, regards critiques , Mar 2018, Lyon, France
Communication dans un congrès
hal-01775010
v1
|
|
Analyser les interactions des élèves à travers l’étude de la circulation des pratiques numériques journée du GT EduIHM, Aug 2017, Poitiers-Futuroscope, France
Communication dans un congrès
hal-01775046
v1
|
|
Using a mixed analysis process to identify the students’ digital practices The 12th European Conference on Technology Enhanced Learning (EC-TEL 2017 Data Driven Approaches in Digital Education), Sep 2017, Tallinn, Estonia
Communication dans un congrès
hal-01775052
v1
|
|
Étude de la circulation des pratiques numériques juvéniles : approche par la prescription de l’observationEIAH 2017, Jun 2017, Strasbourg, France. pp.77-89
Communication dans un congrès
hal-01775073
v1
|
|
|
Collecte, traitement et analyse de traces pour identifier la circulation de pratiques numériques des lycéens Rencontres Jeunes Chercheurs en EIAH 2016, Jun 2016, Montpellier, France
Communication dans un congrès
hal-01460633
v1
|
Prendre en compte le BYOD à l’Université 28ème Congrès de l'Association internationale de pédagogie universitaire - Pédagogie universitaire: entre recherche et enseignement, May 2014, Mons, Belgique
Communication dans un congrès
hal-01474067
v1
|
|
L'éclairage du confinement sanitaire sur les conditions d'une transition numérique de l'École en FranceInstitut des Amériques. Éducation, numérique, cohésion sociale et politiques publiques. Regards croisés Europe-Amérique latine-Caraïbes, 2023, 978-2-9582494-1-0
Chapitre d'ouvrage
hal-04072636
v1
|
Médiation des savoirs, éducation et formationJacques Walter; David Douyère; Jean-Luc Bouillon; Caroline Ollivier-Yaniv. Dynamiques des recherches en sciences de l’information et de la communication, Conférence permanente des directeurs·rices des unités de recherche en sciences de l'information et de la communication (CPDirSIC), pp.169-179, 2018
Chapitre d'ouvrage
hal-02876958
v1
|
|
La cultura de las instituciones educativas frente a la transición digitalContribuciones al estudio de procesos de apropiación de tecnologías, Ediciones del gato gris, 2016, Contribuciones al estudio de procesos de apropiación de tecnologías
Chapitre d'ouvrage
hal-02877205
v1
|
|
La désintermédiation comme agent de transformation culturelle dans l’éducationLa médiatisation de la formation et de l’apprentissage, De Boeck Université, 2014, 9782804189136
Chapitre d'ouvrage
hal-02877221
v1
|
|
A modernidade dos media deve responder a da educaçaoCurriculo a tecnologia educativa, Ediçoes Pedago Lda, 2008, 978-972-8980-75-7
Chapitre d'ouvrage
hal-02877231
v1
|
|
Mais que sont devenues les écoles pionnières du Web ?Les TICE au service des élèves du primaire, SCEREN-CNDP, 2008
Chapitre d'ouvrage
hal-02877239
v1
|
|
Proposition d'un modèle conceptuel pour discriminer utilisation, usage et pratique2017
Pré-publication, Document de travail
(working paper)
hal-04335014
v1
|
|
La Ruche : les premiers mois d'une bibliothèque sans livre2016
Pré-publication, Document de travail
hal-02990184
v1
|
|
Faut-il disposer d’un espace individuel pour mieux collaborer ?2016
Pré-publication, Document de travail
hal-01272176
v1
|
|
LA FORME SCOLAIRE A L'EPREUVE DU NUMERIQUE2015
Pré-publication, Document de travail
hal-01216702
v1
|
|
Évaluation scientifique du démonstrateur du dispositif Territoires Numériques Éducatifs (TNE)[Rapport de recherche] Université de Poitiers, Techne; Université Cergy Pontoise. 2022
Rapport
hal-03717200
v1
|
Situación actual y desafíos de la formación híbrida y a distancia en tiempos de crisis. Estudio de casos en universidades de Chile y Francia[reportType_6] Comisión Nacional De Acreditación - CNA-Chile. 2021
Rapport
(rapport de recherche)
hal-03341686
v1
|
|
Le numérique à l’école élémentaire en France : ses usages et son financement par les collectivités territoriales[Rapport de recherche] Cour des comptes. 2019
Rapport
(rapport de recherche)
hal-02877278
v1
|
|
|
Rapport final sur l’accompagnement scientifique du projet Living Cloud au LP2I[Rapport de recherche] Université de Poitiers. 2017
Rapport
(rapport de recherche)
hal-02877314
v1
|
|
Acculturation numérique et médiation instrumentale. Le cas des adolescents français.Sciences de l'information et de la communication. Université de Poitiers, 2011
HDR
tel-00922778
v1
|
|
L'esprit critique au service de l'éthique des usages scolaires des techniques d'IAMaster. EAFC Poitiers, France. 2023, pp.29
Cours
hal-04369878
v1
|