Jean-François Le Maréchal
Publications
Publications
|
|
Teacher activities for structuring student knowledge after chemistry laboratory workESERA 2015 Conference, Aug 2015, Helsinki, Finland |
Pratiques des enseignants de lycée lors de l’élaboration et de l’utilisation de documents de synthèse d’une activité expérimentale en chimieSixième rencontre scientifique de l’ARDIST, Oct 2009, Nantes, France |
|
Teachers’ activities for structuring students’ knowledge after chemistry laboratory workESERA conference, Aug 2009, Istanbul, Turkey |
|
Teaching and Learning Thermodynamics at school.Joint European Thermodynamics Conference IX Ecole nationale supérieure des mines de Saint-Etienne,, Jun 2007, SAINT-ETIENNE, France. pp.113 |
|
Teacher’s practices after Experimental Activities: questioning and feedback to students’ answersESERA conference, Aug 2007, Malmo, Sweden |
|
Pratiques des enseignants lors de corrections d'activités expérimentales (TP) de chimie en Seconde.ARDIST 2007, Oct 2007, LA GRANDE MOTTE, France. pp.47 |
|
Pratiques enseignantes lors de l'enseignement à l'aide d'un simulateur. Cas de l'étude de la réaction chimique avec un modèle cinétique de la matière.ardist 2007, Oct 2007, La Grande Motte, France. pp.33 |
|
Analysis of verbal and gesture productions in studies on learning processes in scienceDeveloping potentials for learning, Aug 2007, Budapest, Hungary. pp.SIG17 |
|
Research methods in learning process studiesEuropean Association for Research on Learning and Instruction (EARLI), Jun 2006, STOCKHOLM, Sweden. pp.45 |
|
Prise en compte des ressources des enseignants en vue de la construction d'un dispositif médiatisé de formation continueFormer des enseignants-professionnels, savoirs et compétences, Feb 2005, Nantes, France. pp.CD ROM |
|
Physics teaching sequences and students' learningThe second Conference of EDIFE and the Second IOSTE Symposium in Southern Europe, 2005, Athène, Greece. pp.25-55 |
|
Physics teaching sequences and students' learning.Science and Technology Education at cross roads: meeting the challenges of the 21st century. The second Conference of EDIFE and the Second IOSTE Symposium in Southern Europe, Apr 2005, Greece. pp.25-55 |
|
From coarse to fine conceptual analysis in the design of a teaching sequenceFifth Conference of ESERA, Aug 2005, Barcelona, Spain |
Expériences de chimie, aspects pédagogiques et séquences d'enseignement. CAPES, CAPET, Agrégation physique / chimie.Dunod, 2019, Je prépare, 978-2-10-078511 |
|
|
|
Memorisation of Information from Scientific moviesRoser Pintó and Digna Couso. Springer: Dordrecht, The Netherlands., pp.12, 2007 |
La chimie expérimentale - tome 2 - chimie organique et minéraleLe Maréchal. DUNOD, pp.294, 2007, Science SUP, Le Maréchal |
|
Chimie en Première SHatier, pp.254, 2005, Micromega, J. F. Le Maréchal |
Ways and methods of implementation of computer aided teaching and learning material in science classesKoistinen L., Krzywacki H., Welzel-Breuer M., Graf S. The effective use of computer aided teaching and learning material in science teaching, Plovdiv University Press, pp.91-120, 2010, 978-954-423-633-5 |
|
Analyse de corpus vidéo d'une série d'enseignement : le découpage en thèmeC. Cohen-Azria & N. Sayac. Questionner l'implicite : Les méthodes de recherche en didactique volume 3, Presses universitaires du Septentrion, pp.101-109, 2009 |
|
Memorisation of Information from Scientific Movies.Roser Pinto & Digna Coulso. Contributions from Science Education Research, Springer: Dordrecht, The Netherlands., pp.199-210, 2007 |
|
|
Berlioz and the freezing of boiling water2008 |
|
|
Teacher's practices after Experimental Activities: questioning and feedback to students' answers2007 |
|
|
Teaching Thermochemistry with ICT to Students and Inservice Teachers2007 |
|
|
The knowledge in postlab sessions2006 |
|
|
L'intervention et le devenir des connaissances antérieures des élèves dans la dynamique des apprentissages scolaires2006 |
|
|
The use of ICT in chemistry teaching at upper secondary level2006 |