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La médiation et les démarches réflexives comme levier d’introspection en formation initiale d’enseignant.e.s de FLE : visions de soi et d’autrui dans une processus de construction professionnelle
Jose Ignacio Aguilar Río
,
Cédric Brudermann
,
Alice-Hélène Burrows
,
Marion Botella
[Retour] du Sujet et du Sens en Didactique des langues étrangères, Université de Liège, Apr 2024, Liège, Belgique
Communication dans un congrès
halshs-04555713
v1
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“J'avais un peu du mal à heu:: emmener justement la classe et heu:::m” : Émotions et Réflexivité des enseignants de langue
Jose Ignacio Aguilar Río
,
Alice-Hélène Burrows
,
Cristelle Cavalla
,
Eugénie Duthoit
,
Donatienne Woerly
Donner la parole aux langues pour une planète apprenante : Bilan d’expérience et projets d’avenir, UPLEGESS, May 2024, Paris, France
Communication dans un congrès
hal-04596106
v1
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Accompagne moi si tu peux !
Alice-Hélène Burrows
,
Eugénie Duthoit
,
Donatienne Woerly
,
Jose Ignacio Aguilar Río
,
Cristelle Cavalla
et al.
improviser ne s'improvise pas ! : réflexions sur l'action enseignante et les pratiques de formation, DILTEC EA2288 - Université Sorbonne Nouvelle, Nov 2024, Paris, France
Communication dans un congrès
hal-04830080
v1
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Le plurilinguisme comme variable comportementale chez des enseignant.e.s de langue : retours à partir d'une enquête quantitative
Jose Ignacio Aguilar Río
Plurensa-2023 : Plurilinguisme, enseignement-apprentissage, complexité et intégrité : perspectives épistémologiques, didactique et politique, L'Humain, Université Paul Valery Montpellier, Jun 2023, Montpellier, France
Communication dans un congrès
halshs-04128924
v1
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The plurilingualism in the construction of the teaching professional identity: a resource or a hindrance?
Jose Ignacio Aguilar Río
,
Alice-Hélène Burrows
,
Marion Botella
Plurensa-2023 : Plurilinguisme, enseignement-apprentissage, complexité et intégrité : perspectives épistémologiques, didactique et politique, L'Humain, Université Paul Valery Montpellier, Jun 2023, Montpellier, France
Communication dans un congrès
halshs-04128921
v1
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Se préparer à la constitution du corpus : questions théoriques et pratiques
Jose Ignacio Aguilar Río
,
Clarisse Auclert
,
Cristelle Cavalla
,
Aleksandra D. Savenkova
,
Danilo Bomilcar
Les corpus en didactique des langues : de la constitution à l’analyse, Feb 2022, Paris, France
Communication dans un congrès
hal-03563405
v1
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Stopper pour mieux conscientiser : de l'utilisation de grilles d'analyse en formation initiale pour limiter les phénomènes de projection
Alice-Hélène Burrows
,
Jose Ignacio Aguilar Río
Émotions et créativité en classe de langue, Cristelle Cavalla- Sorbonne Nouvelle, Apr 2022, Paris, France
Communication dans un congrès
hal-04016502
v1
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Retour d’expérience d’une fouille de corpus en SHS : démarches, objets et outils pour interroger la définition de « interculturel »
Cédric Brudermann
,
Jose Ignacio Aguilar Río
ONELA 2021, Outils et Nouvelles Explorations de la Linguistique Appliquée, Oct 2021, Toulouse, France
Communication dans un congrès
hal-03472280
v1
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Comment (faire) observer le phénomène de la projection en formation, auprès de futur.e.s enseignant.e.s de FLES : méthodologie, objets et outils
Jose Ignacio Aguilar Río
,
Alice-Hélène Burrows
ONELA 2021, Outils et Nouvelles Explorations de la Linguistique Appliquée, Oct 2021, Toulouse, France
Communication dans un congrès
hal-03472265
v1
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« Interculturel » et professionnalisation de futur.e.s enseignant.e.s de FLE : formation ou formatage ?
Jose Ignacio Aguilar Río
,
Cédric Brudermann
La société inclusive à l’épreuve de l’interculturel : Questions vives, terrains et pratiques, Nov 2019, Créteil, France
Communication dans un congrès
halshs-02377133
v1
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Le temps et l'espace comme variables pour comprendre la perception de l'expérience enseignante : retours d'une enquête quantitative internationale auprès d'enseignant.e.s de langue
Jose Ignacio Aguilar Río
Didactique des langues et plurilinguisme(s) : 30 ans de recherches, Nov 2019, Grenoble, France
Communication dans un congrès
halshs-02364304
v1
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Retour d'expérience sur un dispositif hybride franco-allemand de formation d'enseignant*e*s de langue
Cédric Brudermann
,
Jose Ignacio Aguilar Río
Professionnalisation des (futur·e·s) enseignant·e·s de FLE à l’ère du numérique / Professionalisierung (angehender) Französischlehrer*innen im digitalen Zeitalter, May 2019, Siegen, Allemagne
Communication dans un congrès
hal-02134211
v1
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La bienveillance, un objectif de formation pour des enseignant-e-s de langue ? L'éclairage d'une enquête quantitative internationale
Jose Ignacio Aguilar Río
Empathie et bienveillance au coeur des apprentissages, UPEC, Oct 2019, Créteil, France
Communication dans un congrès
hal-02320590
v1
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Accompagner la formation des formateurs de langues étrangères à l'ère du numérique : retour d'expérience sur un projet franco-allemand
Cédric Brudermann
,
Jose Ignacio Aguilar Río
Innovation et recherche : métamorphose de la formation enseignante ?, Feb 2018, Lausanne, France
Communication dans un congrès
hal-02005137
v1
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La sensibilisation à des formes d’altérité en formation initiale d’enseignant-e-s de langue : Un regard synthétique sur trois expériences franco-allemandes de formation hybride et collaborative
Cédric Brudermann
,
Jose Ignacio Aguilar Río
«L'interculturel» dans les formations de l'enseignement supérieur : Conceptions, pratiques, enjeux et perspectives, Nov 2018, Le Mans, France
Communication dans un congrès
hal-02005125
v1
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Entre émotion projetée et conscientisation émotionnelle : Une analyse croisée de deux dispositifs de formation initiale en licence et master FLE
Alice-Hélène Burrows
,
Jose Ignacio Aguilar Río
Emotissage, Jul 2017, Louvain la Neuve, Belgique
Communication dans un congrès
hal-01692903
v1
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Un dispositif de médiation à la mise en sons en FLE : Retour sur une démarche pédagogique de sensibilisation par la « lecture oralisée »
Jose Ignacio Aguilar Río
« Prononcer les langues : Variations, émotions, médiations » Prolang 2017, Oct 2017, Rouen, France
Communication dans un congrès
hal-02005140
v1
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Structurer la médiation au travers du tandem en formation initiale d'enseignants de langue : Retour d'expériences sur un partenariat Franco-Allemand
Jose Ignacio Aguilar Río
L’apprentissage des Langues et Cultures en Tandem dans l’Enseignement Supérieur ou Secondaire - ALCTES, Mar 2017, Paris, France
Communication dans un congrès
hal-02005144
v1
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Internet-based collaborative work groups to foster pre-service language teacher autonomy
Cédric Brudermann
,
Jose Ignacio Aguilar Río
,
Dagmar Abendroth-Timmer
Learner autonomy Learners, teachers and researchers in action., LASIG, Antwerp University, Mar 2016, Antwerp, Belgium
Communication dans un congrès
halshs-01283593
v1
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Pratiques, données et outils : Recherches en didactique des langues
Jose Ignacio Aguilar Río
Doctoriales nationales remaddif : Réseau Marocain des Masters et Doctorats en Didactique du Français, May 2016, Kenitra, Maroc
Communication dans un congrès
halshs-02387828
v1
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La notion de variation : vision actualisée des apprenants et enseignants en FLE
Fanny Auzéau
,
Jose Ignacio Aguilar Río
,
Grégory Miras
ADCUEFE 2016, Jun 2016, Rennes, France
Communication dans un congrès
halshs-02352842
v1
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Le projet CONFORME
Jose Ignacio Aguilar Río
,
Grégory Miras
Colloque humanités numériques. De l'archive aux données massives : enjeux et perspectives en Humanités Numériques, Mar 2016, Saint Denis, France
Communication dans un congrès
halshs-02354998
v1
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Internet-based collaborative work groups to foster teacher reflexivity in a joint, international, pre-service language teacher education program
Dagmar Abendroth-Timmer
,
Jose Ignacio Aguilar Río
Bringing Teacher Education Forward, Jun 2016, Oslo, Norway
Communication dans un congrès
hal-02005152
v1
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Internet-based collaborative work groups to foster teacher reflexivity in a joint, international, pre-service language teacher education program
Dagmar Abendroth-Timmer
,
Jose Ignacio Aguilar Río
Bringing Teacher Education Forward, Jun 2016, Oslo, Norway
Communication dans un congrès
halshs-02387829
v1
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Internet-based collaborative work groups to foster pre-service language teacher autonomy development
Cédric Brudermann
,
Jose Ignacio Aguilar Río
,
Dagmar Abendroth-Timmer
LASIG-2016 Conference : Fostering Learner Autonomy: Learners, teachers and researchers in action, Mar 2016, Anvers, Belgium
Communication dans un congrès
halshs-02387822
v1
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Analyse de dispositifs d'évaluation de grands groupes à l'université : Du problème à la proposition pédagogique
Alice-Hélène Burrows
,
Cristelle Cavalla
,
Jose Ignacio Aguilar Río
,
Grégory Miras
Colloque AREF, Jul 2016, Mons, Belgique
Communication dans un congrès
halshs-02352846
v1
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Affordance des humanités numériques pour l’enseignement et la recherche en didactique du FLE : retour d’expérience sur un projet franco-allemand
Jose Ignacio Aguilar Río
,
Cédric Brudermann
,
Grégory Miras
,
Dagmar Abendroth-Timmer
Les humanités numériques pour l’éducation : Colloque international Edcamp, Sep 2016, Paris, France
Communication dans un congrès
halshs-02387834
v1
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Quelle place pour les émotions dans la formation de formateurs ?
Jose Ignacio Aguilar Río
,
Cédric Brudermann
Les émotions des enseignant-e-s de langues : cognitions, formations & médiations, May 2016, Paris, France
Communication dans un congrès
hal-02005153
v1
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L'émotion : introspection, médiation et observation(s) en formation de futurs enseignants de français comme langue étrangère
Jose Ignacio Aguilar Río
,
Cédric Brudermann
,
Grégory Miras
,
Dagmar Abendroth-Timmer
Prise de conscience dans la situation d’enseignement : corps, gestes et paroles, May 2016, Créteil, France
Communication dans un congrès
halshs-02387824
v1
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Quelles activités pour travailler sur les émotions dans un dispositif à distance ?
Grégory Miras
,
Jose Ignacio Aguilar Río
Symposium Les émotions des enseignant-e-s de langues : cognitions, formations & médiations, May 2016, Paris, France
Communication dans un congrès
halshs-02352850
v1
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L'émotion : introspection, médiation et observation(s) en formation de futurs enseignants de français comme langue étrangère
Jose Ignacio Aguilar Río
,
Cédric Brudermann
,
Grégory Miras
,
Dagmar Abendroth-Timmer
Prise de conscience dans la situation d’enseignement : corps, gestes et paroles, May 2016, Créteil, France
Communication dans un congrès
hal-02005150
v1
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Affordance des humanités numériques pour l’enseignement et la recherche en didactique du français langue étrangère : retour d’expérience sur un projet franco-allemand
Jose Ignacio Aguilar Río
,
Cédric Brudermann
,
Grégory Miras
,
Dagmar Abendroth-Timmer
Quelles humanités numériques pour l’éducation ?, Sep 2016, Institut Catholique de Paris, France. pp.74-75
Communication dans un congrès
hal-03676043
v1
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Quelle place pour les émotions dans la formation de formateurs ?
Jose Ignacio Aguilar Río
,
Cédric Brudermann
Symposium "Les émotions des enseignant-e-s de langues : cognitions, formations & médiations", May 2016, Paris, France
Communication dans un congrès
halshs-02387832
v1
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Au cœur de l'interaction : Cognition, émotions et formation d'enseignants de langue
Jose Ignacio Aguilar Río
Les interactions en didactique des langues et descultures, Nov 2016, Tunis, Tunisie
Communication dans un congrès
hal-02005147
v1
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La notion de variation : vision actualisée des apprenants et enseignants en FLE
Fanny Auzéau
,
Jose Ignacio Aguilar Río
,
Grégory Miras
Enseignement-apprentissage de l’oral État des lieux et perspectives, Jun 2016, Rennes, France
Communication dans un congrès
halshs-02387830
v1
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Enseignement des langues à l’heure du numérique
Jose Ignacio Aguilar Río
,
Grégory Miras
De l’archive aux données massives : enjeux & pratiques universitaires en humanités numériques, Mar 2016, Saint-Denis, France
Communication dans un congrès
halshs-02387826
v1
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Affordance des humanités numériques pour l’enseignement et la recherche en didactique du français langue étrangère : retour d’expérience sur un projet franco-allemand
Jose Ignacio Aguilar Río
,
Cédric Brudermann
,
Grégory Miras
,
Dagmar Abendroth-Timmer
Edcamp 2016, Nov 2016, Paris, France
Communication dans un congrès
halshs-02352839
v1
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Sociocultural mediation for pre-service language teacher education in an international, joint program
Jose Ignacio Aguilar Río
Sociocultural Approaches to Additional Language Learning/Teaching Research and Teacher Education: Bridging the Gap between Practice and Theory, Oct 2015, Barcelona, Spain
Communication dans un congrès
halshs-02387831
v1
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Sociocultural mediation for pre-service language teacher education in an international, joint program
Jose Ignacio Aguilar Río
Symposium: Sociocultural Approaches to Additional Language Learning/Teaching, Research and Teacher Education: Bridging the Gap between Practice and Theory, Universitat Pompeu Fabra, Oct 2015, Barcelona, Spain
Communication dans un congrès
hal-01216322
v1
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La sensibilisation à l'interculturel en formation d'enseignants de langue : le projet Paris -Siegen -Berlin
Dagmar Abendroth-Timmer
,
Jose Ignacio Aguilar Río
,
Ramona Schneider
Sociocultural competence & language learning in multilingual settings, Sep 2014, Bruxelles, Belgique
Communication dans un congrès
halshs-02387821
v1
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Dispositifs multimédia et formation des futurs enseignants de langue
Jose Ignacio Aguilar Río
Didactique du français langue étrangère et TIC : États des lieux et perspectives, Apr 2013, Kenitra, Maroc
Communication dans un congrès
halshs-02387813
v1
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Les dispositifs d'apprentissage collaboratif plurilingues à distance : Nouvelles postures d’enseignement – apprentissage, nouveaux langages. Quel positionnement épistémologique pour la recherche en didactique ?
Corinne Weber
,
Jose Ignacio Aguilar Río
Quels outils pour la recherche en didactique des langues et du FLE/S ? : Observer/Participer, Comparer/Transposer, Analyser/Conceptualiser, Jun 2013, Besançon, France
Communication dans un congrès
halshs-02387818
v1
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Supports multimédia et construction collaborative plurilingue et pluriculturelle du savoir : pour une pédagogie responsable en milieu universitaire
Jose Ignacio Aguilar Río
,
Jean-Paul Narcy-Combes
L'appui numérique à la pédagogie universitaire, Jun 2013, Paris, France
Communication dans un congrès
halshs-02387816
v1
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Traces de modalités épistémiques dans le discours d'enseignants en situation d'entretien : Une voie de connaissance de l'agir enseignant ?
Jose Ignacio Aguilar Río
La fabrique de l'action enseignante : quels enjeux didactiques ?, Jun 2013, Paris, France
Communication dans un congrès
halshs-02387811
v1
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L'émotion comme objet de nativisation : Pour une didactisation des émotions
Vaitea Jacquier
,
Jose Ignacio Aguilar Río
L'affect dans l'enseignement/apprentissage des langues, Oct 2013, Toulouse, France
Communication dans un congrès
halshs-02387820
v1
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Les entretiens : qu'apportent-ils et quelles sont leurs limites ?
Jose Ignacio Aguilar Río
Les questionnaires et les entretiens : qu’apportent-ils et quelles sont leurs limites ?, Feb 2013, Grenoble, France
Communication dans un congrès
halshs-02387817
v1
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Understanding the effects of collaborative multinational teacher training courses at M level
Dagmar Abendroth-Timmer
,
Jose Ignacio Aguilar Río
,
Jean-Paul Narcy-Combes
CALPIU’12: Higher education across borders: Transcultural interaction and linguistic diversity, Apr 2012, Roskilde, Denmark
Communication dans un congrès
halshs-02387808
v1
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L'enseignement des langues comme action émotionnelle : caractérisation d'une performance, prise en compte d'une attente, ébauche d'une compétence
Jose Ignacio Aguilar Río
Recherches en didactique des langues - Apprendre les langues autrement, Jun 2012, Nantes, France
Communication dans un congrès
halshs-02387807
v1
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Dispositifs multimédia et formation des futurs enseignants de langue
Dagmar Abendroth-Timmer
,
Jose Ignacio Aguilar Río
Langues, cultures, sociétés : interrogations didactiques, Jun 2012, Paris, France
Communication dans un congrès
halshs-02387809
v1
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Modifier son dispositif de recueil de données pour contrecarrer un positivisme non avoué
Jose Ignacio Aguilar Río
Quand les données invitent à repenser les cadres théoriques, Apr 2011, Paris, France
Communication dans un congrès
halshs-02387805
v1
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Interroger l'expérience et les représentations d'enseignants de L2 pour repenser leur formation initiale
Jose Ignacio Aguilar Río
Formation et professionnalisation des enseignants de langues : Evolution des contextes, des besoins et des dispositifs, Nov 2011, Sèvres, France
Communication dans un congrès
halshs-02387810
v1
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Schéma IRF et interaction didactique en classe de L2 : le mouvement (F) comme matérialisation des croyances pédagogiques et (inter)personnelles d'une enseignante.
Jose Ignacio Aguilar Río
Colloque international "Spécificités et diversité des interactions didactiques : disciplines, finalités, contextes," - Université Lyon2 - ICAR - CNRS - INRP, 24-26 juin 2010, Jun 2010, Lyon, INRP, France
Communication dans un congrès
hal-00525887
v1
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Teachers' personal beliefs and learners' conversational rights in the L2 classroom: A subjective, causal relationship
Jose Ignacio Aguilar Río
New insights into the study of conversation. Applications to the language classroom, May 2010, Grenade, Spain
Communication dans un congrès
halshs-02387803
v1
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Schéma IRF et interaction didactique en classe de L2 : Le mouvement (F) comme matérialisation des croyances pédagogiques et (inter)personnelles d'une enseignante
Jose Ignacio Aguilar Río
Spécificités et diversité des interactions didactiques : disciplines, finalités, contextes, Jun 2010, Lyon, France
Communication dans un congrès
halshs-02387804
v1
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L2 teachers' disaffiliation from learners' actions as an indicator of decision-making processes
Jose Ignacio Aguilar Río
I-Mean First International Conference on Meaning in Interaction, Apr 2009, Bristol, United Kingdom
Communication dans un congrès
halshs-02387800
v1
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Competencia, empatía y complicidad en clase de L2: análisis de prácticas de profesores de inglés lengua extranjera en clases comunicativas de adultos
Jose Ignacio Aguilar Río
Applied Linguistics Now: Understanding Language and Mind, Apr 2008, Almeria, España
Communication dans un congrès
halshs-02387797
v1
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Pedagogía y auto-análisis de prácticas docentes: interacción y gestión de clases de L2 a la luz del análisis conversacional y de entrevistas de auto-confrontación
Jose Ignacio Aguilar Río
Interacció comunicative i ensenyament de llengües, Sep 2008, Valencia, España
Communication dans un congrès
halshs-02387802
v1
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Developing learners' communicative competence: L2 teachers' search for complicity
Jose Ignacio Aguilar Río
Communicative competence revisited: Multilingual, multicultural and multidisciplinary perspectives, Jun 2007, Londres, United Kingdom
Communication dans un congrès
halshs-02387795
v1
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From Carl Rogers to present: An appraisal of L2 teachers' empathy in CLT classes
Jose Ignacio Aguilar Río
Cem07 – Cognition, Emotion & Motivation, Oct 2007, Medina-Hammamet, Tunisia
Communication dans un congrès
halshs-02387796
v1
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