Joshua Fonti
Présentation
Thématiques de recherche :
- Humanités numériques : utilisation d’outils techniques numériques ; relation humain/machine ; cyber-ethnographie.
- Sciences du langage : études de phénomènes communicationnels, des interactions mutimodales et des systèmes complexes ; développement d’outils numériques communicatifs ; adoption d’une reflexion ergonomique.
- Sciences de l’éducation : développement de compétences rattachées à la langue ; enseignement hybride ; refonte de formations centrées sur la communication (d’urgence ou non) ; développement de la conscience langagière & phonologique
Dans le cadre de mes travaux de recherche, je conçois le Langage comme un système complexe. En ce sens, j’envisage le fait que les interactions sont multimodales et influencées par le contexte communicationnel (qui est lui-même un produit des interactions dans la théorie goffmanienne). Je cherche ainsi à identifier des phénomènes langagiers/communicationnels dans des situations variées, à les analyser et à les replacer dans une dimension écologique. Je me spécialise dans les risques communicationnels et les outils techniques numériques (perçus comme des prothèses constituantes, constituées et constitutives de l‘humain selon les travaux de Perea, Steiner, Stigler) en étudiant les situations de détresse en mer et les considérations des sujets.
Axes clés : sciences du langages, analyses conversationnelles, analyses discursives, linguistique interactionnelle, systémique interactionnelle, ethnographie, cyber-ethnographie, approche multimodale.
Domaines de recherche
Publications
Publications
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Recension. Mathieu Goux et Pascale Mounier (dir.), La corrélation en diachronie longue (1450‑1800) : phrase, texte et discours »LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues, 2025, 72, ⟨10.4000/152V8⟩
Article dans une revue
hal-04991738
v1
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Evaluations et pratiques pédagogiques dans le supérieur2026
Autre publication scientifique
hal-05506487
v1
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Différencier les ressources/exercices pour faciliter les apprentissages.2025
Autre publication scientifique
hal-05363285
v1
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Formation des nouveaux maîtres de conférence sur l’intelligence artificielle pour l’enseignement, Université de Nîmes2025
Autre publication scientifique
hal-05363125
v1
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Formation des nouveaux maîtres de conférence sur la pédagogie universitaire et l’utilisation de l’intelligence artificielle pour l’enseignement, Université de Nîmes2024
Autre publication scientifique
hal-04992153
v1
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Formation à la pédagogie numérique dans le supérieur à destination des nouveaux MCF2023
Autre publication scientifique
hal-05363140
v1
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Séminaire Université de Nîmes : Les blocs de compétences2023
Autre publication scientifique
hal-04991221
v1
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Effets de deux démarches d’apprentissage du lexique chez des élèves en CE2 : comparaison sur la notion de synonymieEducation. 2023
Mémoire d'étudiant
dumas-04502599
v1
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