Julia Pilet

Maitresse de conférence en didactique des mathématiques, UPEC, LDAR
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Documents
Affiliations actuelles
  • Laboratoire de Didactique André Revuz (LDAR (UMR_4434))
  • Upec UP 12 - Université Paris-Est Créteil Val-de-Marne - Paris 12
  • Institut national supérieur du professorat et de l'éducation - Académie de Créteil (UPEC INSPÉ Créteil)
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Statut actuel Maîtresse de conférences en didactique des mathématiques à l'Université Paris Est Créteil (UPEC) Rattachée au Laboratoire de Didactique André Revuz (LDAR)

Thématiques de recherche Enseignement et apprentissage de l'algèbre élémentaire Analyse de pratiques enseignantes et leurs effets sur les apprentissages des élèves Evaluation des apprentissages en mathématiques Conception d'environnement informatique pour l'apprentissage humain pour l'évaluation et la gestion de l'hétérogénité des apprentissages

Domaines de recherche

Education Mathématiques [math]

Publications

Publications

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A Comparative Study of the Teaching of Quadratic Equations in Five Curricula: Brazil, France, Japan, Spain and Vietnam

Hamid Chaachoua , Annie Bessot , Berta Barquero , Julia Pilet , Tatsuya Mizoguchi et al.
Article dans une revue hal-04606011 v2
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Vers le calcul littéral en cycle 3

Julia Pilet , Brigitte Grugeon-Allys
Au fil des maths, 2025, 555, https://afdm.apmep.fr/rubriques/opinions/vers-le-calcul-litteral-en-cycle-3/
Article dans une revue hal-05051243 v1
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The algebraic learning of middle school students’ evolution during a school year: a statistical large-scale study based on results in mathematics didactics

Brigitte Grugeon-Allys , Julia Pilet
Educational Studies in Mathematics, 2024, ⟨10.1007/s10649-024-10347-z⟩
Article dans une revue hal-04677377 v1

Apports de modèles didactiques pour concevoir des parcours adaptatifs dans un environnement numérique

Brigitte Grugeon-Allys , Françoise Chenevotot , Julia Pilet
Recherches en Didactique des Mathematiques, 2023, 43 (3), pp.285-325
Article dans une revue hal-04484112 v1

Principes de travail collaboratif entre chercheur·e·s et enseignant·e·s : le cas du LéA RMG

Cécile Allard , Julie Horoks , Julia Pilet
Éducation & Didactique, 2022, 16-1, pp.49-66. ⟨10.4000/educationdidactique.9644⟩
Article dans une revue hal-03791675 v1

L'activité numérico-algébrique dans des manuels scolaires français de primaire : le cas du calcul réfléchi multiplicatif

Julia Pilet , Brigitte Grugeon-Allys
Revue québécoise de didactique des mathématiques, 2022, Numéro thématique 2 : Enseignement et apprentissage de l’algèbre avant la lettre (Tome 1), pp.4-33
Article dans une revue hal-04235966 v1
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Une entrée par l’évaluation des apprentissages pour analyser les interactions entre l’enseignant ou l’enseignante et les élèves dans les moments de mise en commun

Julia Pilet , Cécile Allard , Julie Horoks
Éducation et francophonie, 2019, pp.121-139
Article dans une revue hal-03202351 v1

Les outils Pépite sur LaboMeP : Identifier des besoins d’apprentissage des élèves pour réguler l’enseignement

Julia Pilet , Elisabeth Delozanne , Françoise Chenevotot , Brigitte Grugeon , Dominique Prévit et al.
MathémaTICE, 2013, 37
Article dans une revue hal-01198931 v1

Diagnostic et parcours différenciés d'enseignement en algèbre élémentaire

Brigitte Grugeon-Allys , Julia Pilet , Françoise Chenevotot , Elisabeth Delozanne
Recherches en Didactique des Mathematiques, 2012, Hors série, pp.133-158
Article dans une revue hal-03759942 v1

PépiMep : différencier l'enseignement du calcul algébrique en s'appuyant sur des outils de diagnostic.

Brigitte Grugeon , Julia Pilet , Elisabeth Delozanne , Françoise Chenevotot , Christian Vincent et al.
MathémaTICE, 2011, 24
Article dans une revue hal-02070355 v1

EFFETS POTENTIELS D’UNE EVOLUTION DES PRATIQUES ENSEIGNANTES D’EVALUATION SUR LES APPRENTISSAGES ALGEBRIQUES DES ELEVES AU COLLEGE

Julia Pilet , Julie Horoks
Mathématiques en scène, des ponts entre les disciplines. Actes du colloque EMF 2018, 2018, Gennevilliers, France. pp.1030-1038
Communication dans un congrès hal-03202364 v1
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Large scale analysis of teachers’ assessment practices in mathematics

Julie Horoks , Julia Pilet , Sylvie Coppé , Marina de Simone , Brigitte Grugeon-Allys
Eleventh Congress of the European Society for Research in Mathematics Education, Utrecht University, Feb 2019, Utrecht, Netherlands
Communication dans un congrès hal-02430541 v1

APPROCHER LA DIVERSITE CULTURELLE DANS L’ENSEIGNEMENT DES MATHEMATIQUES A TRAVERS LE FILTRE DU LANGAGE PROFESSIONNEL DES ENSEIGNANTS

Artigue Michèle , Chevalarias Thierry , Debertonne-Dassule Florence , Brigitte Grugeon-Allys , Julie Horoks et al.
Colloque EMF 2018, Oct 2018, Gennevilliers, France. pp.860-868
Communication dans un congrès hal-03202368 v1
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Quelles pistes pour une évaluation du dispositif de formation PACAL ?

Brigitte Grugeon , Françoise Chenevotot , Julia Pilet , Julie Horoks
Espace Mathématique Francophone EMF’2018, Oct 2018, Gennevilliers, France
Communication dans un congrès hal-02077077 v1

How to help teachers adapt to learners? Teachers' perspective on a competency and error-type centered dashboard for algebra

Iryna Nikolayeva , Amel Yessad , Marie Thuet , Françoise Chenevotot , Julia Pilet et al.
TEL-STEM Workshop at ECTEL 2018, Sep 2018, Leeds, United Kingdom
Communication dans un congrès hal-01857582 v1
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Assessment in mathematics as a lever to promote students' learning and teachers' professional development

Julia Pilet , Julie Horoks
CERME 10, Feb 2017, Dublin, Ireland
Communication dans un congrès hal-01949259 v1
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UNE RECHERCHE EN COURS SUR LES PRATIQUES ENSEIGNANTES D’EVALUATION DES APPRENTISSAGES DES COLLEGIENS EN ALGEBRE

Julia Pilet , Julie Horoks
séminaire national de l’ARDM (Association pour la Recherche en Didactique des Mathématiques), Mar 2015, Paris, France
Communication dans un congrès hal-01724459 v1
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Transfert du diagnostic Pépite à différents niveaux scolaires : tests diagnostiques pour les élèves et leurs usages pour les enseignants.

Françoise Chenevotot , Brigitte Grugeon , Julia Pilet , Elisabeth Delozanne , Dominique Previt
Espace Mathématique Francophone EMF’2015, Oct 2015, Alger, Algérie
Communication dans un congrès hal-02077099 v1
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The diagnostic assessment Pépite and the question of its transfer at different school levels

Françoise Chenevotot-Quentin , Brigitte Grugeon-Allys , Julia Pilet , Elisabeth Delozanne , Dominique Prévit
CERME 9 - Ninth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education, Charles University in Prague, Faculty of Education; ERME, Feb 2015, Prague, Czech Republic
Communication dans un congrès hal-01289248 v1

The diagnostic assessment Pépite and the question of its transfer at different school levels

Françoise Chenevotot , Brigitte Grugeon , Julia Pilet , Dominique Prévit , Elisabeth Delozanne
The Ninth Congress of the European society for Research in Mathematics Education CERME9, Feb 2015, Prague, Czech Republic. (to appear)
Communication dans un congrès hal-01212755 v1

Quelles pratiques d'évaluation en algèbre au collège?

Julie Horoks , Julia Pilet , Mariam Haspekian
XXIIe Colloque de la CORFEM (COmmission de Recherche sur la Formation des Enseignants de Mathématiques), 2015, Nimes, France
Communication dans un congrès hal-01420731 v1
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Bridging diagnosis and learning of elementary algebra using technologies

Julia Pilet , Françoise Chenevotot , Brigitte Grugeon , Naima El Kechai , Elisabeth Delozanne
The Eighth Congress of the European society for Research in Mathematics Education CERME8, Feb 2013, Manavgat-Side/Antalya, Turkey. pp.2684-2693
Communication dans un congrès hal-01213684 v1
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Séances différenciées en algèbre élémentaire : une étude de cas.

Julia Pilet , Naima El Kechai , Elisabeth Delozanne , Brigitte Grugeon , Françoise Chenevotot
Conférence sur les Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain EIAH’2013, Jun 2013, Toulouse, France. pp.5-16
Communication dans un congrès hal-02077126 v1

Development and use of a diagnostic tool in elementary algebra using an online item bank

Brigitte Grugeon , Françoise Chenevotot , Julia Pilet , Elisabeth Delozanne
12 th International Congress on Mathematical Education ICME2012, Jul 2012, Seoul, South Korea
Communication dans un congrès hal-01271732 v1

De la conception à l’usage d’un diagnostic dans une base d’exercices en ligne

Françoise Chenevotot , Brigitte Grugeon , Julia Pilet , Elisabeth Delozanne
Colloque Espace Mathématique Francophone, EMF2012, Feb 2012, Genève, Suisse. pp.808-823
Communication dans un congrès hal-01270030 v1
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Actes du séminaire de didactique des mathématiques de 2019

Julia Pilet , Céline Vendeira
Séminaire de didactique des mathématiques de l'ARDM, IREM de Paris - Université de Paris, 2020, 978-2-86612-398-7
Proceedings/Recueil des communications hal-03041140 v1
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Régulation des apprentissages et évaluation formative : quels regards didactiques ?

Julie Horoks , Michella Kiwan-Zacka , Julia Pilet , Eric Roditi , Mariam Haspekian
La Pensée Sauvage, pp.429-452, 2019
Proceedings/Recueil des communications hal-01612783 v1
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Actes du séminaire de didactique des mathématiques 2018

Julia Pilet , Céline Vendeira
Julia Pilet; Céline Vendeira. Séminaire de didactique des mathématiques de l'ARDM, France. IREM de Paris – Université Paris Diderot, 2019, 978-2-86612-393-2
Proceedings/Recueil des communications hal-02421410 v1

The Analysis of Dominant Praxeological Models with a Reference Praxeological Model: A Case Study on Quadratic Equations

Hamid Chaachoua , Julia Pilet , Annie Bessot
Advances in the Anthropological Theory of the Didactic, Springer International Publishing, pp.229-238, 2022, ⟨10.1007/978-3-030-76791-4_17⟩
Chapitre d'ouvrage hal-04025269 v1

Using Didactic Models to Design Adaptive Pathways to Meet Students' Learning Needs in an Online Learning Environment

Brigitte Grugeon-Allys , Françoise Chenevotot , Julia Pilet
Springer. Mathematics Education in the Age of Artificial Intelligence, 17, Springer International Publishing, pp.141-166, 2022, Mathematics Education in the Digital Era, 978-3-030-86909-3. ⟨10.1007/978-3-030-86909-0⟩
Chapitre d'ouvrage hal-03686666 v1

French Lexicon

Artigue Michèle , Thierry Chevalarias , Florence Debertonne-Dassule , Brigitte Grugeon-Allys , Julie Horoks et al.
Routledge. Teachers talking about their classrooms: Learning from the professional lexicons of mathematics teachers around the world, 2021, 9780367376932
Chapitre d'ouvrage hal-03353861 v1

Identifying the professional lexicon of middle school mathematics teachers: The French case

Artigue Michèle , Brigitte Grugeon-Allys , Julie Horoks , Julia Pilet
Routlelge. Teachers talking about their classrooms: Learning from the professional lexicons of mathematics teachers around the world, 2021, 9780367376932
Chapitre d'ouvrage hal-03353846 v1

Online automated assessment and student learning: the Pépite project in elementary algebra.

Brigitte Grugeon , Françoise Chenevotot , Julia Pilet , Dominique Previt
Proceedings of the 13th International Congress on Mathematical Education, 2018
Chapitre d'ouvrage hal-02077275 v1