Julia Pilet

Maitresse de conférence en didactique des mathématiques, UPEC, LDAR
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Affiliations actuelles
  • Laboratoire de Didactique André Revuz (LDAR (UMR_4434))
  • Upec UP 12 - Université Paris-Est Créteil Val-de-Marne - Paris 12
  • Institut national supérieur du professorat et de l'éducation - Académie de Créteil (UPEC INSPÉ Créteil)
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Statut actuel Maîtresse de conférences en didactique des mathématiques à l'Université Paris Est Créteil (UPEC) Rattachée au Laboratoire de Didactique André Revuz (LDAR)

Thématiques de recherche Enseignement et apprentissage de l'algèbre élémentaire Analyse de pratiques enseignantes et leurs effets sur les apprentissages des élèves Evaluation des apprentissages en mathématiques Conception d'environnement informatique pour l'apprentissage humain pour l'évaluation et la gestion de l'hétérogénité des apprentissages

Domaines de recherche

Education Mathématiques [math]

Publications

Publications

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Vers le calcul littéral en cycle 3

Julia Pilet , Brigitte Grugeon-Allys

Au fil des maths, 2025, 555, https://afdm.apmep.fr/rubriques/opinions/vers-le-calcul-litteral-en-cycle-3/

Article dans une revue hal-05051243v1
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A Comparative Study of the Teaching of Quadratic Equations in Five Curricula: Brazil, France, Japan, Spain and Vietnam

Hamid Chaachoua , Annie Bessot , Berta Barquero , Julia Pilet , Tatsuya Mizoguchi et al. Article dans une revue hal-04606011v2
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The algebraic learning of middle school students’ evolution during a school year: a statistical large-scale study based on results in mathematics didactics

Brigitte Grugeon-Allys , Julia Pilet

Educational Studies in Mathematics, 2024, ⟨10.1007/s10649-024-10347-z⟩

Article dans une revue hal-04677377v1

Apports de modèles didactiques pour concevoir des parcours adaptatifs dans un environnement numérique

Brigitte Grugeon-Allys , Françoise Chenevotot , Julia Pilet

Recherches en Didactique des Mathematiques, 2023, 43 (3), pp.285-325

Article dans une revue hal-04484112v1

Principes de travail collaboratif entre chercheur·e·s et enseignant·e·s : le cas du LéA RMG

Cécile Allard , Julie Horoks , Julia Pilet

Éducation & Didactique, 2022, 16-1, pp.49-66. ⟨10.4000/educationdidactique.9644⟩

Article dans une revue hal-03791675v1

L'activité numérico-algébrique dans des manuels scolaires français de primaire : le cas du calcul réfléchi multiplicatif

Julia Pilet , Brigitte Grugeon-Allys

Revue québécoise de didactique des mathématiques, 2022, Numéro thématique 2 : Enseignement et apprentissage de l’algèbre avant la lettre (Tome 1), pp.4-33

Article dans une revue hal-04235966v1
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Une entrée par l’évaluation des apprentissages pour analyser les interactions entre l’enseignant ou l’enseignante et les élèves dans les moments de mise en commun

Julia Pilet , Cécile Allard , Julie Horoks

Éducation et francophonie, 2019, pp.121-139

Article dans une revue hal-03202351v1

Les outils Pépite sur LaboMeP : Identifier des besoins d’apprentissage des élèves pour réguler l’enseignement

Julia Pilet , Elisabeth Delozanne , Françoise Chenevotot , Brigitte Grugeon , Dominique Prévit et al.

MathémaTICE, 2013, 37

Article dans une revue hal-01198931v1

Diagnostic et parcours différenciés d'enseignement en algèbre élémentaire

Brigitte Grugeon-Allys , Julia Pilet , Françoise Chenevotot , Elisabeth Delozanne

Recherches en Didactique des Mathematiques, 2012, Hors série, pp.133-158

Article dans une revue hal-03759942v1

PépiMep : différencier l'enseignement du calcul algébrique en s'appuyant sur des outils de diagnostic.

Brigitte Grugeon , Julia Pilet , Elisabeth Delozanne , Françoise Chenevotot , Christian Vincent et al.

MathémaTICE, 2011, 24

Article dans une revue hal-02070355v1
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The contribution of mathematics didactics to interpreting the results of a standardized national assessment

Julia Pilet , Brigitte Grugeon-Allys

Proceedings of the Fourteenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME14), Free University of Bozen-Bolzano; ERME, Feb 2025, Bozen-Bolzano, Italy

Communication dans un congrès hal-05298103v1
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Development of screening instruments for mathematics education: Theoretical Framework and item development

Léon Brings , Michael Kleine , Samuel Coronado Alvarez , Julia Pilet , Sanja Rukavina et al.

Proceedings of the Fourteenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME14), Free University of Bozen-Bolzano; ERME, Feb 2025, Bozen-Bolzano, Italy

Communication dans un congrès hal-05298042v1

EFFETS POTENTIELS D’UNE EVOLUTION DES PRATIQUES ENSEIGNANTES D’EVALUATION SUR LES APPRENTISSAGES ALGEBRIQUES DES ELEVES AU COLLEGE

Julia Pilet , Julie Horoks

Mathématiques en scène, des ponts entre les disciplines. Actes du colloque EMF 2018, 2018, Gennevilliers, France. pp.1030-1038

Communication dans un congrès hal-03202364v1
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Large scale analysis of teachers’ assessment practices in mathematics

Julie Horoks , Julia Pilet , Sylvie Coppé , Marina de Simone , Brigitte Grugeon-Allys

Eleventh Congress of the European Society for Research in Mathematics Education, Utrecht University, Feb 2019, Utrecht, Netherlands

Communication dans un congrès hal-02430541v1

APPROCHER LA DIVERSITE CULTURELLE DANS L’ENSEIGNEMENT DES MATHEMATIQUES A TRAVERS LE FILTRE DU LANGAGE PROFESSIONNEL DES ENSEIGNANTS

Artigue Michèle , Chevalarias Thierry , Debertonne-Dassule Florence , Brigitte Grugeon-Allys , Julie Horoks et al.

Colloque EMF 2018, Oct 2018, Gennevilliers, France. pp.860-868

Communication dans un congrès hal-03202368v1
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Quelles pistes pour une évaluation du dispositif de formation PACAL ?

Brigitte Grugeon , Françoise Chenevotot , Julia Pilet , Julie Horoks

Espace Mathématique Francophone EMF’2018, Oct 2018, Gennevilliers, France

Communication dans un congrès hal-02077077v1

How to help teachers adapt to learners? Teachers' perspective on a competency and error-type centered dashboard for algebra

Iryna Nikolayeva , Amel Yessad , Marie Thuet , Françoise Chenevotot , Julia Pilet et al.

TEL-STEM Workshop at ECTEL 2018, Sep 2018, Leeds, United Kingdom

Communication dans un congrès hal-01857582v1
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Assessment in mathematics as a lever to promote students' learning and teachers' professional development

Julia Pilet , Julie Horoks

CERME 10, Feb 2017, Dublin, Ireland

Communication dans un congrès hal-01949259v1
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Transfert du diagnostic Pépite à différents niveaux scolaires : tests diagnostiques pour les élèves et leurs usages pour les enseignants.

Françoise Chenevotot , Brigitte Grugeon , Julia Pilet , Elisabeth Delozanne , Dominique Previt

Espace Mathématique Francophone EMF’2015, Oct 2015, Alger, Algérie

Communication dans un congrès hal-02077099v1
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The diagnostic assessment Pépite and the question of its transfer at different school levels

Françoise Chenevotot-Quentin , Brigitte Grugeon-Allys , Julia Pilet , Elisabeth Delozanne , Dominique Prévit

CERME 9 - Ninth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education, Charles University in Prague, Faculty of Education; ERME, Feb 2015, Prague, Czech Republic

Communication dans un congrès hal-01289248v1
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UNE RECHERCHE EN COURS SUR LES PRATIQUES ENSEIGNANTES D’EVALUATION DES APPRENTISSAGES DES COLLEGIENS EN ALGEBRE

Julia Pilet , Julie Horoks

séminaire national de l’ARDM (Association pour la Recherche en Didactique des Mathématiques), Mar 2015, Paris, France

Communication dans un congrès hal-01724459v1

Quelles pratiques d'évaluation en algèbre au collège?

Julie Horoks , Julia Pilet , Mariam Haspekian

XXIIe Colloque de la CORFEM (COmmission de Recherche sur la Formation des Enseignants de Mathématiques), 2015, Nimes, France

Communication dans un congrès hal-01420731v1
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Bridging diagnosis and learning of elementary algebra using technologies

Julia Pilet , Françoise Chenevotot , Brigitte Grugeon , Naima El Kechai , Elisabeth Delozanne

The Eighth Congress of the European society for Research in Mathematics Education CERME8, Feb 2013, Manavgat-Side/Antalya, Turkey. pp.2684-2693

Communication dans un congrès hal-01213684v1
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Séances différenciées en algèbre élémentaire : une étude de cas.

Julia Pilet , Naima El Kechai , Elisabeth Delozanne , Brigitte Grugeon , Françoise Chenevotot

Conférence sur les Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain EIAH’2013, Jun 2013, Toulouse, France. pp.5-16

Communication dans un congrès hal-02077126v1

Development and use of a diagnostic tool in elementary algebra using an online item bank

Brigitte Grugeon , Françoise Chenevotot , Julia Pilet , Elisabeth Delozanne

12 th International Congress on Mathematical Education ICME2012, Jul 2012, Seoul, South Korea

Communication dans un congrès hal-01271732v1

De la conception à l’usage d’un diagnostic dans une base d’exercices en ligne

Françoise Chenevotot , Brigitte Grugeon , Julia Pilet , Elisabeth Delozanne

Colloque Espace Mathématique Francophone, EMF2012, Feb 2012, Genève, Suisse. pp.808-823

Communication dans un congrès hal-01270030v1

Regard didactique sur la conception d’un outil de diagnostic en mathématiques (DiToM)

Françoise Chenevotot , Nadine Grapin , Brigitte Grugeon-Allys , Eric Mounier , Julia Pilet

L'éducation mathématique face à un monde en accélération : enjeux, défis et opportunités, May 2025, Montréal, Canada. L'éducation mathématique face à un monde en accélération : enjeux, défis et opportunités, Actes du 9e colloque Espace Mathématique Francophone., pp.1207-1211, 2025

Poster de conférence hal-05141051v1
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Actes du séminaire de didactique des mathématiques de 2019

Julia Pilet , Céline Vendeira

Séminaire de didactique des mathématiques de l'ARDM, IREM de Paris - Université de Paris, 2020, 978-2-86612-398-7

Proceedings/Recueil des communications hal-03041140v1
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Régulation des apprentissages et évaluation formative : quels regards didactiques ?

Julie Horoks , Michella Kiwan-Zacka , Julia Pilet , Eric Roditi , Mariam Haspekian

La Pensée Sauvage, pp.429-452, 2019

Proceedings/Recueil des communications hal-01612783v1
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Actes du séminaire de didactique des mathématiques 2018

Julia Pilet , Céline Vendeira

Julia Pilet; Céline Vendeira. Séminaire de didactique des mathématiques de l'ARDM, France. IREM de Paris – Université Paris Diderot, 2019, 978-2-86612-393-2

Proceedings/Recueil des communications hal-02421410v1

The Analysis of Dominant Praxeological Models with a Reference Praxeological Model: A Case Study on Quadratic Equations

Hamid Chaachoua , Julia Pilet , Annie Bessot

Advances in the Anthropological Theory of the Didactic, Springer International Publishing, pp.229-238, 2022, ⟨10.1007/978-3-030-76791-4_17⟩

Chapitre d'ouvrage hal-04025269v1

Using Didactic Models to Design Adaptive Pathways to Meet Students' Learning Needs in an Online Learning Environment

Brigitte Grugeon-Allys , Françoise Chenevotot , Julia Pilet

Springer. Mathematics Education in the Age of Artificial Intelligence, 17, Springer International Publishing, pp.141-166, 2022, Mathematics Education in the Digital Era, 978-3-030-86909-3. ⟨10.1007/978-3-030-86909-0⟩

Chapitre d'ouvrage hal-03686666v1

French Lexicon

Artigue Michèle , Thierry Chevalarias , Florence Debertonne-Dassule , Brigitte Grugeon-Allys , Julie Horoks et al.

Routledge. Teachers talking about their classrooms: Learning from the professional lexicons of mathematics teachers around the world, 2021, 9780367376932

Chapitre d'ouvrage hal-03353861v1

Identifying the professional lexicon of middle school mathematics teachers: The French case

Artigue Michèle , Brigitte Grugeon-Allys , Julie Horoks , Julia Pilet

Routlelge. Teachers talking about their classrooms: Learning from the professional lexicons of mathematics teachers around the world, 2021, 9780367376932

Chapitre d'ouvrage hal-03353846v1

Online automated assessment and student learning: the Pepite project in elementary algebra

Brigitte Grugeon-Allys , Françoise Chenevotot , Julia Pilet , Dominique Previt

Ball L., Ladel S., Siller H-S., Tabach M., Vale C. Uses of Technology in K-12 Mathematics Education: Tools, Topics and Trends, Springer, pp.245-266, 2018

Chapitre d'ouvrage hal-05141056v1

Online automated assessment and student learning: the Pépite project in elementary algebra.

Brigitte Grugeon , Françoise Chenevotot , Julia Pilet , Dominique Previt

Proceedings of the 13th International Congress on Mathematical Education, 2018

Chapitre d'ouvrage hal-02077275v1