
JH
Julie Horoks
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Documents
Affiliations actuelles
- Laboratoire de Didactique André Revuz (LDAR (EA_4434))
- Laboratoire de Didactique André Revuz (LDAR (UMR_4434))
Présentation
Statut actuel
Professeure des universités en didactique des mathématiques à l'Université Paris Est Créteil (UPEC) Reponsable du master MEEF 1er degré à l'INSPE de l'académie de Créteil. Rattachée au Laboratoire de Didactique André Revuz (LDAR)
Thématiques de recherche
Pratiques enseignantes et pratiques d'évaluation Formation et effet des formations sur les pratiques enseignantes Formation par la recherche Travail collaboratif entre enseignant.es et chercheur.es
Responsabilités dans la recherche
Rédactrice en chef de la revue grand N (interface) Co-vice-présidente de l'Association pour la Recherche en Didactique des Mathématiques (ARDM) Membre du CNU 26
Publications
Publications
Former "à et par la recherche" à l'enseignement des mathématiques à l'école primaire : fondements et effets possibles de trois dispositifsColloque : L'école primaire au 21e siècle - Symposium court : Former à et par la recherche en didactique des mathématiques des professeurs des écoles : fondements et effets possibles de trois dispositifs, axe 5 : Recherche et formation, Oct 2021, Cergy, France
Communication dans un congrès
hal-03380524
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EFFETS POTENTIELS D’UNE EVOLUTION DES PRATIQUES ENSEIGNANTES D’EVALUATION SUR LES APPRENTISSAGES ALGEBRIQUES DES ELEVES AU COLLEGEMathématiques en scène, des ponts entre les disciplines. Actes du colloque EMF 2018, 2018, Gennevilliers, France. pp.1030-1038
Communication dans un congrès
hal-03202364
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Large scale analysis of teachers’ assessment practices in mathematicsEleventh Congress of the European Society for Research in Mathematics Education, Utrecht University, Feb 2019, Utrecht, Netherlands
Communication dans un congrès
hal-02430541
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Une opérationnalisation de la théorie de l’activité en didactique des mathématiques20e école d’été de didactique des mathématiques, Autrans, octobre 2019, Oct 2019, Autrans, France
Communication dans un congrès
hal-03553031
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DES OUTILS POUR ANALYSER LA TRANSITION COLLÈGE-LYCÉE EN MATHÉMATIQUESColloque EMF 2018, Oct 2018, Gennevilliers, France. pp.1500-1506
Communication dans un congrès
hal-03202372
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APPROCHER LA DIVERSITE CULTURELLE DANS L’ENSEIGNEMENT DES MATHEMATIQUES A TRAVERS LE FILTRE DU LANGAGE PROFESSIONNEL DES ENSEIGNANTSColloque EMF 2018, Oct 2018, Gennevilliers, France. pp.860-868
Communication dans un congrès
hal-03202368
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Quelles pistes pour une évaluation du dispositif de formation PACAL ?Espace Mathématique Francophone EMF’2018, Oct 2018, Gennevilliers, France
Communication dans un congrès
hal-02077077
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Assessment in mathematics as a lever to promote students' learning and teachers' professional developmentCERME 10, Feb 2017, Dublin, Ireland
Communication dans un congrès
hal-01949259
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The Role of the Facilitator in Using Video for the Professional Learning of Teachers of MathematicsICME 13, Jul 2016, Hambourg, Germany. pp.705-706
Communication dans un congrès
hal-03202378
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UNE RECHERCHE EN COURS SUR LES PRATIQUES ENSEIGNANTES D’EVALUATION DES APPRENTISSAGES DES COLLEGIENS EN ALGEBREséminaire national de l’ARDM (Association pour la Recherche en Didactique des Mathématiques), Mar 2015, Paris, France
Communication dans un congrès
hal-01724459
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Training primary school teachers through research in mathematics' didacticsCERME 9 - Ninth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education, Charles University in Prague, Faculty of Education; ERME, Feb 2015, Prague, Czech Republic. pp.2811-2817
Communication dans un congrès
hal-01289614
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CARACTÉRISATION DIDACTIQUE DE L'ÉVOLUTION DES CONTENUS A ENSEIGNER LORS DES TRANSITIONS – DEUX EXEMPLES D'UNE MEME NOTION ABORDEE AVANT ET APRES UNE TRANSITION (SYMETRIE ET FONCTION)EMF 2015, Oct 2015, Alger, Algérie
Communication dans un congrès
hal-01720627
v1
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Quelles pratiques d'évaluation en algèbre au collège?XXIIe Colloque de la CORFEM (COmmission de Recherche sur la Formation des Enseignants de Mathématiques), 2015, Nimes, France
Communication dans un congrès
hal-01420731
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De la circulation des savoirs mathématiques dans la classe aux activités des élèves et à leurs productions en contrôle : questionner les relations, questionner les différencesséminaire national de l’ARDM (Association pour la recherche en didactique des mathématiques), Oct 2009, Paris, France
Communication dans un congrès
hal-01724554
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Zooms sur la classe de mathématiquesPresses Universitaires de Franche-Comté. 2024, Pratiques & techniques, 978-2-38549-106-2
Ouvrages
hal-04711578
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Exemples de recherches en didactique des mathématiques sur la formation des enseignants (premier et second degrés)Institut de recherche sur l'enseignement des mathématiques de Paris : Université Paris Diderot, (84 p.), 2010, ISBN- 9782866123239
Ouvrages
hal-02110034
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Des tâches proposées aux activités des élèves sur les triangles semblables en classe de 2nde : une comparaison entre ce qui est fait en classe et ce qui est fait lors des évaluations.IREM de Paris. IREM de Paris, 47, 2004, Cahier de DIDIREM, Michèle Artigue, 2-86612-259-3
Ouvrages
hal-02145672
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Évaluation des apprentissages des élèves en mathématiques : un levier pour la formation des formateurs et des enseignantsPresses Universitaires de Franche-Comté. Zooms sur la classe de mathématiques, 2024, Pratiques & techniques, 978-2-38549-106-2
Chapitre d'ouvrage
hal-04711727
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Une enquête sur les pratiques enseignantes en mathématiques en CM2 et en 3e (PRAESCO) : méthodologie et résultatsFabrice Vandebrouck, Marie-Line Gardes. Nouvelles perspectives en didactique : Preuve, modélisation et technologie numérique, IREM de Paris, 2023, 978-2-86612-404-5
Chapitre d'ouvrage
hal-04091116
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Let’s Put Mathematics into Comics! A Didactic Analysis of the Comics and Science WorkshopsClaus Michelsen, Astrid Beckmann, Viktor Freiman, Uffe Thomas Jankvist, Annie Savard. Mathematics and Its Connections to the Arts and Sciences (MACAS), 19, Springer International Publishing, pp.529-551, 2022, Mathematics Education in the Digital Era, ⟨10.1007/978-3-031-10518-0_30⟩
Chapitre d'ouvrage
hal-03913547
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French LexiconRoutledge. Teachers talking about their classrooms: Learning from the professional lexicons of mathematics teachers around the world, 2021, 9780367376932
Chapitre d'ouvrage
hal-03353861
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Identifying the professional lexicon of middle school mathematics teachers: The French caseRoutlelge. Teachers talking about their classrooms: Learning from the professional lexicons of mathematics teachers around the world, 2021, 9780367376932
Chapitre d'ouvrage
hal-03353846
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Les triangles semblables en classe de 2nde : Des enseignements aux apprentissages Etude de casMathématiques générales [math.GM]. UNIVERSITÉ PARIS 7 – DENIS DIDEROT UFR DE MATHEMATIQUES, 2006. Français. ⟨NNT : ⟩
Thèse
tel-01136889
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Des pratiques aux apprentissages mathématiques, en passant par la formation.Mathématiques [math]. CY Cergy Paris Université, 2022
HDR
tel-03613699
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