Kamilla Khamzina
- Université de Lille
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Publications
Publications
Adoption et adaptation aux nouvelles pratiques de recherche de science ouverte et transparente chez les chercheur/es en psychologie63ème congrès de la Société Française de Psychologie, Dec 2025, Nantes, France |
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Sciences ouvertes et nouvelles pratiques de recherche : deux objets sociaux en émergence au sein de la communauté des chercheuses et chercheurs francophones.Conférence internationale sur les représentations sociales, Jul 2025, Brest, France |
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Perspectives autour de la dimension interprofessionnelle de l’éducation inclusive (entre professionnels de l'éducation et professionnels du secteur médico-social)4ème Congrès Occitadys : Co-éducation dans les troubles du neurodéveloppement de l'enfance à l'âge adulte, Occitadys, Jan 2024, Toulouse, France |
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Content and duration of inclusive training: systematic review and analysis of teachers’ discourse20th Biennial EARLI Conference for Research on Learning and Instruction, Aug 2023, Thessalonique, Greece |
The role of a "self-other" mismatch in motivating individuals to participate in social change and act pro-environmentally. In R. Harrington & M. Chevrier (chairs), The importance of having individual and group-level of analysis for a better understanding on how to fight climate change. [Symposium, oral presentation]EASP 2023 General Meeting, EASP, Jun 2023, Krakow, Poland |
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Beyond multiculturalism? The psychological potency of interculturalism as a new acculturation ideology46th Annual Meeting of the International Society of Political Psychology (ISPP 2022), ISPP, Jul 2023, Montreal, Canada |
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Validation of a French scale to assess educators' attitudes toward inclusive education20th European Association of Research on Learning and Instruction conference, Aug 2023, Thessaloniki, Greece |
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Comment un écart entre l’attitude et les normes sociales influence les intentions proenvironnementales ?14e Congrès International de Psychologie Sociale (CIPS 2022), ADRIPS; Laboratoire de Psychologie - EA4139; Université de Bordeaux, Jul 2022, Bordeaux, France |
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Intentions des enseignant·es à adapter leurs supports : qu’en est-il de l’évaluation ?14ème Congrès International de Psychologie Sociale, Jul 2022, Bordeaux, France |
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What is the optimal duration and content of a successful teacher training program on inclusive education? A systematic review147me Congrès international de Psychologie Sociale CIPSLF (CIPS 2022 - Bordeaux), Jul 2022, Bordeaux, France |
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Evaluation en contexte inclusif: étude des intentions des enseignants à utiliser un matériel pédagogique adapté33ème colloque de l'ADMEE Europe, ADMEE Europe, Apr 2022, Point-à-Pitre, France |
How does a “norms – attitude” mismatch influence pro-environmental intentions?Summer school on Individual and Collective actions for the Ecological Transition (SICET), Laboratory of Applied Psychology and Ergonomics (LaPEA, Université Gustave Eiffel, Université Paris Cité Cité), the French Association for Research in Environmental Psychology (ARPEnv) and the Learning Planet Institute (LPI). SICET, Sep 2022, Paris, France |
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Comment un écart entre l’attitude et les normes sociales influence les intentions pro- environnementales ?14eme Congrès international en langue française (CIPSLF), Association pour la Diffusion de la Recherche Internationale en Psychologie Sociale (CIPSLF-ADRIPS), Jul 2022, Bordeaux, France |
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Comment un écart entre l’attitude et les normes sociales influence les intentions pro- environnementales ?14eme Congrès international en langue française (CIPSLF) organisé par Association pour la Diffusion de la Recherche Internationale en Psychologie Sociale (ADRIPS), Jul 2022, Bordeaux, France |
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Impact of teachers’ training program on their personal attitudes toward inclusive education: a systematic review19th General Meeting of the European Association of Social Psychology (EASP 2023), Jun 2023, Cracovie, Poland. |
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Construction and validation of a French scale to measure attitudes toward inclusive education19th General Meeting of the European Association of Social Psychology, Jul 2023, Cracovie, Poland |
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Conformisme ou dissidence ? Les implications psychologiques de l'incongruence entre les attitudes personnelles et la norme collective.Psychologie. Université Clermont Auvergne, 2019. Français. ⟨NNT : ⟩ |
Chapitre 6. Another brick in the wall (le conformisme ; Asch 1951)Eric Bonetto; Thomas Arciszewski. Les 20 petites histoires des grandes théories de la psychologie sociale, Dunod, pp. 67-78, 2025, 978-2-10-086918-3 |
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Mieux comprendre les attitudes à l’égard de l’éducation inclusive : rôle du type de handicap de l’élève, du statut de l’enseignant et de la familiaritéL’inclusion scolaire : perspectives psychosociales, Editions de l'Université de Bruxelles, pp.27-50, 2022 |
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La réussite des élèves à besoins éducatifs particuliers à l’épreuve de la sélection et du backlashOdile Rohmer; Mickaël Jury; Maria Popa-Roch. L’inclusion scolaire. Perspectives psychosociales, Éditions de l'Université de Bruxelles, pp.159-181, 2022, Psychologies et société, 978-2-8004-1790-5 |