Kamilla Khamzina

Maitresse de conférences en psychologie sociale de l'éducation à l'Université de Lille (INSPE Lille HdF & laboratoire PSITEC: ULR 4072: Psychologie: Interactions, Temps, Emotions, Cognition

43 %

Libre accès

Documents

Affiliation actuelle

Université de Lille

Identifiants chercheurs

Contact

Présentation

Domaines de recherche

Psychologie Psychologie et comportements

Compétences

Statistiques open science méthodologie mixte

Publications

Adoption et adaptation aux nouvelles pratiques de recherche de science ouverte et transparente chez les chercheur/es en psychologie.

Kamilla Khamzina , Golda Cohen , Amélie Bret , Marine Delaval , Benjamin Le Hénaff et al.

63ème congrès de la Société Française de Psychologie, Dec 2025, Nantes, France

Communication dans un congrès hal-05425323v1

Sciences ouvertes et nouvelles pratiques de recherche : deux objets sociaux en émergence au sein de la communauté des chercheuses et chercheurs francophones.

Golda Cohen , Amélie Bret , Kamilla Khamzina , Marine Delaval , Benjamin Le Hénaff et al.

Conférence internationale sur les représentations sociales, Jul 2025, Brest, France

Communication dans un congrès hal-05405273v1

Perspectives autour de la dimension interprofessionnelle de l’éducation inclusive (entre professionnels de l'éducation et professionnels du secteur médico-social)

Olivier Kheroufi-Andriot , Kamilla Khamzina , Célénie Brasselet , Federica Cilia , Nicolas Guirimand et al.

4ème Congrès Occitadys : Co-éducation dans les troubles du neurodéveloppement de l'enfance à l'âge adulte, Occitadys, Jan 2024, Toulouse, France

Communication dans un congrès hal-04506006v1

Content and duration of inclusive training: systematic review and analysis of teachers’ discourse

Kamilla Khamzina , Arnaud Stanczak , Célénie Brasselet , Federica Cilia , Nicolas Guirimand et al.

20th Biennial EARLI Conference for Research on Learning and Instruction, Aug 2023, Thessalonique, Greece

Communication dans un congrès hal-04291403v1

Beyond multiculturalism? The psychological potency of interculturalism as a new acculturation ideology

Serge Guimond , Armelle Nugier , Robin Wollast , Adrian Lüders , Kamilla Khamzina et al.

46th Annual Meeting of the International Society of Political Psychology (ISPP 2022), ISPP, Jul 2023, Montreal, Canada

Communication dans un congrès hal-05037690v1

Validation of a French scale to assess educators' attitudes toward inclusive education

Camille Legrain , Célénie Brasselet , Kamilla Khamzina , Mickaël Jury

20th European Association of Research on Learning and Instruction conference, Aug 2023, Thessaloniki, Greece

Communication dans un congrès hal-04546698v1

The role of a "self-other" mismatch in motivating individuals to participate in social change and act pro-environmentally. In R. Harrington & M. Chevrier (chairs), The importance of having individual and group-level of analysis for a better understanding on how to fight climate change. [Symposium, oral presentation]

Rose Harrington , Armelle Nugier , Kamilla Khamzina , Serge Guimond , Sophie Monceau

EASP 2023 General Meeting, EASP, Jun 2023, Krakow, Poland

Communication dans un congrès hal-04965659v1

Intentions des enseignant·es à adapter leurs supports : qu’en est-il de l’évaluation ?

Caroline Desombre , Kamilla Khamzina , Mickaël Jury

14ème Congrès International de Psychologie Sociale, Jul 2022, Bordeaux, France

Communication dans un congrès hal-03767933v1

Comment un écart entre l’attitude et les normes sociales influence les intentions proenvironnementales ?

Rosie Harrington , Michel Streith , Serge Guimond , Kamilla Khamzina , Sophie Monceau et al.

14e Congrès International de Psychologie Sociale (CIPS 2022), ADRIPS; Laboratoire de Psychologie - EA4139; Université de Bordeaux, Jul 2022, Bordeaux, France

Communication dans un congrès hal-03864002v1

What is the optimal duration and content of a successful teacher training program on inclusive education? A systematic review

Kamilla Khamzina , Arnaud Stanczak , Célénie Brasselet , Federica Cilia , Nicolas Guirimand et al.

147me Congrès international de Psychologie Sociale CIPSLF (CIPS 2022 - Bordeaux), Jul 2022, Bordeaux, France

Communication dans un congrès hal-04291353v1

How does a “norms – attitude” mismatch influence pro-environmental intentions?

Rose Harrington , Michel Streith , Serge Guimond , Kamilla Khamzina , Sophie Monceau et al.

Summer school on Individual and Collective actions for the Ecological Transition (SICET), Laboratory of Applied Psychology and Ergonomics (LaPEA, Université Gustave Eiffel, Université Paris Cité Cité), the French Association for Research in Environmental Psychology (ARPEnv) and the Learning Planet Institute (LPI). SICET, Sep 2022, Paris, France

Communication dans un congrès hal-04965721v1

Evaluation en contexte inclusif: étude des intentions des enseignants à utiliser un matériel pédagogique adapté

Kamilla Khamzina , Caroline Desombre , Mickaël Jury

33ème colloque de l'ADMEE Europe, ADMEE Europe, Apr 2022, Point-à-Pitre, France

Communication dans un congrès hal-03767954v1

Comment un écart entre l’attitude et les normes sociales influence les intentions pro- environnementales ?

Rose Harrington , Michel Streith , Serge Guimond , Kamilla Khamzina , Sophie Monceau et al.

14eme Congrès international en langue française (CIPSLF), Association pour la Diffusion de la Recherche Internationale en Psychologie Sociale (CIPSLF-ADRIPS), Jul 2022, Bordeaux, France

Communication dans un congrès hal-04965734v1

Comment un écart entre l’attitude et les normes sociales influence les intentions pro- environnementales ?

Rosie Harrington , Michel Streith , Serge Guimond , Kamilla Khamzina , Sophie Monceau et al.

14eme Congrès international en langue française (CIPSLF) organisé par Association pour la Diffusion de la Recherche Internationale en Psychologie Sociale (ADRIPS), Jul 2022, Bordeaux, France

Communication dans un congrès hal-03709030v1

Impact of teachers’ training program on their personal attitudes toward inclusive education: a systematic review

Kamilla Khamzina , Arnaud Stanczak , Célénie Brasselet , Caroline Desombre , Camille Legrain et al.

19th General Meeting of the European Association of Social Psychology (EASP 2023), Jun 2023, Cracovie, Poland.

Poster de conférence hal-04291378v1

Construction and validation of a French scale to measure attitudes toward inclusive education

Camille Legrain , Célénie Brasselet , Kamilla Khamzina , Mickaël Jury , Caroline Desombre

19th General Meeting of the European Association of Social Psychology, Jul 2023, Cracovie, Poland

Poster de conférence hal-04548829v1

Conformisme ou dissidence ? Les implications psychologiques de l'incongruence entre les attitudes personnelles et la norme collective.

Kamilla Khamzina

Psychologie. Université Clermont Auvergne, 2019. Français. ⟨NNT : ⟩

Thèse tel-02549041v1

Comparing attitudes towards inclusive education: a mixed methods study of French teachers and paraprofessionals

Kamilla Khamzina , Camille Legrain , Olivier Kheroufi-Andriot , Caroline Desombre , Sandrine Rossi et al.

European Journal of Special Needs Education, 2025, 41 (3), pp.527-545. ⟨10.1080/08856257.2025.2544035⟩

Article dans une revue hal-05227368v1

Construction and validation of the cognitive attitudes toward inclusive education scale among teachers and paraprofessionals in the French context

Camille Legrain , Célénie Brasselet , Kamilla Khamzina , Mickaël Jury , Caroline Desombre

Journal of Research in Special Educational Needs, In press, 25 (3), pp.434-446. ⟨10.1111/1471-3802.12735⟩

Article dans une revue hal-04794998v1

Vers une éthique en formation interprofessionnelle pour transcender les différences de métier entre enseignants et professionnels du médico-social

Olivier Kheroufi-Andriot , Kamilla Khamzina , Sandrine Rossi , Federica Cilia , Célénie Brasselet et al.

La Nouvelle revue – Éducation et société inclusives, 2024, Représentations, identités et logiques professionnelles inclusives en pratiques et en formation, 3 (100), pp.65-77. ⟨10.3917/nresi.100.0065⟩

Article dans une revue hal-04624627v1

Designing Effective Pre-service Teacher Training in Inclusive Education: a Narrative Review of the Effects of Duration and Content Delivery Mode on Teachers’ Attitudes Toward Inclusive Education

Kamilla Khamzina , Arnaud Stanczak , Célénie Brasselet , Caroline Desombre , Camille Legrain et al.

Educational Psychology Review, 2024, 36 (1 [art. 13]), [35 p.]. ⟨10.1007/s10648-024-09851-8⟩

Article dans une revue hal-05030370v1

French teachers' intentions to use accommodated materials in learning and assessment

Kamilla Khamzina , Caroline Desombre , Mickaël Jury

European Journal of Education, 2023, 58 (2), pp.209-220. ⟨10.1111/ejed.12553⟩

Article dans une revue hal-04025747v1

To identify and limit the risks of neglect in orphaned students: Can France manage it?

Jérôme Clerc , Kamilla Khamzina , Caroline Desombre

New Ideas in Psychology, 2023, 68, pp.100981. ⟨10.1016/j.newideapsych.2022.100981⟩

Article dans une revue hal-04217195v1

Dynamiques entre attitudes personnelles et normes sociales perçues dans les comportements de changement. Le cas de la conversion à l’agriculture biologique

Kamilla Khamzina , Michel Streith , Serge Guimond , Sylvain Dernat

Natures Sciences Sociétés, 2023, 31 (1), pp.64-74. ⟨10.1051/nss/2023022⟩

Article dans une revue hal-04176194v1

La formation à et par l’interprofessionnalité au service de l’éducation inclusive

Célénie Brasselet , Sandrine Rossi , Kamilla Khamzina , Federica Cilia , Olivier Kheroufi-Andriot et al.

Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle : revue internationale, 2022, 55 (2), pp.95-110. ⟨10.3917/lsdle.552.0095⟩

Article dans une revue hal-04629320v1

Social dominance and anti-immigrant prejudice: a cross-cultural and longitudinal test of the mediating role of assimilation, multiculturalism, colorblindness and interculturalism

Robin Wollast , Adrian Lüders , Armelle Nugier , Kamilla Khamzina , Roxane de la Sablonnière et al.

European Journal of Social Psychology, 2022, 53 (1), pp.167-182. ⟨10.1002/ejsp.2895⟩

Article dans une revue hal-03747515v1

Making the planet green again: The interplay of attitudes and group norms in the conversion to organic farming

Kamilla Khamzina , Sylvie Huet , Guillaume Deffuant , Michel Streith , Serge Guimond

Journal of Applied Social Psychology, 2021, 51 (11), pp.1073-1088. ⟨10.1111/jasp.12825⟩

Article dans une revue hal-03405530v1

Chapitre 6. Another brick in the wall (le conformisme ; Asch 1951)

Florent Varet , Kamilla Khamzina

Eric Bonetto; Thomas Arciszewski. Les 20 petites histoires des grandes théories de la psychologie sociale, Dunod, pp. 67-78, 2025, 978-2-10-086918-3

Chapitre d'ouvrage hal-05112123v1

Mieux comprendre les attitudes à l’égard de l’éducation inclusive : rôle du type de handicap de l’élève, du statut de l’enseignant et de la familiarité

Anne-Laure Perrin , Natacha Serour , Caroline Desombre , Odile Rohmer , Kamilla Khamzina et al.

L’inclusion scolaire : perspectives psychosociales, Editions de l'Université de Bruxelles, pp.27-50, 2022

Chapitre d'ouvrage hal-03767918v1

La réussite des élèves à besoins éducatifs particuliers à l’épreuve de la sélection et du backlash

Mickaël Jury , Kamilla Khamzina , Cristina Aelenei , Arnaud Stanczak , Julie Pironom et al.

Odile Rohmer; Mickaël Jury; Maria Popa-Roch. L’inclusion scolaire. Perspectives psychosociales, Éditions de l'Université de Bruxelles, pp.159-181, 2022, Psychologies et société, 978-2-8004-1790-5

Chapitre d'ouvrage hal-03723966v1

Chargement...