Céline Lanoë
Céline LANOË-Maîtresse de Conférences
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Documents
Présentation
Je suis enseignante-chercheuse en Psychologie de l'Education
Membre du Laboratoire de psychologie de Caen Normandie UR7452 [LPCN]
Université de Caen Normandie [UNICAEN]
Institut national supérieur du professorat et de l'éducation - Normandie Caen [INSPÉ Normandie Caen]
**Thématique de recherche principale**
Psychologie de l'Education, Lecture, Trouble Spécifique de l'Apprentissage, Fonctions Exécutives, Métacognition, Autorégulation cognitive et émotionnelle, besoins éducatifs particuliers, éducation inclusive, études comportementales et en neurosciences cognitives
**Distinctions**
Prix des pratiques favorisant l'évaluation pour les apprentissages. 7ième journée nationale de l’innovation du ministère de l’éducation nationale (mars 2017). Attribué conjointement au collège Georges Desdevises du Dezert de Lessay (Manche, Académie de Caen) pour le projet "Psychologie et neurosciences cognitives au service des apprentissages".
I'm a teacher-researcher in Educational Psychology
Laboratoire de psychologie de Caen Normandie UR7452 [LPCN]
Université de Caen Normandie [UNICAEN]
Institut national supérieur du professorat et de l'éducation - Normandie Caen [INSPÉ Normandie Caen]
**Main research theme**
Educational psychology, reading, specific learning disabilities, executive functions, metacognition, cognitive and emotional self-regulation, special educational needs, inclusive education, behavioral and cognitive neuroscience studies.
**Distinctions
Awards for assessment-based learning practices. 7th national innovation day of the French Ministry of Education (March 2017). Jointly awarded to the Georges Desdevises du Dezert college in Lessay (Manche, Académie de Caen) for the "Psychology and cognitive neuroscience at the service of learning" project.
Domaines de recherche
Compétences
Publications
Impact of the Metacognitive Educational Program Cogni'Scol on the Academic Success of Middle School StudentsMind, Brain, and Education, inPress, ⟨10.1111/mbe.12398⟩
Article dans une revue
hal-04457423v1
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Connais-toi toi-même : une perspective globale de la métacognitionPsychologie Française, inPress, 68 (3), pp.451-469. ⟨10.1016/j.psfr.2022.08.002⟩
Article dans une revue
hal-04050080v1
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Connais-toi toi-même : une perspective globale de la métacognitionPsychologie Française, 2023, 68 (3), pp.451-469. ⟨10.1016/j.psfr.2022.08.002⟩
Article dans une revue
hal-04457436v1
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Cogni’Scol : Un programme pédagogique métacognitif innovant au profit de la réussite scolaire des collégiens14ème Colloque international du RIPSYDEV – Psychologie du développement, troubles et éducation : Entre recherche et pratique, Jun 2022, Montpellier, France
Communication dans un congrès
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Cogni'Scol : les sciences cognitives au service de la réussite scolaire des collégiens. Symposium « Les sciences cognitives pour lutter contre les vulnérabilités et prévenir l’échec scolaire ».60ème congrès annuel de la Société Française de Psychologie – Apprentissages, vulnérabilités, préventions., Sep 2019, Reims, France
Communication dans un congrès
hal-04067965v1
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Etude comparative des profils d’autorégulation et de métacognition d’enfants dyslexiques et neuro-typiques de 10 à 11 ansPsychologie du développement et de l'éducation : Enjeux actuels et défis pour le XXIème siècle, Jun 2023, Genève (Suisse), Suisse. , 2023
Poster de conférence
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Les sciences cognitives au service des apprentissages scolaires : Quels bénéfices sur la réussite scolaire des collégiens ?59ème congrès annuel de la Société Française de Psychologie – Psychologie, Santé et société : De la théorie aux applications, Sep 2018, Reims, France
Poster de conférence
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Les sciences cognitives au service des apprentissages scolaires11ème Colloque international du RIPSYDEV – Psychologie du développement : Environnements, Innovations., May 2018, Lille, France
Poster de conférence
hal-04067301v1
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