
Laura Abou Haidar
- LInguistique et DIdactique des Langues Étrangères et Maternelles (LIDILEM)
Présentation
FONCTION
Professeure en Didactique du FLES (Département des Sciences du langage, Section FLE, UFR LLASIC), Université Grenoble Alpes - 7ème section du CNU
Membre du laboratoire LIDILEM (Linguistique et didactique des langues étrangères et maternelles) https://lidilem.univ-grenoble-alpes.fr/
PARCOURS PROFESSIONNEL UNIVERSITAIRE
Université Stendhal Grenoble 3 puis Université Grenoble Alpes (depuis 2012)
CUEF de Grenoble, Direction (2014-2017)
Université Jean Monnet de Saint-Etienne (2002-2012)
Université François Rabelais de Tours (1997-2002)
Université de Franche-Comté (1981-1991)
AFFECTATIONS DANS LE RESEAU DU MEAE
Attachée de coopération éducative, Egypte (2017-2019)
Attachée de coopération pour le français, Maroc (2007-2011)
Enseignante de FLES-FOS, Centre culturel français, Egypte (1992-1996)
Enseignante de FLE, Université de Phnom Penh, Cambodge (1991-1992)
VULGARISATION SCIENTIFIQUE
Articles et podcast dans le média universitaire The Conversation
En classe ! La pandémie fait voler en éclat les schémas traditionnels (01/03/2021) https://theconversation.com/en-cours-la-pandemie-fait-voler-en-eclats-les-schemas-denseignement-traditionnels-155501
Enseigner avec un visage masqué : un défi ? (06/05/2020) https://theconversation.com/enseigner-avec-un-visage-masque-un-defi-137728
Back to school: what works to keep children safe from COVID-19? (podcast) https://theconversation.com/back-to-school-what-works-to-keep-children-safe-from-covid-19-podcast-167125
MGEN Prévention
Qu'est-ce que ta voix dit de toi ? https://www.mgen.fr/le-groupe-mgen/la-prevention/dossiers/la-voix/detail-de-larticle/news/quest-ce-que-ta-voix-dit-de-toi/
Communication et pandémie : quels ajustements dans la classe ? (24/08/2020) https://www.mgen.fr/le-groupe-mgen/la-prevention/detail-de-larticle/news/communication-et-pandemie-quels-ajustements-dans-la-classe/
Ciné-débat, conférence...
Participation à un e-atelier pédagogique dans le cadre des Rendez-vous de l’Histoire de l’Institut du Monde Arabe, autour du film « L’insulte » (Ziad Doueiri, 2018), avec Véronique Grandpierre (IA-IPR), Eric Verdeil (PU-Sciences Po Paris), Frédéric Abécassis (Directeur des études à l’Institut Français d’Archéologie Orientale du Caire, MCF-ENS Lyon-LARHRA), IMA, Paris, avril 2019.
Co-animation du ciné-débat « Misafa Lesafa – D’une langue à l’autre », manifestation organisée par l’Université Lyon 2, l’association Raja Tikva, l’ISERL, et le Musée des Confluences, à l’auditorium du Musée des Confluences, le 2 février 2017, en présence de la cinéaste Nurith Aviv, et avec la participation de Touriya Filii-Tullon, MCF en Littérature comparée, université Lyon 2.
Conférence-débat « Langue en miroir » avec Abraham Bengio, dans le cadre des rencontres du centre culturel Hillel (Lyon), autour de l’ouvrage Histoire des relations entre juifs et musulmans des origines à nos jours (Dir. A. Meddeb et B. Stora), Lyon, 17 mars 2015.
Médias - Actions de coopération scientifique et technique, Projets d'intégration universitaire des étudiants en exil....
EGYPTE
Au féminin, Nile TV Internationale, Juillet 2021 – Francophonie et coopération éducative en Egypte https://www.youtube.com/watch?v=akJyrWlb36c
Al Ahram Hebdo, mars 2020 – Cinquantenaire de la Francophonie - Les enjeux de l’enseignement du français en Egypte http://hebdo.ahram.org.eg/NewsContent/1317/38/135/32669/-Laura-Abou-Haidar--Nous-essayons-de-passer--%C3%A0-la-.aspx?fbclid=IwAR0LxELrTelewl0JhqtlgjxH6NEKBP3LaIviQ2Ed_8EHxC5VBpP222lECJ0
Emission Au féminin, Nile TV Internationale – Femmes francophones d’Egypte, novembre 2020 https://www.youtube.com/watch?fbclid=IwAR0SC9xEDxqvkPsutEcffGtBFJE_wijx6L5ORP0vYeFy-V0cic2Jg1PoIA0&v=H--UeUXoxN8&feature=youtu.be
FRANCE
UGA – Intégrer les étudiants migrants dans l’université – Le DU PASS B2
http://www.gre-mag.fr/dossiers/grenoble-terre-daccueil/
https://www.campus-fle.fr/fr/laccueil-refugies-centres-universitaires-de-france/
MAROC - Institut français de Marrakech – Culture scientifique – Le festival d’astronomie de Marrakech**
http://www.aujourdhui.ma/culture-details78485.html
http://www.maghress.com/fr/mapfr/14802
http://www.marocjournal.net/actualites-maroc/11845.html
http://www.map.ma/fr/sections/regionales/explorer_l_univers/view
http://www.leconomiste.com/article.html?a=103085
http://www.letangerois.com/la-11eme-edition-du-festival-astronomie-de-marrakech
Institut français de Marrakech – Coopération bilatérale pour le livre et la lecture dans les zones rurales et défavorisées – Les contes du Haouz et de la Médina
http://fle.asso.free.fr/asdifle/E11/marrakech.htm
http://www.libe.ma/Distribution-de-recueil-des-contes-pedagogiques-a-Marrakech_a9111.html
http://www.lematin.ma/Actualite/Express/Article.asp?id=100271
DISTINCTION HONORIFIQUE
Chevalier dans l'Ordre des Palmes académiques (promotion de juillet 2017)
Publications
Publications
Représentations et émotions dans la construction identitaire en contexte d’apprentissage de la prononciationLe Français dans le monde. Recherches et applications, 2025, Recherches sur la parole en FLE/FLS : un miroir sur l’identité, 77, pp.161-179
Article dans une revue
hal-04949086
v1
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Ce que la didactique doit à la phonétique : l'hypothèse du chaînon manquantRepères-Dorif. Autour du français : langues, cultures et plurilinguisme, 2024, 30
Article dans une revue
hal-04633476
v1
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Centres de langues : transformations, innovations. Où en sommes-nous aujourd’hui ?Cahiers de l'ASDIFLE, 2024, Cultures éducatives, contextualisation et innovation, 32, pp.9-41
Article dans une revue
hal-04425463
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Le contexte dans le champ des sciences humaines et sociales : contours et enjeux (re)définis ?Cahiers Internationaux de Sociolinguistique, 2024, Contexte, une notion en débat, 25, pp.175-181
Article dans une revue
hal-04886196
v1
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La voix mène le jeu. La dimension vocale et prosodique du discours pédagogiqueRepères-Dorif. Autour du français : langues, cultures et plurilinguisme, 2023, 28
Article dans une revue
hal-04288181
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L'oral à l'ère du numérique : enseigner et apprendre autrement ?ALSIC - Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication, 2021, ⟨10.4000/alsic.5739⟩
Article dans une revue
hal-03379088
v1
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Interroger les enseignants de FOS sur leur légitimité face aux apprenants.Points Communs - Recherche en didactique des langues sur objectif(s) spécifique(s), 2019, Démarche FOS et pratiques de classe. Articulation entre ingénierie de formation et ingénierie pédagogique, 47, pp.30-53
Article dans une revue
hal-02013177
v1
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Quelles perspectives pour l’enseignement/apprentissage de l’oral en classe de FLE/FLS ?Laisons, revue pédagogique et culturelle, 2017, 64, pp.2-5
Article dans une revue
hal-01986554
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Formations scientifiques et langues dans l’enseignement supérieur français. Représentations et usagesLe Langage et l'Homme, 2016, REPRÉSENTATIONS DU FRANÇAIS ET MOTIVATIONS DES ALLOPHONES À L'APPRENDRE ET À L'ENSEIGNER, 1, pp.13-28
Article dans une revue
hal-01374801
v1
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Typologie des données en FOSPoints Communs - Recherche en didactique des langues sur objectif(s) spécifique(s), 2015, 2, pp.44-53
Article dans une revue
hal-01986568
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IntroductionCahiers de l'ASDIFLE, 2014, Donner du sens à l'apprentissage du FLE avec les technologies numériques, 25, pp.9-16
Article dans une revue
hal-01386672
v1
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Audio 4 : un test vocal simple et rapide pour le dépistage des surdités moyennes des enfants à l’âge de quatre ansArchives de Pédiatrie, 2005, 12/3, pp.264-272
Article dans une revue
hal-03195140
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Interaction verbale et non verbale entre des adultes devenus sourds et des personnes entendantesGlossa, 2004, 89, pp.4-15
Article dans une revue
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Transcrire la parole dans la pratique orthophonique - Considérations théoriques et méthodologiquesGlossa, 2002, 79, pp.30-39
Article dans une revue
hal-03195148
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Apprentissage de l'oral et environnements informatiquesÉtudes de linguistique appliquée : revue de didactologie des langues-cultures et de lexiculturologie, 1998, Hypermédia et apprentissage des langues, 110, pp.183-192
Article dans une revue
edutice-00000228
v1
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Quantité vocalique et voisement en arabe standardRevue de Phonétique Appliquée, 1996, 121, pp.271-289
Article dans une revue
hal-03195152
v1
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Norme linguistique et variabilité dialectale : analyse formantique du système vocalique de l'arabe standardRevue de Phonétique Appliquée, 1994, 110, pp.1-22
Article dans une revue
hal-03195153
v1
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Pour un atlas numérique sonore des langues vernaculaires du monde arabophone (ANSOLVAR)Jean-François FAU. De la pierre au papier, du papier au numérique., Geuthner, pp.31-48, 2020, 978-2-7053-4062-9
Chapitre d'ouvrage
hal-03103934
v1
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La variation géographique. Le français du Maghreb au MachreqSylvain Detey, Isabelle Racine, Yuji Kawaguchi, Julien Eychenne. La prononciation du français dans le monde. Du natif à l’apprenant, CLE International, pp.59-62, 2016, 978-2-09-038241-9
Chapitre d'ouvrage
hal-01986572
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Les apprenants et leur prononciation du français : description pédagogique. Les arabophonesSylvain Detey, Isabelle Racine, Yuji Kawaguchi, Julien Eychenne. La prononciation du français dans le monde. Du natif à l’apprenant, CLE International, pp.103-110, 2016
Chapitre d'ouvrage
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Quelles formations pour les professeurs de français dans le cadre de la coopération ? Analyse de cas : l’action de coopération pour le français à MarrakechVéronique Castellotti. Le(s) français dans la mondialisation, Editions EME - Collection "Proximités - Sciences du langage", pp.159-172, 2013, 978-2-8066-0319-7
Chapitre d'ouvrage
hal-01986573
v1
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Structuration temporelle et trisomie 21. Etude de casAngelika Braun & Herbert Masthoff. Phonetics and its Applications. Festschrift for Jens-Peter Köster on the Occasion of his 60th Birthday, Steiner, 2002
Chapitre d'ouvrage
hal-01986575
v1
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Enseignement et apprentissage de l'oral en FLE : enjeux et défisColloque international sur l'enseignement du français langue étrangère (Colloque FLE), Universidad de Puerto Rico; Princeton University; Université du Québec à Trois-Rivières; Asociación Puertorriqueña de Profesores de Francés, Feb 2025, San Juan, Porto Rico
Communication dans un congrès
hal-04973295
v1
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Représentations et émotions chez les apprenants dans un contexte d’apprentissage de la prononciation en FLE.Colloque international "Enseignement des langues et inspirations mutuelles entre civilisations", Beijing Foreign Studies University (Pékin, Chine), Nov 2024, Pékin (Chine), Chine
Communication dans un congrès
hal-04808531
v1
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Les dictionnaires disciplinaires en didactique du FLE : discours et usages.Comment et pourquoi faire un dictionnaire ?, Association de didactique du FLE (ASDIFLE), Apr 2024, Paris, France
Communication dans un congrès
hal-04808512
v1
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Emotions et intonation au service de l’apprentissage des languesColloque international « voix et émotions : expression, interprétation, modélisation », Laboratoire ELLIADD - UBFC - LNIT - Université de Franche-Comté, Jan 2023, Besançon, France
Communication dans un congrès
hal-03952860
v1
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Le plurilinguisme dans le discours pédagogique des enseignants de et en français au Liban5e Congrès des études sur le Moyen-Orient et les mondes musulmans, GIS-MOMM, Jul 2023, Lyon, France
Communication dans un congrès
hal-04096993
v1
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Effet de l’anxiété et de la motivation langagières sur le niveau de prononciation du FLE chez des universitaires marocainsJournée d'études sur la parole, 2022, Noirmoutier, France
Communication dans un congrès
hal-03704854
v1
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La structure prosodique du discours pédagogique - Articulation entre pratiques pédagogiques, recherche et formation.Entre le théorique et l’expérientiel : l’oral en didactique du FLE. Questionnements et perspectives., 2022, Turin, Italie
Communication dans un congrès
hal-03704860
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Analyse prosodique du discours pédagogique des enseignants de FLECongrès mondial de linguistique française CMLF22, Jul 2022, Orléans, France. ⟨10.1051/shsconf/202213806001⟩
Communication dans un congrès
hal-03704850
v1
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L'innovation dans les centres de langues.Centres de langues. Transformations, innovations : où en sommes-nous aujourd'hui ?, Journée Professionnelle de l'ASDIFLE, 2022, Paris, Alliance française, France
Communication dans un congrès
hal-03639639
v1
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Le numérique pour l’enseignement/apprentissage de l’oral en LE : un changement de paradigme ?VI° congrès international franco-espagnol E-GRAPHELES : Communication et enseignement des langues en environnement numérique, 2022, Valencia, Espagne
Communication dans un congrès
hal-03821689
v1
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L’oral à l’ère du numérique : enseigner et apprendre autrement ?Journée d’études en ligne ALSIC-CLA, 3ème édition, Enseignement-apprentissage de l’oral à l’ère du numérique, 2021, Besançon, France
Communication dans un congrès
hal-03195098
v1
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La langue orale dans l'enseignement/apprentissage des langues étrangères.Séminaire de l'APLV - La langue orale dans l'apprentissage/enseignement des langues étrangères et régionales., 2021, Lyon, France
Communication dans un congrès
hal-03639650
v1
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Corpus oraux d'apprenants et typologie d'erreurs en FLEL’enseignement-apprentissage de l’oral - Etat des lieux et perspectives, Actes du 7ème colloque international du groupement CAMPUS-FLE ADCUEFE, Jun 2016, Rennes, France
Communication dans un congrès
hal-03195155
v1
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Numérique et enseignement/apprentissage de l'oral en FLELe numérique dans les modèles éducatifs : réalités, défis et perspectives, 2019, Beyrouth-Kaslik-Tripoli, Liban
Communication dans un congrès
hal-03607232
v1
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ANSOLVAR : un projet d’atlas numérique sonore des langues vernaculaires du monde arabe.Colloque international : de la pierre au papier, du papier au numérique, quels moyens de sauvegarde du patrimoine ? (PPPN 2019), Feb 2019, Alexandrie, Égypte
Communication dans un congrès
hal-02013179
v1
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Quels indices acoustiques pour explorer l’opposition de voisement chez les apprenants syriens de FLE ?Interphonologie du français contemporain – Journées IPFC-Paris, 2018, Paris, France
Communication dans un congrès
hal-03195158
v1
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L'opposition de voisement chez les apprenants syriens de FLEXXXIIème Journées d'étude sur la parole, JEP 2018, Jun 2018, Aix-en-Provence, France
Communication dans un congrès
hal-01809153
v1
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Table ronde "Dispositifs pour l'accueil des migrants en milieu universitaire".Journée d'études MIEUX (Migration, inclusion, insertion, études, éducation, école, université - Croisement de regards), groupe de recherche DiPluFor/LIDILEM, Oct 2018, Saint-Martin d'Hères, France
Communication dans un congrès
hal-03607233
v1
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Table ronde "Dispositifs pour l'accueil des migrants en milieu universitaire".Journée d'études MIEUX "Impact des dynamiques humaines dans la formation des étudiants réfugiés : le cas du DU PASS B2" organisée par Stéphanie Galligani et Diana-Lee Simon, Université Grenoble Alpes., 2018, Grenoble, France
Communication dans un congrès
hal-03811153
v1
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Pratiques innovantes pour la communication et l'interaction en FLES : quels enjeux pour la classe ?Séminaire des établissements bilingues francophone d'Egypte : La communication dans tous ses états., 2018, Le Caire, Égypte
Communication dans un congrès
hal-03607235
v1
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Le label Qualité FLE comme outil de management au service de la transformation pédagogique.45ème congrès dez l'UPLEGESS, Enseigner les langues en libérant les voix/voies dans un monde polyphonique et multilingue., Jun 2017, Grenoble, France
Communication dans un congrès
hal-03607237
v1
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Les corpus oraux d’apprenants dans une perspective didactique.Rencontres FLORAL - Accessibilité, représentations et analyse des données., Mar 2017, Orléans, France
Communication dans un congrès
hal-02013183
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La question de la légitimité de l’enseignant face à un public de professionnels / spécialisé3° Journée d’études FOS, Démarche FOS et pratiques de classe. Articulation entre ingénierie de formation et ingénierie pédagogique. Organisée par la CCI-Paris-Ile-de-France, le LIDILEM, l’UPLEGESS, 2017, Grenoble, France
Communication dans un congrès
hal-03195160
v1
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Quelles perspectives pour l’enseignement/apprentissage de l’oral en FLE/FLS ? Conférence inaugurale.Séminaire organisé par l’Association Libanaise des Enseignants de Français, avec le soutien de l’Institut Français du Liban et en partenariat avec le MEES, le CRDP et l’UL, 2016, Beyrouth, Liban
Communication dans un congrès
hal-03811165
v1
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Présidence de l'atelier : L'enseignement de la langue arabe en France. L'exigence d'une normalisation.Forum du GIS "Enseigner les mondes musulmans. Langues, histoires, sociétés, organisé conjointement par les laboratoires CIHAM, LARHRA et Triangle à l’ENS de Lyon, 2016, Lyon, France
Communication dans un congrès
hal-03811170
v1
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Impact de la variation géodialectale sur les voyelles des apprenants arabophonesInterphonologie du français contemporain. Journées IPFC-2016, 2016, Paris, France
Communication dans un congrès
hal-03195161
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Didactique de la parole : de l’intérêt d’une typologie des erreurs des apprenants.VII° colloque international de l’ADCUEFE-Campus FLE, Enseignement-apprentissage de l’oral. Etat des lieux et perspectives, Jun 2016, Rennes, France
Communication dans un congrès
hal-02013181
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Typologie d’erreurs et remédiation phonétique en FLE.III congreso internacional in lingüistica aplicada a la ensenanza de languas : el camino hacia el plurilingüismo., Jun 2016, Madrid, Espagne
Communication dans un congrès
hal-02013182
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L'enseignement du français au CUEF de Grenoble.Colloque international sur l’enseignement médical sino-français., 2015, Université Jiao Tong de Shanghai, Chine
Communication dans un congrès
hal-03811179
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Diffusion de la culture scientifique et technique dans les actions de coopération française dans le monde arabe : enjeux et perspectives3ème Congrès de la Commission Monde Arabe de la FIPF, 2014, Hammamet, Tunisie
Communication dans un congrès
hal-03195181
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Table ronde. Le rôle de la recherche dans la formation des enseignants des centres universitaires de langues.Les Centres universitaires de langues au Moyen-Orient : quelles missions pour quels objectifs ? Forum Mondial HERACLES, 2014, Université Saint-Esprit, Kaslik, Liban
Communication dans un congrès
hal-03811187
v1
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Formation initiale, formation continue : passerelles, articulations, et modalités de professionnalisation.Rencontres de l'ASDIFLE, Association de Didactique du français langue étrangère, 2014, Paris, Lyon, France
Communication dans un congrès
hal-04095665
v1
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Projet IPFC-arabe : la variabilité des terrains de collecteJournées IPFC. Interphonologie du français contemporain : corpus oraux en L2 et évaluation., Sylvain Detey, Isabelle Raacine, Dec 2013, Paris, France
Communication dans un congrès
hal-01374799
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Focus sur la phonétique corrective : perspective historique sur une discipline en mouvementRencontres de l’ASDIFLE, 2012, Centre de Linguistique Appliquée, Besançon, France
Communication dans un congrès
hal-03195180
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Statut du français au Maroc : représentations et usages chez des lycéens marocainsJournée d’études « L’Europe comme figure de l’autorité », Université de Saint-Etienne, 2012, Saint-Etienne, France
Communication dans un congrès
hal-03195163
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Eléments de réflexion pour une pédagogie interculturelle du F.O.S.Colloque International Contact des langues et des discours, Université de Helwan, 2005, Helwan, Égypte
Communication dans un congrès
hal-03195168
v1
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Pauses in speech by French speakers with Down syndromeISCA Tutorial and research workshop ‘Disfluency in spontaneous speech’ - DISS 01, 2001, Edinburgh, United Kingdom
Communication dans un congrès
hal-03195170
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Caractérisation de la proxémie vocaleActes du Colloque Les Nouvelles Voies de la Voix, Université de Franche-Comté, 1991, Besançon, France
Communication dans un congrès
hal-03195172
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An objective and a subjective approach of speaker recognitionProceedings of the XIIth International Congress of Phonetic Sciences, 1991, Aix-en-Provence, France
Communication dans un congrès
hal-03195175
v1
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Speaker verification by a vocal proxemy cueTutorial and Research Workshop on speaker characterization in speech technology, European Speech Communication Association, 1990, Edinburgh, United Kingdom
Communication dans un congrès
hal-03195176
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La gémination en arabe : consonne géminée - consonne dédoubléeTroisième Colloque Régional de Linguistique, 1988, Strasbourg, France
Communication dans un congrès
hal-03195171
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Phonétique et prosodie en classe de FLE - Cours de Master FLES à distanceCNED et UFR LLASIC - Université Grenoble Alpes. 2023
Ouvrages
hal-04500416
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Initiation à la didactique du FLE - Cours de DU FLE à distanceCNED et université Stendhal Grenoble 3. 2014
Ouvrages
hal-04500415
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Réforme(s) de l’orthographe, Craintes, attentes et réactions des citoyensGroupe RO (A. Dister & M-L. Moreau (dir.));. Glottopol 19, 2012, Glottopol 19 (19), 2012
Ouvrages
hal-01160863
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Faut-il réformer l'orthographe?Groupe RO (A. Dister & M-L. Moreau (dir.));. E.M.E. & Ministère de la Communauté française, n°21, 2011, Faut-il réformer l'orthographe?, 978-2-87525-054-4
Ouvrages
hal-01160842
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Variabilité et invariance du système vocalique de l'arabe standardLinguistique. Université de Franche-Comté (Besançon), 1991. Français. ⟨NNT : ⟩
Thèse
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De la linguistique à la didactique, regards croisés en phonétique. Oralité - Variabilité - CorpusLinguistique. Université Grenoble Alpes (France), 2018
HDR
tel-01995625
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Interphonologie et didactique de la prononciation en langue étrangèrePLURENSA 2023, 2025
Proceedings/Recueil des communications
hal-04446290
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Eléments de réflexion pour une approche interculturelle de la didactique du français sur objectifs spécifiquesColloque International "contact des langues et des discours", Nov 2004, Le Caire, Égypte. Centre culturel français de culture et de coopération, Ambassade de France en Egypte, pp.55-60, 2005
Proceedings/Recueil des communications
hal-04987040
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Recherche des invariants acoustiques dans la syllabe arabe CVC en vue de l'obtention d'un audiogramme vocal pour sourds arabophones de toutes origines dialectales.XVIème Journées d'études sur la parole, Hammamet, Tunisie, AFCP, pp.270-273, 1987
Proceedings/Recueil des communications
hal-04826263
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