Laurence Schmoll

Maitresse de conférences en sciences du langage et en didactique des langues, Université de Strasbourg
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Affiliations actuelles
  • Linguistique, Langues et Parole (LILPA)
  • Université de Strasbourg (UNISTRA)

Domaines de recherche

Education Linguistique

Compétences

Didactique des langues étrangères, secondes et d'intégration Didactique du FLE Enseignement-apprentissage des langues médiatisé par les technologies Jeux et jeux numériques pour l'enseignement-apprentissage des langues Ludification de l'enseignement-apprentissage Ingénierie pédagogique Ingénierie de la formation TICE Ludopédagogie

Publications

Publications

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Atouts et limites de tâches ancrées dans la vie réelle pour le développement de compétences langagières et de la citoyenneté numérique. Perceptions d'enseignants

Christian Ollivier , Laurent Perrot , Laurence Schmoll

ALSIC - Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication, 2023, 26 (1), ⟨10.4000/alsic.7103⟩

Article dans une revue hal-04519208v1

À la croisée du développement de la compétence numérique et de la compétence en langue étrangère : étude préliminaire pour le développement d'un outil ludopédagogique pour les 4-7 ans

Laurence Schmoll , Joséphine Rémon , Pascale Manoïlov , Anissa Hamza , Élodie Oursel

ALSIC - Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication, 2022, 25 (1), ⟨10.4000/alsic.5995⟩

Article dans une revue halshs-04420940v1
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Les Éonautes (2012-2020). Les leçons d’un jeu vidéo pour l’apprentissage du français

Laurence Schmoll , Patrick Schmoll

Éducations, 2022, 6 (1), ⟨10.21494/ISTE.OP.2022.0815⟩

Article dans une revue halshs-04124608v1

Séries et apprentissage du FLE : quelles pratiques informelles ?

Laurence Schmoll , Mélissa Lamboley

Les langues modernes : Focus sur les séries télévisées en classe de langue., 2021

Article dans une revue hal-05256381v1

Jeu vidéo d’apprentissage des langues en milieu scolaire : ce qu’en disent les élèves.

Laurence Schmoll

Ludologie médiatique, Recherches en communication., 2019, 49, pp.9-30

Article dans une revue hal-05256124v1

Questionner la médiation ludoéducative au sein d’un espace ludoéduquant : quelle place pour les acteurs de la situation d’apprentissage médiatisée par le jeu vidéo d’apprentissage ?

Laurence Schmoll

Médiation et didactique des langues : quelles conceptualisations pour quelles interventions ?, Recherches en didactique des langues et des cultures,, 2018, 15(2)

Article dans une revue hal-05256083v1

Penser l’intégration du jeu vidéo en classe de langue.

Laurence Schmoll

Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité (Cahiers de l’APLIUT)., 2017, 36(2)

Article dans une revue hal-05256143v1

Le learning game: espace d’entente entre apprentissages formels et informels?

Laurence Schmoll , Laurent Perrot

Le Français dans le monde. Recherches et applications, 2016, Jeu(x) et langue(s) : avatars du ludique dans l’enseignement/apprentissage des langues, 59

Article dans une revue hal-01525467v1

L’emploi des jeux dans l’enseignement des langues étrangères : Du traditionnel au numérique.

Laurence Schmoll

Sciences du jeu, 2016, 5

Article dans une revue hal-05256140v1

Le learning game : espace d’entente entre apprentissages formels et informels ?

Laurence Schmoll , Laurent Perrot

Recherches et Applications : Jeu(x) et langue(s) : avatars du ludique dans l’enseignement / apprentissage des langues., 2016, 59, pp.161-171

Article dans une revue hal-05254118v1

Communautés de jeu et motivations à apprendre : Les hypothèses didactiques de Thélème, un jeu multi-joueurs en ligne pour l’apprentissage des langues

Laurence Schmoll , Patrick Schmoll

Procedia - Social and Behavioral Sciences, 2012, 34, pp.202-206. ⟨10.1016/j.sbspro.2012.02.040⟩

Article dans une revue halshs-04450676v1

Usages éducatifs des jeux en ligne. L’exemple de l’apprentissage des langues

Laurence Schmoll

Revue des Sciences sociales, 2011, 45, pp.148-157

Article dans une revue hal-05257393v1

Les Mondes ludiques : constructions et appropriations

Laurent Di Filippo , Laurence Schmoll

Laurent Di Filippo; Laurence Schmoll. L'Harmattan, 2024, Logiques sociales - études culturelles, Bruno Péquignot, 9782140484650

Ouvrages hal-05208231v1

Quelle grammaire enseigner?

Jean-Christophe Pellat , Annie Camenisch , Corinne Delhay , Jean-Paul Meyer , Serge Petit et al.

Hatier, 3, 2017, Enseigner à l'Ecole Primaire

Ouvrages hal-05275872v1

Les mondes ludiques entre constructions, appropriations et détournements

Laurent Di Filippo , Laurence Schmoll

Laurent Di Filippo; Laurence Schmoll. Les Mondes ludiques : constructions et détournements, L'Harmattan, pp.11-29, 2024, Logiques sociales - études culturelles, 9782140484650

Chapitre d'ouvrage hal-05208224v1

Scénarisation d’un learning game en environnement immersif tridimensionnel

Laurence Schmoll

Mickaël Roy; Gérald Schlemminger; Dominique Bechmann; Meryl Kusyk. Environnements numériques et interactions en langue étrangère : du formel à l’informel, du réel à la réalité virtuelle, Peter Lang, pp.43-63, 2016, Mehrsprachigkeit in Europa, Multilingualism in Europe

Chapitre d'ouvrage hal-05274814v1

Entrer dans l’univers des jeux numériques

Laurence Schmoll

Mickaël Roy; Gérald Schlemminger; Dominique Bechmann; Meryl Kusyk. Environnements numériques et interactions en langue étrangère : du formel à l’informel, du réel à la réalité virtuelle., Peter Lang, pp.19-25, 2016, Mehrsprachigkeit in Europa, Multilingualism in Europe

Chapitre d'ouvrage hal-05275148v1

Quelles interconnections didactiques entre les espaces formels et informels pour l'enseignement de l'anglais au sein du Master MEEF 1 degré ?

Laurent Perrot , Laurence Schmoll , Christian Ollivier

Colloque international ISPEV@L; Interfaces des Espaces Physiques et Virtuels pour l’Apprentissage des Langues., Université de Rennes 2, Jul 2025, Rennes, France

Communication dans un congrès hal-05496210v1

Enseigner et faire apprendre les langues par les tâches et le numérique : Lingu@num, un projet citoyen

Laurent Perrot , Laurence Schmoll , Christian Ollivier

4ème congrès européen de la FIPF, Fédération Internationale des Professeurs de Français (FIPF); Association roumaine des professeurs francophones (ARPF), Sep 2024, Bucarest, Roumanie

Communication dans un congrès hal-04705425v1

Enseigner et faire apprendre les langues par les tâches et le numérique : Lingu@num, un projet citoyen.

Laurent Perrot , Laurence Schmoll

Séminaire du Thème 3 de l’UR1339 LiLPa : Linguistique, Langues, Parole, Université de Strasbourg, Jan 2024, Strasbourg, France

Communication dans un congrès hal-05503186v1

Quel accueil par des étudiants en anglais Lansad pour un espace d'usage-apprentissage libre par le biais de tâches ancrées dans la vie réelle en ligne au sein d'un Centre de Langues ?

Laurent Perrot , Laurence Schmoll , Christian Ollivier

Congrès RANACLES 2024 "Sorties de cadre dans l’apprentissage et l’enseignement des langues", Université de Rouen; Rassemblement National des Centres de Langues de l'Enseignement Supérieur, Nov 2024, Rouen, France

Communication dans un congrès hal-04780711v1

Enseigner les langues par les tâches et le numérique : Lingu@num des exemples de modules à l’attention des étudiants en LANSAD.

Laurent Perrot , Laurence Schmoll

Séminaire Pôle LANSAD, Université de Strasbourg, Sep 2023, Strasbourg, France

Communication dans un congrès hal-05503177v1

Présentation et justification des volets O3 et O4 du projet Lingu@num

Thierry Gaillat , Laurence Schmoll , Turkka Pieta

Colloque international "Citoyenneté numérique, ouverture sur le monde et enseignement-apprentissage des langues", Nov 2022, Salzburg, Autriche

Communication dans un congrès hal-03875455v1
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Permettre l’évaluation par les pairs de projets tuteurés en informatique : une grille critériée adaptée aux jeux sérieux

Ying-Dong Liu , Julien Gossa , Laurence Schmoll

Atelier « Apprendre la Pensée Informatique de la Maternelle à l'Université », dans le cadre de la conférence Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain (EIAH), 2021, Fribourg, Suisse. pp.76-86

Communication dans un congrès hal-03241693v1

Vivre et nommer ses émotions par le jeu vidéo : exemple d’une acquisition vidéoludique du champ lexical des émotions en cours de Français Langue Etrangère

Laurence Schmoll , A. Hassler

6e Colloque international sur l’enseignement du français langue étrangère de l’APPF (Association Portoricaine des Professeurs de Français), Universidad de Puerto Rico, Río Piedras, Feb 2021, Río Piedras, Porto Rico

Communication dans un congrès hal-05445332v1

Les différentes dimensions du jeu numérique pour l’apprentissage des langues : état des lieux

Laurence Schmoll

Numérique et enseignement-apprentissage des langues, journée d’étude en ligne, 3ème édition, organisée par l'université de Franche-Comté et la revue Alsic., Mar 2021, En ligne, France

Communication dans un congrès hal-05445336v1

Appropriation du jeu vidéo de divertissement à des fins d’enseignement-apprentissage des langues.

Laurence Schmoll , Alexis Hassler

Séminaire Mondes ludiques, Misha, Strasbourg, Feb 2020, Strasbourg, France

Communication dans un congrès hal-05460912v1

Recherches sur l’enseignement-apprentissage des langues médiatisé par le jeu vidéo : enjeux et perspectives

Laurence Schmoll

Séminaire 3MA du laboratoire ICAR, Université Lumière - Lyon 2, Oct 2020, Lyon, France

Communication dans un congrès hal-05460910v1

Learning by playing in the digital age : use language through virtual immersion (communication en français)

Laurence Schmoll

L’apprentissage des langues à l’ère du numérique. Conférence en ligne organisée par l’Institut Goethe de Pékin et l’Institut français de Chine avec le soutien du Fonds culturel franco-allemand., Sep 2020, Pekin, Chine

Communication dans un congrès hal-05460911v1

A Preliminary Study of Correlations explaining Student Interest in Digital Games-Based Learning.

Yingdong Liu , Marc Trestini , Laurence Schmoll

ECGBL 2020 : 14th European Conference on Games Based Learning, 2020, Brighton, United Kingdom. ⟨10.34190/GBL.20.060⟩

Communication dans un congrès hal-03208926v1

Video Games as a Tool for acquiring grammatical Competence in language Class.

Laurence Schmoll , Alexis Hassler

DiGRA Italia 2019: Sub Specie Ludi, Università di Torino, Turin, Italie., Oct 2019, Turin, Italy

Communication dans un congrès hal-05463013v1

Réflexions sur l'intégration du jeu vidéo en classe de langue : résultats d'une étude préliminaire.

Laurence Schmoll , Alexis Hassler

Séminaire de l’ER Didactique des langues, LiLPa, Strasbourg., Nov 2019, Strasbourg, France

Communication dans un congrès hal-05463011v1

Évaluer l’expérience d’apprentissage pour un nouveau design de Serious Games sur appareil mobile.

Yingdong Liu , Marc Trestini , Laurence Schmoll

9ème conférence sur les Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain (EIAH), Paris, France, Jun 2019, Paris, France

Communication dans un congrès hal-03217584v1

Présentation du n°59 de Recherches et Applications « Jeu(x) et langue(s) ». Séminaire de l’ER Didactique des langues, EA1339.

Laurent Perrot , Laurence Schmoll

Séminaire de l’ER Didactique des langues, EA1339, Université de Strasbourg, Mar 2016, Strasbourg, France

Communication dans un congrès hal-05503130v1

L’influence de la posture de recherche sur le traitement de données en Linguistique et Didactique des langues

Anissa Hamza-Jamann , Élodie Lang , Laurence Schmoll

Colloque jeunes chercheurs « De l’épistémologie de la recherche à la méthodologie de la thèse : Parcours heuristique ou trajectoire réflexive ? », Université de Strasbourg, Jun 2016, Strasboug, France

Communication dans un congrès hal-04249915v1