Laurence Schmoll
- Linguistique, Langues et Parole (LILPA)
- Université de Strasbourg (UNISTRA)
Domaines de recherche
Compétences
Publications
Publications
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Concevoir un scénario de jeu vidéo sérieux pour l'enseignement-apprentissage des langues ou comment dominer un oxymoreLinguistique. Université de Strasbourg, 2016. Français. ⟨NNT : ⟩ |
Les Mondes ludiques : constructions et appropriationsLaurent Di Filippo; Laurence Schmoll. L'Harmattan, 2024, Logiques sociales - études culturelles, Bruno Péquignot, 9782140484650 |
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Quelle grammaire enseigner?Hatier, 3, 2017, Enseigner à l'Ecole Primaire |
Les mondes ludiques entre constructions, appropriations et détournementsLaurent Di Filippo; Laurence Schmoll. Les Mondes ludiques : constructions et détournements, L'Harmattan, pp.11-29, 2024, Logiques sociales - études culturelles, 9782140484650 |
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Scénarisation d’un learning game en environnement immersif tridimensionnelMickaël Roy; Gérald Schlemminger; Dominique Bechmann; Meryl Kusyk. Environnements numériques et interactions en langue étrangère : du formel à l’informel, du réel à la réalité virtuelle, Peter Lang, pp.43-63, 2016, Mehrsprachigkeit in Europa, Multilingualism in Europe |
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Entrer dans l’univers des jeux numériquesMickaël Roy; Gérald Schlemminger; Dominique Bechmann; Meryl Kusyk. Environnements numériques et interactions en langue étrangère : du formel à l’informel, du réel à la réalité virtuelle., Peter Lang, pp.19-25, 2016, Mehrsprachigkeit in Europa, Multilingualism in Europe |
Quelles interconnections didactiques entre les espaces formels et informels pour l'enseignement de l'anglais au sein du Master MEEF 1 degré ?Colloque international ISPEV@L; Interfaces des Espaces Physiques et Virtuels pour l’Apprentissage des Langues., Université de Rennes 2, Jul 2025, Rennes, France |
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Enseigner et faire apprendre les langues par les tâches et le numérique : Lingu@num, un projet citoyen4ème congrès européen de la FIPF, Fédération Internationale des Professeurs de Français (FIPF); Association roumaine des professeurs francophones (ARPF), Sep 2024, Bucarest, Roumanie |
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Enseigner et faire apprendre les langues par les tâches et le numérique : Lingu@num, un projet citoyen.Séminaire du Thème 3 de l’UR1339 LiLPa : Linguistique, Langues, Parole, Université de Strasbourg, Jan 2024, Strasbourg, France |
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Quel accueil par des étudiants en anglais Lansad pour un espace d'usage-apprentissage libre par le biais de tâches ancrées dans la vie réelle en ligne au sein d'un Centre de Langues ?Congrès RANACLES 2024 "Sorties de cadre dans l’apprentissage et l’enseignement des langues", Université de Rouen; Rassemblement National des Centres de Langues de l'Enseignement Supérieur, Nov 2024, Rouen, France |
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Enseigner les langues par les tâches et le numérique : Lingu@num des exemples de modules à l’attention des étudiants en LANSAD.Séminaire Pôle LANSAD, Université de Strasbourg, Sep 2023, Strasbourg, France |
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Présentation et justification des volets O3 et O4 du projet Lingu@numColloque international "Citoyenneté numérique, ouverture sur le monde et enseignement-apprentissage des langues", Nov 2022, Salzburg, Autriche |
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Permettre l’évaluation par les pairs de projets tuteurés en informatique : une grille critériée adaptée aux jeux sérieuxAtelier « Apprendre la Pensée Informatique de la Maternelle à l'Université », dans le cadre de la conférence Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain (EIAH), 2021, Fribourg, Suisse. pp.76-86 |
Vivre et nommer ses émotions par le jeu vidéo : exemple d’une acquisition vidéoludique du champ lexical des émotions en cours de Français Langue Etrangère6e Colloque international sur l’enseignement du français langue étrangère de l’APPF (Association Portoricaine des Professeurs de Français), Universidad de Puerto Rico, Río Piedras, Feb 2021, Río Piedras, Porto Rico |
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Les différentes dimensions du jeu numérique pour l’apprentissage des langues : état des lieuxNumérique et enseignement-apprentissage des langues, journée d’étude en ligne, 3ème édition, organisée par l'université de Franche-Comté et la revue Alsic., Mar 2021, En ligne, France |
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Appropriation du jeu vidéo de divertissement à des fins d’enseignement-apprentissage des langues.Séminaire Mondes ludiques, Misha, Strasbourg, Feb 2020, Strasbourg, France |
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Recherches sur l’enseignement-apprentissage des langues médiatisé par le jeu vidéo : enjeux et perspectivesSéminaire 3MA du laboratoire ICAR, Université Lumière - Lyon 2, Oct 2020, Lyon, France |
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Learning by playing in the digital age : use language through virtual immersion (communication en français)L’apprentissage des langues à l’ère du numérique. Conférence en ligne organisée par l’Institut Goethe de Pékin et l’Institut français de Chine avec le soutien du Fonds culturel franco-allemand., Sep 2020, Pekin, Chine |
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A Preliminary Study of Correlations explaining Student Interest in Digital Games-Based Learning.ECGBL 2020 : 14th European Conference on Games Based Learning, 2020, Brighton, United Kingdom. ⟨10.34190/GBL.20.060⟩ |
Video Games as a Tool for acquiring grammatical Competence in language Class.DiGRA Italia 2019: Sub Specie Ludi, Università di Torino, Turin, Italie., Oct 2019, Turin, Italy |
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Réflexions sur l'intégration du jeu vidéo en classe de langue : résultats d'une étude préliminaire.Séminaire de l’ER Didactique des langues, LiLPa, Strasbourg., Nov 2019, Strasbourg, France |
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Évaluer l’expérience d’apprentissage pour un nouveau design de Serious Games sur appareil mobile.9ème conférence sur les Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain (EIAH), Paris, France, Jun 2019, Paris, France |
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Présentation du n°59 de Recherches et Applications « Jeu(x) et langue(s) ». Séminaire de l’ER Didactique des langues, EA1339.Séminaire de l’ER Didactique des langues, EA1339, Université de Strasbourg, Mar 2016, Strasbourg, France |
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L’influence de la posture de recherche sur le traitement de données en Linguistique et Didactique des languesColloque jeunes chercheurs « De l’épistémologie de la recherche à la méthodologie de la thèse : Parcours heuristique ou trajectoire réflexive ? », Université de Strasbourg, Jun 2016, Strasboug, France |
Communautés informelles d’apprentissage, communautés de pratique – Apprendre avec, par et pour les autres.¿Interrogations?, 32, 2021 |
Archipel: première méthode communicative - promenade interactive concernant les méthodologies d'enseignement en langues vivantessup-numerique.gouv.fr, 2014 |