
Laurent Heiser
- Laboratoire d'Innovation et Numérique pour l'Education (LINE)
- Institut mediterranéen des sciences de l'information et de la communication (IMSIC)
Présentation
Laurent HEISER est maître de conférences au Laboratoire d'Innovation et Numérique pour l'Éducation (LINE), à l’Université Côte d’Azur (UniCA), en France. Dans le contexte de la réforme annoncée de la formation initiale des enseignants, il a été nommé directeur adjoint en charge de la formation, ainsi que responsable du DIU "Entrée dans le métier" à l’Inspé de Nice. Ses travaux de recherche se situent à l’intersection des sciences de l’éducation et de la formation, et des sciences de l’information et de la communication. Ils portent notamment sur l’agir des individus dans des dispositifs numériques, y compris les environnements intégrant l’intelligence artificielle générative (IAG). Il est co-créateur de la Typologie des Niveaux de Prudence Numérique (TNPN), un outil destiné à aider les enseignants à problématiser des situations de classe dans lesquelles le numérique permet de transformer les dispositions acquises des élèves. Actuellement, il pilote la mise en place d’un laboratoire ouvert associant des enseignants à l’analyse de situations d’enseignement-apprentissage, avec pour objectif de mieux comprendre le vécu de ces transformations. Ce laboratoire vise également à élaborer un référentiel pédagogique de formation pour intégrer, dès le début de carrière, les compétences liées au leadership numérique. Son objectif actuel est de créer un projet expérimental visant à mettre en œuvre un simulateur des compétences de leadership numérique responsables.
Domaines de recherche
Compétences
Publications
Publications
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Des récits de vie sur les usages de l’IA dès la formation à l’entrée dans le métier de l’enseignement et de l’éducation.Billel Aroufoune. À la racine du récit. Écriture, création, communication, L'Harmattan, pp.223-235, 2023, 978-2-336-42630-3
Chapitre d'ouvrage
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Le dispositif 5J5IA, un exemple de régulation critique de l’IA en éducationCanopé. ENSEIGNER ET APPRENDRE A L'ERE DE L'IA Acculturation, intégration et usages créatifs de l'IA en éducation LIVRE BLANC, 2023
Chapitre d'ouvrage
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v2
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Analyse d’activités d’apprentissage médiatisées en robotique pédagogiqueB. Alberto; J.Thievenaz. Traité de méthodologie de la recherche en Sciences de l’Éducation et de la Formation, 2, Editions Raison et Passions, 2022, 978-2917645932
Chapitre d'ouvrage
hal-02957270
v1
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The contribution of the LINE laboratory to education on prudent uses of digital technology through the prism of educational innovationAcademic Advocacy Collection Sustainability and Climate Change : CAUSE, CONSEQUENCES, IMPACT, ADAPTATION, MITIGATION, AND SOLUTION, pp.68-71, 2022
Chapitre d'ouvrage
hal-03845379
v1
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Enseigner et apprendre à l'ère de l'intelligence artificielleCanopé, Livre blanc, 2023
Ouvrages
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Le bien-être à l’école au prisme des niveaux de prudence numériqueProjet Bien à l'école, DRANE de l'académie Orleans-Tours, Apr 2024, Tours, France
Communication dans un congrès
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v1
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Une intégration de l’IA en éducation, pensée en termes de « prudences numériques »TEPE 2024 - Innovation in teacher education: Sustainable change & evaluating impact at macro, meso and micro level, Structure Fédérative d’Études et de Recherches en Éducation de Provence (SFERE-Provence, FED 4238), Mar 2024, Aix-en-Provence, France
Communication dans un congrès
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v1
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Critical thinking, creativity, and agency for the development of regenerative culturesIRMBAM 2023 - 12th International Research Meeting in Business and Management, Ipag, Jul 2023, Nice, France
Communication dans un congrès
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v1
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Bien-être et prudence numérique à l'ère de l'anthropocèneColloque scientifique Ludovia, Aug 2023, Ax-les-Thermes, France
Communication dans un congrès
hal-04187602
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REMIND (Reviviscence, Experience, Emotions, sEnse MakINg micro Dynamic) (Schmitt et Aubert, 2017), une méthode d'enquête pour se rapprocher de l'expérience vécue. Du musée à l'éducation en passant par la santé.1/4d'h connectés de la MSHS de Nice, MSHS, Feb 2022, Nice, France
Communication dans un congrès
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v1
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Quels discours doivent être portés par les formateurs des enseignants sur l’IA en éducation ? Une réflexion au prisme des usages créatifs de l’IA (GTnum Scol_IA)2èmes Assises de la Francophonie scientifique en Égypte. Sciences humaines et Intelligence artificielle. Quels impacts de l’IA sur les sciences humaines ? Atelier scientifique n°3, Oct 2022, Le Caire, France
Communication dans un congrès
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v1
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Enjeux de la formation à l'IAEnjeux éducatifs à l'ère de l'intelligence artificielle, Association Institut EuropIA; Maison de l'Intelligence Artificielle, Jan 2022, Sophia Antipolis, France
Communication dans un congrès
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Comment l’usage du numérique peut se combiner avec un changement de fonctionMardis du numérique, Jan 2021, Marseille, France
Communication dans un congrès
hal-03263116
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Des activités sur l’IA dans des « nouveaux lieux d'apprentissages » ?PRUNE II 2021 : Colloque Perspectives de Recherches sur les Usages du Numérique dans l'Éducation (en ligne), May 2021, Poitiers, France
Communication dans un congrès
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Rendre accessible, valoriser et préserver le patrimoine naturel et culturel via des pratiques technocréatives en enseignement moral et civique. Retour d'expérience du dispositif de formation des professeurs des écoles CurriqVidéoAxe 2 séminaire IMSIC, Dec 2021, Toulon, France
Communication dans un congrès
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v1
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IA et lecture de tissu prostatique44es Assises de Pathologie, May 2021, Toulon (en ligne), France
Communication dans un congrès
hal-03231632
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Implication du numérique dans la pédagogie, retours d'expérience autour de l'ESPE : une recherche innovante dans le cadre d'un GT-NumEnjeux du numérique dans l'éducation et les apprentissages :pratiques de recherche et de valorisation, IMSIC; Université de Toulon; Région académique PACA, Mar 2021, Toulon, France
Communication dans un congrès
hal-03175277
v1
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Du Numérique éducatif au Numérique pour l’éducationColloque scientifique international Ludovia 2021, Aug 2021, Ax-les-Thermes, France
Communication dans un congrès
hal-03348354
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L'éducation aux médias des élèves : une question d'expérience vécue ?Ticemed12 - L'éducation aux médias tout au long de la vie : des nouveaux enjeux pédagogiques à l'accompagnement du citoyen, IMSIC; Université Panteion; CREM, Apr 2020, Athènes, France
Communication dans un congrès
hal-03172732
v1
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Numérique et expérience vécue de l'élèveColloque international pluridisciplinaire "Formation de formateurs entre état des lieux, innovation et perspectives", Dec 2020, Oran (en ligne), Algérie
Communication dans un congrès
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Du métier de l’élève à celui de citoyen créatifColloque européen Pharmaphone, IMSIC; Université de Toulon, Jan 2020, Toulon, France
Communication dans un congrès
hal-03175139
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« Je me dis que ça commence à être un peu long » : une recherche concernant l’expérience vécue des élèves du secondaire dans les classes de néo-enseignants.13ème doctorales de la SFSIC, Société Française des Sciences de l'Information et de la Communication, Jun 2019, Mulhouse-Bâle, France
Communication dans un congrès
halshs-02415196
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Décrire et comprendre l’expérience vécue des élèves dans les classes des néo-enseignants : des ressources potentiellement utiles pour la formation initiale9es Doctoriades. Journées de la jeune recherche de l’Université de Toulon, Collège des Etudes Doctorales; ED 509; ED 548, Oct 2019, Toulon, France
Communication dans un congrès
hal-02642323
v1
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Professionnaliser les PFSE aux usages pédagogiques du numérique par l’enquête personnelleIPAPE 2019, Apr 2019, Djerba, Tunisie
Communication dans un congrès
hal-03807241
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Pistes ouvertes par une approche énactive de l’expérience: des ressources potentiellement utiles pour la formation des néo-enseignantsUniversité d'été Ludovia#16, Ludovia, Aug 2019, Ax-les-thermes, France
Communication dans un congrès
hal-02288982
v1
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Les CurriQvideo : Une approche enactive de formation à la techno créativité à l'ESPE de NiceJournée de la Recherche en Éducation (JRE 2018 Tahiti), May 2018, Tahiti, France
Communication dans un congrès
hal-03807242
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Une expérience vécue de la techno créativité à l’ESPE de Nice: le cas des professeurs stagiaires de l'ESPE de Nice7ème colloque international du RiFEFF, 2018, Jul 2018, Université de Cergy-Pontoise, France
Communication dans un congrès
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Une expérience vécue de la techno créativité à l’ESPE de Nice: le cas des professeurs stagiaires de l'ESPE de Nice7ème colloque international du RiFEFF, 2018, Jul 2018, Université de Cergy-Pontoise, France
Communication dans un congrès
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Quand le TPACK rencontre la créativité. When TPACK meets creativity"Apprentissage et Education" Conditions, contextes et innovations pour la réussite scolaire, universitaire et professionnelle, Apr 2018, Marseille, France
Communication dans un congrès
hal-02362158
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Etre primo enseignant à l'heure du numérique 8èmes Doctoriades Euro-Méditerranéennes. Journées de la jeune recherche de l'université de Toulon, Université de Toulon; Ecole doctorale 509; Ecole doctorale 548; Collège des études doctorales, Oct 2017, Toulon, France
Communication dans un congrès
sic_01835710
v1
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Education à l’intelligence artificielle : Quelles compétences acquérir par les élèves ?Université Côte d'Azur. 2023, pp.13
Rapport
hal-04114236
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Analyse des activités technocréatives au collège en contexte d’éducation FabLab[Research Report] Université cote d'azur. 2022
Rapport
(rapport de recherche)
hal-03533826
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Des usages créatifs de l'IA dans la formation initiale et continuée des professeurs des écoles (GTnum Scol_IA)Université Côte d'Azur. 2022
Rapport
hal-04116156
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Un bref parcours sur les ressources, pratiques et acteurs en IA et éducation[Rapport de recherche] Université Côte d'Azur. 2021
Rapport
(rapport de recherche)
hal-03190014
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Numérique et expérience vécue de l'élève en classe : un espace de communication en recomposition ?Education. Université de Toulon, 2019. Français. ⟨NNT : 2019TOUL0022⟩
Thèse
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