Laurent PETIT
Présentation
Mes orientations de recherche peuvent se classer en 4 thématiques :
Domaines de recherche
Publications
Publications
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Humanities and social sciences (HSS) and the challenges posed by AI: a French point of viewAI & Society: Knowledge, Culture and Communication, 2023, 39 (6), pp.2791-2797. ⟨10.1007/s00146-023-01746-6⟩ |
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À l’heure de la « post-vérité », la question de la vérité en politique est-elle encore pertinente ?Éthique publique : Revue internationale d'éthique sociétale et gouvernementale, 2023, 25 (2), ⟨10.4000/ethiquepublique.8170⟩ |
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Comment de futurs enseignants conçoivent le numérique : le projet Ambassadeurs du numérique de l’académie de ParisHumanités numériques, 2022, Enseigner et apprendre les humanités numériques, 5, ⟨10.4000/revuehn.2974⟩ |
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La rencontre de l’Intelligence artificielle (IA) et de l’esprit critique (EC) : nouveaux enjeux ? nouvelle formation ?Communication, Technologies et Développement, 2022, De la régulartion de l'Intelligence artificielle dans le domaine éducatif, 12, ⟨10.4000/ctd.8256⟩ |
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Les sciences humaines et sociales (SHS) et les sciences de l’information et de la communication (SIC) aux défis de l’IACommunication, Technologies et Développement, 2021, Intelligence artificielle, pratiques sociales et politiques publiques, 10, ⟨10.4000/ctd.4475⟩ |
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Chercheurs et acteurs de l’EMI : tous dans le même bateau ?Communication & langages, 2019, L'éducation aux médias et à l'information : recherches et pratiques, N° 201 (3), pp.89-109. ⟨10.3917/comla1.201.0089⟩ |
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Revisiter l’approche par cas en sciences de l’information et de la communicationLes Cahiers du numérique, 2018, Pluralisme épistémologique et conceptuel en information-communication, 14 (2), pp.139-154. ⟨10.3166/lcn.14.2.139-154⟩ |
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Le cours magistral chahuté par les outils et médias numériques ?Les Cahiers de la SFSIC, 2018, Enseignement et communication, 15, http://cahiers.sfsic.org/sfsic/index.php?id=130 |
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Forme scolaire et évolutions paradigmatiquesDistances et Médiations des Savoirs, 2018, Débat-discussion, 24, ⟨10.4000/dms.3233⟩ |
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Pour une généalogie de la techniqueRevue française des sciences de l'information et de la communication, 2017, 10, ⟨10.4000/rfsic.2649⟩ |
La montée en puissance des plates-formes numériques d’accès aux ressources : un redécoupage des frontières pour de nouvelles professionnalités ?Revue de l'Enssib, 2016, 4 |
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L’émergence de la créativité dans les plates-formes numériques thématiques : une étude comparative dans les secteurs de l’éducation et du patrimoineLes Enjeux de l'information et de la communication, 2015, 16/3B, pp.43-55 |
Former aux humanités numériques. La formation de formateurs aux humanités numériques en questionHumanités numériques et pratiques pédagogiques, Oct 2020, Paris, France |
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Enjeux scénographiques de l'industrialisation de la formation : le cas de l'Université en ligne (UEL)2005, Paris, France |
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Jacques Perriault : le savant, l’expert et le politiqueDistances et Médiations des Savoirs, 37 (37), 2022, Introduction au Dossier thématique : hommage à Jacques Perriault, ⟨10.4000/dms.7595⟩ |
L'éducation aux médias et à l'informationPresses universitaires de Grenoble. , https://www.pug.fr/produit/1875/9782706147272/l-education-aux-medias-et-a-l-information, 2020, Communication en +, Bernard Miège; Pierre Moeglin; Isabelle Pailliart |
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Industrialiser l'éducation. Anthologie commentée (1913-2012)Pierre Mœglin (dir.). Presses universitaires de Vincennes, 388 p., 2016, Coll. Médias, Philippe Bouquillion, 978-2-84292-547-5. ⟨10.3917/puv.moeg.2016.01⟩ |
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L'enseignement supérieur face aux progrès de l'IAG : des réponses institutionnelles en marcheGilles Rouët. IA : enjeux et responsabilités, CNRS Editions, 2025, 978-2-271-15500-9 |
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Apports des sciences humaines et sociales (SHS) dans l’accompagnement de projets en technologie éducativeLES NOUVELLES MÉDIATIONS PÉDAGOGIQUES Design et innovation pédagogiques, expériences d'enseignement technologique, L'Harmattan, https://www.editions-harmattan.fr/livre-les_nouvelles_mediations_pedagogiques_design_et_innovation_pedagogiques_experiences_d_enseignement_technologique_pascal_lardellier_thibaud_hulin-9782343216690-67475.html, 2020, Des Hauts et Débats, 978-2-343-21669-0 |
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TIC et « modernisation » du cours magistral : que peut la recherche ?Philippe Bonfils; Philippe Dumas; Luc Massou. Numérique et éducation : dispositifs, jeux, enjeux, hors jeux, Editions universitaires de Lorraine, pp.17-32, 2016, 9782814302877 |
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Chapitre 9. Jacques PerriaultPierre Mœglin. Industrialiser l'éducation : Anthologie commentée (1913-2012), Presses Universitaires de Vincennes (PUV), pp.175-184, 2016, Collection "Médias", 978-2-84292-547-5 |
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Chapitre 6. Jacques PiveteauPierre Mœglin. Industrialiser l'éducation : Anthologie commentée (1913-2012), Presses Universitaires de Vincennes (PUV), pp.137-146, 2016, Collection "Médias", 978-2-84292-547-5 |
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Le développement de l’Intelligence artificielle (IA) dans l’éducation : en cerner les enjeux par une approche interdisciplinaireGIS2IF. 2023 |
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Les ateliers réflexifs auprès des Ambassadeurs du numériqueGIS2IF. 2022 |
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Accompagnement recherche de la première année du projet « Ambassadeurs du numérique de l’Académie de ParisSorbonne Universite. 2020 |