Laurent Perrot
- Association pour la recherche en didactique et en acquisition de l’anglais (ARDAA)
- Linguistique, Langues et Parole (LILPA)
- Savoirs, Textes, Langage (STL) - UMR 8163 (STL)
Publications
Publications
Learner empowerment: Helping learners to make the most of their language learning experienceRecherche et pratiques pédagogiques en langues. Cahiers de l’APLIUT, 2025, Language learner empowerment: Theory, practice, and contexts, 44 (2) |
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Pratiques informelles de l’anglais : une écologie d’usage/apprentissage émergente sur le continuum des années de collègeALSIC - Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication, 2024, 27 (1), ⟨10.4000/12l5x⟩ |
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Atouts et limites de tâches ancrées dans la vie réelle pour le développement de compétences langagières et de la citoyenneté numérique. Perceptions d'enseignantsALSIC - Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication, 2023, 26 (1), ⟨10.4000/alsic.7103⟩ |
Le learning game : espace d’entente entre apprentissages formels et informels ?Recherches et Applications : Jeu(x) et langue(s) : avatars du ludique dans l’enseignement / apprentissage des langues., 2016, 59, pp.161-171 |
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Le learning game: espace d’entente entre apprentissages formels et informels?Le Français dans le monde. Recherches et applications, 2016, Jeu(x) et langue(s) : avatars du ludique dans l’enseignement/apprentissage des langues, 59 |
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Du communicatif à l’actionnel: le concret du cours de langue.Les Cahiers pédagogiques. Coll. hors-série numériques, 2010, Enseigner les langues vivantes avec le CECRL Cahiers pédagogiques, n° 18. Coll. Hors séries numériques., Hors-série n°18 |
Quelles articulations entre les activités formelles, non-formelles et informelles de l’anglais au sein de la ormation MEEF 1er degré ?(Se) former en langues : des politiques éducatives et linguistiques aux classes de langues., Université littoral côte d'opale, Jan 2026, Boulogne Sur Mer, France |
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Quelles interconnections didactiques entre les espaces formels et informels pour l'enseignement de l'anglais au sein du Master MEEF 1 degré ?Colloque international ISPEV@L; Interfaces des Espaces Physiques et Virtuels pour l’Apprentissage des Langues., Université de Rennes 2, Jul 2025, Rennes, France |
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De la rétrodiction à la prédiction : une dynamique identitaire complexe.Journée d’études « Dimensions de l’Apprentissage Informel des langues »., Université de Lorraine ATILF, CNRS., Jul 2025, Nancy, France |
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L'usager-apprenant au centre de ses activités formelles, non-formelles et informelles de l'anglais en secteur LANSAD : proposition d'une modélisation autonomisante.Congrès RANACLES 2025 "Pluralités des enseignements en Centres de langues", Université de Nantes, Nov 2025, Nantes (France), France |
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Enseigner et faire apprendre les langues par les tâches et le numérique : Lingu@num, un projet citoyen.Séminaire du Thème 3 de l’UR1339 LiLPa : Linguistique, Langues, Parole, Université de Strasbourg, Jan 2024, Strasbourg, France |
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Trajectoires d'apprentissage informel en ligne d'adolescents français : particularismes d'une systémique développementale mue par un besoin d'autonomie.Agi-lang : Agentivité, engagement et apprentissage en (didactique des) langues dans des contextes numériques., Université Grenoble Alpes. 12-14 juin 2024, Jun 2024, Grenoble, France |
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Enseigner et faire apprendre les langues par les tâches et le numérique : Lingu@num, un projet citoyen4ème congrès européen de la FIPF, Fédération Internationale des Professeurs de Français (FIPF); Association roumaine des professeurs francophones (ARPF), Sep 2024, Bucarest, Roumanie |
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Quel accueil par des étudiants en anglais Lansad pour un espace d'usage-apprentissage libre par le biais de tâches ancrées dans la vie réelle en ligne au sein d'un Centre de Langues ?Congrès RANACLES 2024 "Sorties de cadre dans l’apprentissage et l’enseignement des langues", Université de Rouen; Rassemblement National des Centres de Langues de l'Enseignement Supérieur, Nov 2024, Rouen, France |
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Pratiques informelles de l’anglais : une écologie d’usages émergents sur le continuum des années de collège.Recherches en didactique de l’anglais au sein des espaces virtuels et numériques : Quelles mutations ? Quelles articulations ?, Université de lorraine, Apr 2023, Nancy, France |
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Apprentissage informel de l'anglais : modélisation dynamique du collégien de la 6ème à la 3ème.Dînactique de la Sorbonne nouvelle. Maison de la Recherche de la Sorbonne nouvelle. Paris. Le 17 janvier 2023., Paris Sorbonne nouvelle, Jan 2023, Paris, France |
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Enseigner les langues par les tâches et le numérique : Lingu@num des exemples de modules à l’attention des étudiants en LANSAD.Séminaire Pôle LANSAD, Université de Strasbourg, Sep 2023, Strasbourg, France |
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English language developmental paths by French young adolescents: an in and out of school continuum.Language Learning and Teaching in Digital Transformation., University of Teacher Education Lucerne, Sep 2023, Lucerne, Switzerland |
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Encouraging learners to participate in the "digital wilds" with guidance. Lingu@num project: 03 & 04 productionsDigital Citizenship, Digital Wilds and Language Learning & Teaching, Nov 2022, Salzburg, Austria |
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Perrot, Laurent. (2019). Pratiques informelles par des élèves de collège.Conférence jumelle à la conférence de consensus CNESCO. Table ronde : prise en compte des usages informels des élèves en classe de langue., ESPE Centre de Val de Loire, Mar 2019, Orléans, France |
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Pratiques informelles de l'anglais par des élèves de collège et autonomie d'apprentissage.8ème journée d’étude ATENA-L : AuTonomie, Évaluation, Numérique, Apprentissages en Langues., Université de Lille, Jun 2019, Lille, France |
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Pratiques informelles de l’anglais par des apprenants de collège : un premier état des lieux.Doctoriales LILPA., Université de Strasbourg, Jun 2018, Strasbourg, France |
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Comment articuler apprentissage formel et informel de l'anglais ?Dînactique de la Sorbonne nouvelle. Institut du Monde Anglophone., Sorbonne nouvelleParis., Dec 2018, Paris Université Sorbonne Nouvelle, France |
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Pratiques informelles de l'anglais par des élèves de 6ème.Colloque RUNED 2018 Les usages du numérique en éducation »., ENS Lyon, Apr 2018, Lyon, France |
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Présentation du n°59 de Recherches et Applications « Jeu(x) et langue(s) ». Séminaire de l’ER Didactique des langues, EA1339.Séminaire de l’ER Didactique des langues, EA1339, Université de Strasbourg, Mar 2016, Strasbourg, France |
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Is our Whiteboard interactive ? Pupils’ perceptions and usage of the IWB in a French state secondary school.EuroCall Teacher Education SIG workshop., EUROCALL, May 2014, NICE -, France |
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Le TBi : un outil pour faire communiquer ses élèves en classe.Journée Européenne des Langues., CRDP de Strasbourg., Sep 2012, Strabourg, France |
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L’emploi du PEL en collège : exemple d’utilisation en 6ème bilangue au collège du Stockfeld .Emploi du Portfolio européen des langues à l'échelle de l'établissement scolaire (ELP- WSU)., Centre européen pour les langues vivantes, Apr 2010, Graz, Austria |
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The European Portfolio for Languages : a tool to foster Language Learner Autonomy.The 10th Nordic Conference on Language Learner Autonomy in the FL classroom., Aug 2010, Bergen, Norway |
Informal English practices by French young adolescents: a PHD project.(In)formal l2 learning: integrating informal practices into formal contexts., Aug 2018, OXFORD, United Kingdom |
Language learner empowerment: Theory, practice, and contexts [Numéro thématique]Recherche et pratiques pédagogiques en langues. Cahiers de l’APLIUT, 44 (2), 2025, Language learner empowerment: Theory, practice, and contexts |
English Language Learning in the Digital Age: Learner-Driven Strategies for Adolescents and Young AdultsWiley blackwell, pp.1-336, 2023, 978-1-119-81036-0 |
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Friends & coHachette Education, 2017, Friends & co, Laurent Perrot, 978-2-01-125570-9 |
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Enseigner l'anglaisHachette éducation. 304 p., 2017, 978-2-01-625319-9 |
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Friends & CoHachette Education, 2011, 978-2011255723 |
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Anglais 3e Brevet A2/B2i Fichier d'évaluation (1CD audio)Hachette Education, 2009, 978-2-01-125557-0 |
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Enseigner l'anglais2008, 2011710898 |
Le Cadre Européen Mode d’emploi.2011 |
Informal practices of English: an exploratory study of secondary-school pupils in FranceLinguistics. Universite Paris Cité, 2022. English. ⟨NNT : 2022UNIP7291⟩ |