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LP
Liliane PELLETIER
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liliane-pelletier1-
0000-0002-0173-4685
- IdRef : 080560563
Presentation
Liliane Pelletier est professeure des universités en sciences de l’éducation et de la formation à l'Université Lumière Lyon 2. Elle est membre du laboratoire Education, Cultures, Politiques (ECP) et ses travaux s’inscrivent au sein de l’axe 2 “Monde commun, diversité et inégalités : discours, politiques et pratiques”. Son expertise se situe dans le champ de l’éducation inclusive selon une démarche de recherche dite AVEC. Elle pilote scientifiquement le programme de recherche Ruptures et continuités des dynamiques inclusives (RCEI) portant sur 5 analyses de cas de la petite enfance à l'insertion professionnelle.
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Les coulisses d’un travail en réseau : de la collaboration entre chercheurs sur la collaboration à visée inclusiveLa Nouvelle revue – Éducation et société inclusives, 2023, N° 95 (1), pp.127-142. ⟨10.3917/nresi.095.0127⟩
Journal articles
hal-04677021v1
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Processus de collaboration et rôle des objets frontières en classe passerelleLa Nouvelle revue – Éducation et société inclusives, 2023, N° 95 (1), pp.73-89. ⟨10.3917/nresi.095.0073⟩
Journal articles
hal-04677019v1
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Laïcité et éducation à la diversité en contexte réunionnaisRecherches & éducations, 2020, La laïcité, analyseur des fractures françaises.., 21, ⟨10.4000/rechercheseducations.8206⟩
Journal articles
hal-02508818v1
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Le concept d’inclusion et ses défis. Réflexions autour de l’inclusion et des nécessités de penser autrement l’ÉcoleRessources, 2020, 22, pp.10-29
Journal articles
hal-02569543v1
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Le dispositif de la Classe passerelle à la Réunion ou comment développer le sentiment d’appartenance dans un espace intermétiers ?La Nouvelle revue – Éducation et société inclusives, 2019, Vers une société inclusive : diversité de formations et de pratiques innovantes, 85, pp.121-140
Journal articles
hal-02155841v1
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Door opens. Impact of an intervention to prevent school dropout for young people and their parentsInternational Journal of School Climate and Violence Prevention, 2019, 3, pp.90-112
Journal articles
hal-02268482v1
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Vers une société inclusive :La Nouvelle revue – Éducation et société inclusives, 2019, 85, pp.5-10
Journal articles
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L’intervention éducative : problématiques, enjeux et perspectivesRevue des sciences de l'education, 2018, 44 (3), pp.1-16. ⟨10.7202/1059951ar⟩
Journal articles
hal-02380431v1
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Analyse de discours de parents à « l’école des parents » : vous avez dit coéducation ?Éducation, Santé, Sociétés, 2017, Coéducation et santé : dispositifs dans et hors milieu scolaire, 3 (1), pp.119-137
Journal articles
hal-01459790v1
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Du décrochage provisoire au raccrochage scolaire : l’importance de la reconnaissance.Questions Vives, recherches en éducation , 2016, L’activité des enseignants face au décrochage scolaire : Quelles difficultés et quelles mises en œuvre professionnelles ?, 25, pp.135-160
Journal articles
hal-01459816v1
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Des médiations à l'indépendance en production de textes : le cas des centres de lecture écriture de La RéunionSpirale - Revue de Recherches en Éducation , 2013, Supplément électronique au N°51 (51), pp.33--58
Journal articles
hal-01227729v1
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Comment donner le goût de lireExpressions, 2007, "Donner le goût de lire" : journée "Lire en fête", lundi 19 novembre 2007, 30, pp.11--28
Journal articles
hal-01227790v1
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Diversité des vies étudiantes en première année de licence : vers des profils de vulnérabilités ?Diversité, Réussite[s] dans l’Enseignement Supérieur (2024), Nantes Université [Nantes Univ], Apr 2024, Nantes, France
Conference papers
hal-04557123v1
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Jeux et enjeux méthodologiques dans l'étude des dynamiques inclusives à l'Université Lumière Lyon 2Approches perfomatives : pour une éducation inclusive de l'école à l'université - espaces sensibles, Université d'Aix-Marseille, Jun 2024, Aix en Porvence, France
Conference papers
hal-04606035v1
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Rites de passage : d’un projet collectif d’action à un collectif de recherche AVEC9ème colloque international en éducation (CRIFPE), Université de Montréal, May 2022, Montréal (Canada), Canada
Conference papers
hal-04677029v1
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Vous avez dit école inclusive ? Une réflexion sur ce que disent des PE titulaires première année fraîchement sortis des bancs de l’INSPE de leurs pratiques inclusivesXe colloque international de l'OPHRIS, Université de Lorraine, Jun 2022, Nancy, France
Conference papers
hal-03793790v1
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L’université inclusive, entre le dire et le faireCongrès international d’Actualité de la Recherche en Éducation et en Formation (AREF), AREF, Sep 2022, Lausanne ( CH), Switzerland
Conference papers
hal-04677026v1
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Approche critique de la tension injonction/inclusion dans le cadre de la formation des enseignants dans une perspective inclusiveL'inclusion au-delà des murs de l'école, Laboratoire international sur l'inclusion scolaire, Oct 2022, Lausanne, Suisse
Conference papers
hal-03884074v1
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Vous avez dit école inclusive ? Ce que disent de leurs pratiques collaboratives des professeurs des écoles titulaires première année fraîchement sortis des bancs de la formation initialeXème colloque international de l'OPHRIS, Université de Lorraine, Jun 2022, Nancy (FR), France
Conference papers
hal-04677028v1
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Une ingénierie de formation-recherche au service du développement professionnel des enseignants d’un Réseau d’Éducation Prioritaire.Analyse en groupe de la pratique professionnelle à partir de situations complexes : de l’animation à la production de savoirs, Association pour la recherche qualitative (ARQ), Dec 2022, Valleyfield-Québec, Canada
Conference papers
hal-04677023v1
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Engagement parental en classe passerelle : co-construction d’un accueil à visée inclusive lors de la transition scolaire du jeune enfant.L’inclusion au-delà des murs de l’école, Laboratoire international sur l'inclusion scolaire; Haute école pédagogique de Vaud, Oct 2022, Lausanne ( CH), Switzerland
Conference papers
hal-04677024v1
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Relation école-familles : place des parents dans un collectif de recherche collaborative et dans le dispositif inclusif étudiéCongrès international d’Actualité de la Recherche en Éducation et en Formation (AREF), AREF, Sep 2022, Lausanne (Suisse), Switzerland
Conference papers
hal-04677027v1
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Leadership inclusif et processus de collaboration. De la question des objets-frontières dans un espace de l’interQuels constats et quels concepts pour penser l’interdépendance entre la collaboration pluridisciplinaire, l’organisation des modèles de service et le leadership des directions d’établissements d’enseignement, dans une perspective inclusive ?, LISIS, Jun 2021, Lausanne (On Line), Switzerland
Conference papers
hal-04677031v1
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Prof des écoles, prof à tout faire ? L’identité professionnelle du professeur d’école à l’épreuve de l’extension de la polyvalence [table ronde]L’école primaire au XXIème siècle, CY Cergy Paris Université, Oct 2021, Cergy, France
Conference papers
hal-04677030v1
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Contribution à une approche socio-anthropologique de l’école et de la société inclusiveséminaire Thème 2 du laboratoire ACTé, Jan 2021, Clermont-Ferrand, France
Conference papers
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L’inclusion scolaire, un nouveau territoire entre mythe et finalitéColloque international Inter-Congrès AREF, LISEC; AECSE, Jun 2021, Nancy (Online), France
Conference papers
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Se former au leadership inclusif : analyse des besoins des acteurs·trices pour développer une formation88e Congrès de l'Acfas, Université de Sherbrooke; Université Bishop’s, May 2021, Sherbrooke (on line), Canada
Conference papers
hal-04677033v1
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Regards croisés sur le processus menant vers une société inclusive. Place et rôle du chercheur ?4èmes journées d’étude Icare Grand Pavois “Escale scientifique dans l’Océan indien : vers une connaissance et compréhension mutuelle de la complexité de la recherche en éducation”, ICARE, Jun 2019, Kani Keli, Mayotte
Conference papers
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Vers une école inclusive : pratiques collaboratives et processus de construction du collectif « Parents-Ecole » en Classe PasserelleCongrès international d’Actualité de la Recherche en Éducation et en Formation (AREF) 2019, Jul 2019, Bordeaux, France
Conference papers
hal-02268484v1
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Réflexions autour des défis de l’inclusion. Penser autrement l’École.4ème édition Printemps de la Recherche en éducation, Réseau national des ÉSPÉ, Mar 2018, Paris, France
Conference papers
hal-01724014v1
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Vivre et éprouver sa rechercheUniversité d’été de Carcassonne “Je pars en thèse”, Sep 2018, Carcassonne, France
Conference papers
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Vers une société inclusive : quels défis pour demain ?Colloque international - Vers une société inclusive : diversité de formations et de pratiques innovantes, Oct 2018, Dembéni, Mayotte
Conference papers
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Une porte s’ouvre. Impact d’un dispositif de raccrochage scolaire sur de jeunes décrocheurs provisoires et leurs parents Résumé:La communauté réunie.. pour une éducation réussie ! (dans le cadre de la 7e conférence mondiale «Violences à l’école et politiques publiques» & 7e Congrès biennal du CQJDC), Université de Laval (Chaire de recherche sur la sécurité et la violence en milieu éducatif); CQJDC (Comité Québécois pour les Jeunes en Difficulté de Comportement; Observatoire International de la Violence à l'Ecole, Apr 2018, Québec, Canada
Conference papers
hal-01724015v1
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Vers une société inclusive. Processus de construction du collectif inter-métier en classe passerelle3èmes journées d’étude Icare Grand Pavois “Escale scientifique sur le chemin d’une compréhension mutuelle”, ICARE, May 2018, Saint Denis, La Réunion
Conference papers
hal-02268489v1
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Relation école/famille(s) en contexte de pluralité culturelle et linguistique.France-Canada : identités en mouvance, regards croisés, Laboratoire Cirpall (Université d'Angers); Chaire de Recherche du Canada en études Acadiennes et Francophones (Université de Sainte Anne), Jun 2017, Angers, France
Conference papers
hal-01724011v1
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Un itinéraire de chercheuse-citoyenne : questions de vigilancesMêlées et démêlés, cinquante ans de recherches en sciences de l'éducation, Sep 2017, Toulouse, France
Conference papers
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Discours et attitudes des acteurs impliqués dans un dispositif de prévention du décrochage et de raccrochage scolaires en contexte réunionnais.Congrès AREF A quelles questions cherchons-nous réponse ? , HELHA (Haute Ecole Louvain en Hainaut); UCL (Université catholique de Louvain) ; UMONS (Université de Mons), Jul 2016, Mons, Belgique
Conference papers
hal-01459901v1
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De la nécessaire contextualisation pour construire un « En commun ». Apports des Sciences de l’éducation.XVIII CONGRESS AMSE-AMCE-WAER Teaching and Training Today for Tomorrow, AMSE-AMCE-WAER, May 2016, Eskisehir, Turquie
Conference papers
hal-01459856v1
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Analyse d'une intervention éducative en contexte plurilingue auprès de parents : construire la coéducationColloque international - Interventions éducatives et sociales en contextes pluriels : quels défis ?, LCF-Icare, Université de La Réunion, Apr 2014, Saint Denis, La Réunion
Conference papers
hal-01484228v1
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Le paradigme émergent de la coéducation.Colloque PLURI-L, Contributions au développement de perspectives plurilingues en éducation et formation, Projet Pluri-L Université de Nantes, Jun 2014, Nantes, France
Conference papers
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Du parent démuni au parent partenaire : se former à l’école des parentsColloque international sur l’Éducation familiale : les familles face à l'éducation de leurs enfants, Oct 2012, Saint-Denis, La Réunion. pp.127-143
Conference papers
hal-01226933v1
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Représentations de l’orthographe : le cas des homophones de /sE/Colloque interdisciplinaire «Représentation(s)», May 1999, Poitiers, France. pp.473--480
Conference papers
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Didactique de l'orthographe au cycle 3: le cas des homophones de /sE3ème Congrès international d’actualité de la recherche en éducation, Jun 1999, Bordeaux, France. pp.1--14
Conference papers
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Didactique de l’orthographe au cycle 37ème colloque international de l'Association Internationale pour le Développement de la Recherche en Didactique du Français Langue Maternelle, Sep 1998, Bruxelles, Belgique. pp.n.c
Conference papers
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Vers une société inclusive : quels défis pour demain ?Colloque international - Vers une société inclusive : diversité de formations et de pratiques innovantes, Oct 2018, Le Tampon, La Réunion. 2018
Proceedings
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Présentation du dossierLa Nouvelle revue – Éducation et société inclusives, N° 95 (1), pp.5-9, 2023, ⟨10.3917/nresi.095.0005⟩
Special issue
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Vers une société inclusive : diversités de formations et de pratiques innovantesLa Nouvelle revue – Éducation et société inclusives, 85, 2019, Numéro spécial
Special issue
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Regards critiques sur la relation école-famillesPelletier Liliane; Lenoir Annick. Editions des Archives Contemporaines, 2020
Books
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Intervention éducative : enjeux, problématiques et perspectivesRevue des sciences de l'éducation, 2019, Revue des sciences de l’éducation (Numéro thématique)
Books
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Construire l'orthographe : Nouvelles pratiques, nouveaux outilsMagnard, 2004, 978-2-210-71993-4
Books
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Vous avez dit École inclusive ? Ce que disent de leurs pratiques collaboratives des professeurs des écoles titulaires première année fraîchement sortis des bancs de la formation initialeJean-Michel Perez; Géraldine Suau; Marie-José Gremmo. Éducation et formation aux pratiques inclusives. Tensions entre reproduction et innovation, Éditions de l'Université de Lorraine, pp.217-233, 2024, 9782384510856. ⟨10.62688/edul/b9782384510856⟩
Book sections
hal-04677034v1
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Chapitre 4. L’inclusion scolaire, un nouveau territoire entre mythe et finalitéÉducation inclusive, accessibilité et territoire(s), Champ social, pp.61-76, 2022, ⟨10.3917/chaso.suau.2022.01.0061⟩
Book sections
hal-04677022v1
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Rapports aux langues et à l’école de la République des parents de MayotteL'ÉCOLE À MAYOTTE. Approches plurielles, p. 20-57, 2021, 979-10-334-0144-5
Book sections
hal-04677036v1
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A La Réunion, la recherche d’un équilibre entre instruction et socialisation ?Yves Lenoir; Jimmy Bourque; Abdelkrim Hasni; Rodica Nagy; Maryvonne Priolet. Les finalités éducatives scolaires. Pour une étude critique des approches théoriques, philosophiques et idéologiques. T. 2 : Conceptions des finalités et des disciplines scolaires chez des enseignants du primaire. Une étude comparative internationale, Éditions Cursus universitaire, p. 137-181, 2020
Book sections
hal-01761826v1
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Relation école/famille(s) en contexte de pluralité culturelle et linguistique. Réflexions sur les attentes, les tensions et les défis au Québec (Canada) et à l’île de La Réunion (France)N. Maillard-de La Corte-Gomez; D. Bittighoffer. France-Canada : identités en mouvance, regards croisés, Presses Universitaires de Vincennes, inPress
Book sections
hal-02569555v1
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IntroductionLiliane Pelletier; Annick Lenoir. Regards critiques sur les relations écoles/familles, Éditions des Archives Contemporaines, pp.ix-xiv, 2020, 9782813002600
Book sections
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Investir le terrainJean-François Marcel; Dominique Broussal. Je pars en thèse : conseils épistolaires aux doctorants, Cépaduès Éditions, pp.63-73, 2020, L'esperluette, Éducation & Formation, 978-2-36493-856-4
Book sections
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Des discours aux actes. Évolution de la relation école/familles à partir d’une réflexion françaiseLiliane Pelletier; Annick Lenoir. Regards critiques sur les relations écoles/familles, Éditions des Archives Contemporaines, pp.3-24, 2020, 9782813002600
Book sections
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Se rappelerJean-François Marcel; Dominique Broussal. Je pars en thèse. Conseils épistolaires aux doctorants, Cépaduès Éditions, pp.150-154, 2020, L'esperluette Éducation & Formation, 9782364938564
Book sections
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Connaître et transformerJean-François Marcel; Dominique Broussal. Je pars en thèse : conseils épistolaires aux doctorants, Cépaduès Éditions, pp.106-116, 2020, L'esperluette, Éducation & Formation, 978-236493-856-4
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Se positionnerJean-François Marcel; Dominique Broussal. Je pars en thèse. Conseils épistolaires aux doctorants, Cépaduès Éditions, pp.127-136, 2020, L'esperluette Éducation & Formation, 9782364938564
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Un itinéraire de chercheuse-citoyenne : questions de vigilanceJ.-F. Marcel; L. Lescouarch; V. Bordes. Recherches en éducation et engagements militants. Vers une tierce approche, Presses Universitaires du Mirail, pp.57-72, 2019
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hal-02268483v1
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Odyssée épistémologique en Sciences de l’éducationNathalie Wallian. Intervention éducative et médiation(s). Contextes insulaires, cultures diverses, explorations plurielles, Peter Lang, pp.369-402, 2018, 978-3-0343-3684-0
Book sections
hal-02572988v1
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Image et perceptions du métier d’enseignant du premier degré chez les parents à Mayotte et à La Réunion[Rapport de recherche] Image et représentations du métier d’enseignant dans la France de l’Océan indien, Institut coopératif Austral de recherche en Éducation (ICARE); Ecole supérieure du professorat et de l'éducation (ESPE); BQR; Université de La Réunion. 2017, pp.83-130
Reports
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Projet de prévention du décrochage scolaire et de « raccrochage » : « Il faut tout un village pour éduquer un enfant »[Rapport de recherche] Collège Les Tamarins (Académie de La Réunion). 2017
Reports
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Didactique de l'orthographe au cycle 3 : le cas des homophones de /sE/Education. Université de Toulouse 2 Le Mirail, 1998. Français. ⟨NNT : 1998TOU20048⟩
Theses
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De la méthodologie expérimentale à la recherche interventionniste. Contribution à une approche socio-anthropologique de l'école et de la société inclusives [Volume 1. Note de synthèse]Education. Université de La Réunion, 2021
Habilitation à diriger des recherches
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