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Lisa Lefèvre

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Lisa Lefèvre est sociologue et professeure associée à la Haute Ecole Pédagogique du canton de Vaud en Suisse au sein de l'UER de pédagogie spécialisée. Laboratoire Lasalé ; Creat. Laboratoire des sciences sociales du Sport UR1342, Université de Strasbourg.

Elle travaille sur les expériences corporelles, l'engagement et la participation des élèves à besoins éducatifs particuliers dans le contexte scolaire, particulièrement les adolescents en surpoids et obèses en éducation physique. Elle développe également des travaux sur la présence corporelle des professionnels de l'éducation; le bien-être corporel des personnes (enfants, adolescents, séniors). Ses travaux se situent à la croisée de la microsociologie, de la phénoménologie et des sciences de l'éducation. Elle mobilise des méthodologies créatives, participatives, phénoménologiques et phénoménographiques.

Mots clés et thèmes de recherche : expérience corporelle, engagement, obésités adolescentes, expériences esthétiques, danse, EPS de qualité, élèves à besoins éducatifs particuliers, pédagogies à visées inclusives.

Lisa Lefèvre is a sociologist and associate professor at the Haute Ecole Pédagogique in the canton of Vaud, Switzerland, in the special education department. Lasalé Laboratory; Creat. Laboratoire des sciences sociales du sport UR1342, University of Strasbourg.

She works on the physical experiences, involvement and participation of pupils with special educational needs in the school context, particularly overweight and obese adolescents in physical education. She is also developing work on the physical presence of educational professionals and the physical well-being of individuals (children, adolescents, seniors). Her work lies at the intersection of micro-sociology, phenomenology and educational science. She uses creative, participatory, phenomenological and phenomenographic methods.

Keywords and research interests: body experience, engagement, adolescent obesity, aesthetic experience, dance, quality physical education, students with special educational needs, inclusive pedagogy.


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Le dessin comme outil sensible pour l’exploration des expériences corporelles en éducation physique : Approfondir la connexion à la nature avec le Friluftsliv

Mary Schirrer , Christophe Schnitzler , Lisa Lefèvre
Awarness Drawings, Université Paris cité, Feb 2025, Paris, France
Communication dans un congrès hal-04961912 v1

Sensitive experience of teenagers with obesity in adaptated physical activity - An other (lived) body ?

Marie Agostinucci , Lisa Lefèvre , Ugo de Poli , Claire Speich
Colloque international : Other bodies, other games, Université Paris cité, June 12-14, 2024, Jun 2024, Paris, France
Communication dans un congrès hal-04678275 v1

Enhancing Physical Literacy in Specialized Institutions: Navigating Challenges and Embracing Opportunities

Lisa Lefèvre , Christophe Schnitzler
AEISEP, 12-17 mai, Jyvaskila, May 2024, Jyvaskila, Finland
Communication dans un congrès hal-04684623 v1

Le corps autrement

Marie Agostinucci , Lisa Lefèvre
IXe Séminaire Emersiologie : D’autres corps, d’autres jeux, I3SP, Apr 2024, En ligne, France
Communication dans un congrès hal-04591562 v1
Image document

Le QPE4PL : un outil situationnel pour mesurer la qualité perçue des leçons d’EPS et son impact sur les dimensions de la littératie physique perçue

Matthieu Stioui , Lisa Lefèvre , Camille Schittly , Christophe Schnitzler
13ème Biennale de l’ARIS : Innovations dans les pratiques d’intervention en éducation physique et en sport, ARIS, Jul 2024, Lausanne (CH), France
Communication dans un congrès hal-04844556 v1

Environnement scolaire : expériences sensibles des adolescent·e·s obèses en EPS

Lisa Lefèvre , Marie Agostinucci
Congrès del'ACAPS, Symposium "Corps sensibles", Reims, 2023, 2023, Reims, France
Communication dans un congrès hal-04310923 v1

De l’environnement protégé à l’environnement scolaire : corps sensibles des adolescent·e·s obèses

Lisa Lefèvre
20e congrès international ACAPS, Reims, 2023, Nov 2023, Reims, France
Communication dans un congrès hal-04301286 v1

Une innovation sociale au service du bien-être corporel des personnes âgées dépendantes : retour sur une recherche collaborative sur les Olympiades des aînés en Alsace

Lisa Lefèvre , Nicolas Durrheimer , Gilles Vieille-Marchiset
Congrès 3SLF, Lyon, 9 juin 2023, Jun 2023, Lyon, France
Communication dans un congrès hal-04500368 v1

La bienveillance en EPS : des gestes professionnels de l’enseignant au bien-être de l’élève

Lisa Lefèvre , Sonia Lorant
Journée d'études "Vie scientifique et recherche", Jun 2022, Strasbourg, France
Communication dans un congrès hal-03795226 v1

Documenter le corps de l’apprenant : quels enjeux pour le chercheur ? Entre espaces et méthodes.

Lisa Lefèvre , Delphine Odier-Guedj
9e Colloque international en éducation - CRIFPE, 5-6 mai 2022, Montréal, Canada, May 2022, Montreal, Canada
Communication dans un congrès hal-03793320 v1

Des critiques du sport. Controverses interdisciplinaires

Lisa Lefèvre , Gilles Vieille-Marchiset , Fabrice Favret , Thomas Hureau
Des critiques du sport. Controverses interdisciplinaires. | Colloque international. 4 et 5 novembre 2021, Nov 2021, Strasbourg, France
Communication dans un congrès hal-03795225 v1

La présence, un élément de culture professionnelle à construire. Le cas du théâtre forum

Lisa Lefèvre , Christelle Marsault , Liliane Giordano
Colloque international "Prise de conscience dans la situation d’enseignement : corps, gestes et paroles", 25-26 maI 2016 - Université ParIs-Est Créteil, May 2016, Paris, France
Communication dans un congrès hal-03797680 v1

L’obésité en EPS : une caractéristique morphologique ou sociale ?

Lisa Lefèvre , Christelle Marsault
Colloque de Strasbourg des 29 et 30 mars 2012, organisé par l'EA 1342, "Sport et Sciences Sociales", l'IUFM d'Alsace, la Faculté des Sciences du Sport et le SUAPS, 2012, Strasbourg, France. pp.175-184
Communication dans un congrès hal-03115958 v1

La présence corporelle des enseignants, des formateurs et des entraîneurs :

Christelle Marsault , Lisa Lefèvre
Recherches et éducations. Revue généraliste de recherches en éducation et formation, 24, 2022
N°spécial de revue/special issue hal-04946071 v1