Liubov Patrukhina
- Centre de Recherche et d'Études Germaniques (CREG)
- CEREG-P3 (CEREG-P3)
Publications
Publications
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IntroductionCahiers d'études germaniques, 2025, Linguistique et didactique de l’oral spontané en Europe francophone, 89, pp.13-48. ⟨10.4000/15bx0⟩ |
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Linguistique et didactique de l’oral spontané en Europe francophoneCahiers d'études germaniques, 89, 280 p., 2025, ⟨10.4000/15bxa⟩ |
Ein Plädoyer für mehr Deutsch-Anfänger/innen im Germanistik-StudiumFür eine zukunftsfähige Germanistik. DAAD-Tagung mit Partnerländern in Belgien, Frankreich, Luxemburg und den Niederlanden, DAAD, Sep 2024, Strasbourg, France |
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Pragmatische Aspekte in Lehrwerken des 17. Jahrhunderts aus Perspektive der gegenwärtigen DaF-Didaktik. Am Beispiel des ersten Dialogs im „Das Newe Sprachbuch“ (1621) von Juan Ángel de ZumaranWorkshop „Fremdsprachenlehrwerke im 17. Jahrhundert. Übungen im Linguistic Close Reading“ am SFB 980 „Episteme in Bewegung. Wissenstransfer von der Alten Welt bis in die Frühe Neuzeit“, Horst Simon; Liv Büchler, Feb 2024, Berlin (Freie Universität), Germany |
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Transcrire ou ne pas transcrire, telle est la question : le choix de transcription de l’oral dans le cadre d’un projet européenLa linguistique de l’oral spontané à travers les langues : création, annotation et analyse de corpus, segmentation du discours, CREE INALCO Paris; CEL Université Jean Moulin Lyon 3; CRISCO Université Caen Normandie, May 2024, Paris, France |
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Multilinguale Teilkorpora, oder „zur Verschriftlichung der Interaktion“DigiWiss: Digitale Wissenschaftskommunikation in der germanistischen Forschung und Lehre, Université Toulouse - Jean Jaurès, CREG; Université Paul-Valéry-Montpellier, CREG, Oct 2023, Toulouse et Montpellier, France |
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Linguistische Kriterien für eine (multimodale) Korpusanalyse zwischen Nähe und DistanzWissenschaftskommunikation in Europa zwischen Nähe und Distanz – am Beispiel der deutschen Sprachwissenschaft, Università di Pisa; Università per Stranieri di Siena, Oct 2022, Pise et Sienne, Italy |
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Les portes de rames comme indicateurs multimodaux d’injonction. Étude des cas du métro de Paris, Berlin et Saint-PétersbourgFormes d’injonction dans l’espace public urbain, Université Sorbonne Nouvelle, CEREG, Jun 2021, Paris, France |
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„AIRATP“ de la RATP et „Alles Absicht“ de la BVG: analyse contrastive de deux publicités audio-visuelles en tant que textes multimodauxLes mutations des discours médiatiques: approche contrastive et interculturelle, Université Grenoble Alpes; Westsächsische Hochschule Zwickau, Jun 2021, Zoom virtual event, France |
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Das Verhältnis von Produzenten und Rezipienten in Texten des 17. und 18. Jahrhunderts: Eine vergleichende Analyse von Modalpartikeln "halt" und "jaProduzenten- und rezipientenorientierte Syntax und Semantik in Texten des 8. bis 18. Jahrhunderts, Universität Bonn; Sorbonne Université, Jun 2021, Zoom virtual event, France |
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Mündliche Daten im DaF-Unterricht auf A1-Niveau: Von den Kommentaren deutschsprachiger Laien zu Modalpartikeln zu einem Lehrkorpus?Symposium Korpora – eine Chance für DaM/DaF/DaZ: Theorie und Praxis, im Rahmen der GAL-Tagung, Universität Mailand; Technische Universität Darmstadt, Sep 2020, Zoom virtual event, Germany |
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Ja doch" au début d’un tour de parole dans l’oral spontané en allemandKurze Formen in der Sprache, Université Sorbonne Nouvelle, CEREG, May 2018, Paris, France |
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Modalpartikeln den AnfängerInnen beibringen? Ein Versuch, eine explizite Erklärung der MPn in die Erwachsenenbildung einzuführenInternationale Deutschlehrertagung „IDT 2017 Freiburg“, Université de Fribourg, Jul 2017, Fribourg, Switzerland |
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Die Modalpartikel "halt" im gesprochenen Gegenwartsdeutsch (Arbeitstitel)IDS-Workshop „Lexik des gesprochenen Deutsch“, Feb 2017, Mannheim, Germany |
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Gesprochene Sprache im DaF-Unterricht: Welche Transkription für Anfänger?8. StaPs Dresden – Sprachwissenschaftliche Tagung für Promotionsstudierende. , Mar 2016, Dresde, Germany |
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Wie bringt man denn Deutsch-Lernern eigentlich Modalpartikeln bei?ask – Arbeitskreis Sprach- und Kulturwissenschaften, Nov 2016, Landau in der Pfalz, Germany |
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Deutsche Modalpartikeln für Anfänger (Niveau A1-A2).Arbeitsgruppe Historische Linguistik, Apr 2015, Berlin, Germany |
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Les particules modales en allemand au niveau débutant (A1-A2 du CECRL).Atelier de réflexion méthodologique et de formation à la recherche en Études germaniques, Apr 2015, Paris, France |
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German modal particles at CEF-beginner leveliMean4@Warwick, Apr 2015, Warwick, United Kingdom |
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Lexikvermittlung im ausländischen DaF-Unterricht: Neue Impulse durch den handlungsorientierten Ansatz?3. Saarbrücker Fremdsprachentagung: Fremdsprachenvermittlung zwischen Anspruch und Wirklichkeit. , Oct 2015, Sarrebruck, Germany |
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Deutsch als Fach- und Fremdsprache in Frankreich und der frankophonen WeltPatrick Wolf-Farré; Michael Szurawitzki. Handbuch Deutsch als Fach- und Fremdsprache, De Gruyter, pp.753-778, 2024, 9783110690279. ⟨10.1515/9783110690279⟩ |
„AIRATP“ et „Alles Absicht“: la construction multimodale du comiqueDominique Dias; Nadine Rentel. Les mutations des discours médiatiques : approche contrastive et interculturelle, Peter Lang Verlag, pp.151-172, 2022, 9783631869123 |
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Ja doch au début d’un tour de parole en allemandAnne-Laure Daux-Combaudon; Anne Larrory-Wunder. Kurze Formen in der Sprache: syntaktische, semantische und textuelle Aspekte. Formes brèves de la langue : aspects syntaxiques, sémantiques et textuels, Narr Francke Attempto, pp.355-366, 2020 |
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Anfänger/innen Modalpartikeln beibringen? Über den Versuch, eine explizite Erklärung der MPn in die Erwachsenenbildung einzuführenMalgorzata Barras; Katharina Karges; Thomas Studer; Eva Wiedenkeller. IDT 2017, Band 2: Sektionen, Erich Schmidt Verlag, pp.50-55, 2019 |
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Lexikvermittlung im ausländischen DaF-Unterricht: Neue Impulse durch den handlungsorientierten Ansatz?Thomas Tinnefeld et al. Fremdsprachenvermittlung zwischen Anspruch und Wirklichkeit. Ansätze-Methoden-Ziele, 4, htw Saar, pp.109-130, 2016, Saarbrücker Schriften zu Linguistik und Fremdsprachendidaktik |