Lucie Mougenot
- Centre Amiénois de Recherche en Education et Formation - UR UPJV 4697 (CAREF)
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lucie-mougenot
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0000-0001-7273-5629
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174975287
- ResearcherID : FQA-6119-2022
Présentation
Après avoir été enseignante en EPS (certifiée puis agrégée) puis maitre de conférences de 2016 à 2022, Lucie Mougenot est aujourd'hui Professeure des universités en sciences de l'éducation, à l'université de Picardie, Jules Verne.
Elle est directrice adjointe du laboratoire de recherche CAREF depuis 2018. 2020 – habilitation à diriger des recherches en sciences de l’éducation, soutenance le 20 novembre 2020 à l’UPJV, Amiens, CAREF. « De l’évaluation à une éthique de l’éducation. Contribution à une compréhension de la complexité relationnelle à l’école ». Garants : E. Dugas (PU70, Bordeaux) et B. Poucet (PU70, Amiens).
2013 – Thèse de doctorat en STAPS, Université Paris Descartes / Laboratoire TEC : L’évaluation scolaire en question : de l’activité des enseignants aux conduites des élèves. Impact des évaluations proposées et des modalités de groupement sur les conduites des élèves du secondaire en éducation physique et sportive, sous la direction du Professeur Éric Dugas (section 70). Mention « très honorable » accompagnée de façon informelle des félicitations du jury.
2007/2009 – Master Cultures Sportives, UFR STAPS, Université Paris Descartes, sous la direction d’Éric Dugas, Mention Bien.
2005 – Agrégation externe en EPS.
2002 – CAPEPS externe en EPS.
Publications
Publications
Équipes stables ou instables ? Effets sur les interactions verbales entre élèves en EPS lors d’une séquence de basketballÉducation, Performance & Innovation. Quels sports collectifs demain ?, AFRAPS, May 2023, Brest, France |
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Alliance éducative en territoire. Un partenariat entre le CAREF et les fédérations des centres sociaux des Pays Picards et du Nord Pas-de-CalaisJournées SHS Valo, MESHS des Hauts-de-France, Nov 2023, Amiens (Université Picardie Jules Verne), France |
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A l'école "des cultures sportives" au programme. Interroger la relation pédagogique comme levier de socialisation des élèves en EPSCongrès international "Les enjeux des jeux", AFRAPS; ARIS; 3SLF; SMS; SFWS; SFHS; ACHAC; Santésih; CRESCO, Dec 2022, Montpellier, France |
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Pratiques évaluatives et mise en concurrence des élèves dans le second degréColloque Gevapp, Émancipation, institution, évaluation. Un triptyque pour penser une évaluation émancipatrice., GEVAPP, Feb 2022, Strasbourg, France |
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La construction du lien social à l’école : la spécificité de l’EPSLa société morale, AISLF, Jul 2021, Tunis, Tunisie |
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La continuité pédagogique dans le second degré en période de crise sanitaire : intérêts et limites de la formation et de l’accompagnement à distanceColloque WIMS, Université de Picardie Jules Verne, May 2021, Amiens, France |
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La Picardie : construction d’une image dans le champ littéraire et touristiqueJournée de restitution du projet Preuve, Jun 2019, Amiens, France |
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Le sentiment d’efficacité des acteurs de l’école en PicardieJournée de restitution du projet Preuve, CAREF, Jun 2019, Amiens (Somme), France |
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Interactions et socio-affectivité à la maternelleColloque : des recherches participatives dans les didactiques disciplinaires et autres domaines de connaissance, HEP, Nov 2019, Fribourg, Suisse |
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Les pratiques évaluatives en Picardie. Du colloque d’Amiens à aujourd’huiLe colloque d’Amiens, mars 1968, CAREF, Mar 2018, Amiens, France |
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Échec scolaire en Picardie : le sentiment d’efficacité des élèves au collègeColloque Territoires et décrochages scolaires, May 2018, Nantes, France |
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Le choix des pratiques physiques en EPS et interactions conflictuellesColloque international « Violences à l’école », Dec 2011, Arras, France |
Des éducateurs « hors pairs » ? Place et rôle des enseignants en EPS dans le système d’enseignementEducation et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 70, 2023, ⟨10.4000/edso.24899⟩ |
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Crise sanitaire et continuité pédagogiqueCarrefours de l'éducation, 55 (1), pp.11-17, 2023, ⟨10.3917/cdle.055.0012⟩ |
Éducation Physique et SportiveRETZ, 2022, Pédagogie pratique, 978-2-7256-4215-4 |
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L'évaluationRevue EPS, 2022, Pour l'action, 978-2-86713-600-9 |
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Éducation Physique et Sportive. Cycle 2RETZ, 2021, Pédagogie pratique, 978-2-7256-3913-0 |
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Éducation Physique à grands pas pour la maternelleRETZ, 2019 |
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Pour une éthique de l’évaluation. Conceptions et pratiques en EPSPresses Universitaires de Rennes, pp.237, 2016, 978-2-7535-4891-6 |
Une approche constructive de l'évaluation en sport collectif en EPSJérome Visioli et Oriane Petiot. Encyclopédie des sports collectifs. regards croisés entre recherche et intervention, Afraps, 2023, 978-2-910448-31-8 |
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L’évaluation formatrice en sports collectifs en EPSJ. Visioli et O. Petiot. Regards croisés sur les sports collectifs, AFRAPS, 2023 |
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La construction du lien social à l'école. Point de vue d'enseignants et d'élèves du second degré.J.-F. Bruneaud, Y. Montoya et Z. Ben Chaabane. Le bien-être au prisme des violences scolaires, Presses universitaires de Bordeaux, 2023, Santé en contextes |
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Evaluer pour encourager les élèves en difficulté: une illustration en lycée professionnelL. Mougenot (dir.). L'évaluation, Revue EPS, pp.89-106, 2022, Pour l'action |
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Continuité pédagogique et fracture numérique en période de confinement : impact sur le sentiment d'efficacité personnelle des élèves du second degré en PicardiePresses universitaires des Antilles. L’éducation aux marges en temps de pandémie, 2022, Apprentissage, éducation et socialisation |
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Quand l'évaluation devient un outil de mise en concurrence.Jean-Philippe Melchior et Omar Zanna. L'évaluation pour quoi faire?, Eric Jamet éditeur, 2022, 978-2-904724-77-0 |
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Vers une évaluation constructiveL. Mougenot (dir.). L'évaluation, revue EPS, pp.49-66, 2022, Pour l'action |
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L'évaluation formatrice au coeur du processus de création en danseL'évaluation, sous la direction de Lucie Mougenot, 2022, Pour l'action, Éditions EPS, 978-2-86713-600-9 |
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Le renforcement des inégalités entre les élèves par la prédominance du sport en EPSL'éducation en tension(s), Presses Universitaires d'Artois, pp.165-177, 2021, 9782848324678 |
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Les pratiques évaluatives.Bruno Poucet; Julien Cahon. Réformer le système éducatif : pour une école nouvelle, mars 1968, Presses universitaires de Rennes, pp.274-285, 2021, 978-2-7535-8084-8 |
La prédominance des sports collectifs en éducation physique et sportive (EPS): impact sur l'égalité des chances de réussite.Eric Dugas. Les violences scolaires d'aujourd'hui en question, L'harmattan, 2018, Mouvement des savoirs |
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Evaluation formative et régulation didactique des apprentissages en EPSJulien Moniotte. Réussir l'écrit 2 du CAPEPS, Atlande, pp.91-102, 2017, Clefs-Concours STAPS, 978-2-35030-490-8 |
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Chapitre 4. L’évaluation scolaire en France : la spécificité de l’EPSÉvaluation et autoévaluation. Quels espaces de formation?, De Boeck Supérieur, pp.157-174, 2015, Pédagogies en développement, ⟨10.3917/dbu.ceon.2015.02.0157⟩ |
L’évaluation scolaire en France : la spécificité de l’EPSL. Bélair et P.-F. Coen. Evaluation et auto évaluation : quels espaces de formation ?, De Boeck Supérieur, 2015, Pédagogies en développement |
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Pratiques physiques en EPS et interactions conflictuellesCécile Carra; Béatrice Mabillon-Bonfils. Violences à l’école. Normes et professionnalités en questions, Artois Presses Université, pp.113-126, 2012 |
Évaluation et curriculum en EPS2021 |
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Évaluer autrement : faut-il en finir avec les notes ?2018 |
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L'évaluation scolaire en question : de l'activité des enseignants aux conduites des élèves : impact des évaluations proposées et des modalités de groupement sur les conduites des élèves du secondaire en éducation physique et sportiveEducation. Université René Descartes - Paris V, 2013. Français. ⟨NNT : 2013PA05L002⟩ |