Luz Helena Martinez Barrera
- Laboratoire de Didactique André Revuz (LDAR (UMR_4434))
Présentation
Chercheure en didactique des sciences formatrice depuis bientôt 10 ans. Consultante pour les programmes de formation d'enseignants de physique en licence. Intéressée par le Développement Professionnel de l'enseignant.e, la diffusion de la science et l’accès au savoir pour tous. Ancienne enseignante de mathématiques à l'école primaire, de physique en lycée, de C2i pour certaines licences à l'Université Paris Diderot. Formatrice à l'initiation à didactique et à la recherche en éducation en master MEEF premier et second degré pour le Lycée Général et Professionnel.
Je développe actuellement des actions de recherche d'une part, en collaboration avec des partenaires internationaux, notamment le IFRJ (Brésil) pour l'analyse de pratiques enseignantes dans le cadre de la formation et nationaux avec des chercheurs du Laboratoire EXPERICE et CIRCEFT. D'autre part, avec des partenaires de la société civile en France, comme l’association Baschet.
Publications
Publications
Teacher Training and Problematization: Reflections on the Practice of Professional Education Teachers in a Comparative Perspective in Brazil and FranceOfficial Journal of the International Organization for Science and Technology Education, 2021 |
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Construire un problème : un premier pas vers l'investigation en sciences. Analyse d'une formation d'enseignants de primaire en contexte français et colombienRecherches en éducation, 2015 |
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Choix didactiques d’enseignants de physique en Lycée Professionnel sur l’électricité13èmes Rencontres scientifiques de l'ARDiST, ARDiST, Jun 2024, Montpellier, France |
Contributions des relations sociales à l'apprentissage du métier d'enseignant : le point de vue d'enseignants débutants en lycée professionnelÉvolution des savoirs ou des rapports aux savoirs, SFR PARFERE INSPE UPEC, Mar 2023, Bonneuil-sur-Marne, France |
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Quels réseaux de professionnalisation des enseignants débutants en lycée professionnel ?Évolutions de la voie professionnelle. Points et questions ouvertes, CIRCEFT-ESCOL, Apr 2023, Saint - Denis, France |
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Des relations sociales constructives en formation universitaireCongrès AIPU22. Agir ensemble dans l’enseignement supérieur : enjeux et perspectives, AIPU, May 2022, Rennes, France |
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Praxéologies de la réfraction de la lumière: analyse comparée en lycée général et professionnel11e rencontres scientifiques de l'ARDiST, Mar 2021, Bruxelles, Belgique. pp.627-636 |
Analyse de pratiques dans le cadre d'enseignements scientifiques fondés sur l'investigation (ESFI). Une proposition d’indicateurs de problématisation appliquée à l’enseignement de l'électricité en CM19e rencontres scientifiques de l’ARDiST, ARDIST, Mar 2016, Lens, France |
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Séminaire alpin 2013 du groupe sciences expérimentales du LDAR. Session de travail du groupe du 27 Février au 2 Mars 2013 à La Salle les Alpes (05).IREM de Paris, 9, 2014, Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz, Fabrice Vandebrouck, 9782866123512 |
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Construir un problema: un primer paso hacia la investigación en ciencias. Análisis de una formación para docentes de primaria en el contexto colombiano y francésEducation. Université Paris Diderot - Paris 7, 2014. Español. ⟨NNT : ⟩ |