
Macarena Flores González
Chercheuse en didactique des mathématiques
86%
Libre accès
22
Documents
Affiliations actuelles
- Laboratoire de Didactique André Revuz (LDAR (UMR_4434))
- CY Cergy Paris Université (CY)
- Institut national supérieur du professorat et de l'éducation - Académie de Versailles (INSPÉ Versailles)
Identifiants chercheurs
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Publications
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A classic recursive sequence calculus task at the secondary-tertiary level in FranceInternational Journal of Mathematical Education in Science and Technology, 2022, 53 (5), pp.1092-1112. ⟨10.1080/0020739X.2021.2014583⟩
Article dans une revue
hal-03544520
v1
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Artefacto y espacio de trabajo matemático en la multiplicación de números complejosEducación Matemática, 2016, 28 (2), pp.85-117. ⟨10.24844/em2802.04⟩
Article dans une revue
hal-03450737
v1
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Designing bridging tasks to work on Klein's first discontinuityThirteenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME13), 2023, Budapest, Hungary
Communication dans un congrès
hal-04391448
v1
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Pre-service teachers' difficulties with the semiotic representation of the decimal number line13th Congress of the European Society for Research in Mathematics Education, Alfréd Rényi Institute of Mathematics; Eötvös Loránd University, Jul 2023, Budapest, Hungary. pp.3751-3758
Communication dans un congrès
hal-04102100
v2
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Portée et influence des artefacts dans le développement du travail mathématique à l'aune de la modélisationXXIe école d’été de didactique des mathématiques, Oct 2021, Sainte Marie de Ré, France
Communication dans un congrès
hal-04252488
v1
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Sémiotique de la droite numérique graduée : Signes produits par les enseignant.s en formation initialeXXIIe École d’Été de Didactique des Mathématiques, Oct 2023, Bar sur Seine, France
Communication dans un congrès
hal-04606939
v1
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Quelles conceptions sur les nombres décimaux en première année de master MEEF 1er degré après formation en INSPÉ ?48e Colloque international sur la formation en mathématiques des professeurs des écoles, COPIRELEM, Jun 2022, Toulouse, France. pp.546-558
Communication dans un congrès
hal-04162864
v1
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Pre-service teachers’ difficulties with the semiotic representation of the decimal number lineThirteenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME13), Alfréd Rényi Institute of Mathematics; Eötvös Loránd University of Budapest, Jul 2023, Budapest, Hungary
Communication dans un congrès
hal-04407600
v1
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Semiotic control in calculus: the case of limits of functions at the beginning of the universityThirteenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME13), Alfréd Rényi Institute of Mathematics; Eötvös Loránd University of Budapest, Jul 2023, Budapest, Hungary
Communication dans un congrès
hal-04406674
v1
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La notion de contrôle et Networking de théoriesSeptième Symposium d'Etude sur le Travail Mathématique, ETM7, Jun 2022, Strasbourg, France
Communication dans un congrès
hal-04236908
v1
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L'activité de contrôle en mathématiques : le cas de suites récurrentesColloque Rendez-vous en didactique, recherches, dialogues et plus si affinités, LDAR, May 2022, Paris, France
Communication dans un congrès
hal-03838699
v1
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A classic recursive sequence calculus task at the secondary-tertiary level in FranceSeminario Enseñanza del Cálculo, Ciencia y Matemáticas, Centro de Investigación y de Estudios Avanzados del Instituto Politécnico Nacional Departamento de Matemática Educativa (CINVESTAV), Dec 2022, En ligne, México
Communication dans un congrès
hal-04236889
v1
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Suites définies par récurrence dans la transition lycée-université : activité et travail mathématiqueINDRUM 2020, Université de Carthage, Université de Montpellier, Sep 2020, Cyberspace (virtually from Bizerte), Tunisie
Communication dans un congrès
hal-03113856
v1
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Two situations for working key properties of REleventh Congress of the European Society for Research in Mathematics Education, Utrecht University, Feb 2019, Utrecht, Netherlands
Communication dans un congrès
hal-02422620
v1
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Complétude et structure algébrique de R au niveau secondaireSéminaire national de l’ARDM, Nov 2018, Paris, France
Communication dans un congrès
hal-03544560
v1
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L'activité et le travail mathématique dans une tâche géométriqueSixième Symposium sur le Travail Mathématique ETM 6, Dec 2018, Valparaíso, Chili
Communication dans un congrès
hal-03544573
v1
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Artefacto y espacio de trabajo matemático en la multiplicación de números complejosXIX Jornadas Nacionales de Educación Matemática, Sociedad Chilena de Educación Matemática; Universidad Católica Campus Villarrica, Nov 2015, Villarrica, Chile. pp.597-601
Communication dans un congrès
hal-03580912
v1
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Multiplicación de números complejos : más que un tratamiento algebraicoJornadas de Educación Matemática, Sociedad chilena de educación matemática; Universidad de Santiago de Chile, Nov 2014, Santiago, Chile. pp.668-674
Communication dans un congrès
hal-03580874
v1
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Étude du travail idoine, le cas de la simulation en probabilitéFlores González, M., Kuzniak, A., Nechache, A. & Vivier, L. (Eds). Regards croisés sur le travail mathématique, 21, IREM de Paris, pp.85-102, 2020, Cahiers du laboratoire de didactique André Revuz
Chapitre d'ouvrage
hal-03198044
v1
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Regards croisés sur le travail mathématique en contexte éducatifIREM de Paris, 21, 2020, Cahiers du laboratoire de didactique André Revuz., 978-2-86612-394-9
Ouvrages
hal-03544660
v1
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L'apprentissage du calculus dans une tâche classique de la transition lycée-universitéIREM de Paris, 23, 2020, Cahiers du laboratoire de didactique André Revuz., 978-2-86612-396-3
Ouvrages
hal-03544670
v1
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Activité et travail mathématique à la transition Lycée-Université en Analyse : Le cas des suites U(n+1)=f(Un)Mathématiques [math]. Université de Paris, 2021. Français. ⟨NNT : ⟩
Thèse
tel-03545417
v1
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