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Margarida Romero

Full professor, Université Côte d'Azur (France) Research associate, Inria Mnemosyne (France) Associate professor, Université Laval (Canada)
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Presentation

Margarida Romero is a full professor at Université Côte d'Azur (France) and an associate professor at Université Laval (Canada). Her research is oriented towards the inclusive, humanistic, and creative uses of technologies (co-design, game design, robotics, and creative uses of AI in education) for the development of creativity, problem solving, collaboration, and computational thinking.
Margarida Romero est professeure des universités à l’Université Côte d’Azur en France et professeure associée à l’Université Laval au Canada. Après un début de carrière a la Universitat Autonoma de Barcelona ou elle a eu le prix de la meilleure thèse de doctorat en psychologie, elle a poursuivi sa carrière au Canada et en France, où elle a mis sur pied le Laboratoire d’Innovation et Numérique pour l’Education (LINE), une unité de recherche en sciences de l’éducation. Elle coordonne le Groupe de Travail #Scol_IA sur les enjeux éducatifs de l’intelligence artificielle en éducation et co-dirige le programme international MSc SmartEdTech. Ses recherches visent l’étude des compétences transversales, notamment en lien avec la pensée informatique et la résolution créative de problèmes.

Publications

Création d’une Communauté d’Apprentissage de l’Informatique

Sylviane Bachy , Franck Chambon , Patricia Corieri , Olivier Goletti , Sébastien Hoarau
Adjectif : analyses et recherches sur les TICE, 2023
Journal articles hal-04350397v1
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Développement d'une échelle de co-créativité en contexte d'apprentissage collaboratif en pédagogie universitaire

Dayle David , Margarida Romero , Cindy De Smet
Evaluer. Journal international de recherche en education et formation, 2022, pp.85-109. ⟨10.48782/e-jiref-8-1-85⟩
Journal articles hal-03828154v1
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Impact of Team Climate on Co-Creativity in STEAM Education in Primary Education

Charlotte Stinkeste , Axelle Napala , Margarida Romero
Créative Education, 2021, 12 (08), pp.1977 - 1994. ⟨10.4236/ce.2021.128151⟩
Journal articles hal-03517777v1
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Résoudre des problèmes d’interdépendance par la robotique

Margarida Romero , Laurent Giauffret , Vassilis Komis
Les Cahiers Pédagogiques, 2020, 558
Journal articles hal-02420396v1
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LINE - Mnémosyne : Des neurosciences computationnelles aux sciences de l’éducation computationnelles pour la modélisation du cerveau de l’apprenant et du contexte de l’activité d’apprentissage

Margarida Romero , Frédéric Alexandre , Thierry Viéville , Gérard Giraudon
Bulletin de l'Association Française pour l'Intelligence Artificielle, 2020, 108
Journal articles hal-02541099v1
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Conception d’activités technocréatives pour le développement d’une pédagogie créative

Laurent Heiser , Margarida Romero , Cindy De Smet , Christine Faller
Formation et profession : revue scientifique internationale en éducation, 2020, 28 (2), pp.51. ⟨10.18162/fp.2020.547⟩
Journal articles hal-02936964v1

Poursuivre le programme ou assurer l’engagement? Analyse des critères de continuité pédagogique et des transformations pédagogiques et en contexte de pandémie

Margarida Romero , Laurent Heiser , Anne Chiardola , Christine Faller
Formation et profession : revue scientifique internationale en éducation, 2020, 28 (4 hors-série), pp.1. ⟨10.18162/fp.2020.692⟩
Journal articles hal-03807240v1
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When a Master of Sciences on EdTech becomes an International Community

Margarida Romero , Saint-Clair Lefèvre , Thierry Viéville
ERCIM News, 2020
Journal articles hal-02418510v1
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Poursuivre le programme ou assurer l’engagement? Analyse des critères de continuité pédagogique et des transformations pédagogiques et en contexte de pandémie

Margarida Romero , Laurent Heiser , Anne Chiardola , Christine Faller
Formation et profession : revue scientifique internationale en éducation, 2020, 28 (4 hors-série), pp.1. ⟨10.18162/fp.2020.692⟩
Journal articles hal-03123564v1
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Développer un rapport critique et techno-créatif au territoire par la création de maquettes de villes à l'école

Margarida Romero , Anne Chiardola
Éducation et francophonie, 2019, pp.123-144
Journal articles hal-02420401v1
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Le jeu du robot : analyse d’une activité d’informatique débranchée sous la perspective de la cognition incarnée.

Margarida Romero , Marie Duflot , Thierry Viéville
Review of science, mathematics and ICT education, 2019, 13 (1), ⟨10.26220/rev.3089⟩
Journal articles hal-02144467v1
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Apprentissage de la pensée informatique : de la formation des enseignant·e·s à la formation de tou·te·s les citoyen·ne·s

Corinne Atlan , Jean-Pierre Archambault , Olivier Banus , Frédéric Bardeau , Amélie Blandeau
Revue de l'EPI (Enseignement Public et Informatique), 2019
Journal articles hal-02145478v1
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Computational thinking development and assessment through tabletop escape games

Divya Menon , Margarida Romero , Thierry Viéville
International Journal of Serious Games, 2019, 6, ⟨10.17083/ijsg.v6i4.319⟩
Journal articles hal-02909661v1
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Analyser les apprentissages à partir des traces

Margarida Romero
Distances et Médiations des Savoirs, 2019, 26
Journal articles hal-02903321v1
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Que disent les sciences de l’éducation à propos de l’apprentissage du code ?

Margarida Romero , Stephanie Noirpoudre , Thierry Viéville
Revue de l'EPI (Enseignement Public et Informatique), 2018
Journal articles hal-01969400v1
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Learning Mechanics and Game Mechanics Under the Perspective of Self-Determination Theory to Foster Motivation in Digital Game Based Learning

Jean-Nicolas Proulx , Margarida Romero , Sylvester Arnab
Simulation and Gaming, 2017, 48 (1), pp.81 - 97. ⟨10.1177/1046878116674399⟩
Journal articles hal-01790762v1

De l’apprentissage procédural de la programmation à l’intégration interdisciplinaire de la programmation créative

Margarida Romero
Formation et profession : revue scientifique internationale en éducation, 2016, 24 (1), pp.87-89
Journal articles hal-01957009v1

Conceptions and Instructional Strategies of Pre-Service Teachers towards Digital Game based Learning Integration in the Primary Education Curriculum

Margarida Romero , Jean-Nicolas Proulx
International Journal of Digital Literacy and Digital Competence, 2016, 7 (2), pp.11-22
Journal articles hal-01957007v1

The Move is On! From the Passive Multimedia Learner to the Engaged Co-creator

Margarida Romero , Thérèse Laferrière , Thomas Michael Power
eLearn, 2016, 2016 (3), pp.1
Journal articles hal-01957008v1

Teaching Pre-Service Teachers to Integrate Serious Games in the Primary Education Curriculum

Margarida Romero , Sylvie Barma
International Journal of Serious Games, 2015, 2 (1)
Journal articles hal-01957010v1

Supporting Human Capital development with Serious Games: An analysis of three experiences

Jeffrey Earp , Michela Ott , Maria Popescu , Margarida Romero , Mireia Usart
Computers in Human Behavior, 2014, 30, pp.715-720
Journal articles hal-01957221v1

Polychronicity: review of the literature and a new configuration for the study of this hidden dimension of online learning

Neus Capdeferro , Margarida Romero , Elena Barberà
Distance Education, 2014, 35 (3), pp.294-310
Journal articles hal-01957011v1

Individual and collaborative Performance and Level of Certainty in MetaVals

Mireia Usart , Margarida Romero
International Journal of Serious Games, 2014, 1 (1)
Journal articles hal-01957219v1

La construcción colaborativa de conocimiento en las redes de comunicación asíncrona y escrita (RCAE): una revisión de los instrumentos analíticos

Antoni Badia , Lorena Becerril , Margarida Romero
Cultura y Educación, 2014, 22 (4), pp.455-474
Journal articles hal-01958127v1

Measuring the Knowledge Convergence Process in the Collaborative Game MetaVals

Ariadna Padrós , Margarida Romero , Mireia Usart
Procedia Computer Science, 2012, 15, pp.193-202
Journal articles hal-01958157v1

Quality of e-learners’ time and learning performance beyond quantitative time-on-task

Margarida Romero , Elena Barberà
The International Review of Research in Open and Distributed Learning, 2011, 12 (5), pp.125
Journal articles hal-01958142v1

HCI Education to Support Collaborative e-Learning Systems Design

Niki Lambropoulos , Fintan Culwin , Margarida Romero
eLearn, 2010, 2010 (9), pp.1
Journal articles hal-01958131v1
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Représenter l'apprentissage humain dans des problèmes ouverts

Axel Palaude , Chloé Mercier , Margarida Romero
Dataquitaine 2023 - IA, Recherche Opérationnelle & Data Science, Kedge Business School Bordeaux, Mar 2023, Bordeaux, France
Conference papers hal-04028721v1

Soutenir les apprentissages fondamentaux en mathématiques par des activités de robotique pédagogique

Emilie Mari , Karine Millon-Faure , Teresa Assude , Margarida Romero
Colloque SFERE-Provence (FED4238) / AMPIRIC - Apprentissages, stratégies et politiques éducatives. Quelles interdisciplinarités, méthodologies et perspectives internationales?, Mar 2021, Marseille, France
Conference papers hal-03199661v1
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Formalizing Problem Solving in Computational Thinking : an Ontology approach

Chloé Mercier , Lisa Roux , Margarida Romero , Frédéric Alexandre , Thierry Viéville
IEEE ICDL 2021 – International Conference on Development and Learning 2021, Aug 2021, Beijing, China
Conference papers hal-03324136v1
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ÉMOTIONS COMME VECTEUR D’APPRENTISSAGE CHEZ L’ENFANT ET L’ADULTE

Pascal Terrien , Amira Karray , Margarida Romero
Pédagogie par le jeu : émotions et processus apprentissage, Association nationale recherche technologie (ANRT), Oct 2020, Paris, France
Conference papers hal-02964230v1
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Accompagner la transformation des pratiques enseignantes à l’Université Côte d’Azur par le biais d’une approche centrée sur la professionnalisation des enseignant.e.s

Margarida Romero , Natalia Timus , Sophie Raisin , Isabelle Mirbel , Iannis Aliferis
AIPU 2020 - 31e Congrès de l’Association Internationale de Pédagogie Universitaire, AIPU, May 2020, Québec, Canada. ⟨10.1111/cogs.12626⟩
Conference papers hal-02552836v1
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Apprentissage de la pensée informatique : de la formation des enseignant·e·s à la formation de tou·te·s les citoyen·ne·s

Corinne Atlan , Jean-Pierre Archambault , Olivier Banus , Frédéric Bardeau , Amélie Blandeau
EIAH Wokshop 2019 - Apprentissage de la pensée informatique de la maternelle à l’Université : retours d’expériences et passage à l’échelle, Jun 2019, Paris, France
Conference papers hal-02145480v1

Étude exploratoire sur l’intégration des jeux dans l’apprentissage des élèves par les enseignants novices du secondaire.

Cindy De Smet , Margarida Romero
LUDOVIA#15 : Innovations et Institutions autour du numérique éducatif, Aug 2018, Ax-les-Thermes, France
Conference papers hal-02362142v1

Co-creativity assessment in the process of game creation

Margarida Romero , Cindy De Smet , Sylvester Arnab , Mohamad Fitri Suraya , Sarra Abdelouma,
12th European Conference on Game Based Learning, ECGBL 2018, Oct 2018, Valbonne, France
Conference papers hal-02362003v1

Quand le TPACK rencontre la créativité. When TPACK meets creativity

Cindy De Smet , Margarida Romero , Laurent Heiser
"Apprentissage et Education" Conditions, contextes et innovations pour la réussite scolaire, universitaire et professionnelle, Apr 2018, Marseille, France
Conference papers hal-02362158v1
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Analyse comparative d’une activité d’apprentissage de la programmation en mode branché et débranché

Margarida Romero , Benjamin Lille , Thierry Viéville , Marie Duflot-Kremer , Cindy De Smet
Educode - Conférence internationale sur l'enseignement au numérique et par le numérique, Aug 2018, Bruxelles, Belgique
Conference papers hal-01861732v1

Le tournant créatif à l’université : Quelles modalités ? Quels enjeux ? Quelles légitimités ?

Maud Pélissier , Gaëlle Dechamp , Margarida Romero
XXIème congrès de la Société Française des Sciences de l'Information et de la Communication, SFSIC; MSH Paris Nord, Jun 2018, Paris, France
Conference papers sic_01823990v1

Robots de sol et robots humanoïdes à l'école primaire (descriptif d’atelier)

Vassilis Komis , Thierry Karsenti , Christian Depover , Margarida Romero , Julien Bugmann
Didapro 7 – DidaSTIC. De 0 à 1 ou l’heure de l’informatique à l’école, Feb 2018, Lausanne, Suisse
Conference papers hal-01753388v1

De l’innovation éducative aux usages créatifs des TIC: présentation du Laboratoire d’Innovation et Numérique pour l’Éducation (LINE)

Margarida Romero , Magali Brunel , Jérôme Santini , Serge Quilio , Carole Calistri
Communauté pour l’Innovation et la Recherche sur les Technologies dans l’enseignement/Apprentissage (CIRTA) 2017, Oct 2017, Montréal, Canada
Conference papers hal-02362218v1
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Serious Games in Formal Education: Discussing Some Critical Aspects

Maria Popescu , Sylvester Arnab , Riccardo Berta , Jeffrey Earp , Sara de Freitas
Proceedings 5th European Conference on Game-Based Learning, Oct 2011, Athens, Greece. pp.486-493
Conference papers hal-00985810v1
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Exploring the Scope of Practicing Basic Science Process Skills in the Creative Problem-Solving Experiences through Modular Cube Robotics Technologies in Students across Various Educational Levels

Mehedi Hasan Anik , Margarida Romero
Hybrid research symposium within the CreaComp research programme “Co-creative problem-solving and technology enhanced learning from a sociocultural perspective”, Oct 2023, Nice, France. 2023
Conference poster hal-04248910v1
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Towards computational learning science: modeling creative problem solving in child-robot interaction through behavioral learning analytics

Margarida Romero , Frédéric Alexandre
ISLS 2023 - Annual Meeting of the International Society of the Learning Sciences, Jun 2023, Montréal, Canada
Conference poster hal-04124474v1
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Apprentissage par renforcement sur des connaissances symboliques structurées : modéliser la résolution créative de problèmes

Chloé Mercier , Margarida Romero , Frédéric Alexandre , Thierry Viéville
CJC-SCo 2022 - Colloque des jeunes chercheur·se·s en sciences cognitives, Apr 2022, Paris, France.
Conference poster hal-03678767v1
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The role of cognitive processes in creative problem solving: a computational approach

Frédéric Alexandre , Chloé Mercier , Axel Palaude , Margarida Romero , Thierry Viéville
7th annual meeting of the Society for the Neuroscience of Creativity (SfNC 2022), May 2022, Virtual, United States
Conference poster hal-03659409v1
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From computational neuroscience to computational learning science: modeling the brain of the learner and the context of the learning activity

Margarida Romero , Frédéric Alexandre , Lisa Roux , Gérard Giraudon , Thierry Viéville
SophIA-summit 2020, Nov 2020, Sophia-Antipolis / Virtual, France. 2020
Conference poster hal-03018617v1
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Enjeux dans la création d'une communauté d'enseignants engagés dans l'apprentissage de l'informatique

Patricia Corieri , Margarida Romero , Thierry Massart , Olivier Goletti , Kim Mens
Didapro 8 - DidaSTIC - Colloques francophones de didactique de l’informatique, Feb 2020, Lille, France
Conference poster hal-02426274v2
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Let's STEAM : un projet Erasmus+ pour l'apprentissage techno-créatif de l'informatique

Margarida Romero , Sébastien Nedjar-Ballester , Laurent Heiser , Maryna Rafalska , Thierry Viéville
3ème Rencontre scientifique SFERE-Provence, Oct 2019, Aix en Provence, France. 2019
Conference poster hal-02302012v1
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Le dispositif 5J5IA, un exemple de régulation critique de l’IA en éducation

Jean-François Céci , Laurent Heiser , Margarida Romero
Canopé. ENSEIGNER ET APPRENDRE A L'ERE DE L'IA Acculturation, intégration et usages créatifs de l'IA en éducation LIVRE BLANC, 2023
Book sections hal-04032083v2
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Analyse d’activités d’apprentissage médiatisées en robotique pédagogique

Margarida Romero , Thierry Viéville , Laurent Heiser
B. Alberto; J.Thievenaz. Traité de méthodologie de la recherche en Sciences de l’Éducation et de la Formation, 2, Editions Raison et Passions, 2022, 978-2917645932
Book sections hal-02957270v1

Game Mechanics Supporting a Learning and Playful Experience in Educational Escape Games

Divya Menon , Margarida Romero
Global Perspectives on Gameful and Playful Teaching and Learning, IGI Global, pp.143-162, 2020, 9781799820154. ⟨10.4018/978-1-7998-2015-4.ch007⟩
Book sections hal-03016797v1
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El uso de juegos serios para el aprendizaje global y la educación inteligente en museos tecno-creativos

Azeneth Patiño , Margarida Romero
Cultura participativa en museos tecno-creativos, Arquetonica, pp.99-124, 2020, 978-607-98587-3-5
Book sections hal-02915616v1

Analyzing Cognitive Flexibility in Older Adults Through Playing with Robotic Cubes

Margarida Romero
Human Aspects of IT for the Aged Population. Social Media, Games and Assistive Environments, pp.545-553, 2019, 978-3-030-22015-0. ⟨10.1007/978-3-030-22015-0_42⟩
Book sections hal-02181080v1
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Interdisciplinarité et usages co-créatifs du numérique en éducation

Margarida Romero , David Belhassein
L’interdisciplinarité à l’école. Succès, résistance, diversité, , pp.257-277, 2019, 978-2-88930-288-8
Book sections hal-02422218v1
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Computers in Secondary Schools: Educational Games

Margarida Romero
Arthur Tatnall. Encyclopedia of Education and Information Technologies, pp.1-4, 2019, ⟨10.1007/978-3-319-60013-0_31-1⟩
Book sections hal-02270379v1
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Going beyond digital literacy to develop computational thinking in K-12 education,

Divya Menon , Sowmya Bp , Margarida Romero , Thierry Viéville
Linda Daniela. Smart Pedagogy of Digital Learning, Taylor&Francis (Routledge), 2019, 9780367333799
Book sections hal-02281037v1

L'apprentissage de la programmation créative

Margarida Romero , Stéphanie Netto , Alexandre Lepage
Usages créatifs du numérique pour l'apprentissage au XXIe siècle, Presses Universitaire du Québec, pp.97-105, 2017, 978-2-7605-4849-7
Book sections hal-03400123v1

Design Requirements for Educational Robotics Activities for Sustaining Collaborative Problem Solving

Raoul Kamga , Margarida Romero , Vassilis Komis , Anastasia Mirsili
Educational Robotics in the Makers Era, pp.225-228, 2017
Book sections hal-01957005v1

A Scenario-Based Approach for Designing Educational Robotics Activities for Co-creative Problem Solving

Vassilis Komis , Margarida Romero , Anastasia Misirli
Educational Robotics in the Makers Era, pp.158-169, 2017
Book sections hal-01957004v1

Impact of the Feeling of Knowledge Explicitness in the Learners’ Participation and Performance in a Collaborative Game Based Learning Activity

Mireia Usart , Margarida Romero , Esteve Almirall
Lecture Notes in Computer Science (including subseries Lecture Notes in Artificial Intelligence and Lecture Notes in Bioinformatics), pp.23-35, 2011
Book sections hal-01958136v1
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Plan de gestion de données du Groupe thématique numérique Scol_IA Renouvellement des pratiques numériques et usages créatifs du numérique et IA

Margarida Romero
Université Côte d'Azur. 2023, pp.15
Reports hal-04123600v1
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Education à l’intelligence artificielle : Quelles compétences acquérir par les élèves ?

Laurent Heiser , Margarida Romero
Université Côte d'Azur. 2023, pp.13
Reports hal-04114236v1
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Analyse des activités technocréatives au collège en contexte d’éducation FabLab

Laurent Heiser , Margarida Romero , Victoria Prokofieva , Andrea Acevedo , Saint-Clair Lefèvre
[Research Report] Université cote d'azur. 2022
Reports hal-03533826v1
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Multimodal learning analytics for studying creative problem-solving with modular robotics

Axel Palaude , Margarida Romero , Thierry Viéville
[Research Report] RR-9467, Inria & Labri, Université Bordeaux. 2022, pp.27
Reports hal-03621919v4
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Un bref parcours sur les ressources, pratiques et acteurs en IA et éducation

Margarida Romero , Hedi Aloui , Laurent Heiser , Luis Galindo , Alexandre Lepage
[Rapport de recherche] Université Côte d'Azur. 2021
Reports hal-03190014v1
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A low-cost tabletop game to collect learning analytics during computational thinking using unplugged or tangible activities

Sabrina Barnabé , Lola Denet , Mathieu Manrique , Divya Menon , Éric Pascual
[Research Report] RR-9379, Inria. 2020
Reports hal-03040909v1
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Une para-plateforme pour faire communauté autour de l’enseignement de l’informatique

Benjamin Ninassi , Margarida Romero , Olivier Goletti , Sabrina Barnabé , Sébastien Hoarau
[Rapport de recherche] RR-9374, Inria. 2020, pp.17
Reports hal-02994175v4
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Développement d'une ontologie pour l'analyse d'observables de l'apprenant dans le contexte d'une tâche avec des robots modulaires

Lisa Roux , Margarida Romero , Frédéric Alexandre , Thierry Viéville , Chloé Mercier
[Rapport de recherche] RR-9376, Inria. 2020, pp.48
Reports hal-03013685v2
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Rapport intermédiaire du projet ANR CreaMaker

Margarida Romero , Ange-Marie Chevré
[Rapport de recherche] Université Côte d'Azur, Nice, France. 2020
Reports hal-03040437v1
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Rapport sur les ateliers de co-création de jeux sérieux en développement durable.

Maher Slouma , Margarida Romero
[Rapport de recherche] Université Côte D’Azur. 2020
Reports hal-03406634v1
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Gestion du temps dans les Activités Projet Médiatisées à Distance

Margarida Romero
Education. Université de Toulouse Jean Jaures; Universitat Autònoma de Barcelona, 2010. Français. ⟨NNT : ⟩
Theses tel-02137365v1