Margarida Romero

Professeure des universités (PR1C), Université Côte d'Azur (France) Délégation scientifique, Inria Mnemosyne (France) Professeure associée, Université Laval (Canada)
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Affiliations actuelles
  • Université Côte d'Azur (UniCA)
  • Universitat Internacional de Catalunya [Barcelona] (UIC)
  • Neuromod Institute
  • Laboratoire d'Innovation et Numérique pour l'Education (LINE)

Présentation

Margarida Romero est professeure des universités à l’Université Côte d’Azur en France et professeure associée à l’Université Laval au Canada. Après un début de carrière a la Universitat Autonoma de Barcelona ou elle a eu le prix de la meilleure thèse de doctorat en psychologie, elle a poursuivi sa carrière au Canada et en France, où elle a mis sur pied le Laboratoire d’Innovation et Numérique pour l’Education (LINE), une unité de recherche en sciences de l’éducation. Elle coordonne le Groupe de Travail #Scol_IA sur les enjeux éducatifs de l’intelligence artificielle en éducation et co-dirige le programme international MSc SmartEdTech. Ses recherches visent l’étude des compétences transversales, notamment en lien avec la pensée informatique et la résolution créative de problèmes.

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Encouraging the development of regenerative cultures in the field of education: an approach centered on expansive learning.

Margarida Romero , Sylvie Barma
Revue internationale du CRIRES : innover dans la tradition de Vygotsky, 2025, 8 (1), pp.135-146. ⟨10.51657/jdjbyh14⟩
Article dans une revue hal-05027444 v1

Création d’une Communauté d’Apprentissage de l’Informatique

Sylviane Bachy , Franck Chambon , Patricia Corieri , Olivier Goletti , Sébastien Hoarau et al.
Adjectif : analyses et recherches sur les TICE, 2023
Article dans une revue (article de synthèse) hal-04350397 v1
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Cultural historical activity theory, double stimulation, and conflicts of motives in education science: Where have we been? (2012-2021)

Guillaume Isaac , Syvie Barma , Margarida Romero
Revue internationale du CRIRES : innover dans la tradition de Vygotsky, 2022, 5 (2), pp.86-94. ⟨10.51657/ric.v5i2.51287⟩
Article dans une revue hal-04070309 v1
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Co-creativity in real-world problem solving in project-based learning in higher education

Guillaume Isaac , Margarida Romero , Syvie Barma
Revue internationale du CRIRES : innover dans la tradition de Vygotsky, 2022, 6 (3), pp.86-99. ⟨10.51657/ric.v6i2.51585⟩
Article dans une revue hal-04070312 v1
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L’activité de conception comme démarche créative pour la formation des enseignants à l’intégration du numérique dans l’activité d’enseignement-apprentissage

Caroline Duret , Margarida Romero
Revue internationale du CRIRES : innover dans la tradition de Vygotsky, 2022, 6 (3), pp.46-65. ⟨10.51657/ric.v6i2.51582⟩
Article dans une revue hal-04109536 v1
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Développement d'une échelle de co-créativité en contexte d'apprentissage collaboratif en pédagogie universitaire

Dayle David , Margarida Romero , Cindy De Smet
Evaluer. Journal international de recherche en education et formation, 2022, pp.85-109. ⟨10.48782/e-jiref-8-1-85⟩
Article dans une revue hal-03828154 v1
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Why, What and How to help each Citizen to Understand Artificial Intelligence?

Frédéric Alexandre , Jade Becker , Marie-Hélène Comte , Aurelie Lagarrigue , Romain Liblau et al.
KI - Künstliche Intelligenz, 2021, 1-9, pp.1610-1987. ⟨10.1007/s13218-021-00725-7⟩
Article dans une revue hal-03024034 v2
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Impact of Team Climate on Co-Creativity in STEAM Education in Primary Education

Charlotte Stinkeste , Axelle Napala , Margarida Romero
Créative Education, 2021, 12 (08), pp.1977 - 1994. ⟨10.4236/ce.2021.128151⟩
Article dans une revue hal-03517777 v1
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Étude de la littérature sur la créativité en sciences de l’éducation dans les pays francophones

Cindy De Smet , Mary-Beatrice Raileanu , Margarida Romero
McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill, 2021, pp.588-618
Article dans une revue hal-03406774 v1
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Quelle place pour l'IA dans l'éducation ?

Pascal Guitton , Margarida Romero
Lecture Jeune, 2021, L’intelligence artificielle au service de la lecture, 180
Article dans une revue hal-03494005 v1
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Poursuivre le programme ou assurer l’engagement? Analyse des critères de continuité pédagogique et des transformations pédagogiques et en contexte de pandémie

Margarida Romero , Laurent Heiser , Anne Chiardola , Christine Faller
Formation et profession : revue scientifique internationale en éducation, 2020, 28 (4 hors-série), pp.1. ⟨10.18162/fp.2020.692⟩
Article dans une revue hal-03123564 v1
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Résoudre des problèmes d’interdépendance par la robotique

Margarida Romero , Laurent Giauffret , Vassilis Komis
Les Cahiers Pédagogiques, 2020, 558
Article dans une revue hal-02420396 v1
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LINE - Mnémosyne : Des neurosciences computationnelles aux sciences de l’éducation computationnelles pour la modélisation du cerveau de l’apprenant et du contexte de l’activité d’apprentissage

Margarida Romero , Frédéric Alexandre , Thierry Viéville , Gérard Giraudon
Bulletin de l'Association Française pour l'Intelligence Artificielle, 2020, 108
Article dans une revue hal-02541099 v1
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When a Master of Sciences on EdTech becomes an International Community

Margarida Romero , Saint-Clair Lefèvre , Thierry Viéville
ERCIM News, 2020
Article dans une revue hal-02418510 v1
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Conception d’activités technocréatives pour le développement d’une pédagogie créative

Laurent Heiser , Margarida Romero , Cindy De Smet , Christine Faller
Formation et profession : revue scientifique internationale en éducation, 2020, 28 (2), pp.51-59. ⟨10.18162/fp.2020.547⟩
Article dans une revue hal-03807235 v1

Poursuivre le programme ou assurer l’engagement? Analyse des critères de continuité pédagogique et des transformations pédagogiques et en contexte de pandémie

Margarida Romero , Laurent Heiser , Anne Chiardola , Christine Faller
Formation et profession : revue scientifique internationale en éducation, 2020, 28 (4 hors-série), pp.1. ⟨10.18162/fp.2020.692⟩
Article dans une revue hal-03807240 v1
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Apprentissage de la pensée informatique : de la formation des enseignant·e·s à la formation de tou·te·s les citoyen·ne·s

Corinne Atlan , Jean-Pierre Archambault , Olivier Banus , Frédéric Bardeau , Amélie Blandeau et al.
Revue de l'EPI (Enseignement Public et Informatique), 2019
Article dans une revue hal-02145478 v1
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Le jeu du robot : analyse d’une activité d’informatique débranchée sous la perspective de la cognition incarnée.

Margarida Romero , Marie Duflot , Thierry Viéville
Review of science, mathematics and ICT education, 2019, 13 (1), ⟨10.26220/rev.3089⟩
Article dans une revue hal-02144467 v1
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Analyser les apprentissages à partir des traces

Margarida Romero
Distances et Médiations des Savoirs, 2019, 26
Article dans une revue hal-02903321 v1
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Computational thinking development and assessment through tabletop escape games

Divya Menon , Margarida Romero , Thierry Viéville
International Journal of Serious Games, 2019, 6, ⟨10.17083/ijsg.v6i4.319⟩
Article dans une revue hal-02909661 v1
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Développer un rapport critique et techno-créatif au territoire par la création de maquettes de villes à l'école

Margarida Romero , Anne Chiardola
Éducation et francophonie, 2019, pp.123-144
Article dans une revue hal-02420401 v1
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Que disent les sciences de l’éducation à propos de l’apprentissage du code ?

Margarida Romero , Stephanie Noirpoudre , Thierry Viéville
Revue de l'EPI (Enseignement Public et Informatique), 2018
Article dans une revue hal-01969400 v1
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Learning Mechanics and Game Mechanics Under the Perspective of Self-Determination Theory to Foster Motivation in Digital Game Based Learning

Jean-Nicolas Proulx , Margarida Romero , Sylvester Arnab
Simulation and Gaming, 2017, 48 (1), pp.81 - 97. ⟨10.1177/1046878116674399⟩
Article dans une revue hal-01790762 v1

The Move is On! From the Passive Multimedia Learner to the Engaged Co-creator

Margarida Romero , Thérèse Laferrière , Thomas Michael Power
eLearn, 2016, 2016 (3), pp.1
Article dans une revue hal-01957008 v1

Conceptions and Instructional Strategies of Pre-Service Teachers towards Digital Game based Learning Integration in the Primary Education Curriculum

Margarida Romero , Jean-Nicolas Proulx
International Journal of Digital Literacy and Digital Competence, 2016, 7 (2), pp.11-22
Article dans une revue hal-01957007 v1

De l’apprentissage procédural de la programmation à l’intégration interdisciplinaire de la programmation créative

Margarida Romero
Formation et profession : revue scientifique internationale en éducation, 2016, 24 (1), pp.87-89
Article dans une revue hal-01957009 v1

Teaching Pre-Service Teachers to Integrate Serious Games in the Primary Education Curriculum

Margarida Romero , Sylvie Barma
International Journal of Serious Games, 2015, 2 (1)
Article dans une revue hal-01957010 v1

La construcción colaborativa de conocimiento en las redes de comunicación asíncrona y escrita (RCAE): una revisión de los instrumentos analíticos

Antoni Badia , Lorena Becerril , Margarida Romero
Cultura y Educación, 2014, 22 (4), pp.455-474
Article dans une revue hal-01958127 v1

Supporting Human Capital development with Serious Games: An analysis of three experiences

Jeffrey Earp , Michela Ott , Maria Popescu , Margarida Romero , Mireia Usart
Computers in Human Behavior, 2014, 30, pp.715-720
Article dans une revue hal-01957221 v1

Polychronicity: review of the literature and a new configuration for the study of this hidden dimension of online learning

Neus Capdeferro , Margarida Romero , Elena Barberà
Distance Education, 2014, 35 (3), pp.294-310
Article dans une revue hal-01957011 v1

Individual and collaborative Performance and Level of Certainty in MetaVals

Mireia Usart , Margarida Romero
International Journal of Serious Games, 2014, 1 (1)
Article dans une revue hal-01957219 v1

Measuring the Knowledge Convergence Process in the Collaborative Game MetaVals

Ariadna Padrós , Margarida Romero , Mireia Usart
Procedia Computer Science, 2012, 15, pp.193-202
Article dans une revue hal-01958157 v1

Quality of e-learners’ time and learning performance beyond quantitative time-on-task

Margarida Romero , Elena Barberà
The International Review of Research in Open and Distributed Learning, 2011, 12 (5), pp.125
Article dans une revue hal-01958142 v1

HCI Education to Support Collaborative e-Learning Systems Design

Niki Lambropoulos , Fintan Culwin , Margarida Romero
eLearn, 2010, 2010 (9), pp.1
Article dans une revue hal-01958131 v1
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Estrategias de gestión temporal en las actividades colaborativas mediadas por ordenador

Carles Monereo , Margarida Romero
Teoría de la Educación, 2007, 8 (3), pp.149-167
Article dans une revue hal-04888494 v1
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Lifelong learning challenges in the era of artificial intelligence: a computational thinking perspective

Margarida Romero
IRMBAM 2024 - 13th International Research Meeting in Business and Management, Ipag, Jul 2024, Nice, France
Communication dans un congrès hal-04593512 v1

How to prepare educators to creatively use AI and Its Applications?

Margarida Romero , Oksana Strutynska
Hybrid Research Workshop "Creativity and artificial intelligence in education", Jul 2024, Nice, France. ⟨10.13140/RG.2.2.21998.22085⟩
Communication dans un congrès hal-04750917 v1

Intelligence artificielle et leadership pédagogique : quels impacts sur le quotidien des directions d'établissements d'enseignement

Marc André Girard , Normand Roy , Margarida Romero
11e Colloque international en éducation, Université de Montréal, May 2024, Montreal (Canada), Canada
Communication dans un congrès hal-04506779 v1

Assessment of divergent thinking through game based robotics

Saint-Clair Lefèvre , Margarida Romero
Connect2Create 2024, European Association of Creativity & Innovation, Oct 2024, Paris, France
Communication dans un congrès hal-04763560 v1
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Critical thinking, creativity, and agency for the development of regenerative cultures

Margarida Romero , Guillaume Isaac , Sylvie Barma , Marc André Girard , Laurent Heiser
IRMBAM 2023 - 12th International Research Meeting in Business and Management, Ipag, Jul 2023, Nice, France
Communication dans un congrès hal-04593519 v1
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Evaluating Playful Creative Problem Solving in Kyiv and Ukrainian Refugees in France

Oksana Strutynska , Margarida Romero
ECGBL 2023 - 17th European Conference on Games Based Learning, University of Twente, Oct 2023, Enschede, Netherlands. pp.658-665, ⟨10.34190/ecgbl.17.1.1342⟩
Communication dans un congrès hal-04601359 v1
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Analysis of Creative Engagement in AI Tools in Education Based on the #PPai6 Framework

Dea Puspita Septiani , Panos Kostakos , Margarida Romero
MIS4TEL 2023 - International Conference in Methodologies and intelligent Systems for Techhnology Enhanced Learning, Jul 2023, Guimaraes, Portugal. pp.48 - 58, ⟨10.1007/978-3-031-42134-1_5⟩
Communication dans un congrès hal-04593531 v1
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Représenter l'apprentissage humain dans des problèmes ouverts

Axel Palaude , Chloé Mercier , Margarida Romero
Dataquitaine 2023 - IA, Recherche Opérationnelle & Data Science, Kedge Business School Bordeaux, Mar 2023, Bordeaux, France
Communication dans un congrès hal-04028721 v1
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Досвід оцінювання умінь креативного вирішення проблем з використанням модульної робототехніки

Oksana Strutynska , Margarida Romero
Theory and practice of using information technologies in the context of digital transformation of education, Dragomanov Ukrainian State University, Jun 2023, Kyiv, Ukraine. pp.152-156
Communication dans un congrès hal-04601383 v1

Enjeux de la formation à l'IA

Margarida Romero , Laurent Heiser , Alexandre Lepage
Enjeux éducatifs à l'ère de l'intelligence artificielle, Association Institut EuropIA; Maison de l'Intelligence Artificielle, Jan 2022, Sophia Antipolis, France
Communication dans un congrès hal-03539748 v1
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Du modèle de tâche au corpus de données pour l'analyse de la résolution créative de problème en contexte médiatisé

Margarida Romero , Louis Köhler
10e Conférence sur les Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain, Marie Lefevre, Christine Michel, Jun 2021, Fribourg / Virtual, Suisse. pp.11-19
Communication dans un congrès hal-03293060 v1

Soutenir les apprentissages fondamentaux en mathématiques par des activités de robotique pédagogique

Emilie Mari , Karine Millon-Faure , Teresa Assude , Margarida Romero
Colloque SFERE-Provence (FED4238) / AMPIRIC - Apprentissages, stratégies et politiques éducatives. Quelles interdisciplinarités, méthodologies et perspectives internationales?, Mar 2021, Marseille, France
Communication dans un congrès hal-03199661 v1

Des activités sur l’IA dans des « nouveaux lieux d'apprentissages » ?

Laurent Heiser , Margarida Romero , Duncan Lohner
PRUNE II 2021 : Colloque Perspectives de Recherches sur les Usages du Numérique dans l'Éducation (en ligne), May 2021, Poitiers, France
Communication dans un congrès hal-03240913 v1
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Formalizing Problem Solving in Computational Thinking : an Ontology approach

Chloé Mercier , Lisa Roux , Margarida Romero , Frédéric Alexandre , Thierry Viéville
IEEE ICDL 2021 – International Conference on Development and Learning 2021, Aug 2021, Beijing, China
Communication dans un congrès hal-03324136 v1
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Accompagner la transformation des pratiques enseignantes à l’Université Côte d’Azur par le biais d’une approche centrée sur la professionnalisation des enseignant.e.s

Margarida Romero , Natalia Timus , Sophie Raisin , Isabelle Mirbel , Iannis Aliferis
AIPU 2020 - 31e Congrès de l’Association Internationale de Pédagogie Universitaire, AIPU, May 2020, Québec, Canada. ⟨10.1111/cogs.12626⟩
Communication dans un congrès hal-02552836 v1
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ÉMOTIONS COMME VECTEUR D’APPRENTISSAGE CHEZ L’ENFANT ET L’ADULTE

Pascal Terrien , Amira Karray , Margarida Romero
Pédagogie par le jeu : émotions et processus apprentissage, Association nationale recherche technologie (ANRT), Oct 2020, Paris, France
Communication dans un congrès hal-02964230 v1
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Apprentissage de la pensée informatique : de la formation des enseignant·e·s à la formation de tou·te·s les citoyen·ne·s

Corinne Atlan , Jean-Pierre Archambault , Olivier Banus , Frédéric Bardeau , Amélie Blandeau et al.
EIAH Wokshop 2019 - Apprentissage de la pensée informatique de la maternelle à l’Université : retours d’expériences et passage à l’échelle, Jun 2019, Paris, France
Communication dans un congrès hal-02145480 v1

Plus on sera de fous, plus on sera co-créatifs ? Evaluation de la co-créativité selon le nombre de membres d’apprenants en contexte d’apprentissage collaboratif.

Fatiha Tali , Margarida Romero
Colloque international ADMEE Europe « Entre normalisation, contrôle et développement formatif. Évaluations sources de synergies? »,, Jan 2019, Lausanne, Suisse. pp.336-339
Communication dans un congrès hal-04548531 v1

Robots de sol et robots humanoïdes à l'école primaire (descriptif d’atelier)

Vassilis Komis , Thierry Karsenti , Christian Depover , Margarida Romero , Julien Bugmann et al.
Didapro 7 – DidaSTIC. De 0 à 1 ou l’heure de l’informatique à l’école, Feb 2018, Lausanne, Suisse
Communication dans un congrès hal-01753388 v1

Co-creativity assessment in the process of game creation

Margarida Romero , Cindy De Smet , Sylvester Arnab , Mohamad Fitri Suraya , Sarra Abdelouma, et al.
12th European Conference on Game Based Learning, ECGBL 2018, Oct 2018, Valbonne, France
Communication dans un congrès hal-02362003 v1

Le tournant créatif à l’université : Quelles modalités ? Quels enjeux ? Quelles légitimités ?

Maud Pélissier , Gaëlle Dechamp , Margarida Romero
XXIème congrès de la Société Française des Sciences de l'Information et de la Communication, SFSIC; MSH Paris Nord, Jun 2018, Paris, France
Communication dans un congrès sic_01823990 v1

Créativité et Numérique à l'école et en formation

Julian Alvarez , Maud Besançon , Margarida Romero
Créativité & Numérique à l'école et en formation, ESPE LNF (Lille Nord-de-France), Feb 2018, Villeneuse d'Ascq, France
Communication dans un congrès hal-04863378 v1
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Analyse comparative d’une activité d’apprentissage de la programmation en mode branché et débranché

Margarida Romero , Benjamin Lille , Thierry Viéville , Marie Duflot-Kremer , Cindy De Smet et al.
Educode - Conférence internationale sur l'enseignement au numérique et par le numérique, Aug 2018, Bruxelles, Belgique
Communication dans un congrès hal-01861732 v1

Étude exploratoire sur l’intégration des jeux dans l’apprentissage des élèves par les enseignants novices du secondaire.

Cindy De Smet , Margarida Romero
LUDOVIA#15 : Innovations et Institutions autour du numérique éducatif, Aug 2018, Ax-les-Thermes, France
Communication dans un congrès hal-02362142 v1
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Quand le TPACK rencontre la créativité. When TPACK meets creativity

Cindy De Smet , Margarida Romero , Laurent Heiser
"Apprentissage et Education" Conditions, contextes et innovations pour la réussite scolaire, universitaire et professionnelle, Apr 2018, Marseille, France
Communication dans un congrès hal-02362158 v1

De l’innovation éducative aux usages créatifs des TIC: présentation du Laboratoire d’Innovation et Numérique pour l’Éducation (LINE)

Margarida Romero , Magali Brunel , Jérôme Santini , Serge Quilio , Carole Calistri et al.
Communauté pour l’Innovation et la Recherche sur les Technologies dans l’enseignement/Apprentissage (CIRTA) 2017, Oct 2017, Montréal, Canada
Communication dans un congrès hal-02362218 v1

Panel de discussion "Jeux et apprentissages

Julian Alvarez , Sébastien Tremblay , Margarida Romero
CIRTA 2016, Université de Sherbrooke; Université de Laval; TELUQ; Université de Montréal; UQAM, Oct 2016, Québec (Canada), Université Laval, Canada
Communication dans un congrès hal-04862075 v1
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Serious Games in Formal Education: Discussing Some Critical Aspects

Maria Popescu , Sylvester Arnab , Riccardo Berta , Jeffrey Earp , Sara de Freitas et al.
Proceedings 5th European Conference on Game-Based Learning, Oct 2011, Athens, Greece. pp.486-493
Communication dans un congrès hal-00985810 v1
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Didactic of visual arts: Exploration of creative processes with and without AI assistance in artistic projects.

Joseba K Cejudo , Cristina Miranda , Alfonso Berroya , Margarida Romero , Margarida Romero
Creativity and artificial intelligence in education, Jul 2024, Nice, France
Poster de conférence hal-04634801 v1

Estimating the learning behavior of an agent in a problem-solving experiment

Julien Aubert , Louis Köhler , Christelle Jozet-Alves , Luc Lehéricy , Patricia Reynaud-Bouret et al.
Annual meeting of the NeuroMod Institute, Jul 2024, Antibes, France
Poster de conférence hal-04711297 v1
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Research Results of the Pilot Study: Will AI Teachers Replace Human Educators?

Oksana Strutynska , Chengcheng Li , Margarida Romero
7th International AI Conference "SophI.A Summit", Nov 2024, Sophia Antipolis, France. 2024
Poster de conférence hal-04860181 v1
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Evaluating Playful Creative Problem Solving in Kyiv and Ukrainian Refugees in France

Oksana Strutynska , Margarida Romero
Hybrid research symposium within the CreaComp research programme “Co-creative problem-solving and technology enhanced learning from a sociocultural perspective”, Oct 2023, Nice, France. 2023
Poster de conférence hal-04601414 v1
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Towards computational learning science: modeling creative problem solving in child-robot interaction through behavioral learning analytics

Margarida Romero , Frédéric Alexandre
ISLS 2023 - Annual Meeting of the International Society of the Learning Sciences, Jun 2023, Montréal, Canada
Poster de conférence hal-04124474 v1
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Exploring the Scope of Practicing Basic Science Process Skills in the Creative Problem-Solving Experiences through Modular Cube Robotics Technologies in Students across Various Educational Levels

Mehedi Hasan Anik , Margarida Romero
Hybrid research symposium within the CreaComp research programme “Co-creative problem-solving and technology enhanced learning from a sociocultural perspective”, Oct 2023, Nice, France. 2023
Poster de conférence hal-04248910 v1
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Apprentissage par renforcement sur des connaissances symboliques structurées : modéliser la résolution créative de problèmes

Chloé Mercier , Margarida Romero , Frédéric Alexandre , Thierry Viéville
CJC-SCo 2022 - Colloque des jeunes chercheur·se·s en sciences cognitives, Apr 2022, Paris, France.
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The role of cognitive processes in creative problem solving: a computational approach

Frédéric Alexandre , Chloé Mercier , Axel Palaude , Margarida Romero , Thierry Viéville
7th annual meeting of the Society for the Neuroscience of Creativity (SfNC 2022), May 2022, Virtual, United States
Poster de conférence hal-03659409 v1
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From computational neuroscience to computational learning science: modeling the brain of the learner and the context of the learning activity

Margarida Romero , Frédéric Alexandre , Lisa Roux , Gérard Giraudon , Thierry Viéville
SophIA-summit 2020, Nov 2020, Sophia-Antipolis / Virtual, France. 2020
Poster de conférence hal-03018617 v1
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Enjeux dans la création d'une communauté d'enseignants engagés dans l'apprentissage de l'informatique

Patricia Corieri , Margarida Romero , Thierry Massart , Olivier Goletti , Kim Mens et al.
Didapro 8 - DidaSTIC - Colloques francophones de didactique de l’informatique, Feb 2020, Lille, France
Poster de conférence hal-02426274 v2
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Let's STEAM : un projet Erasmus+ pour l'apprentissage techno-créatif de l'informatique

Margarida Romero , Sébastien Nedjar-Ballester , Laurent Heiser , Maryna Rafalska , Thierry Viéville et al.
3ème Rencontre scientifique SFERE-Provence, Oct 2019, Aix en Provence, France. 2019
Poster de conférence hal-02302012 v1
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Creative Applications of Artificial Intelligence in Education

Alex Urmeneta , Margarida Romero
Springer Nature Switzerland, 2024, Palgrave Studies in Creativity and Culture, 978-3-031-55272-4. ⟨10.1007/978-3-031-55272-4⟩
Ouvrages hal-04593562 v1
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Enseigner et apprendre à l'ère de l'intelligence artificielle

Margarida Romero , Laurent Heiser , Alexandre Lepage , Anne Gagnebien , Audrey Bonjour et al.
Canopé, Livre blanc, 2023
Ouvrages hal-04013223 v2

Proceedings of the 10th edition of the International Conference on Games and Learning Alliance

Francesca de Rosa , Iza Marfisi Schottman , Jannicke Baalsrud Hauge , Francesco Bellotti , Pierpaolo Dondio et al.
Springer International Publishing, 13134, 2021, Lecture Notes in Computer Science, 978-3-030-92182-8. ⟨10.1007/978-3-030-92182-8⟩
Ouvrages hal-04098259 v1
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Éducation et numérique, Défis et enjeux

Gérard Giraudon , Pascal Guitton , Margarida Romero , Didier Roy , Thierry Viéville
Inria, pp.137, 2020, Livre Blanc Inria N° 04
Ouvrages hal-03051329 v2

Apprendre en jouant

Eric Sanchez , Margarida Romero , Thierry Viéville
Retz, 2020, 978-2-7256-3955-0
Ouvrages hal-02946280 v1
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ANR #CreaMaker workshop : Co-creativity, robotics and maker education Proceedings

Laura Cassone , Margarida Romero , Thierry Viéville , Cindy De Smet , Mbemba Ndiaye
2019
Ouvrages hal-02093488 v1
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Proceedings of the ANR ​#CreaMaker​ workshop: co-creativity, robotics and maker education.

Laura Cassone , Margarida Romero , Thierry Viéville , Cindy De Smet , Mbemba Ndiaye
2019
Ouvrages hal-02362121 v1

Game-Based Learning Across the Lifespan

Margarida Romero , Kimberly Sawchuk , Josep Blat , Sergio Sayago , Hubert Ouellet
Springer International Publishing, 2017
Ouvrages hal-01957006 v1
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Generative Artificial Intelligence in Higher Education

Margarida Romero , Jonathan Reyes , Panos Kostakos
Alex Urmeneta; Margarida Romero. Creative Applications of Artificial Intelligence in Education, Springer Nature Switzerland, pp.129-143, 2024, Palgrave Studies in Creativity and Culture, 978-3-031-55271-7. ⟨10.1007/978-3-031-55272-4_10⟩
Chapitre d'ouvrage hal-04593580 v1
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Citizenship, Censorship, and Democracy in the Age of Artificial Intelligence

Tetiana Matusevych , Margarida Romero , Oksana Strutynska
Creative Applications of Artificial Intelligence in Education, Springer Nature Switzerland, pp.57-71, 2024, Palgrave Studies in Creativity and Culture, ⟨10.1007/978-3-031-55272-4_5⟩
Chapitre d'ouvrage hal-04593573 v1
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Creative Application of AI in Education

Alex Urmeneta , Margarida Romero
Alex Urmeneta, Margarida Romero. Creative Application of Artificial Intelligence in Education, Springer, pp.3 - 16, 2024, ⟨10.1007/978-3-031-55272-4_1⟩
Chapitre d'ouvrage hal-04593569 v1
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Students’ Perspective on the Use of Artificial Intelligence in Education

Christelle Caucheteux , Lianne-Blue Hodgkins , Victoire Batifol , Laurent Fouché , Margarida Romero
Creative Applications of Artificial Intelligence in Education, Springer Nature Switzerland, pp.101-113, 2024, Palgrave Studies in Creativity and Culture, ⟨10.1007/978-3-031-55272-4_8⟩
Chapitre d'ouvrage hal-04593575 v1
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Digital Acculturation in the Era of Artificial Intelligence

Michel Durampart , Philippe Bonfils , Margarida Romero
Creative Applications of Artificial Intelligence in Education, Springer Nature Switzerland, pp.45-56, 2024, Palgrave Studies in Creativity and Culture, ⟨10.1007/978-3-031-55272-4_4⟩
Chapitre d'ouvrage hal-04593571 v1
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International Initiatives and Regional Ecosystems for Supporting Artificial Intelligence Acculturation

Margarida Romero , Isabelle Galy , Jérémy Camponovo , Florence Tressols , Alex Urmeneta
Creative Applications of Artificial Intelligence in Education, Springer Nature Switzerland, pp.75-88, 2024, Palgrave Studies in Creativity and Culture, ⟨10.1007/978-3-031-55272-4_6⟩
Chapitre d'ouvrage hal-04593574 v1
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Manifesto in Defence of Human-Centred Education in the Age of Artificial Intelligence

Margarida Romero , Thomas Frosig , Amanda M L Taylor-Beswick , Jari Laru , Bastienne Bernasco et al.
Creative Applications of Artificial Intelligence in Education, Springer Nature Switzerland, pp.157 - 178, 2024, Palgrave Studies in Creativity and Culture, ⟨10.1007/978-3-031-55272-4_12⟩
Chapitre d'ouvrage hal-04593582 v1
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Affordances for AI-Enhanced Digital Game-Based Learning

Margarida Romero , Petros Lameras , Sylvester Arnab
Creative Applications of Artificial Intelligence in Education, Springer Nature Switzerland, pp.117 - 128, 2024, Palgrave Studies in Creativity and Culture, ⟨10.1007/978-3-031-55272-4_9⟩
Chapitre d'ouvrage hal-04593577 v1
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Un MOOC pour initier a l'IA : « Intelligence Artificielle avec Intelligence »

Frédéric Alexandre , Marie-Hélène Comte , Aurélie Lagarrigue , Chloé Mercier , Axel Palaude et al.
Canopé. Enseigner et apprendre à l’ère de l’intelligence artificielle, pp.96, 2023
Chapitre d'ouvrage hal-04037791 v1
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Le dispositif 5J5IA, un exemple de régulation critique de l’IA en éducation

Jean-François Céci , Laurent Heiser , Margarida Romero
Canopé. ENSEIGNER ET APPRENDRE A L'ERE DE L'IA Acculturation, intégration et usages créatifs de l'IA en éducation LIVRE BLANC, 2023
Chapitre d'ouvrage hal-04032083 v2
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Analyse d’activités d’apprentissage médiatisées en robotique pédagogique

Margarida Romero , Thierry Viéville , Laurent Heiser
B. Alberto; J.Thievenaz. Traité de méthodologie de la recherche en Sciences de l’Éducation et de la Formation, 2, Editions Raison et Passions, 2022, 978-2917645932
Chapitre d'ouvrage hal-02957270 v1
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El uso de juegos serios para el aprendizaje global y la educación inteligente en museos tecno-creativos

Azeneth Patiño , Margarida Romero
Cultura participativa en museos tecno-creativos, Arquetonica, pp.99-124, 2020, 978-607-98587-3-5
Chapitre d'ouvrage hal-02915616 v1

Game Mechanics Supporting a Learning and Playful Experience in Educational Escape Games

Divya Menon , Margarida Romero
Global Perspectives on Gameful and Playful Teaching and Learning, IGI Global, pp.143-162, 2020, 9781799820154. ⟨10.4018/978-1-7998-2015-4.ch007⟩
Chapitre d'ouvrage hal-03016797 v1
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Interdisciplinarité et usages co-créatifs du numérique en éducation

Margarida Romero , David Belhassein
L’interdisciplinarité à l’école. Succès, résistance, diversité, , pp.257-277, 2019, 978-2-88930-288-8
Chapitre d'ouvrage hal-02422218 v1
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Going beyond digital literacy to develop computational thinking in K-12 education,

Divya Menon , Sowmya Bp , Margarida Romero , Thierry Viéville
Linda Daniela. Smart Pedagogy of Digital Learning, Taylor&Francis (Routledge), 2019, 9780367333799
Chapitre d'ouvrage hal-02281037 v1
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Computers in Secondary Schools: Educational Games

Margarida Romero
Arthur Tatnall. Encyclopedia of Education and Information Technologies, pp.1-4, 2019, ⟨10.1007/978-3-319-60013-0_31-1⟩
Chapitre d'ouvrage hal-02270379 v1

Analyzing Cognitive Flexibility in Older Adults Through Playing with Robotic Cubes

Margarida Romero
Human Aspects of IT for the Aged Population. Social Media, Games and Assistive Environments, pp.545-553, 2019, 978-3-030-22015-0. ⟨10.1007/978-3-030-22015-0_42⟩
Chapitre d'ouvrage hal-02181080 v1

L'apprentissage de la programmation créative

Margarida Romero , Stéphanie Netto , Alexandre Lepage
Usages créatifs du numérique pour l'apprentissage au XXIe siècle, Presses Universitaire du Québec, pp.97-105, 2017, 978-2-7605-4849-7
Chapitre d'ouvrage hal-03400123 v1

A Scenario-Based Approach for Designing Educational Robotics Activities for Co-creative Problem Solving

Vassilis Komis , Margarida Romero , Anastasia Misirli
Educational Robotics in the Makers Era, pp.158-169, 2017
Chapitre d'ouvrage hal-01957004 v1

Design Requirements for Educational Robotics Activities for Sustaining Collaborative Problem Solving

Raoul Kamga , Margarida Romero , Vassilis Komis , Anastasia Mirsili
Educational Robotics in the Makers Era, pp.225-228, 2017
Chapitre d'ouvrage hal-01957005 v1

Impact of the Feeling of Knowledge Explicitness in the Learners’ Participation and Performance in a Collaborative Game Based Learning Activity

Mireia Usart , Margarida Romero , Esteve Almirall
Lecture Notes in Computer Science (including subseries Lecture Notes in Artificial Intelligence and Lecture Notes in Bioinformatics), pp.23-35, 2011
Chapitre d'ouvrage hal-01958136 v1
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Deciphering Cognitive Processes in Creative Problem Solving: A Computational Approach

Margarida Romero , Axel Palaude , Chloé Mercier , Frédéric Alexandre
RR-9555, Inria & Labri, Université de Bordeaux. 2024, pp.26
Rapport hal-04691368 v1
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Progress Report on Research Stay and Activities at Université Côte d'Azur “Creative Problem Solving with educational robots”

Oksana Strutynska , Margarida Romero
Université Côte d'Azur. 2024
Rapport hal-04645241 v1
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Modeling Creative Problem-Solving Tasks from a Computational and Neuroeducational Approach

Frédéric Alexandre , Chloé Mercier , Axel Palaude , Margarida Romero
RR-9556, Inria & Labri, Univ. Bordeaux. 2024, pp.27
Rapport hal-04691371 v1
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Évaluation de la transformation pédagogique soutenant le développement des compétences en éducation supérieure. Rapport de recherche.

Victoria Prokofieva , Margarida Romero
Université Côte d'Azur, Nice, France. 2023
Rapport hal-04008361 v2
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Education à l’intelligence artificielle : Quelles compétences acquérir par les élèves ?

Laurent Heiser , Margarida Romero
Université Côte d'Azur. 2023, pp.13
Rapport hal-04114236 v1
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Plan de gestion de données du Groupe thématique numérique Scol_IA Renouvellement des pratiques numériques et usages créatifs du numérique et IA

Margarida Romero
Université Côte d'Azur. 2023, pp.15
Rapport (plan de gestion de données/data management plan) hal-04123600 v1
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Analyse des activités technocréatives au collège en contexte d’éducation FabLab

Laurent Heiser , Margarida Romero , Victoria Prokofieva , Andrea Acevedo , Saint-Clair Lefèvre et al.
[Research Report] Université cote d'azur. 2022
Rapport (rapport de recherche) hal-03533826 v1
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Exploration of learning analytics in educational modular robotics

Prima Chakma , Margarida Romero
[Research Report] UCA - INSPE Académie de Nice. 2022
Rapport hal-03733571 v1
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Activity for learning computational thinking in plugged and unplugged mode

Margarida Romero , Thierry Viéville , Marie Duflot-Kremer
[Research Report] 006, UCA - INSPE Académie de Nice. 2022
Rapport (rapport de recherche) hal-03793719 v1
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Multimodal learning analytics for studying creative problem-solving with modular robotics

Axel Palaude , Margarida Romero , Thierry Viéville
[Research Report] RR-9467, Inria & Labri, Université Bordeaux. 2022, pp.27
Rapport hal-03621919 v4
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Supporting grammar language through a Micro:Bit activity

Eleni Vordou , Margarida Romero
[Research Report] 0002, UCA - INSPE Académie de Nice. 2021
Rapport (rapport de recherche) hal-03408009 v2
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Un bref parcours sur les ressources, pratiques et acteurs en IA et éducation

Margarida Romero , Hedi Aloui , Laurent Heiser , Luis Galindo , Alexandre Lepage
[Rapport de recherche] Université Côte d'Azur. 2021
Rapport (rapport de recherche) hal-03190014 v1
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Rapport intermédiaire du projet ANR CreaMaker

Margarida Romero , Ange-Marie Chevré
[Rapport de recherche] Université Côte d'Azur, Nice, France. 2020
Rapport (rapport de recherche) hal-03040437 v1
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Développement d'une ontologie pour l'analyse d'observables de l'apprenant dans le contexte d'une tâche avec des robots modulaires

Lisa Roux , Margarida Romero , Frédéric Alexandre , Thierry Viéville , Chloé Mercier
[Rapport de recherche] RR-9376, Inria. 2020, pp.48
Rapport (rapport de recherche) hal-03013685 v2
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A low-cost tabletop game to collect learning analytics during computational thinking using unplugged or tangible activities

Sabrina Barnabé , Lola Denet , Mathieu Manrique , Divya Menon , Éric Pascual et al.
[Research Report] RR-9379, Inria. 2020
Rapport (rapport de recherche) hal-03040909 v1
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Une para-plateforme pour faire communauté autour de l’enseignement de l’informatique

Benjamin Ninassi , Margarida Romero , Olivier Goletti , Sabrina Barnabé , Sébastien Hoarau et al.
[Rapport de recherche] RR-9374, Inria. 2020, pp.17
Rapport (rapport de recherche) hal-02994175 v4
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Rapport sur les ateliers de co-création de jeux sérieux en développement durable.

Maher Slouma , Margarida Romero
[Rapport de recherche] Université Côte D’Azur. 2020
Rapport (rapport de recherche) hal-03406634 v1
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Gestion du temps dans les Activités Projet Médiatisées à Distance

Margarida Romero
Education. Université de Toulouse Jean Jaures; Universitat Autònoma de Barcelona, 2010. Français. ⟨NNT : ⟩
Thèse tel-02137365 v1
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Collaborative Design of AI-Enhanced Learning Activities

Margarida Romero
IRMBAM - 13th International Research Meeting in Business and Management, 2024
Proceedings/Recueil des communications hal-04639346 v1