Marianne Moulin
Publications
Publications
Représenter une grandeur qui ne se voit pas : appréhender la grandeur masse grâce au codage d’album de fiction-réalisteTelling Science Drawing Science / Science en récit, science en image, Nov 2024, Angoulème, France |
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« Coder un album » pour modéliser en sciencesTelling Science Drawing Science #3, Jun 2022, Angoulême, France |
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Codage d'album et activité mathématique ?Telling Science, drawing Science TSDS#2, May 2019, Angoulème, France |
Le codage d’album : et après ?6e journées LEMME (Langage dans l’Enseignement et l’apprentissage des MathéMatiquEs), Jan 2018, Lyon, France |
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ANALYSE DES INTERACTIONS DIDACTIQUES DANS UNE PERSPECTIVE D'EVALUATION FORMATIVE19 ème école d'été de didactique des mathématiques, Association pour la Recherche en Didactique des Mathématiques, Aug 2017, Paris, France |
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Building stories in order to reason and prove in mathematics class in primary schoolCERME 9 - Ninth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education, Charles University in Prague, Faculty of Education; ERME, Feb 2015, Prague, Czech Republic. pp.156-163 |
Mises en récit et formes de raisonnement en classe de mathématiques et de biologieNarrative Matters, Jun 2014, Paris, France. pp.Cédérom |
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Mais où est donc Ornicar ? " : un album pour entrer dans un raisonnement scientifique utile pour la classification phylogénétique ?4ème Rencontre Nationale des LéA (Lieu d'Éducation Associé à l'IFÉ), May 2014, Lyon, France |
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Construire et raconter des récits pour argumenter et prouver en classe de mathématiques.Congrès international de l'AREF (Actualité de la recherche en éducation et en formation), Montpellier, 27-30 aout 2013, Aug 2013, France. Actes en ligne (http://www.aref2013.univ-montp2.fr/cod6/?q=content/376-construire-et-raconter-des-r% |
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Reading stories to work on problem solving skills.Eighth Congress of European Research in Mathematics Education (CERME 8), Antalya (Turquie), 6-10 février 2013, Feb 2013, Turkey. 11 p |
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Inscrire les problèmes de mathématiques dans des récits empruntés à la littérature de jeunesseEnseignement des mathématiques et contrat social : enjeux et défis pour le 21e siècle, 2012, Genève, Suisse. GT5, pp. 730-741 |
Construire des récits pour raisonner en mathématiquesPlurilinguisme et enseignement des mathématiques, 2022, 978-2-35935-372-3 |
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Students’ Perspectives on Peer AssessmentJ. Dolin & R. Evans. Transforming Assessment, 4, , pp.143-173, 2018, 978-3-319-63248-3 |
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Inscription du récit dans le milieu en résolution de problèmes de mathématiques : Études des contraintes didactiques, des apports et des limites dans la construction de raisonnementEducation. Université Claude Bernard - Lyon I, 2014. Français. ⟨NNT : 121 - 2014⟩ |
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Inscription du récit dans le milieu en résolution de problèmes de mathématiques : Études des contraintes didactiques, des apports et des limites dans la construction de raisonnementEducation. Université Lyon 1 - Claude Bernard, 2014. Français. ⟨NNT : ⟩ |