Marie-Ange Dat

Enseignante-chercheuse en Sciences du langage (acquisition des langues secondes en contexte scolaire) *** Nantes Université *** Associate professor in Language Sciences (second-language acquisition in the school context) France
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  • Laboratoire de Linguistique de Nantes (LLING)
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Marie-Ange Dat est Maître de conférences en Sciences du Langage à l'Université de Nantes (France) depuis 2007 : elle enseigne l'acquisition et la didactique des langues à l'Institut de formation des enseignants (INSPE) et est membre du Laboratoire de Linguistique de Nantes (LLING*UMR 6310). D'abord enseignante de français langue étrangère, puis d'italien à l'école primaire, ses recherches portent sur l'acquisition de l'oral spontané en L2 par des locuteurs débutants dans un environnement scolaire. Elles concernent l'ensemble du contexte scolaire du primaire au secondaire, où ses projets actuels traitent plus particulièrement les questions d'automatisation, de fluidité et de précision syntaxique. (Interruption de 2013 à 2018 pour congé parental)


Marie-Ange Dat has been Associate Professor of Language Sciences at the University of Nantes (France) since 2007: she teaches applied linguistics at the French universitary teachers training institute and is a member of the Nantes linguistics laboratory (LLING). Initially a teacher of French as a second language, then of Italian at elementary school, she is interested in the acquisition of spontaneous oral language in L2 by beginner speakers in a guided environment. Her research concerns the whole school context, from primary to secondary school, where her current research projects focus more specifically on questions of automation, fluency and syntactic precision. (Interruption from 2013 to 2018 for parental leave)

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Publications

Regards croisés sur l’évaluation du dispositif ANL4AMi : difficultés, apports et discussions

Delphine Guedat-Bittighoffer , Isabelle Nocus , Marie-Ange Dat
Méthodologies et pratiques des classes multilingues, A paraître
Chapitre d'ouvrage hal-04879804 v1

L’apprentissage d’une langue seconde (L2) au collège avec l’approche neurolinguistique (ANL) : transmission implicite de l’oral ?

Marie-Ange Dat , Delphine Guedat-Bittighoffer , Rebecca Starkey-Perret , Sophie Le Gal
Transmettre les langues : pourquoi et comment ? Volume 2, EME Editions, pp.215-228, 2022, Proximités Sociolinguistique et langue française, 978-2-8066-3761-1
Chapitre d'ouvrage hal-04862233 v1
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Adolescents allophones et processus de compréhension : le rôle des émotions

Delphine Guedat-Bittighoffer , Marie-Ange Dat
Emotissage. Les émotions dans l'apprentissage des langues, Presses universitaires de Louvain, 2018, 978-2-87558-695-7
Chapitre d'ouvrage halshs-02485628 v1
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L'apprentissage du FLE/S chez les ENAF de 12 à 16 ans : quatre études de cas.

Delphine Guedat-Bittighoffer , Marie-Ange Dat
Recherches récentes en FLE, 2012, Mehrsprachigkeit in Europa/Multilingualism in Europe, 978-3-0343-1129-8
Chapitre d'ouvrage halshs-02485612 v1

Enseignement de la langue et démarche d’intégration. Exemples de dispositifs d’enseignement du français dans la région toulousaine

Nathalie Spanghero-Gaillard , Marie-Ange Dat
Langue et intégration. Dimensions institutionnelle, socio-professionnelle et universitaire, pp.123-132, 2010, Langue et intégration, dimensions institutionnelle, socio-professionnelle et universitaire
Chapitre d'ouvrage hal-04858112 v1

L’approche neurolinguistique (ANL), la perspective actionnelle, et les émotions d’accomplissement ressenties par des élèves de 6ème en cours d’anglais

Rebecca Starkey-Perret , Aurore Deledalle , Marie-Ange Dat , Delphine Guedat‐bittighoffer , Sophie Le Gal
Les Langues Modernes, 2025
Article dans une revue hal-04879854 v1
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L'approche neurolinguistique, la perspective actionnelle, et les émotions d'accomplissement ressenties par des élèves de 6ème en cours d'anglais

Rebecca Starkey-Perret , Aurore Deledalle , Marie-Ange Dat , Delphine Guedat‐bittighoffer , Sophie Le Gal
Les Langues Modernes, 2025
Article dans une revue hal-05134934 v1
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How Intense and Authentic Communication in Foreign Language Classes Has a Positive Effect on Learner Emotions

Jean-Marc Dewaele , Delphine Guedat-Bittighoffer , Elouise Botes , Marie-Ange Dat
Canadian Modern Language Review / La revue canadian des langues vivantes, 2024, 80 (4), pp.262-284. ⟨10.3138/cmlr-2023-0012⟩
Article dans une revue hal-04793662 v1
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L’acquisition formelle de l’oral spontané en L2 des locuteurs débutants

Marie-Ange Dat , Delphine Guedat-Bittighoffer , Rebecca Starkey-Perret
SHS Web of Conferences, 2024, 191, ⟨10.1051/shsconf/202419110005⟩
Article dans une revue hal-04784682 v1
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Foreign language enjoyment overcomes anxiety and boredom to boost oral proficiency in the first year of English foreign language learning

Jean‐marc Dewaele , Delphine Guedat‐bittighoffer , Marie-Ange Dat
International Journal of Applied Linguistics, 2024, ⟨10.1111/ijal.12607⟩
Article dans une revue hal-04671398 v1
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Entretien avec Joan Netten et David Macfarlane

Delphine Guedat-Bittighoffer , David Bel , Marie-Ange Dat
LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues, 2023, 68, 14 p. ⟨10.4000/lidil.11978⟩
Article dans une revue hal-04862221 v1
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L’influence des choix méthodologiques sur l’acquisition de l’oral spontané en L2 en classe

Marie-Ange Dat , Rebecca Starkey-Perret
LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues, 2023, 68, 15 p. ⟨10.4000/lidil.12009⟩
Article dans une revue hal-04785288 v1
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Les enjeux de l’implantation de l’approche neurolinguistique, une nouvelle méthode d’apprentissage du français langue seconde auprès d’élèves allophones en contexte scolaire

Delphine Guedat-Bittighoffer , Marie-Ange Dat , Camille Humeau , Isabelle Nocus
Recherches en éducation, 2021, 45, pp.111-124. ⟨10.4000/ree.9513⟩
Article dans une revue hal-04457326 v1
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Effets de l'âge d’immersion sur la compréhension initiale d’expressions modales épistémiques en français L2

Cyrille Granget , Marie-Ange Dat , Christine Cuet , Pascale El Haj , Fatima Albochi et al.
SHS Web of Conferences, 2018, 46, pp.10005. ⟨10.1051/shsconf/20184610005⟩
Article dans une revue hal-04862241 v1
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Connaissances et usages en L2 : nouvelles perspectives

Cyrille Granget , Marie-Ange Dat , Delphine Guedat-Bittighoffer , Christine Cuet
SHS Web of Conferences, 2017, 38, pp.1-8. ⟨10.1051/shsconf/20173800001⟩
Article dans une revue halshs-02485166 v1
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L’influence de la présentation multimodale d’items lexicaux sur la mémorisation en L2 (langue étrangère) chez des enfants de 8 à 11 ans

Marie-Ange Dat
EDP Sciences, 2010, ⟨10.1051/cmlf/2010196⟩
Article dans une revue hal-04869884 v1

Les dispositifs d'accueil pour les ENAF dans les écoles publiques

Marie-Ange Dat , Nathalie Spanghero-Gaillard
Le Français Aujourd'hui, 2009, 164 (1), pp.9. ⟨10.3917/lfa.164.0009⟩
Article dans une revue hal-02546628 v1
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Impact du discours explicatif de l'enseignant en classe de FLE : réflexions sur la formation des enseignants

Julie Rançon , Marie-Ange Dat , Nathalie Spanghero-Gaillard , Michel Billières
Dialogues et cultures, 2009, 7 p
Article dans une revue hal-04864499 v1

Quel type d'autonomie dans l'apprentissage-enseignement 1 d'une L2 à l'école à l'aide des TICE?

Nathalie Spanghero-Gaillard , Marie-Ange Dat
Informations, Savoirs, Décisions et Médiations [Informations, Sciences for Decisions Making ] , 2007
Article dans une revue hal-04864519 v1

Les TICE dans la formation à la didactique présecondaire des langues étrangères : un exemple de tutorat

Marie-Ange Dat
Informations, Savoirs, Décisions et Médiations [Informations, Sciences for Decisions Making ] , 2006
Article dans une revue hal-04864520 v1
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L’enseignement des langues et cultures étrangères à l’école primaire : un exemple d’utilisation de document authentique multimédia

Marie-Ange Dat , Nathalie Spanghero-Gaillard
CORELA - COgnition, REprésentation, LAngage, 2005, HS-1, ⟨10.4000/corela.1118⟩
Article dans une revue hal-02546629 v1

L’enseignement des langues et cultures étrangères à l’école primaire : un exemple d’utilisation de document authentique multimédia

Marie-Ange Dat , Nathalie Spanghero-Gaillard
CORELA - COgnition, REprésentation, LAngage, 2005, HS-1, ⟨10.4000/corela.1118⟩
Article dans une revue hal-04857470 v1

La mémorisation lexicale en L2 : effets de la transparence graphémique versus phonétique entre le L1 et la L2. Expériences menées auprès d’apprenants présecondaires par le biais de tâches de restitution

Marie-Ange Dat , Nathalie Spanghero-Gaillard
Revue PAROLE, 2005, 34-35-36, pp.83-113
Article dans une revue hal-04858057 v1

L'acquisition formelle de l'oral spontané en L2 des locuteurs débutants

Marie-Ange Dat , Delphine Guedat‐bittighoffer , Rebecca Starkey-Perret
Congrès mondial de linguistique française (CMLF), 2024
Proceedings/Recueil des communications hal-04869182 v1

The effect of teaching method on levels of enjoyment, boredom and anxiety of young French learners of English

Jean‐marc Dewaele , Delphine Guedat‐bittighoffer , Elouise Botes , Marie-Ange Dat
The 32nd Conference of the European Second Language Association EUROSLA, 2023
Proceedings/Recueil des communications hal-04869188 v1

Regards croisés sur l’évaluation du dispositif ANL4AMi : apports et discussions

Delphine Guedat‐bittighoffer , Marie-Ange Dat , I. Nocus
Congrès international Plurensa, 2023
Proceedings/Recueil des communications hal-04869192 v1

Enseignement de la langue et démarche d’intégration : exemples de dispositifs d’enseignement du français dans la région toulousaine

Nathalie Spanghero-Gaillard , Marie-Ange Dat
Colloque Langue(s) et intégration socioprofessionnelle : approches didactiques et méthodologies d’apprentissage, 2008
Proceedings/Recueil des communications hal-04875509 v1

La gestion des ENA (Elèves nouvellement arrivés) dans les écoles publiques françaises : quelles politiques institutionnelles pour quels apprentissages?

Marie-Ange Dat , Nathalie Spanghero-Gaillard
Colloque Langue(s) et intégration socioprofessionnelle : approches didactiques et méthodologies d’apprentissage, 2008
Proceedings/Recueil des communications hal-04875501 v1

Memorization Strategies Oral vs Written of English vs Chinese Words by French Children

Nathalie Spanghero-Gaillard , Pascal Gaillard , Marie-Ange Dat , Chareix Hélène
12th European Conference for Research on Learning and Instruction, Developing Potentials for Learning, University of Szeged, Faculty of Arts, 2007
Proceedings/Recueil des communications hal-04858165 v1

Quel type d'autonomie dans l'apprentissage-enseignement d'une L2 à l'école à l’aide des TICE?

Nathalie Spanghero-Gaillard , Marie-Ange Dat
Information Sciences for Decision Making, 29, L’humain dans la formation à distance… la problématique du changement, TICEMED, 2007
Proceedings/Recueil des communications hal-04858161 v1

L'influence du thème dans la mémorisation d’un lexique en L2 présenté en contexte imagé

Marie-Ange Dat , Nathalie Spanghero-Gaillard
Colloque international UNTELE (Usages des Nouvelles Technologies dans l'Enseignement des Langues Etrangères), 2007
Proceedings/Recueil des communications hal-04864515 v1

L’influence de la multimodalité sur la mémorisation lexicale en L2 : expériences menées auprès d’enfants en cycle 3

Marie-Ange Dat , Nathalie Spanghero-Gaillard
1er colloque international de didactique cognitive DIDCOG « Français (langue étrangère/ langue seconde/ langue maternelle) », 2005
Proceedings/Recueil des communications hal-04864530 v1

Enseignement du lexique à partir de dessins à des enfants de 8-9 ans en anglais langue étrangère : compte rendu d’une expérience

Nathalie Spanghero-Gaillard , Marie-Ange Dat
Colloque International en Sciences du Langage, Acquisition, Pratiques Langagières, Interactions et contacts (APLIC), 2004
Proceedings/Recueil des communications hal-04858159 v1

L’enseignement des langues et cultures étrangères à l’école primaire : un exemple d’utilisation de document authentique multimédia

Marie-Ange Dat , Nathalie Spanghero-Gaillard
Colloque international de l'AFLS (Association for French Language Studies) « Le français aujourd’hui : problèmes et méthodes », 2003
Proceedings/Recueil des communications hal-04878318 v1

Secondary pupils’ spontaneous EFL oral acquisition: the advantage of modelization

Marie-Ange Dat , Delphine Guedat-Bittighoffer , Rebecca Starkey-Perret
EuroSLA 32, Aug 2023, Birmingham, United Kingdom
Poster de conférence hal-04864630 v1

L’automatisation de l’oral en L2 en milieu guidé : quel rôle joué par la grammaire ?

Marie-Ange Dat , Delphine Guedat-Bittighoffer
Journées d’études RéAL2, Oct 2023, Grenoble, France
Poster de conférence hal-04864628 v1

L’apprentissage de l’oral en L2 par des adolescents en contexte scolaire : quand acquisition et didactique se rejoignent

Marie-Ange Dat , Delphine Guedat-Bittighoffer , Rebecca Starkey-Perret , Sophie Le Gal
Journées d'études RéAL2, Nov 2021, Paris, France
Poster de conférence hal-04864625 v1

L’acquisition implicite de l’oral en langue seconde (L2) en milieu guidé : un exemple avec l’approche neurolinguistique (ANL)

Marie-Ange Dat , Delphine Guedat-Bittighoffer , Rebecca Starkey-Perret , Sophie Le Gal
Quelles activités pour quelle école ? Journée d’études, Feb 2021, Nantes, France
Poster de conférence hal-04864585 v1

Effets de l’âge sur la compréhension d’expressions épistémiques en français L2

Cyrille Granget , Marie-Ange Dat , Christine Cuet , Pascale El Haj , Fatima Albochi et al.
Bilingualism vs Monolingualism: a new perspective on limitations to L2 Acquisition (BiMo), Jun 2018, Toulouse, France
Poster de conférence halshs-02486246 v1

Le traitement des verbes modaux dans les stades initiaux en français L2

Cyrille Granget , Christine Cuet , Marie-Ange Dat , Fatima Albochi , Ashraf Allawama
Input Processing in Initial Varieties, May 2017, Saint-Denis, France
Poster de conférence halshs-02486249 v1

L'influence des émotions sur l'acquisition d'une L2 : le cas particulier des liens psycho-affectifs

Marie-Ange Dat
Colloque « Cognition, Emotions, Communication, Jun 2011, Nicosie (Chypre), Chypre
Poster de conférence hal-04864560 v1

The influence of the French-Breton bilingualism on the acquisition of a foreign language (L2) in children aged 8 to 11

Marie-Ange Dat
10th International Symposium of Psycholinguistics. BCBL Basque Center on cognition, Brain and Language. San Sebastian. April 2011 13-16., Apr 2011, San Sebastian, Spain, Spain
Poster de conférence hal-04864557 v1

Feelings towards learning English and spontaneous oral English production skills by pupils at the end of elementary school in France

Marie-Ange Dat
ATFLY Advances in Teaching Foreign Languages to Young Learners, Universities of Leipzig and Wuppertal (Germany), Jun 2025, On Line Streaming, Germany
Communication dans un congrès hal-05138045 v1

What fluency in English as a second language in middle school in France? A comparison of two systems with beginner learners aged 11 and 12

Marie-Ange Dat
Didactique de l’anglais langue étrangère en contexte éducatif : enjeux et spécificités, ARDAA Sorbonne Nouvelle, Jun 2024, Paris, France
Communication dans un congrès hal-04869180 v1

The similarities between NLA (Neurolinguistic approach) and DUB (Dynamic Usage based) principles in L2 learning of young beginners

Marie-Ange Dat , Delphine Guedat-Bittighoffer , Rebecca Starkey-Perret
Congrès AILA 2023, ENS Lyon, Jul 2023, Lyon, France
Communication dans un congrès hal-04869184 v1

Implicit acquisition of oral:English as a Second Language in secondary school

Marie-Ange Dat
Annual Conference NABE (National Association for Bilingual Education), NABE (National Association for Bilingual Education), Apr 2021, Houston, United States
Communication dans un congrès hal-04869193 v1

L’apprentissage d’une L2 au collège avec l’approche neurolinguistique (ANL) : transmission implicite de l’oral en milieu guidé »

Marie-Ange Dat , Delphine Guedat‐bittighoffer , Rebecca Starkey , Sophie Le Gal
Colloque international "Transmettre les langues : pourquoi et comment?, Università di Corsica, Oct 2020, Corti, France
Communication dans un congrès hal-04870441 v1

L’approche neurolinguistique au collège : présentation d’une étude en construction

Marie-Ange Dat , Delphine Guedat-Bittighoffer , Rebecca Starkey , Sophie Le Gal
Deuxièmes journées internationales de l’approche neurolinguistique pour l’enseignement-apprentissage des langues étrangères et secondes, Université d'Angers, Mar 2019, Angers, France
Communication dans un congrès hal-04880063 v1

Présentation du projet ANL4AMi

Delphine Guedat‐bittighoffer , Marie-Ange Dat , I. Nocus
Colloque international Le monde des enfants et leur bien-être, Université de Nantes, Jun 2019, Nantes, France
Communication dans un congrès hal-04870456 v1
Image document

Effets de l’âge d’immersion sur la compréhension initiale d’expressions modales épistémiques en français L2

Cyrille Granget , Marie-Ange Dat , Christine Cuet , Pascale El Haj , Fatima Albochi et al.
SHS Web of Conferences, Université de Mons, Jul 2018, Mons, Belgique. pp.1-19, ⟨10.1051/shsconf/20184610005⟩
Communication dans un congrès halshs-02485162 v1

La compréhension d’expressions modales épistémiques dans les premiers mois d’exposition

Cyrille Granget , Marie-Ange Dat , Christine Cuet , Ashraf Allawama , Fatima Albochi et al.
Journées d'études inaugurales Réseau RéAL2, Paris 8, Nov 2017, Paris, France
Communication dans un congrès hal-04880086 v1

Le traitement des verbes modaux dans les stades initiaux en français L2

Cyrille Granget , Marie-Ange Dat , Christine Cuet , Ashraf Allawama , Fatima Albochi
Définir avec précision le traitement initial de l'input en acquisition des langues secondes: parlons-nous de la même chose?, Paris 8, May 2017, Paris, France
Communication dans un congrès hal-04870483 v1

Les enjeux de l’acquisition du FLE/S en collège auprès des élèves nouvellement arrivés en France

Delphine Guedat‐bittighoffer , Marie-Ange Dat
Les enjeux de l’acquisition du FLE/S en collège auprès des élèves nouvellement arrivés en France, Université de Grenoble 3, Jun 2010, Grenoble, France
Communication dans un congrès hal-04873762 v1

L’intégration et l’apprentissage-acquisition du français par les adolescents migrants en contexte scolaire

Delphine Guedat‐bittighoffer , Marie-Ange Dat
Le français : langue une, langue plurielle, Colloque international de l’AFLS (Association for French Language Studies), Sep 2010, Cambridge, Royaume-Uni
Communication dans un congrès hal-04873746 v1
Image document

L’influence de la présentation multimodale d’items lexicaux sur la mémorisation en L2 (langue étrangère) chez des enfants de 8 à 11 ans

Marie-Ange Dat
CMLF 2010 - 2ème Congrès Mondial de Linguistique Française, Institut de linguistique française, Jul 2010, Nouvelle-Orléans, United States. pp.101, ⟨10.1051/cmlf/2010196⟩
Communication dans un congrès hal-04862216 v1

L’apprentissage du FLE/S (Français langue étrangère et seconde) chez les ENAF (élèves nouvellement arrivés en France) de 12 à 16 ans : 5 études de cas

Delphine Guedat-Bittighoffer , Marie-Ange Dat
Colloque international de l'AFLS (Association for French Language Studies) « Langue française en contextes », Université de Neuchâtel, Sep 2009, Neuchâtel, Suisse
Communication dans un congrès hal-04873807 v1

La complexité de l’apprentissage du FLE/S auprès des adolescents étrangers de 12 à 16 ans en contexte scolaire

Delphine Guedat‐bittighoffer , Marie-Ange Dat
Colloque international des jeunes chercheurs du CERCI, Université de Nantes, Dec 2009, Nantes, France
Communication dans un congrès hal-04873786 v1

Quelle utilisation de la multimodalité en cours de langue étrangère par des enfants de 10 ans pour comprendre et mémoriser ?

Marie-Ange Dat
Congrès MULTIMOD co-organisé par Michèle Guidetti (Psychologie, Toulouse 2) et Jean-Marc Colletta (Sciences du langage, Grenoble 3), Universités de Toulouse 2 & Grenoble 3, Jul 2009, Toulouse, France
Communication dans un congrès hal-04873831 v1

L’apprentissage-enseignement du FLE chez les jeunes apprenants : la question de l’écrit en début d’apprentissage

Marie-Ange Dat
Colloque international « Pour une recherche-action en didactique du FLE dans la Chine d'aujourd'hui », Université Normale de Chine du Sud (Canton), Nov 2009, Canton, Chine
Communication dans un congrès hal-04875494 v1
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Une association de dispositifs didactiques Pour une meilleure mémorisation du lexique en langue étrangère

Julie Rançon , Marie-Ange Dat
Colloque International « Enseigner les structures langagières en FLE », Université Libre de Bruxelles, Mar 2008, Bruxelles, Belgique
Communication dans un congrès hal-04864483 v1

Les ENAF (élèves nouvellement arrivés en France) dans les écoles publiques : quelles modalités d'accueil pour quels apprentissages ?

Marie-Ange Dat
Colloque sur les politiques européennes de formations linguistiques destinées aux migrants, Maison de l’Europe AEFTI (Association d’Enseignement et de Formation pour les Travailleurs Immigrés et leurs familles), Nov 2008, Paris, France
Communication dans un congrès hal-04873853 v1
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Impact du discours explicatif de l'enseignant en classe de FLE : réflexions sur la formation des enseignants

Julie Rançon , Marie-Ange Dat , Nathalie Spanghero-Gaillard , Michel Billières
XIIème Congrès Mondial de la FIPF (Fédération Internationale de Professeurs de Français), Jul 2008, Québec (Canada), Canada
Communication dans un congrès hal-04858128 v1

Une association de dispositifs didactiques. Pour une meilleure mémorisation du lexique en langue étrangère

Julie Rançon , Marie-Ange Dat
Colloque International « Enseigner les structures langagières en FLE », Université Libre de Bruxelles, Mar 2008, Bruxelles, Belgique
Communication dans un congrès hal-04873875 v1

Early Learning-teaching of a Foreign Language : Lexis Memorization with the Multimedia Tools Influence on Children Aged 8 to 11

Marie-Ange Dat
6th International Conference on Education and Information Systems, Technologies and Applications, University of Orlando, Jun 2008, Orlando (Florida), United States
Communication dans un congrès hal-04873861 v1

La présentation écrite du lexique facilite-t-elle sa mémorisation en L2? Quelques éléments de réponses nuancés

Marie-Ange Dat
Colloque “L'évaluation des apprentissages : articulations entre recherches en psychologie cognitive et pratiques enseignantes », Université de Rouen (symposium proposé par N. Spanghero-Gaillard & M. Billières), Nov 2008, Rouen, France
Communication dans un congrès hal-04873898 v1

Quel plurilinguisme à l’école primaire ? Eléments de réponse de la didactique cognitive des langues étrangères

Marie-Ange Dat
Journée d'étude du CPER (Contrat de projets Etat/Région). "Plurilinguisme, Apprentissage, Acquisition", Universités de Nantes-Angers-Le Maine, May 2008, Angers, France
Communication dans un congrès hal-04880103 v1

L’influence du thème dans la mémorisation d’un lexique en L2 en contexte imagé

Marie-Ange Dat , Nathalie Spanghero-Gaillard
7ème Colloque des Usages des Nouvelles Technologies dans l'Enseignement des Langues Étrangères. La communication trans- culturelle, le réseau global et l’ acquisition des langues secondes, Université de Compiègne, 2007, Compiègnes, France
Communication dans un congrès hal-04858180 v1

L'influence du thème dans la mémorisation d’un lexique en L2 présenté en contexte imagé

Marie-Ange Dat , Nathalie Spanghero-Gaillard
UNTELE (Usages des Nouvelles Technologies dans l'Enseignement des Langues Etrangères, UTC (Université de Technologie de Compiègne), Mar 2007, Compiègne, France
Communication dans un congrès hal-04878295 v1

Les implications de supports multimédias dans l’apprentissage du vocabulaire en L2

Marie-Ange Dat
2ème colloque international de didactique cognitive DIDCOG « Français (langue étrangère/ langue seconde/ langue maternelle) », Université Toulouse 2, Sep 2007, Toulouse, France
Communication dans un congrès hal-04873906 v1

Le multimédia et la didactique présecondaire des langues étrangères : quel(s) étayage(s)?

Marie-Ange Dat
2ème colloque international « Nouvelles technologies et éducation en milieux formel et informel », Université Hassan II de Casablanca (Maroc), Apr 2006, Casablanca, Maroc
Communication dans un congrès hal-04878304 v1

Les TICE dans la formation à la didactique présecondaire des langues étrangères : un exemple de tutorat

Marie-Ange Dat
Colloque international TICEMed (TICE Méditerranée) « L’humain dans la formation à distance : les enjeux de l’évaluation », Université de Gênes (Italie), May 2006, Gênes, Italie
Communication dans un congrès hal-04878301 v1

L’enseignement/apprentissage du lexique en langue étrangère par le multimédia : une expérience en anglais auprès d’enfants de 8 à 11 ans

Marie-Ange Dat , Nathalie Spanghero-Gaillard
6ème colloque international des Usages des Nouvelles Technologies pour l’Enseignement des Langues Etrangères UNTELE « Input, interaction, feedback, évaluation, acquisition des langues secondes et les environnements multimédias », Université de Technologie de Compiègne, Mar 2005, Compiègne, France
Communication dans un congrès hal-04878311 v1