Marie-Ange Dat

Enseignante-chercheuse HDR - Sciences du langage (acquisition des langues secondes en contexte scolaire) *** Nantes Université *** Associate professor - Language Sciences (second-language acquisition in the school context) France
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  • Laboratoire de Linguistique de Nantes (LLING)
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Marie-Ange Dat est Maître de conférences en Sciences du Langage à l'Université de Nantes (France) depuis 2007 : elle enseigne l'acquisition et la didactique des langues à l'Institut de formation des enseignants (INSPE) et est membre du Laboratoire de Linguistique de Nantes (LLING*UMR 6310). D'abord enseignante de français langue étrangère, puis d'italien à l'école primaire, ses recherches portent sur l'acquisition de l'oral spontané en L2 par des locuteurs débutants dans un environnement scolaire. Elles concernent l'ensemble du contexte scolaire du primaire au secondaire, où ses projets actuels traitent plus particulièrement les questions d'automatisation, de fluidité et de précision syntaxique. (Interruption de 2013 à 2018 pour congé parental)


Marie-Ange Dat has been Associate Professor of Language Sciences at the University of Nantes (France) since 2007: she teaches applied linguistics at the French universitary teachers training institute and is a member of the Nantes linguistics laboratory (LLING). Initially a teacher of French as a second language, then of Italian at elementary school, she is interested in the acquisition of spontaneous oral language in L2 by beginner speakers in a guided environment. Her research concerns the whole school context, from primary to secondary school, where her current research projects focus more specifically on questions of automation, fluency and syntactic precision. (Interruption from 2013 to 2018 for parental leave)

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Publications

Regards croisés sur l’évaluation du dispositif ANL4AMi : difficultés, apports et discussions

Delphine Guedat-Bittighoffer , Isabelle Nocus , Marie-Ange Dat

Méthodologies et pratiques des classes multilingues, A paraître

Chapitre d'ouvrage hal-04879804v1

L’apprentissage d’une langue seconde (L2) au collège avec l’approche neurolinguistique (ANL) : transmission implicite de l’oral ?

Marie-Ange Dat , Delphine Guedat-Bittighoffer , Rebecca Starkey-Perret , Sophie Le Gal

Transmettre les langues : pourquoi et comment ? Volume 2, EME Editions, pp.215-228, 2022, Proximités Sociolinguistique et langue française, 978-2-8066-3761-1

Chapitre d'ouvrage hal-04862233v1
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Adolescents allophones et processus de compréhension : le rôle des émotions

Delphine Guedat-Bittighoffer , Marie-Ange Dat

Emotissage. Les émotions dans l'apprentissage des langues, Presses universitaires de Louvain, 2018, 978-2-87558-695-7

Chapitre d'ouvrage halshs-02485628v1
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L'apprentissage du FLE/S chez les ENAF de 12 à 16 ans : quatre études de cas.

Delphine Guedat-Bittighoffer , Marie-Ange Dat

Recherches récentes en FLE, 2012, Mehrsprachigkeit in Europa/Multilingualism in Europe, 978-3-0343-1129-8

Chapitre d'ouvrage halshs-02485612v1

Enseignement de la langue et démarche d’intégration. Exemples de dispositifs d’enseignement du français dans la région toulousaine

Nathalie Spanghero-Gaillard , Marie-Ange Dat

Langue et intégration. Dimensions institutionnelle, socio-professionnelle et universitaire, pp.123-132, 2010, Langue et intégration, dimensions institutionnelle, socio-professionnelle et universitaire

Chapitre d'ouvrage hal-04858112v1

L’approche neurolinguistique (ANL), la perspective actionnelle, et les émotions d’accomplissement ressenties par des élèves de 6ème en cours d’anglais

Rebecca Starkey-Perret , Aurore Deledalle , Marie-Ange Dat , Delphine Guedat‐bittighoffer , Sophie Le Gal

Les Langues Modernes, 2025, 1

Article dans une revue hal-04879854v1
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L'approche neurolinguistique, la perspective actionnelle, et les émotions d'accomplissement ressenties par des élèves de 6ème en cours d'anglais

Rebecca Starkey-Perret , Aurore Deledalle , Marie-Ange Dat , Delphine Guedat‐bittighoffer , Sophie Le Gal

Les Langues Modernes, 2025

Article dans une revue hal-05134934v1
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How Intense and Authentic Communication in Foreign Language Classes Has a Positive Effect on Learner Emotions

Jean-Marc Dewaele , Delphine Guedat-Bittighoffer , Elouise Botes , Marie-Ange Dat

Canadian Modern Language Review / La revue canadian des langues vivantes, 2024, 80 (4), pp.262-284. ⟨10.3138/cmlr-2023-0012⟩

Article dans une revue hal-04793662v1
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L’acquisition formelle de l’oral spontané en L2 des locuteurs débutants

Marie-Ange Dat , Delphine Guedat-Bittighoffer , Rebecca Starkey-Perret

SHS Web of Conferences, 2024, 191, ⟨10.1051/shsconf/202419110005⟩

Article dans une revue hal-04784682v1
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Foreign language enjoyment overcomes anxiety and boredom to boost oral proficiency in the first year of English foreign language learning

Jean‐marc Dewaele , Delphine Guedat‐bittighoffer , Marie-Ange Dat

International Journal of Applied Linguistics, 2024, ⟨10.1111/ijal.12607⟩

Article dans une revue hal-04671398v1
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Entretien avec Joan Netten et David Macfarlane

Delphine Guedat-Bittighoffer , David Bel , Marie-Ange Dat

LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues, 2023, 68, 14 p. ⟨10.4000/lidil.11978⟩

Article dans une revue hal-04862221v1
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L’influence des choix méthodologiques sur l’acquisition de l’oral spontané en L2 en classe

Marie-Ange Dat , Rebecca Starkey-Perret

LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues, 2023, 68, 15 p. ⟨10.4000/lidil.12009⟩

Article dans une revue hal-04785288v1
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Les enjeux de l’implantation de l’approche neurolinguistique, une nouvelle méthode d’apprentissage du français langue seconde auprès d’élèves allophones en contexte scolaire

Delphine Guedat-Bittighoffer , Marie-Ange Dat , Camille Humeau , Isabelle Nocus

Recherches en éducation, 2021, 45, pp.111-124. ⟨10.4000/ree.9513⟩

Article dans une revue hal-04457326v1
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Effets de l'âge d’immersion sur la compréhension initiale d’expressions modales épistémiques en français L2

Cyrille Granget , Marie-Ange Dat , Christine Cuet , Pascale El Haj , Fatima Albochi et al.

SHS Web of Conferences, 2018, 46, pp.10005. ⟨10.1051/shsconf/20184610005⟩

Article dans une revue hal-04862241v1
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Connaissances et usages en L2 : nouvelles perspectives

Cyrille Granget , Marie-Ange Dat , Delphine Guedat-Bittighoffer , Christine Cuet

SHS Web of Conferences, 2017, 38, pp.1-8. ⟨10.1051/shsconf/20173800001⟩

Article dans une revue halshs-02485166v1
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L’influence de la présentation multimodale d’items lexicaux sur la mémorisation en L2 (langue étrangère) chez des enfants de 8 à 11 ans

Marie-Ange Dat

Mechanics & Industry, 2010, ⟨10.1051/cmlf/2010196⟩

Article dans une revue hal-04869884v1

Les dispositifs d'accueil pour les ENAF dans les écoles publiques

Marie-Ange Dat , Nathalie Spanghero-Gaillard

Le Français Aujourd'hui, 2009, 164 (1), pp.9. ⟨10.3917/lfa.164.0009⟩

Article dans une revue hal-02546628v1
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Impact du discours explicatif de l'enseignant en classe de FLE : réflexions sur la formation des enseignants

Julie Rançon , Marie-Ange Dat , Nathalie Spanghero-Gaillard , Michel Billières

Dialogues et cultures, 2009, 7 p

Article dans une revue hal-04864499v1

Quel type d'autonomie dans l'apprentissage-enseignement 1 d'une L2 à l'école à l'aide des TICE?

Nathalie Spanghero-Gaillard , Marie-Ange Dat

Informations, Savoirs, Décisions et Médiations [Informations, Sciences for Decisions Making ] , 2007

Article dans une revue hal-04864519v1

Les TICE dans la formation à la didactique présecondaire des langues étrangères : un exemple de tutorat

Marie-Ange Dat

Informations, Savoirs, Décisions et Médiations [Informations, Sciences for Decisions Making ] , 2006

Article dans une revue hal-04864520v1
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L’enseignement des langues et cultures étrangères à l’école primaire : un exemple d’utilisation de document authentique multimédia

Marie-Ange Dat , Nathalie Spanghero-Gaillard

CORELA - COgnition, REprésentation, LAngage, 2005, HS-1, ⟨10.4000/corela.1118⟩

Article dans une revue hal-02546629v1

L’enseignement des langues et cultures étrangères à l’école primaire : un exemple d’utilisation de document authentique multimédia

Marie-Ange Dat , Nathalie Spanghero-Gaillard

CORELA - COgnition, REprésentation, LAngage, 2005, HS-1, ⟨10.4000/corela.1118⟩

Article dans une revue hal-04857470v1

La mémorisation lexicale en L2 : effets de la transparence graphémique versus phonétique entre le L1 et la L2. Expériences menées auprès d’apprenants présecondaires par le biais de tâches de restitution

Marie-Ange Dat , Nathalie Spanghero-Gaillard

Revue PAROLE, 2005, 34-35-36, pp.83-113

Article dans une revue hal-04858057v1

L'acquisition formelle de l'oral spontané en L2 des locuteurs débutants

Marie-Ange Dat , Delphine Guedat‐bittighoffer , Rebecca Starkey-Perret

Congrès mondial de linguistique française (CMLF), 2024

Proceedings/Recueil des communications hal-04869182v1

Regards croisés sur l’évaluation du dispositif ANL4AMi : apports et discussions

Delphine Guedat‐bittighoffer , Marie-Ange Dat , I. Nocus

Congrès international Plurensa, 2023

Proceedings/Recueil des communications hal-04869192v1

The effect of teaching method on levels of enjoyment, boredom and anxiety of young French learners of English

Jean‐marc Dewaele , Delphine Guedat‐bittighoffer , Elouise Botes , Marie-Ange Dat

The 32nd Conference of the European Second Language Association EUROSLA, Aug 2023, Birmingham, United Kingdom. 2023

Proceedings/Recueil des communications hal-04869188v1

Enseignement de la langue et démarche d’intégration : exemples de dispositifs d’enseignement du français dans la région toulousaine

Nathalie Spanghero-Gaillard , Marie-Ange Dat

Colloque Langue(s) et intégration socioprofessionnelle : approches didactiques et méthodologies d’apprentissage, 2008

Proceedings/Recueil des communications hal-04875509v1

La gestion des ENA (Elèves nouvellement arrivés) dans les écoles publiques françaises : quelles politiques institutionnelles pour quels apprentissages?

Marie-Ange Dat , Nathalie Spanghero-Gaillard

Colloque Langue(s) et intégration socioprofessionnelle : approches didactiques et méthodologies d’apprentissage, 2008

Proceedings/Recueil des communications hal-04875501v1

Memorization Strategies Oral vs Written of English vs Chinese Words by French Children

Nathalie Spanghero-Gaillard , Pascal Gaillard , Marie-Ange Dat , Chareix Hélène

12th European Conference for Research on Learning and Instruction, Developing Potentials for Learning, University of Szeged, Faculty of Arts, 2007

Proceedings/Recueil des communications hal-04858165v1

L'influence du thème dans la mémorisation d’un lexique en L2 présenté en contexte imagé

Marie-Ange Dat , Nathalie Spanghero-Gaillard

Colloque international UNTELE (Usages des Nouvelles Technologies dans l'Enseignement des Langues Etrangères), 2007

Proceedings/Recueil des communications hal-04864515v1

Quel type d'autonomie dans l'apprentissage-enseignement d'une L2 à l'école à l’aide des TICE?

Nathalie Spanghero-Gaillard , Marie-Ange Dat

Information Sciences for Decision Making, 29, L’humain dans la formation à distance… la problématique du changement, TICEMED, 2007

Proceedings/Recueil des communications hal-04858161v1

L’influence de la multimodalité sur la mémorisation lexicale en L2 : expériences menées auprès d’enfants en cycle 3

Marie-Ange Dat , Nathalie Spanghero-Gaillard

1er colloque international de didactique cognitive DIDCOG « Français (langue étrangère/ langue seconde/ langue maternelle) », 2005

Proceedings/Recueil des communications hal-04864530v1

Enseignement du lexique à partir de dessins à des enfants de 8-9 ans en anglais langue étrangère : compte rendu d’une expérience

Nathalie Spanghero-Gaillard , Marie-Ange Dat

Colloque International en Sciences du Langage, Acquisition, Pratiques Langagières, Interactions et contacts (APLIC), 2004

Proceedings/Recueil des communications hal-04858159v1

L’enseignement des langues et cultures étrangères à l’école primaire : un exemple d’utilisation de document authentique multimédia

Marie-Ange Dat , Nathalie Spanghero-Gaillard

Colloque international de l'AFLS (Association for French Language Studies) « Le français aujourd’hui : problèmes et méthodes », 2003

Proceedings/Recueil des communications hal-04878318v1

Secondary pupils’ spontaneous EFL oral acquisition: the advantage of modelization

Marie-Ange Dat , Delphine Guedat-Bittighoffer , Rebecca Starkey-Perret

EuroSLA 32, Aug 2023, Birmingham, United Kingdom

Poster de conférence hal-04864630v1

L’automatisation de l’oral en L2 en milieu guidé : quel rôle joué par la grammaire ?

Marie-Ange Dat , Delphine Guedat-Bittighoffer

Journées d’études RéAL2, Oct 2023, Grenoble, France

Poster de conférence hal-04864628v1

L’apprentissage de l’oral en L2 par des adolescents en contexte scolaire : quand acquisition et didactique se rejoignent

Marie-Ange Dat , Delphine Guedat-Bittighoffer , Rebecca Starkey-Perret , Sophie Le Gal

Journées d'études RéAL2, Nov 2021, Paris, France

Poster de conférence hal-04864625v1

L’acquisition implicite de l’oral en langue seconde (L2) en milieu guidé : un exemple avec l’approche neurolinguistique (ANL)

Marie-Ange Dat , Delphine Guedat-Bittighoffer , Rebecca Starkey-Perret , Sophie Le Gal

Quelles activités pour quelle école ? Journée d’études, Feb 2021, Nantes, France

Poster de conférence hal-04864585v1

Effets de l’âge sur la compréhension d’expressions épistémiques en français L2

Cyrille Granget , Marie-Ange Dat , Christine Cuet , Pascale El Haj , Fatima Albochi et al.

Bilingualism vs Monolingualism: a new perspective on limitations to L2 Acquisition (BiMo), Jun 2018, Toulouse, France

Poster de conférence halshs-02486246v1

Le traitement des verbes modaux dans les stades initiaux en français L2

Cyrille Granget , Christine Cuet , Marie-Ange Dat , Fatima Albochi , Ashraf Allawama

Input Processing in Initial Varieties, May 2017, Saint-Denis, France

Poster de conférence halshs-02486249v1

L'influence des émotions sur l'acquisition d'une L2 : le cas particulier des liens psycho-affectifs

Marie-Ange Dat

Colloque « Cognition, Emotions, Communication, Jun 2011, Nicosie (Chypre), Chypre

Poster de conférence hal-04864560v1

The influence of the French-Breton bilingualism on the acquisition of a foreign language (L2) in children aged 8 to 11

Marie-Ange Dat

10th International Symposium of Psycholinguistics. BCBL Basque Center on cognition, Brain and Language. San Sebastian. April 2011 13-16., Apr 2011, San Sebastian, Spain, Spain

Poster de conférence hal-04864557v1

Feelings towards learning English and spontaneous oral English production skills by pupils at the end of elementary school in France

Marie-Ange Dat

ATFLY Advances in Teaching Foreign Languages to Young Learners, Universities of Leipzig and Wuppertal (Germany), Jun 2025, On Line Streaming, Germany

Communication dans un congrès hal-05138045v1

What fluency in English as a second language in middle school in France? A comparison of two systems with beginner learners aged 11 and 12

Marie-Ange Dat

Didactique de l’anglais langue étrangère en contexte éducatif : enjeux et spécificités, ARDAA Sorbonne Nouvelle, Jun 2024, Paris, France

Communication dans un congrès hal-04869180v1

The similarities between NLA (Neurolinguistic approach) and DUB (Dynamic Usage based) principles in L2 learning of young beginners

Marie-Ange Dat , Delphine Guedat-Bittighoffer , Rebecca Starkey-Perret

Congrès AILA 2023, ENS Lyon, Jul 2023, Lyon, France

Communication dans un congrès hal-04869184v1

Implicit acquisition of oral:English as a Second Language in secondary school

Marie-Ange Dat

Annual Conference NABE (National Association for Bilingual Education), NABE (National Association for Bilingual Education), Apr 2021, Houston, United States

Communication dans un congrès hal-04869193v1

L’apprentissage d’une L2 au collège avec l’approche neurolinguistique (ANL) : transmission implicite de l’oral en milieu guidé »

Marie-Ange Dat , Delphine Guedat‐bittighoffer , Rebecca Starkey , Sophie Le Gal

Colloque international "Transmettre les langues : pourquoi et comment?, Università di Corsica, Oct 2020, Corti, France

Communication dans un congrès hal-04870441v1

L’approche neurolinguistique au collège : présentation d’une étude en construction

Marie-Ange Dat , Delphine Guedat-Bittighoffer , Rebecca Starkey , Sophie Le Gal

Deuxièmes journées internationales de l’approche neurolinguistique pour l’enseignement-apprentissage des langues étrangères et secondes, Université d'Angers, Mar 2019, Angers, France

Communication dans un congrès hal-04880063v1

Présentation du projet ANL4AMi

Delphine Guedat‐bittighoffer , Marie-Ange Dat , I. Nocus

Colloque international Le monde des enfants et leur bien-être, Université de Nantes, Jun 2019, Nantes, France

Communication dans un congrès hal-04870456v1
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Effets de l’âge d’immersion sur la compréhension initiale d’expressions modales épistémiques en français L2

Cyrille Granget , Marie-Ange Dat , Christine Cuet , Pascale El Haj , Fatima Albochi et al.

SHS Web of Conferences, Université de Mons, Jul 2018, Mons, Belgique. pp.1-19, ⟨10.1051/shsconf/20184610005⟩

Communication dans un congrès halshs-02485162v1

La compréhension d’expressions modales épistémiques dans les premiers mois d’exposition

Cyrille Granget , Marie-Ange Dat , Christine Cuet , Ashraf Allawama , Fatima Albochi et al.

Journées d'études inaugurales Réseau RéAL2, Paris 8, Nov 2017, Paris, France

Communication dans un congrès hal-04880086v1

Le traitement des verbes modaux dans les stades initiaux en français L2

Cyrille Granget , Marie-Ange Dat , Christine Cuet , Ashraf Allawama , Fatima Albochi

Définir avec précision le traitement initial de l'input en acquisition des langues secondes: parlons-nous de la même chose?, Paris 8, May 2017, Paris, France

Communication dans un congrès hal-04870483v1

L’intégration et l’apprentissage-acquisition du français par les adolescents migrants en contexte scolaire

Delphine Guedat‐bittighoffer , Marie-Ange Dat

Le français : langue une, langue plurielle, Colloque international de l’AFLS (Association for French Language Studies), Sep 2010, Cambridge, Royaume-Uni

Communication dans un congrès hal-04873746v1

Les enjeux de l’acquisition du FLE/S en collège auprès des élèves nouvellement arrivés en France

Delphine Guedat‐bittighoffer , Marie-Ange Dat

Les enjeux de l’acquisition du FLE/S en collège auprès des élèves nouvellement arrivés en France, Université de Grenoble 3, Jun 2010, Grenoble, France

Communication dans un congrès hal-04873762v1
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L’influence de la présentation multimodale d’items lexicaux sur la mémorisation en L2 (langue étrangère) chez des enfants de 8 à 11 ans

Marie-Ange Dat

CMLF 2010 - 2ème Congrès Mondial de Linguistique Française, Institut de linguistique française, Jul 2010, Nouvelle-Orléans, United States. pp.101

Communication dans un congrès hal-04862216v1

L’apprentissage du FLE/S (Français langue étrangère et seconde) chez les ENAF (élèves nouvellement arrivés en France) de 12 à 16 ans : 5 études de cas

Delphine Guedat-Bittighoffer , Marie-Ange Dat

Colloque international de l'AFLS (Association for French Language Studies) « Langue française en contextes », Université de Neuchâtel, Sep 2009, Neuchâtel, Suisse

Communication dans un congrès hal-04873807v1

La complexité de l’apprentissage du FLE/S auprès des adolescents étrangers de 12 à 16 ans en contexte scolaire

Delphine Guedat‐bittighoffer , Marie-Ange Dat

Colloque international des jeunes chercheurs du CERCI, Université de Nantes, Dec 2009, Nantes, France

Communication dans un congrès hal-04873786v1

Quelle utilisation de la multimodalité en cours de langue étrangère par des enfants de 10 ans pour comprendre et mémoriser ?

Marie-Ange Dat

Congrès MULTIMOD co-organisé par Michèle Guidetti (Psychologie, Toulouse 2) et Jean-Marc Colletta (Sciences du langage, Grenoble 3), Universités de Toulouse 2 & Grenoble 3, Jul 2009, Toulouse, France

Communication dans un congrès hal-04873831v1

L’apprentissage-enseignement du FLE chez les jeunes apprenants : la question de l’écrit en début d’apprentissage

Marie-Ange Dat

Colloque international « Pour une recherche-action en didactique du FLE dans la Chine d'aujourd'hui », Université Normale de Chine du Sud (Canton), Nov 2009, Canton, Chine

Communication dans un congrès hal-04875494v1

Les ENAF (élèves nouvellement arrivés en France) dans les écoles publiques : quelles modalités d'accueil pour quels apprentissages ?

Marie-Ange Dat

Colloque sur les politiques européennes de formations linguistiques destinées aux migrants, Maison de l’Europe AEFTI (Association d’Enseignement et de Formation pour les Travailleurs Immigrés et leurs familles), Nov 2008, Paris, France

Communication dans un congrès hal-04873853v1

Une association de dispositifs didactiques. Pour une meilleure mémorisation du lexique en langue étrangère

Julie Rançon , Marie-Ange Dat

Colloque International « Enseigner les structures langagières en FLE », Université Libre de Bruxelles, Mar 2008, Bruxelles, Belgique

Communication dans un congrès hal-04873875v1
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Impact du discours explicatif de l'enseignant en classe de FLE : réflexions sur la formation des enseignants

Julie Rançon , Marie-Ange Dat , Nathalie Spanghero-Gaillard , Michel Billières

XIIème Congrès Mondial de la FIPF (Fédération Internationale de Professeurs de Français), Jul 2008, Québec (Canada), Canada

Communication dans un congrès hal-04858128v1
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Une association de dispositifs didactiques Pour une meilleure mémorisation du lexique en langue étrangère

Julie Rançon , Marie-Ange Dat

Colloque International « Enseigner les structures langagières en FLE », Université Libre de Bruxelles, Mar 2008, Bruxelles, Belgique

Communication dans un congrès hal-04864483v1

Early Learning-teaching of a Foreign Language : Lexis Memorization with the Multimedia Tools Influence on Children Aged 8 to 11

Marie-Ange Dat

6th International Conference on Education and Information Systems, Technologies and Applications, University of Orlando, Jun 2008, Orlando (Florida), United States

Communication dans un congrès hal-04873861v1

La présentation écrite du lexique facilite-t-elle sa mémorisation en L2? Quelques éléments de réponses nuancés

Marie-Ange Dat

Colloque “L'évaluation des apprentissages : articulations entre recherches en psychologie cognitive et pratiques enseignantes », Université de Rouen (symposium proposé par N. Spanghero-Gaillard & M. Billières), Nov 2008, Rouen, France

Communication dans un congrès hal-04873898v1

Quel plurilinguisme à l’école primaire ? Eléments de réponse de la didactique cognitive des langues étrangères

Marie-Ange Dat

Journée d'étude du CPER (Contrat de projets Etat/Région). "Plurilinguisme, Apprentissage, Acquisition", Universités de Nantes-Angers-Le Maine, May 2008, Angers, France

Communication dans un congrès hal-04880103v1

L'influence du thème dans la mémorisation d’un lexique en L2 présenté en contexte imagé

Marie-Ange Dat , Nathalie Spanghero-Gaillard

UNTELE (Usages des Nouvelles Technologies dans l'Enseignement des Langues Etrangères, UTC (Université de Technologie de Compiègne), Mar 2007, Compiègne, France

Communication dans un congrès hal-04878295v1

L’influence du thème dans la mémorisation d’un lexique en L2 en contexte imagé

Marie-Ange Dat , Nathalie Spanghero-Gaillard

7ème Colloque des Usages des Nouvelles Technologies dans l'Enseignement des Langues Étrangères. La communication trans- culturelle, le réseau global et l’ acquisition des langues secondes, Université de Compiègne, 2007, Compiègnes, France

Communication dans un congrès hal-04858180v1

Les implications de supports multimédias dans l’apprentissage du vocabulaire en L2

Marie-Ange Dat

2ème colloque international de didactique cognitive DIDCOG « Français (langue étrangère/ langue seconde/ langue maternelle) », Université Toulouse 2, Sep 2007, Toulouse, France

Communication dans un congrès hal-04873906v1

Le multimédia et la didactique présecondaire des langues étrangères : quel(s) étayage(s)?

Marie-Ange Dat

2ème colloque international « Nouvelles technologies et éducation en milieux formel et informel », Université Hassan II de Casablanca (Maroc), Apr 2006, Casablanca, Maroc

Communication dans un congrès hal-04878304v1

Les TICE dans la formation à la didactique présecondaire des langues étrangères : un exemple de tutorat

Marie-Ange Dat

Colloque international TICEMed (TICE Méditerranée) « L’humain dans la formation à distance : les enjeux de l’évaluation », Université de Gênes (Italie), May 2006, Gênes, Italie

Communication dans un congrès hal-04878301v1

L’enseignement/apprentissage du lexique en langue étrangère par le multimédia : une expérience en anglais auprès d’enfants de 8 à 11 ans

Marie-Ange Dat , Nathalie Spanghero-Gaillard

6ème colloque international des Usages des Nouvelles Technologies pour l’Enseignement des Langues Etrangères UNTELE « Input, interaction, feedback, évaluation, acquisition des langues secondes et les environnements multimédias », Université de Technologie de Compiègne, Mar 2005, Compiègne, France

Communication dans un congrès hal-04878311v1