Marie Gaussel
Présentation
Marie Gaussel est chargée de médiation scientifique à l'Institut français de l'Éducation, au sein de l'École normale supérieure de Lyon. Elle est également responsable de l'équipe Veille et Analyses qui contribue à la diffusion des résultats de recherche portant sur des thématiques centrales et émergentes en éducation. Elle publie ainsi de nombreuses ressources, disponibles en ligne, qui croisent des approches scientifiques variées, enrichies par une ouverture sur la littérature de recherche internationale (https://veille-et-analyses.ens-lyon.fr/).
Domaines de recherche
Compétences
Publications
Publications
|
|
Éduquer aux "bonnes pratiques" alimentairesÉdubref : l'essentiel pour comprendre les questions éducatives, 2025, 27 |
|
|
L'autorité éducativeÉdubref : l'essentiel pour comprendre les questions éducatives, 2024, 20 |
|
|
The body at the heart of the SchoolÉdubref : l'essentiel pour comprendre les questions éducatives, 2024, 24 |
|
|
Croyances et connaissances pour enseignerÉdubref : l'essentiel pour comprendre les questions éducatives, 2021, 11 |
|
|
Climates of trust, innovation, and research use in fostering evidence-informed practice in French schoolsInternational Journal of Educational Research, 2021, 109, ⟨10.1016/j.ijer.2021.101810⟩ |
|
|
Quelles définitions du passeur en éducation ?Revue française de pédagogie, 2019, 201 |
|
|
Quelles définitions du passeur en éducation ?Revue française de pédagogie, 2017, 201, pp.35-39. ⟨10.4000/rfp.7194⟩ |
The conditions for the successful use of research results by teachers: reflections on some innovations in FranceEuropean Journal of Teacher Education, 2016, Issue 5: Mobilising research knowledge for teaching and teacher education, 39, pp.577-587. ⟨10.1080/02619768.2016.1260117⟩ |
|
|
|
Aux frontières de l'école ou la pluralité des temps éducatifsDossier d'actualité Veille et Analyses, 2013, 81 |
|
|
Tendances de la recherche en éducation à travers trois revues européennesDossier d’actualité de la VST, 2010, 55 |
|
|
Éducation et télévision : les liaisons dangereusesDossier d’actualité de la VST, 2008 |
|
|
Le corps pour penser, agir, et apprendre à l’écoleUniversité d'automne, SNUIPP, Oct 2025, Leucate, France |
|
|
Modelising Scientific Mediation Processes: a Key to Facilitate Knowledge Brokering in Educational Practices and Policies?Education in an Age of Uncertainty: memory and hope for the future, European Educational Research Association (EERA), Aug 2024, Nicosia, Cyprus |
|
|
Can We Cross the Research-Practice Gap?European Conference on Educational Research : The Value of Diversity in Education and Educational Research, European Educational Research Association (EERA), Aug 2023, Glasgow (Ecosse), United Kingdom |
|
|
Exploring the Conditions for Successful Collaborative Relationships Between School Leaders, Teacher Leaders and Teachers: International Perspectives on Issues and ChallengesEuropean Conference on Educational Research (ECER), European Educational Research Association (EERA), Sep 2021, Berlin, Germany |
Le corps : un objet éducatif en soi8e colloque international en éducation, CRIFPE, Apr 2021, Montréal, Canada |
|
|
|
Les compétences sociales à l’école : pour une prise en compte plus globale de l’élèveJournée académique de l'innovation, Académie de Besançon, May 2019, Besançon, France |
|
|
Knowledge Brokering in the Service of Research Transfer and ValorisationECER 2016 Leading Education: The Distinct Contributions of Educational Research and Researchers, EUROPEAN EDUCATIONAL RESEARCH ASSOCIATION; https://eera-ecer.de/previous-ecers/ecer-2016-dublin, Aug 2016, Dublin, Ireland |
|
|
Au cœur de l'éthique enseignanteDossier de veille de l'IFÉ, 145, 2023 |
|
|
Le sexe, le genre et l'égalité (à l'école)Dossier de veille de l'IFÉ, 140, 2022 |
|
|
Les pratiques enseignantes face aux recherchesDossier de veille de l'IFÉ, 132, 2020 |
|
|
À l'école des compétences socialesDossier de veille de l'IFÉ, 121, 2018 |
|
|
Que fait le corps à l'école ?Dossier de veille de l'IFÉ, 126, 2018 |
|
|
Je dis, tu parles, nous écoutons : apprendre avec l'oralDossier de veille de l'IFÉ, 117, 2017 |
|
|
Développer l’esprit critique par l’argumentation : de l’élève au citoyenDossier de veille de l'IFÉ, 108, 2016 |
|
|
L'éducation des filles et des garçons : paradoxes et inégalitésDossier de veille de l'IFÉ, 112, 2016 |
|
|
Lire pour apprendre, lire pour comprendreDossier de veille de l'IFÉ, 101, 2015 |
|
|
Production et valorisation des savoirs scientifiques sur l’éducationDossier de veille de l'IFÉ, 97, 2014 |
|
|
Neurosciences et éducation : la bataille des cerveauxDossier d'actualité Veille et Analyses, 86, http://ife.ens-lyon.fr/vst/DA/detailsDossier.php?parent=accueil&dossier=86&lang=fr, 2013 |
Le corps : un objet éducatif en soi ?Hélène Duval; Caroline Raymond; Delphine Odier-Guedj. Engager le corps pour enseigner et apprendre : diversité et perspectives, Presses de l'Université Laval, pp.15-36, 2022, 9782763758121. ⟨10.2307/j.ctv30dxxgm.5⟩ |