Marie-Hélène Lécureux-Têtu
Présentation
En retraite, précédemmemnt PrAg INSPE de Toulouse Chercheure partenaire de l'UMR Éducation, Formation, Travail, Savoirs (EFTS), entrée 1 « phénomènes didactiques ». Membre de la structure fédérative de recherche (SFR) de l'ESPE de Toulouse, thème 1 - Travail enseignant, didactiques et ingénierie de formation L’essentiel de mon travail porte sur les relations entre mathématiques et d’autres disciplines, dans l'enseignement secondaire ou supérieur. Les cadres théoriques sur lesquels je m'appuie sont essentiellement la théorie anthropologique du didactique et l'action conjointe en didactique. Je m'intéresse aussi à la professionnalisation des professeurs. Auparavant, j'ai travaillé en mathématiques appliquées, dans le domaine des équations aux dérivées partielles.
Publications
Publications
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Coupling radiative, conductive and convective heat-transfers in a single Monte Carlo algorithm: A general theoretical framework for linear situationsPLoS ONE, 2023, 18 (4), ⟨10.1371/journal.pone.0283681⟩ |
Positivity and negativity of solutions to n x n weighted systems involving the laplace operator on RNElectronic Journal of Differential Equations, 2012, 101, pp.1-14 |
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Principal eigenvalue and maximum principle for some elliptic systems defined on general domains with refined Dirichlet boundary conditionCommunications in Mathematical Analysis, 2009, 7 (2), pp.1-11 |
Former les professeurs stagiaires à la co-intervention en lycées professionnels : un exemple en hôtellerie restauration4èmes journées des INSPE d'Occitanie, Jun 2022, Agde, France |
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Comparaison de l’action de deux enseignantes en terme de dévolution lors d’une démarche d’investigation en mathématiques4èmes journées des INSPE d'Occitanie 28 et 29 juin 2022, Jun 2022, Agde, France |
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Modélisation par l’action didactique conjointe des activités de recherche collaborative et scientifique1er Congrès international de la Théorie de l'Action Conjointe en Didactique - La TACD en questions, questions à la didactique, Jun 2019, Rennes, France. pp.36-51 |
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Les savoirs mathématiques dans l'analyse didactique de l'enseignement de la physiqueARDIST : 10 èmes rencontres scientifiques de l'ARDIST, Mar 2018, Saint Malo, France |
Spécification des savoirs mathématiques dans l’enseignement de la physiqueARCD 2018 - Apports réciproques entre didactique(s) des disciplines et recherches comparatistes en didactique, Oct 2018, Bordeaux, France |
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L’ORDRE DE GRANDEUR NANO, UNE DIFFICULTÉ DIDACTIQUE INTERDISCIPLINAIRE ET UN ENJEU CITOYENEspace Mathématique Francophone 2015, Espace Mathématique Francophne, Oct 2015, Alger, Algérie |
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Un parcours d'étude et de recherche pour la formation des professeurs sur le passage de l'arithmétique à l'algèbre17e école d'été de didactique des mathématiques :Rôles et places de la didactique et des didacticiens des mathématiques dans la société et le système éducatif, Aug 2013, Nantes, France |
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LA FORMATION EN DIDACTIQUE ET SES LIENS AVEC LES AUTRES MODULES DE LA FORMATION : LE CAS DU MASTER « MATHÉMATIQUES ET ENSEIGNEMENT » À TOULOUSEXIXe Colloque CORFEM, CORFEM, Jun 2012, Besançon, France |
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Au delà du principe du maximum pour des systèmes d'opérateurs elliptiquesMathématiques [math]. Université des Sciences Sociales - Toulouse I, 2008. Français. ⟨NNT : ⟩ |