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Le subjonctif en contexte scolaire : usages et perspectives à partir du corpus ÉMA-écrits scolaires
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Fatma Ben Barka Messaoudi (s'ouvre dans un nouvel onglet)
,
Yelle Koulibali (s'ouvre dans un nouvel onglet)
,
Marie-Laure Elalouf (s'ouvre dans un nouvel onglet)
Scolagram -Revue de didactique de la grammaire, 2026, Exploitation d’un grand corpus d’écrits scolaires pour la recherche et la formation (12)
Article dans une revue
halshs-05539090v1
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La formation linguistique des enseignants : une réflexion au long cours
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Tatiana Taous (s'ouvre dans un nouvel onglet)
,
Marie-Laure Elalouf (s'ouvre dans un nouvel onglet)
Le Français Aujourd'hui, 2026, 232, pp.3-15
Article dans une revue
hal-05557981v1
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Exploiter un corpus scolaire d'écrits collaboratifs : questions méthodologiques
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Marie-Laure Elalouf (s'ouvre dans un nouvel onglet)
,
Yelle Koulibali (s'ouvre dans un nouvel onglet)
Scolagram -Revue de didactique de la grammaire, 2026, 12
Article dans une revue
hal-05561843v1
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Un protocole d'accompagnement à l'autonomie scripturale : Conception, mise en oeuvre et éléments d'analyse pour la formation
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Karine Bensadia (s'ouvre dans un nouvel onglet)
,
Marie-Laure Elalouf (s'ouvre dans un nouvel onglet)
,
Eleni Valma (s'ouvre dans un nouvel onglet)
Scolagram -Revue de didactique de la grammaire, 2026, 12
Article dans une revue
hal-05561844v1
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Vers une étude de la coordination dans un grand corpus d'écrits scolaires
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Marie-Laure Elalouf (s'ouvre dans un nouvel onglet)
Scolagram -Revue de didactique de la grammaire, 2026
Article dans une revue
hal-05561840v1
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Corpus ÉMA, écrits scolaires, une ressource à disposition sur ORTOLANG
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Marie-Laure Elalouf (s'ouvre dans un nouvel onglet)
La lettre de l'AIRDF, 2025, 74, pp.64-66
Article dans une revue
hal-05326643v1
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Postface
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Marie-Laure Elalouf (s'ouvre dans un nouvel onglet)
Le Français Aujourd'hui, 2025, 230, pp.111-116
Article dans une revue
hal-05304273v1
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Quand la mise en œuvre d’un dispositif d’enseignement interroge modèles didactiques et configurations disciplinaires : questions pour la formation et retour d’expériences
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Marie-Laure Elalouf (s'ouvre dans un nouvel onglet)
Repères : recherches en didactique du français langue maternelle, 2025, 71, pp.135-151
Article dans une revue
halshs-05316822v1
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Hommage à Roberte Tomassone
(s'ouvre dans un nouvel onglet)
Bernard Combettes (s'ouvre dans un nouvel onglet)
,
Marie-Laure Elalouf (s'ouvre dans un nouvel onglet)
Repères : recherches en didactique du français langue maternelle, 2024, 2024 divers, pp.1-13
Article dans une revue
hal-04972727v1
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D'un corpus d'évaluation diagnostic à l'élaboration d'un corpus d'enseignement, accompagnement des déplacements intellectuels et identitaires de futurs enseignants de français
(s'ouvre dans un nouvel onglet)
Marie-Laure Elalouf (s'ouvre dans un nouvel onglet)
Scolagram -Revue de didactique de la grammaire, 2024, 11
Article dans une revue
halshs-04805827v1
(s'ouvre dans un nouvel onglet)
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Hommage à Roberte Tomassone
(s'ouvre dans un nouvel onglet)
Marie-Laure Elalouf (s'ouvre dans un nouvel onglet)
,
Bernard Combettes (s'ouvre dans un nouvel onglet)
Repères : recherches en didactique du français langue maternelle, 2024, divers, pp.1-13
Article dans une revue
hal-04434688v1
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Compte rendu de l’ouvrage coordonné par Maurice Niwese (2022) et publié chez Peter-Lang dans la collection Recherches en sciences de l’éducation : L’écriture du primaire au secondaire : du déjà-là aux possibles, résultats de la recherche Ecricol.
(s'ouvre dans un nouvel onglet)
Marie-Laure Elalouf (s'ouvre dans un nouvel onglet)
La lettre de l'AIRDF, 2023
Article dans une revue
(compte-rendu de lecture)
hal-04273598v1
(s'ouvre dans un nouvel onglet)
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La formation des enseignants de français. La place de la langue dans son évolution (1990-2022)
(s'ouvre dans un nouvel onglet)
Marie-Laure Elalouf (s'ouvre dans un nouvel onglet)
Le français aujourd'hui, 2023, 221, pp.63-78
Article dans une revue
hal-04211532v1
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Littératie (litéracie, littéracie ) – alphabétisation – illettrisme
(s'ouvre dans un nouvel onglet)
Marie-Laure Elalouf (s'ouvre dans un nouvel onglet)
,
Claudie Péret (s'ouvre dans un nouvel onglet)
Dictionnaire des termes utilisés en formation, 2023
Article dans une revue
hal-04252847v1
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Annoter au lycée : un geste professionnel partageable ?
(s'ouvre dans un nouvel onglet)
Béatrice Gerlaud (s'ouvre dans un nouvel onglet)
,
Marie-Laure Elalouf (s'ouvre dans un nouvel onglet)
Recherches. Revue de didactique et de pédagogie du français, 2023, Annoter, 79, pp.65-88
Article dans une revue
halshs-04393013v1
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Maitrise de la langue à l’université : quelle alternative au projet Voltaire ?
(s'ouvre dans un nouvel onglet)
Kathy Similowski (s'ouvre dans un nouvel onglet)
,
Stéphanie Genre (s'ouvre dans un nouvel onglet)
,
Marie-Laure Elalouf (s'ouvre dans un nouvel onglet)
Le Français Aujourd'hui, 2023, 221
Article dans une revue
hal-04143823v1
(s'ouvre dans un nouvel onglet)
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LA CONCEPTUALISATION DE LA NOTION DE SUJET, ÉTUDE COMPARATIVE AU CYCLE 4
(s'ouvre dans un nouvel onglet)
Estelle Jouili (s'ouvre dans un nouvel onglet)
,
Marie-Laure Elalouf (s'ouvre dans un nouvel onglet)
Le Français Aujourd'hui, 2022, 214, pp.51-67
Article dans une revue
hal-04786456v1
(s'ouvre dans un nouvel onglet)
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Comment les élèves d’école primaire reconfigurent les collocations en écrivant
(s'ouvre dans un nouvel onglet)
Kathy Similowski (s'ouvre dans un nouvel onglet)
,
Stéphanie Genre (s'ouvre dans un nouvel onglet)
,
Yelle Koulibali (s'ouvre dans un nouvel onglet)
,
Marie-Laure Elalouf (s'ouvre dans un nouvel onglet)
Article dans une revue
hal-04251872v1
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Introduction au numéro spécial "Actualité de la pensée de Frédéric François pour l’École
(s'ouvre dans un nouvel onglet)
Catherine Boré (s'ouvre dans un nouvel onglet)
,
Marie Carcassonne (s'ouvre dans un nouvel onglet)
,
Marie-Laure Elalouf (s'ouvre dans un nouvel onglet)
Article dans une revue
hal-04145356v1
(s'ouvre dans un nouvel onglet)
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Bronckart, J.-P. (2022). Activité langagière, textes et discours : pour un interactionisme sociodiscursif. Deuxième édition revue et corrigée
(s'ouvre dans un nouvel onglet)
Marie-Laure Elalouf (s'ouvre dans un nouvel onglet)
Article dans une revue
(compte-rendu de lecture)
halshs-03910500v1
(s'ouvre dans un nouvel onglet)
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Former à l’enseignement de l’orthographe : quelles médiations ?
(s'ouvre dans un nouvel onglet)
Marie-Laure Elalouf (s'ouvre dans un nouvel onglet)
SHS Web of Conferences, 2022, Colloque international « Enseigner et apprendre l’orthographe à l’heure du numérique » (ONEA), 143, pp.03006. ⟨10.1051/shsconf/202214303006⟩
Article dans une revue
hal-03862364v1
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Interpréter des définitions du verbe proposées par des élèves de l’école primaire : façons de dire le générique, le particulier et « difficile à dire »
(s'ouvre dans un nouvel onglet)
Marie-Laure Elalouf (s'ouvre dans un nouvel onglet)
Nouveaux cahiers de la recherche en éducation, 2022, 24 (3)
Article dans une revue
hal-04211621v1
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« Discipline », « progression », « gestes didactiques » Échanges croisés autour de trois concepts stratégiques pour les recherches actuelles en didactique du français
(s'ouvre dans un nouvel onglet)
Olivier Dezutter (s'ouvre dans un nouvel onglet)
,
Marie-Laure Elalouf (s'ouvre dans un nouvel onglet)
,
François Le Goff (s'ouvre dans un nouvel onglet)
Article dans une revue
hal-03540337v1
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Construire la notion de temporalité avec les élèves
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Marie-Laure Elalouf (s'ouvre dans un nouvel onglet)
,
Adeline Chailly (s'ouvre dans un nouvel onglet)
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Solveig Lepoire-Duc (s'ouvre dans un nouvel onglet)
,
Jean-Pierre Sautot (s'ouvre dans un nouvel onglet)
,
Eleni Valma (s'ouvre dans un nouvel onglet)
Article dans une revue
hal-03161560v1
(s'ouvre dans un nouvel onglet)
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S’approprier les constructions des verbes se souvenir et oublier : de la prise en compte de la parole des élèves allophones (11-15 ans)
(s'ouvre dans un nouvel onglet)
Marie-Noëlle Roubaud (s'ouvre dans un nouvel onglet)
,
Marie-Laure Elalouf (s'ouvre dans un nouvel onglet)
Études de linguistique appliquée : revue de didactologie des langues-cultures et de lexiculturologie, 2020, Les corpus oraux et leur didactisation, 198, pp.163-179. ⟨10.3917/ela.198.0035⟩
Article dans une revue
hal-03161561v1
(s'ouvre dans un nouvel onglet)
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Le mémoire de master MEEF1 Un analyseur de la formation des professeurs d’école ?
(s'ouvre dans un nouvel onglet)
Marie-Laure Elalouf (s'ouvre dans un nouvel onglet)
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Edith Taddei (s'ouvre dans un nouvel onglet)
Article dans une revue
hal-03161569v1
(s'ouvre dans un nouvel onglet)
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Les effets d’une formation filée sur le regard professionnel, les pratiques pédagogiques des enseignants de cycles 2 et 3 et les résultats de leurs élèves en orthographe grammaticale
(s'ouvre dans un nouvel onglet)
Eugénie Sévely (s'ouvre dans un nouvel onglet)
,
Marie-Laure Elalouf (s'ouvre dans un nouvel onglet)
Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, 2019
Article dans une revue
hal-03131845v1
(s'ouvre dans un nouvel onglet)
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(RÉ)APPRENDRE À LIRE DES TEXTES DE JEUNES SCRIPTEURS ?
(s'ouvre dans un nouvel onglet)
Marielle Besnard (s'ouvre dans un nouvel onglet)
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Marie-Laure Elalouf (s'ouvre dans un nouvel onglet)
Article dans une revue
hal-03161571v1
(s'ouvre dans un nouvel onglet)
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Former le jugement d’acceptabilité en recourant à l’analyse en sujet/prédicat
(s'ouvre dans un nouvel onglet)
Marie-Laure Elalouf (s'ouvre dans un nouvel onglet)
Scolagram -Revue de didactique de la grammaire, 2017, Le prédicat, pour quoi faire?, 5
Article dans une revue
halshs-02105935v1
(s'ouvre dans un nouvel onglet)
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Examen d’un dispositif mobilisant le déjà-là d’apprentis scripteurs en baccalauréat professionnel.
(s'ouvre dans un nouvel onglet)
Marie-Laure Elalouf (s'ouvre dans un nouvel onglet)
Spirale, 2017, 59, pp.95-106
Article dans une revue
hal-02980331v1
(s'ouvre dans un nouvel onglet)
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Former le jugement d’acceptabilité en recourant à l’analyse en sujet/prédicat, Dans Le prédicat, pour quoi faire ?
(s'ouvre dans un nouvel onglet)
Marie-Laure Elalouf (s'ouvre dans un nouvel onglet)
Scolagram -Revue de didactique de la grammaire, 2017, 4
Article dans une revue
hal-02980859v1
(s'ouvre dans un nouvel onglet)
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Le prédicat, cet intrus ?
(s'ouvre dans un nouvel onglet)
Marie-Laure Elalouf (s'ouvre dans un nouvel onglet)
Scolagram -Revue de didactique de la grammaire, 2017, 4
Article dans une revue
halshs-02105929v1
(s'ouvre dans un nouvel onglet)
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Utiliser le terme de prédicat : quel cout pour les enseignants ? quels gains pour les élèves ?
(s'ouvre dans un nouvel onglet)
Marie-Laure Elalouf (s'ouvre dans un nouvel onglet)
Pratiques : linguistique, littérature, didactique, 2017
Article dans une revue
hal-03161562v1
(s'ouvre dans un nouvel onglet)
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EXAMEN D'UN DISPOSITIF MOBILISANT LE DÉJÀ-LÀ D'APPRENTIS SCRIPTEURS EN BACCALAURÉAT PROFESSIONNEL
(s'ouvre dans un nouvel onglet)
Marie-Laure Elalouf (s'ouvre dans un nouvel onglet)
Article dans une revue
hal-03161565v1
(s'ouvre dans un nouvel onglet)
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Yvain au secours d'un lion Une séance de lecture et d'étude de la langue s'appuyant sur l'analyse des prédicats par le professeur
(s'ouvre dans un nouvel onglet)
Sophie Fotré (s'ouvre dans un nouvel onglet)
,
Marie-Laure Elalouf (s'ouvre dans un nouvel onglet)
Scolagram -Revue de didactique de la grammaire, 2017, 5
Article dans une revue
halshs-02105931v1
(s'ouvre dans un nouvel onglet)
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Les petits bonshommes sur le carreau d’Olivier Douzou et Isabelle Simon, Rouergue, 1994, ou quand la littérature de jeunesse aborde des thèmes graves.
(s'ouvre dans un nouvel onglet)
Marie-Laure Elalouf (s'ouvre dans un nouvel onglet)
le livre de jeunesse aux frontières de tous les possibles., 2017
Article dans une revue
hal-02980934v1
(s'ouvre dans un nouvel onglet)
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Le prédicat, cet intrus?
(s'ouvre dans un nouvel onglet)
Marie-Laure Elalouf (s'ouvre dans un nouvel onglet)
Scolagram -Revue de didactique de la grammaire, 2017
Article dans une revue
hal-03567008v1
(s'ouvre dans un nouvel onglet)
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Le rôle du maitre dans l’étude de la langue au CP : description et analyse de pratique différenciées
(s'ouvre dans un nouvel onglet)
Marie-Laure Elalouf (s'ouvre dans un nouvel onglet)
,
Corinne Gomila (s'ouvre dans un nouvel onglet)
,
Claudie Péret (s'ouvre dans un nouvel onglet)
,
Cécile Avezard-Roger (s'ouvre dans un nouvel onglet)
,
Patrice Gourdet (s'ouvre dans un nouvel onglet)
et al.
Article dans une revue
halshs-02462448v1
(s'ouvre dans un nouvel onglet)
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Deux étapes dans la construction de corpus scolaires : problèmes récurrents et perspectives nouvelles
(s'ouvre dans un nouvel onglet)
Catherine Boré (s'ouvre dans un nouvel onglet)
,
Marie-Laure Elalouf (s'ouvre dans un nouvel onglet)
Article dans une revue
hal-02980396v1
(s'ouvre dans un nouvel onglet)
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Du rôle du maitre dans l’étude de la langue au CP : description et analyse de pratiques différenciées
(s'ouvre dans un nouvel onglet)
Marie-Laure Elalouf (s'ouvre dans un nouvel onglet)
,
Patrice Gourdet (s'ouvre dans un nouvel onglet)
,
Corinne Gomila (s'ouvre dans un nouvel onglet)
,
Cécile Avezard-Roger (s'ouvre dans un nouvel onglet)
,
Claudie Péret (s'ouvre dans un nouvel onglet)
Article dans une revue
hal-02980336v1
(s'ouvre dans un nouvel onglet)
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De la production à la segmentation du texte en phrases, quels outils pour l’enseignant ?
(s'ouvre dans un nouvel onglet)
Marie-Laure Elalouf (s'ouvre dans un nouvel onglet)
LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues, 2016, 54, pp.135-150. ⟨10.4000/lidil.4081⟩
Article dans une revue
hal-02980149v1
(s'ouvre dans un nouvel onglet)
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Le verbe et la phrase dans des définitions d’élèves : entre production et conceptualisation — ce qu’ils font et ce qu’ils « disent »
(s'ouvre dans un nouvel onglet)
Marie-Laure Elalouf (s'ouvre dans un nouvel onglet)
,
Patrice Gourdet (s'ouvre dans un nouvel onglet)
,
Danièle Cogis (s'ouvre dans un nouvel onglet)
LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues, 2016, 54, pp.55-74. ⟨10.4000/lidil.4047⟩
Article dans une revue
hal-03170072v1
(s'ouvre dans un nouvel onglet)
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Linguistic Analysis of Student Texts through Teachers Annotations, 1982-2014
(s'ouvre dans un nouvel onglet)
Marie-Laure Elalouf (s'ouvre dans un nouvel onglet)
Article dans une revue
hal-03567020v1
(s'ouvre dans un nouvel onglet)
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Le verbe et la phrase, entre production et conceptualisation – ce qu’ils font et ce qu’ils disent
(s'ouvre dans un nouvel onglet)
Marie-Laure Elalouf (s'ouvre dans un nouvel onglet)
,
Patrice Gourdet (s'ouvre dans un nouvel onglet)
,
Danièle Cogis (s'ouvre dans un nouvel onglet)
LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues, 2016, 54, pp.55-74
Article dans une revue
hal-02980146v1
(s'ouvre dans un nouvel onglet)
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Un dispositif d’écriture collaborative au service de la réflexivité en formation d’enseignants
(s'ouvre dans un nouvel onglet)
Marie-Laure Elalouf (s'ouvre dans un nouvel onglet)
,
Stéphanie Martel (s'ouvre dans un nouvel onglet)
,
Pierre Moinard (s'ouvre dans un nouvel onglet)
Études de linguistique appliquée : revue de didactologie des langues-cultures et de lexiculturologie, 2016, La e-formation dans le cursus universitaire, 184 (2016/4), pp.477-489. ⟨10.3917/ela.184.0477⟩
Article dans une revue
hal-02980147v1
(s'ouvre dans un nouvel onglet)
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Un couple de verbes antinomiques à l’épreuve de la syntaxe et de l’usage. Le cas des verbes : se souvenir et oublier
(s'ouvre dans un nouvel onglet)
Marie-Laure Elalouf (s'ouvre dans un nouvel onglet)
,
Marie-Noëlle Roubaud (s'ouvre dans un nouvel onglet)
Scolagram -Revue de didactique de la grammaire, 2016
Article dans une revue
hal-01630403v1
(s'ouvre dans un nouvel onglet)
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Comment le nom passé est passé du langage courant à la terminologie grammaticale ?
(s'ouvre dans un nouvel onglet)
Marie-Laure Elalouf (s'ouvre dans un nouvel onglet)
Scolagram -Revue de didactique de la grammaire, 2015, Enseigner/apprendre les oppositions aspectuelles, 1
Article dans une revue
halshs-01266635v1
(s'ouvre dans un nouvel onglet)
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Une phrase dictée, trois enseignants, trois formes d’étayage
(s'ouvre dans un nouvel onglet)
Marie-Laure Elalouf (s'ouvre dans un nouvel onglet)
,
Catherine Combaz (s'ouvre dans un nouvel onglet)
Glottopol : Revue de sociolinguistique en ligne, 2015, 26, pp.92-110
Article dans une revue
hal-02979960v1
(s'ouvre dans un nouvel onglet)
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Comment le nom passé est passé du langage courant à la terminologie grammaticale ?
(s'ouvre dans un nouvel onglet)
Marie-Laure Elalouf (s'ouvre dans un nouvel onglet)
Scolagram -Revue de didactique de la grammaire, 2015, 1
Article dans une revue
hal-02980740v1
(s'ouvre dans un nouvel onglet)
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De la grammaire au CP pour lire et écrire ? Description et analyse de pratiques dans le cadre de la recherche Lire-écrire au CP »
(s'ouvre dans un nouvel onglet)
Marie-Laure Elalouf (s'ouvre dans un nouvel onglet)
,
Patrice Gourdet (s'ouvre dans un nouvel onglet)
,
Véronique Bourhis (s'ouvre dans un nouvel onglet)
,
Claudie Péret (s'ouvre dans un nouvel onglet)
Repères IREM, 2015, 52, pp.39-58
Article dans une revue
hal-02979957v1
(s'ouvre dans un nouvel onglet)
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De la grammaire au CP pour lire et pour écrire ? Description et analyse dans le cadre de l’étude nationale IFE
(s'ouvre dans un nouvel onglet)
Corinne Gomila (s'ouvre dans un nouvel onglet)
,
Patrice Gourdet (s'ouvre dans un nouvel onglet)
,
Marie-Laure Elalouf (s'ouvre dans un nouvel onglet)
,
Claudie Péret (s'ouvre dans un nouvel onglet)
,
Véronique Bourhis (s'ouvre dans un nouvel onglet)
et al.
Article dans une revue
halshs-02462451v1
(s'ouvre dans un nouvel onglet)
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De la grammaire au CP pour lire et écrire ? Description et analyse de pratiques dans le cadre de la recherche Lire-écrire au CP
(s'ouvre dans un nouvel onglet)
Patrice Gourdet (s'ouvre dans un nouvel onglet)
,
Corinne Gomila (s'ouvre dans un nouvel onglet)
,
Véronique Bourhis (s'ouvre dans un nouvel onglet)
,
Marie-Laure Elalouf (s'ouvre dans un nouvel onglet)
,
Claudie Péret (s'ouvre dans un nouvel onglet)
et al.
Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, 2015, 52, pp.39-58. ⟨10.4000/reperes.931⟩
Article dans une revue
hal-03170028v1
(s'ouvre dans un nouvel onglet)
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La notion de phrase de base dans la pratique des enseignants français : choix terminologiques et enjeux théoriques
(s'ouvre dans un nouvel onglet)
Marie-Laure Elalouf (s'ouvre dans un nouvel onglet)
Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, 2014, 49, pp.33-55
Article dans une revue
hal-02979694v1
(s'ouvre dans un nouvel onglet)
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La notion de phrase de base dans la pratique des enseignants français : choix terminologiques et enjeux théoriques
(s'ouvre dans un nouvel onglet)
Marie-Laure Elalouf (s'ouvre dans un nouvel onglet)
Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, 2014, 49, pp.33-35. ⟨10.4000/reperes.677⟩
Article dans une revue
hal-02979693v1
(s'ouvre dans un nouvel onglet)
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Entrer par le lexique dans la dimension dramatique du texte théâtral
(s'ouvre dans un nouvel onglet)
Marie-Laure Elalouf (s'ouvre dans un nouvel onglet)
Le Français Aujourd'hui, 2013
Article dans une revue
hal-03567044v1
(s'ouvre dans un nouvel onglet)
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Lectures sur écran, lectures sur papier Discours et représentations des élèves de 15 ans
(s'ouvre dans un nouvel onglet)
Sylviane Ahr (s'ouvre dans un nouvel onglet)
,
Max Butlen (s'ouvre dans un nouvel onglet)
,
Marie-Laure Elalouf (s'ouvre dans un nouvel onglet)
Le Français Aujourd'hui, 2012, 178, pp.65-76
Article dans une revue
hal-03589918v1
(s'ouvre dans un nouvel onglet)
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La didactique de la grammaire dans 20 ans de la revue Repères
(s'ouvre dans un nouvel onglet)
Marie-Laure Elalouf (s'ouvre dans un nouvel onglet)
Repères : recherches en didactique du français langue maternelle, 2012, 46, pp.17-32. ⟨10.4000/reperes.86⟩
Article dans une revue
hal-03567025v1
(s'ouvre dans un nouvel onglet)
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Maitrise de la langue à l'école et au collège
(s'ouvre dans un nouvel onglet)
Danièle Cogis (s'ouvre dans un nouvel onglet)
,
Marie-Laure Elalouf (s'ouvre dans un nouvel onglet)
,
P. Gourdet (s'ouvre dans un nouvel onglet)
Le Français Aujourd'hui, 2011, 173, pp.33-44
Article dans une revue
halshs-00642748v1
(s'ouvre dans un nouvel onglet)
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Le traitement des connecteurs dans les instructions officielles et les manuels (français L1 / anglais L2
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Marie-Laure Elalouf (s'ouvre dans un nouvel onglet)
,
Anne Trevise (s'ouvre dans un nouvel onglet)
Revue Française de Linguistique Appliquée, 2011, Les connecteurs : description, traduction, apprentissage, 16 (2), pp.121-140
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Constitution de corpus scolaires et universitaires : vers un changement d’échelle ?
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Marie-Laure Elalouf (s'ouvre dans un nouvel onglet)
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Maitrise de la langue à l’école et au collège. Progressions et contradictions dans les programmes de 2008
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Marie-Laure Elalouf (s'ouvre dans un nouvel onglet)
,
Danièle Cogis (s'ouvre dans un nouvel onglet)
,
Patrice Gourdet (s'ouvre dans un nouvel onglet)
Le Français Aujourd'hui, 2011
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Pour un usage raisonné et progressif de la commutation en classe
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Morgane Beaumanoir-Secq (s'ouvre dans un nouvel onglet)
,
Danièle Cogis (s'ouvre dans un nouvel onglet)
,
Marie-Laure Elalouf (s'ouvre dans un nouvel onglet)
Repères : recherches en didactique du français langue maternelle, 2010, 41, pp.47-70. ⟨10.4000/reperes.280⟩
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Pour un usage raisonné et progressif de la commutation en classe
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Danièle Cogis (s'ouvre dans un nouvel onglet)
,
M. Beaumanor-Secq (s'ouvre dans un nouvel onglet)
,
Marie-Laure Elalouf (s'ouvre dans un nouvel onglet)
Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, 2010, 41, pp.41-70
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Les démarches actives en grammaire : un apprentissage difficile en formation des maitres
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Danièle Cogis (s'ouvre dans un nouvel onglet)
,
Marie-Laure Elalouf (s'ouvre dans un nouvel onglet)
,
Virginie Brinker (s'ouvre dans un nouvel onglet)
Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, 2009, 39, pp.57-81
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La notion de groupe dans la phrase, une mise à l’épreuve en formation
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Danièle Cogis (s'ouvre dans un nouvel onglet)
,
Marie-Laure Elalouf (s'ouvre dans un nouvel onglet)
,
Virginie Brinker (s'ouvre dans un nouvel onglet)
Repères : recherches en didactique du français langue maternelle, 2009, 39, pp.57-81. ⟨10.4000/reperes.370⟩
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Construction et exploitation de corpus d'écrits scolaires
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Marie-Laure Elalouf (s'ouvre dans un nouvel onglet)
,
Catherine Boré (s'ouvre dans un nouvel onglet)
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Thématisation, ruptures thématiques et réécriture dans les écrits scolaires
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Marie-Laure Elalouf (s'ouvre dans un nouvel onglet)
,
Carole Tisset (s'ouvre dans un nouvel onglet)
Linx, 2006, 55, pp.91-113
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Le rôle du contexte d'enseignement dans la construction de la fiction
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Marie-Laure Elalouf (s'ouvre dans un nouvel onglet)
Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, 2006, 33, pp.81-104
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Savoirs professionnels et spécificités disciplinaires : analyse de mises en commun dans trois disciplines
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Marie-Laure Elalouf (s'ouvre dans un nouvel onglet)
,
Jacques Douaire (s'ouvre dans un nouvel onglet)
,
Patrick Pommier (s'ouvre dans un nouvel onglet)
Grand N, Revue de mathématiques, de sciences et technologie pour les maîtres de l’enseignement primaire, 2005, 75, pp.45-57
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De la 6e à la 1e, comment mobilisent-ils leurs connaissances sur la langue dans des tâches d'explication ?
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Marie-Laure Elalouf (s'ouvre dans un nouvel onglet)
Pratiques : linguistique, littérature, didactique, 2005, 125-6, pp.157-87
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Ecrits exploratoires, écrits à contraintes Quelle complémentarité en classe de 5ème ?
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Marie-Laure Elalouf (s'ouvre dans un nouvel onglet)
Littératures et langages, 2003, pp.149-156
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Une banque de données de textes d'élèves à l'épreuve
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Marie-Laure Elalouf (s'ouvre dans un nouvel onglet)
Pratiques : linguistique, littérature, didactique, 2002, 115-116, pp.107-124
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Quand on rencontre la langue en travaillant sur le texte et le discours
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Marie-Laure Elalouf (s'ouvre dans un nouvel onglet)
Le Français Aujourd'hui, 2001, 135, pp.44-51
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Un groupement de textes sur la modalisation au lycée
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Marie-Laure Elalouf (s'ouvre dans un nouvel onglet)
Le Français Aujourd'hui, 1999, pp.99-109
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De la nomenclature de 1975 à la terminologie de 1997, Évolutions et choix du métalangage grammatical au collège et au lycée (2e partie)
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Marie-Laure Elalouf (s'ouvre dans un nouvel onglet)
Le Français Aujourd'hui, 1999, 125, pp.122-128
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La nomenclature grammaticale : obstacle ou tremplin pour une réflexion sur la langue ?
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Marie-Laure Elalouf (s'ouvre dans un nouvel onglet)
Le gré des langues, 1999, 15, pp.180-201
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De la maîtrise de la langue à la maîtrise des discours en France et dans la francophonie
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Marie-Laure Elalouf (s'ouvre dans un nouvel onglet)
Pratiques : linguistique, littérature, didactique, 1999, 101-102, pp.193-204
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De la nomenclature de 1975 à la terminologie de 1997, Évolutions et choix du métalangage grammatical au collège et au lycée (1e partie)
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Marie-Laure Elalouf (s'ouvre dans un nouvel onglet)
Le Français Aujourd'hui, 1998, 124, pp.115-121
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Les futurs enseignants et l'orthographe : représentations et formation
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Marie-Laure Elalouf (s'ouvre dans un nouvel onglet)
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Michel Journot (s'ouvre dans un nouvel onglet)
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Michel Tamine (s'ouvre dans un nouvel onglet)
,
Carole Tisset (s'ouvre dans un nouvel onglet)
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Roberte Tomassone (s'ouvre dans un nouvel onglet)
Le Français Aujourd'hui, 1998, 122, pp.5-14
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Quelle formation linguistique pour les futurs professeurs d'école ?
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Marie-Laure Elalouf (s'ouvre dans un nouvel onglet)
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Josiane Le Goff (s'ouvre dans un nouvel onglet)
Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, 1997, 16, pp.145-155
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