
Marie-Line Bosse
108
Documents
Identifiants chercheurs
Présentation
Publications
10
8
7
5
5
5
5
4
4
4
3
3
3
3
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
27
21
18
17
15
14
9
8
8
7
7
7
5
4
4
4
4
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
7
4
3
2
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
42
42
19
2
1
Publications
|
Acquisition du langage écrit et empan visuo-attentionnel : une étude longitudinaleN. Marec-Breton, A. S. Besse, F. de La Haye, N. Bonneton & E. Bonjour. Approche Cognitive de l'apprentissage de la langue écrite, PUR, pp.132-141, 2009, Psychologies
Chapitre d'ouvrage
hal-00817793
v1
|
|
Comment l'enfant produit-il l'orthographe des mots ?Philippe Dessus & Edouard Gentaz. Apprendre et enseigner à l'école, Dunod, pp.43-58, 2006
Chapitre d'ouvrage
hal-00826018
v1
|
|
Activités et adaptations pédagogiques pour la prévention et la prise en compte de la dyslexie à l'écoleValdois, Colé et David. Apprentissage de la lecture et dyslexies développementales, Solal, pp.233-258, 2004
Chapitre d'ouvrage
halshs-00174026
v1
|
|
Activités et adaptations pédagogiques pour la prévention et la prise en compte de la dyslexie à l'écoleS. Valdois, P. Colé, & D. David. Apprentissage de la lecture et dyslexies développementales : de la théorie à la pratique, Solal, pp.233-258, 2004
Chapitre d'ouvrage
hal-00854540
v1
|
A reading karaoke to improve reading rate, reading prosody and comprehensionSSSR 2024 - 31st Annual Conference Society for the Scientific Study of Reading, Society for the Scientific Study of Reading, Jul 2024, Copenhague, Denmark
Communication dans un congrès
hal-04664520
v1
|
|
|
Réplication d’une expérimentation sur l’enseignement explicite de l’orthographe en CE1 dans le cadre du mémoire de master MEEF : un exemple de formation des professeurs des écoles stagiaires à et par la rechercheColloque international en hommage à Jacques Ginestié, Aix-Marseille Université, INSPE d'Aix-Marseille, Oct 2023, Marseille, France
Communication dans un congrès
hal-04235730
v1
|
|
Suivi longitudinal de la fluence en lecture par évaluation automatique de la paroleEIAH 2021 - 10e Conférence sur les Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain, Jun 2021, Fribourg (Virtual), Suisse. pp.70-81
Communication dans un congrès
hal-03292753
v1
|
|
Expérimentation à grande échelle d'applications pour tablettes pour favoriser l'apprentissage de la lecture et de l'anglais oralEIAH 2021 - 10e Conférence sur les Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain, Marie Lefevre, Christine Michel, Jun 2021, Fribourg, Suisse. pp.118-129
Communication dans un congrès
hal-03292798
v1
|
Des résultats de la recherche aux pratiques pédagogiques : Rôle de l’implémentation dans la mise en place de séances de compréhension dans des classes françaises de 2ème année (CE1)Symposium International sur la Littéracie à l'Ecole (SILE), May 2021, Sherbrooke (à distance), Canada
Communication dans un congrès
hal-04235784
v1
|
|
Syllable-first rather than letter-first to improve phonemic awareness.27th annual meeting of the Society for the Scientific Study of Reading, Jul 2021, Online Conference, France
Communication dans un congrès
hal-04552112
v1
|
|
|
Predicting Multidimensional Subjective Ratings of Children' Readings from the Speech Signals for the Automatic Assessment of FluencyLREC 2020 - 12th Conference on Language Resources and Evaluation (LREC 2020), May 2020, Marseille, France. pp.317-322
Communication dans un congrès
hal-03039160
v1
|
|
EVASION, ELARGIR et LUCIOLE : 3 jeux tablettes du projet FLUENCE pour prévenir les difficultés d’apprentissage de la lecture et de l’anglaisPRUNE II 2021 - Colloque Perspectives de Recherches sur les Usages du Numérique dans l'Éducation, Apr 2021, Paris (virtuel), France
Communication dans un congrès
hal-03187547
v1
|
|
Un Karaoké pour Entraîner Prosodie et Compréhension en LectureEIAH 2019 - Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain, Jun 2019, Paris, France
Communication dans un congrès
hal-02141164
v1
|
|
Reading Prosody Development: Automatic Assessment for a Longitudinal StudySLaTE 2019 - 8th ISCA Workshop on Speech and Language Technology in Education, Sep 2019, Graz, Austria. ⟨10.21437/SLaTE.2019-20⟩
Communication dans un congrès
hal-02181469
v1
|
|
Improving fluency of young readers: introducing a Karaoke to learn how to breath during a Reading-while-Listening taskSLaTE 2017 - 7th ISCA Workshop on Speech and Language Technology in Education, Aug 2017, Stockholm, Sweden. pp.127-131, ⟨10.21437/SLaTE.2017-22⟩
Communication dans un congrès
hal-01575223
v1
|
|
Evaluation of Reading Performance of Primary School Children: Objective Measurements vs. Subjective RatingsWOCCI 2017 - 6th Workshop on Child Computer Interaction, Nov 2017, Glasgow, United Kingdom. ⟨10.21437/WOCCI.2017-4⟩
Communication dans un congrès
hal-01638355
v1
|
Prevalence of phonological, RAN and VA span deficits in 6th grade poor readers16th annual meeting of the Society for the Scientific Study of Reading, Jul 2016, Porto, Portugal
Communication dans un congrès
hal-01916858
v1
|
|
Visual attention span at kindergarten predicts reading speed at grade 110th BDA International Conference, Mar 2016, Oxford, United Kingdom
Communication dans un congrès
hal-01838743
v1
|
|
|
Using Karaoke to enhance reading while listening: impact on word memorization and eye movementsSLaTE 2015 - ISCA Workshop on Speech and Language Technology in Education, Sep 2015, Leipzig, Germany. pp.59-64
Communication dans un congrès
hal-01192870
v1
|
The effect of audio-visual synchronization in reading while listening to texts: An eye-tracking studyESCOP 2015 - 19th Meetings of the European Society for Cognitive Psychology, Sep 2015, Paphos, Cyprus
Communication dans un congrès
hal-01838760
v1
|
|
|
Le traitement visuel simultané est-il impliqué dans l'apprentissage de l'orthographe lexicale à tous les niveaux scolaires ?6ème Colloque international du RIPSYDEVE; Actualités de la Psychologie du Développement et de l'Éducation, May 2013, Toulouse, France. pp.49-56
Communication dans un congrès
hal-01018603
v1
|
First written word processing in kindergarten: evaluation of the educational practice of “offered words”.SILE conference Initial Reading: “I read and become a reader”, Sep 2014, Prague, Czech Republic
Communication dans un congrès
hal-01916861
v1
|
|
Visual attention span, phonemic awareness and reading performance: evidence from Brazilian childrenInternational Conference of Applied Psychology ICAP, Jul 2014, Paris, France
Communication dans un congrès
hal-01917677
v1
|
|
Heterogeneous cognitive profiles of 6th grade poor readersInternational Conference of Applied Psychology ICAP, Jul 2014, Paris, France
Communication dans un congrès
hal-01917682
v1
|
|
The lexical orthographic knowledge acquisition for reading: role of visual simultaneous processingSILE conference Initial Reading: “I read and become a reader”, Sep 2014, Prague, Czech Republic
Communication dans un congrès
hal-01917656
v1
|
|
Implication of whole-word processing in orthographic learning6th International Cognitive Load Theory Conference, Jun 2013, Toulouse, France
Communication dans un congrès
hal-01917891
v1
|
|
Visual motor & attention aspects of dyslexiaConference on Visual Perception, Sep 2012, Alghero, Italy
Communication dans un congrès
hal-01917892
v1
|
|
Du décodage à l'expertise, que savons-nous ?Les troubles du langage écrit : de l'enfance à l'âge adulte, Mar 2012, Toulouse, France
Communication dans un congrès
hal-00959991
v1
|
|
Les facteurs cognitifs impliqués dans l'acquisition de l'orthographe lexicale3ème journée scientifique CERTA-Résodys, May 2012, Marseille, France
Communication dans un congrès
hal-00961236
v1
|
|
Le traitement visuel simultané est-il un facteur cognitif impliqué dans l'apprentissage de l'orthographe lexicale chez l'adulte?Congrès SFP, Sep 2011, Metz, France
Communication dans un congrès
hal-01917902
v1
|
|
Orthographic learning during reading: The role of whole-word visual processingESCOP Congress, Sep 2011, San Sebastian, Spain
Communication dans un congrès
hal-01917895
v1
|
|
L’acquisition des connaissances orthographiques lexicales pendant la lecture: le traitement visuel serait-il impliqué?All European Dyslexia Conference, Apr 2010, Brugges, Belgique
Communication dans un congrès
hal-01917897
v1
|
|
Échelle MultiDimensionnelle de Fluence EMDF2021
Autre publication scientifique
hal-03208139
v2
|
COREVA, outil d’entrainement progressif de l’empan visuo-attentionnel. Ortho-Editions, Isbergues.2014
Autre publication scientifique
hal-01838772
v1
|
Le voyage de Lili et Paco. Méthode de lectureHatier, 2023, 978-2-401-09667-7
Ouvrages
(manuel)
hal-04842409
v1
|
|
Evaluation des éléments moteurs de l'implémentation2022
Traduction
hal-03738813
v1
|
Rapport pour la Direction de l’Evaluation, de la Prospective et de la Performance du MENESRMinistère de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche. 2020
Rapport
(rapport de recherche)
hal-04886170
v1
|
|
Rapport de la recherche LONGIT[Rapport de recherche] Université Grenoble - Alpes. 2016
Rapport
(rapport de recherche)
hal-01823583
v1
|
|
Rapport de la recherche LONGIT.Université Grenoble Alpes. 2016
Rapport
hal-04087061
v1
|
Chargement...
Chargement...