Marina Krylyschin
- CLESTHIA - Langage, systèmes, discours - EA 7345 (CLESTHIA)
- DILTEC - Didactique des langues, des textes et des cultures - EA 2288 (DILTEC)
Présentation
Maître de conférences en sciences du langage à l’université Paris 3, Sorbonne-Nouvelle, Département de Didactique du Français Langue étrangère (DFLE), UFR LLD Littérature, linguistique, didactique. http://www.univ-paris3.fr/mme-krylyschin-marina-408163.kjsp Membre de la commission de spécialiste section 7 Référente du projet écri + (projet ANR PIA 3- 2017)
Publications
Publications
Les petits mots des libraires : une écriture-lecture en partage"Ecrits ordinaires. Pratiques de lecture et d'écriture dans les espaces domestiques et publics", Agathe Cornier Rossana De Angelis Gabriella De Luca, Nov 2025, Créteil, France |
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Le Street art comme objet plastique et scriptural au prisme des théories linguistiques de l’écritureL’hybridation en langue(s) parlée(s), écrite(s), dessinée(s), Deuxième rencontre organisée conjointement par l’Université Concordia, Montréal & l’Université Sorbonne Nouvelle, Jun 2023, Paris Sorbonne Nouvelle, France |
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« Aller vers l’inconnu : cheminer entre sérendipité et méthodologie », table ronde n°2 : La recherche en DDLC4e Journée d’accompagnement scientifique et de rencontre des doctorants du DILTEC : la recherche en DDLC : entre découverte et invention, Mar 2023, Paris Université Sorbonne Nouvelle, France |
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« Aléanormativité, plurinormativité, variations langagières, définitions et propositions didactiques pour sa prise en compte : parcours de lectures », journée d’étude conjointe université Sorbonne Nouvelle/université ConcordiaRegards croisés sur le français et son enseignement. Quelles questions pour quelles réponses ?, Mar 2022, Montreal, Canada |
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Le caractère flottant du sens des mots : une expérience universelle et plurilingueSixième assises internationales du plurilinguisme, Observatoire européen du plurilinguisme, Nov 2022, Université de Cadix, Espagne |
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Table ronde autour du dialogue sociolinguistique - didactiqueJournée d'études - L'apport de la sociolinguistique à la compréhension des rapports et des enjeux sociaux : l'enseignement de la / des langues en perspective, Laboratoire DILTEC EA2288 - Université Sorbonne Nouvelle, Apr 2021, Paris, France |
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La phrase dans l’exercice du discours ", journée d’étude organisée par Anne-Sophie Calinon, Frédérique Cosnier-Laffage, Olivier Mouginot, Nathalie ThamiPhrase, phrasé, rythme en enseignement et en recherche : penser/expérimenter le continu du discours, Sep 2021, université de Franche-Comté, Besançon, France |
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« L’expérience de la couleur dans les commentaires de visiteurs d’expositions artistiques »idEx Symposium PerceptiO : la perception et le vivant, Nov 2021, Strasbourg, France |
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Phrase dite, phrase écrite, phrase grammaticale : oralité, style, logiqueséminaire doctoral organisé par Serge Martin (Université Sorbonne-Nouvelle) et Olivier Mouginot (Université de Franche-Comté) : Phrase /phrasé ? Penser le continuum discursif en littérature et dans les arts, Feb 2021, Paris, France |
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Art et enseignement/apprentissage du français oral et écrit (LM et LE). Théorisation et pratiquesPrintemps de la recherche en éducation 2020 : Les arts & les savoirs fondamentaux : enjeux de formation, Ministère de la recherche et de l'enseignement supérieur; le réseau INSPE, May 2020, Paris, France |
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“Créativité linguistique” : du côté de la face cachée de la langueSéminaire IDAP (laboratoire Diltec), "Traces du changement dans l’agir professoral ", organisé par Véronique Laurens, Université Sorbonne-Nouvelle, Jan 2019, Paris, France |
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Reformulation et/ou réénonciation ?Pratiques et théories de la réénonciation en didactique des langues et des cultures (dictions, traductions, lectures et écritures), journée organisée par Carla CAMPOS-CASCALES et Serge MARTIN dans le cadre des samedi de l'ED 268, Université Sorbonne-Nouvelle, Nov 2018, Paris, France |
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Les expressions phraséologiques entre automatismes énonciatifs et créativité linguistiqueLa phraséologie française : sens, co-texte contexte, Université Marie Curie-Skłodowska, May 2018, Lublin, Pologne |
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Autour de la syntaxe imaginative d’Albert SechehayeEthnocritique de la littérature, Jean-Marie Privat, séminaire, EHESS, Jun 2018, Paris, France |
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Appropriation des savoirs et réflexivité dans les écrits de formation en M1 de didactique du FLE/SJournée d'études "Circulation des savoirs : écriture(s) et réflexivité dans la formation et la recherche", DILTEC-Université Sorbonne Nouvelle, Dec 2017, Paris, France |
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Place et traces des littératures dans l’écriture spontanéeLa littérature en classe de FLE: regards croisés, journée d’étude entre le DILTEC (EA2288) Université Sorbonne-Nouvelle, Paris 3 et l’ANALLT (Université Nationale Autonome du Mexique), organisée par Marina Krylyschin et Olivier Lumbroso, Oct 2017, Paris, France |
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L’étude des locutions en classe de langue : à la croisée de la langue, de l’oral et de l’écrit.La phraséologie française, débats théoriques et dimensions appliquées (didactique, traduction et traitement informatique) , Sep 2017, Arras, Université d'Artois, France |
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Les commentaires dans les livres d’or d’expositions artistiques : une expression affective et standardisée de l’expérience esthétiqueLe commentaire, du manuscrit à la toile. Mode d’intervention et dispositif technique, Mar 2016, Bruxelles, Belgique |
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Avec Dewey, l’expérience esthétique au détour de sa verbalisationVivre une expérience. L’œuvre de John Dewey pour penser/enseigner les langues et les littératures , Dec 2016, Paris, Maison de la recherche, Université Sorbonne Nouvelle, Paris 3, France |
Norme linguistique et créativité langagière dans l'appartenance communautaireRJC ILPGA, Jun 2010, Paris, France |
La "lata", pivot sémio-sémantique : un "concentré de discoursSandrine Bédouret-Larraburu; Christine Copy; Raluca Nita. Lexique et frontières de genres, Presses universitaires de Pau et des Pays de l'Adour, pp.217-232, 2023, 978-2-35311-150-3 |
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Rédiger une « fiche notionnelle » : faire converger la structure de l’écrit académique avec celle de la connaissanceDans Muriel Molinié (dir), Autobiographie, réflexivité et construction des savoirs en didactique des langues, L'Harmattan, , pp.73-87, 2023, 978-2-14-035353-6 |
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Aux risques de l’interdisciplinarité : nécessité et obstaclesGuy Achard-Bayle; Marina Krylyschin; Malika Temmar. Les sciences du langage face aux défis de la disciplinarisation et de l’interdisciplinarité, actes du colloque ASL 2019, Limoges, Éditions Lambert-Lucas, p. 9-25., Lambert-Lucas, pp.9-24, 2021, 978-2-35935-332-7 |
Pour une définition de l'assertionGuy Achard-Bayle, Marina Krylyschin, Malika Temmar (dir.). Les sciences du langage face aux défis de la disciplinarisation et de l'interdisciplinarité - Actes du colloque ASL de 2019, Lambert-Lucas, pp.1-15, 2021, Linguistique et sociolinguistique |
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L’étude des locutions phraséologiques en classe de langue : de la grammaire à l’écritureLa phraséologie française en questions,S. Meijri, (dirs), Paris, Hermann Éditions, p.405-418., 2020 |
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Bonheur des yeux et de l’esprit. De la phrase idée à l’automatisme énonciatifBerlin, Frank & Timme Edition. Le genre bref. Des contraintes grammaticales, lexicales et énonciatives à son exploitation ludique et esthétique, , pp.91-108, 2019 |
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Présentation. L'interprétation au regard des sciences du langageGuy Achard-Bayle; Maximilien Guérin; Georges Kleiber; Marina Krylyschin. Les Sciences du langage et la question de l’interprétation (aujourd’hui), Lambert-Lucas, pp.7-21, 2018, 978-2-35935-269-6 |
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Pierre Bruno et Jacques David (dir.), La xénophobie à l’école : une discrimination oubliée ?, revue Le français aujourd’hui, n° 209Littératie numérique et didactique des langues et des cultures, LIDIL n°63, 2021, ⟨10.4000/lidil.9163⟩ |
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LE NOM PROPRE HISTORIQUE COMME RESSORT ARGUMENTATIF DANS LES DISCOURS ÉPIDICTIQUES SUR L'ART2021 |