Marine Delliaux
- Groupe d'Études et de Recherche Interdisciplinaire en Information et COmmunication - ULR 4073 (GERIICO)
Présentation
Bandes dessinées d'aventure franco-belges et figure(s) de l'aventurier·e : représentations différentiées des masculinités comme marqueurs territorialisés de 1930 à 2021 Ce projet de thèse a pour objectif d'étudier la façon dont plusieurs séries de bandes dessinées franco-belges d'aventure parues entre les années 1930 et 2021 aux éditions Casterman, Dargaud, Le Lombard et Dupuis représentent la·les figure(s) de l'aventurier·e à travers l'angle des masculinités. La réflexion se centre plus précisément sur les "frontiérités", traduites de l'anglais "borderities", des masculinités dans la bande dessinée d’aventure au cours du temps, c’est-à-dire, à partir de l’acception de frontiérité développée par Anne-Laure Amilhat Szary et Frédéric Girault (2015), géographes, ce qui est travaillé politiquement et territorialement parlant par les frontières en tant que limites internationales (in)franchissables, et ce sous l’angle des dimensions individuelles, incarnées ici par l’aventurier·e, et collectives, avec les différent·es peuples, nations, classes et genres auxquel·les notre héro·ïne est confronté·e. Cette frontiérité intègre donc cette constante au sein de notre travail : les représentations des masculinités des personnages comme marqueurs territorialisés et frontiérisés différentiés. La bande dessinée y est alors abordée en tant que médium dans sa dimension sociale, notamment comme médiation spécifique entre un public et le monde. Ces analyses permettent de repérer les sociotypies, continuités, évolutions et ruptures dans la mécanique du genre aventurier, notamment au regard des relations qu'entretient l'aventurier·e avec les autres actant·es, concluant dès lors sur les représentations sociohistoriques des masculinités dans la BD d'aventure franco-belge. Notre analyse entre dans le cadre d'une démarche constructiviste. Directeur de thèse : Stéphane Chaudiron
Co-encadrante de thèse : Marion Dalibert Communications orales sans actes lors de colloques, séminaires et journées d'étude : Marine Delliaux, « Rapports de séduction et masculinités au cours des années 1980 dans la bande dessinée d’aventure Brelan de dames », Communication présentée lors de la séance « La question de l'image au prisme des travaux de membres de l'axe 2 » du séminaire Axe 2 : Culture médias dans l'espace public du laboratoire GERiiCO, Université de Lille (Villeneuve d'Ascq), 14 mai 2025. Marine Thomas, « Exhumer les masculinités “mises en cases” via la mobilisation d’outils issus de l’ethnographie, de l’analyse de discours et de la sémiotique », Communication présentée lors de la séance « Gender et médias » du séminaire Dans l’atelier des chercheur·se·s en littératures populaires et culture médiatique de l’Association internationale des chercheur·se·s LPCM, Pôle Métiers du livre de Saint-Cloud, Université Paris-Nanterre, 24 février 2023. Marine Thomas, « En quête d’un corpus composé de séries de bandes dessinées d’aventure franco-belges : délimiter les frontières de(s) genre(s) pour mieux explorer et s’orienter dans l’étendue des documents secondaires bédéiques », Communication présentée lors de la 16e Journée Jeunes Chercheur·es en SIC : Pluralisme et innovations méthodologiques en SIC du laboratoire GERiiCO, Maison de la Recherche, Université de Lille (Villeneuve d'Ascq), 25 mai 2022. Comptes rendus de lecture : Marine Delliaux, « Robert, P. (dir.) (2023). La fabrique de la bande dessinée : perspectives sociologiques et sociosémiotiques sur la bande dessinée », Études de communication [En ligne], 65 | 2025, mis en ligne le 21 janvier 2026, consulté le 16 février 2026. URL : http://journals.openedition.org.ressources-electroniques.univ-lille.fr/edc/19461 ; DOI : https://doi-org.ressources-electroniques.univ-lille.fr/10.4000/15nvi Marine Thomas, « Robert, P. (dir) (2021). La ville en planches. Bande-dessinée et mondes urbains », Études de communication [En ligne], 58 | 2022, mis en ligne le 26 septembre 2022, consulté le 25 octobre 2022. URL : http://journals.openedition.org/edc/14723 ; DOI : https://doi.org/10.4000/edc.14723 2025-2026 : Faculté des Sciences Economiques, Sociales et des Territoires (FaSEST) - Campus Pont-de-Bois Sciences Humaines et Sociales 2023-2024 : IUT Information-Communication 2022-2023 : UFR DECCID - Campus Pont-de-Bois Sciences Humaines et Sociales 2021-2023 : IUT Information-Communication Organisation de journées d'étude universitaires de recherche Vie de l'Université et de l'Ecole doctorale :Représentante titulaire des doctorant·es auprès du Conseil de l'Ecole doctorale en Sciences de l'homme et de la société (24,42% des voix - 2ème position sur les 3 postes à pourvoir et les 5 listes présentées), Université de Lille, 2023-2024. 2016- : Professeure documentaliste certifiée (établissement(s) sous contral local d'accompagnement - "éducation prioritaire" rurale) 2016 : Obtention du Certificat d'Aptitude au Professorat du Second degré (Capes) externe en sciences de l'information et de la communication pour la discipline Documentation Articles professionnels académiques réflexifs dans l'enseignement du Second degré Caroline Albertini, Marine Delliaux, Géraldine Rouard, Ludivine Sari Hassoun, Caroline Vernay, « Le professeur documentaliste et le travail des compétences psychosociales, au coeur de l'intelligence collective », Article professionnel réflexif proposé lors des Travaux Académiques mutualisés 2024-2025, Documentation Lille, mis en ligne le 22 mai 2025, consulté le 22 mai 2025. URL : https://pedagogie.ac-lille.fr/prof-doc/le-professeur-documentaliste-et-le-travail-des-competences-psychosociales-au-coeur-de-lintelligence-collective/ Marine Delliaux, Audrey Démonière-Rouvel, Marie-Cécile Michallet, « Recherche d’information et IAG : vers la conscientisation des élèves », Article professionnel réflexif proposé lors des Travaux Académiques mutualisés 2024-2025, Documentation Lille, mis en ligne le 12 juin 2025, consulté le 12 juin 2025. URL : https://pedagogie.ac-lille.fr/prof-doc/recherche-dinformation-et-iag-vers-la-conscientisation-des-eleves/ Raphaël Hérédia, Marine Thomas, « ENT et logiciels d’écriture collaboratifs : des outils au service de l’activité journalistique de création de podcasts », Article professionnel réflexif proposé lors des Travaux Académiques mutualisés 2023-2024, Documentation Lille, mis en ligne le 20 juin 2024, consulté le 24 juin 2024. URL : https://pedagogie.ac-lille.fr/prof-doc/ent-et-logiciels-decriture-collaboratifs-des-outils-au-service-de-lactivite-journalistique-de-creation-de-podcasts/ Anne Petit, Marine Thomas, « Arpentage littéraire et concours lecture-écriture collectif : de la “lecture sociale” à l’“écriture collaborative” », Article professionnel réflexif proposé lors des Travaux Académiques mutualisés 2023-2024, Documentation Lille, mis en ligne le 07 juin 2024, consulté le 24 juin 2024. URL : https://pedagogie.ac-lille.fr/prof-doc/arpentage-litteraire-et-concours-lecture-ecriture-collectif-de-la-lecture-sociale-a-lecriture-collaborative/ Myriam Asselin de Beauville, Ludivine Sari Hassoun, Marine Thomas, « L'ingénierie technopédagogique, des compétences à ré-veiller : Le professeur documentaliste, de la pédagogie à l’andragogie ? », Article professionnel réflexif proposé lors des Travaux Académiques mutualisés 2022-2023, Documentation Lille, mis en ligne en mars 2023, consulté le 24 juin 2024. URL : https://pedagogie.ac-lille.fr/prof-doc/wp-content/uploads/sites/57/2025/06/Lingenierie-techno-pedagogique-_-des-competences-a-re-veiller-1.pdf Marine Thomas, « Agenda 2030 – Sobriété et citoyenneté numérique (EDD, EMI, CRCN) avec les professeurs documentalistes », Article professionnel réflexif proposé lors des Travaux Académiques mutualisés 2021-2022, Documentation Lille, mis en ligne le 31 mai 2022, consulté le 24 juin 2024. URL : https://pedagogie.ac-lille.fr/prof-doc/wp-content/uploads/sites/57/2021/08/Document-reflexif-Axe-2.pdf Myriam Asselin de Beauville, Farah-Fleur Guillot, Caroline Jan, Ludivine Sari Hassoun, Marine Thomas, « Mise en place concertée de l'EMI au sein de l'EPLE ; regards de professeures documentalistes », Article professionnel réflexif proposé lors des Travaux Académiques mutualisés 2021-2022, Documentation Lille, mis en ligne en mai 2022, consulté le 24 juin 2024. URL : https://pedagogie.ac-lille.fr/prof-doc/wp-content/uploads/sites/57/2022/08/Article-reflexif-des-referentes-TraAM-documentation-mai-2022-CORRIGE.pdf Communications orales de vulgarisation lors de journées d'étude pour l'enseignement du Second degré Marine Thomas, « Passer par l'enregistrement audio pour travailler la fluence à travers les podcasts et la création de lectures audio à destination des enfants », Communication sous forme d'atelier présentée lors de la Journée d'Etude Construire un parcours de lecteur : de l'apprentissage au goût de lire. Comment les professeurs documentalistes peuvent-ils faciliter l'acquisition de la fluence chez les élèves ? Apports théoriques, partage d'expériences et ateliers, Atelier Canopé 59, Lille, 16 mai 2024. Marine Thomas, « Sport et création de podcasts : un thème permettant l'expérimentation de techniques journalistiques radio plurielles », Communication sous forme d'atelier présentée lors de la Journée d'Etude Education aux Médias et à l'Information et sport, Atelier Canopé 59, Lille, 12 mars 2024.Sujet de thèse :
Publications
Enseignement supérieur à l'Université de Lille
Responsabilités
Vie associative
Parcours au sein de l'enseignement du Second degré
Organisation de journées d'étude professionnelles dans le Second degré
Communications et articles professionnels réflexifs en tant que professeure documentaliste du Second degré inscrite dans des activités d'expérimentation pédagogique
Domaines de recherche
Publications
Publications
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Robert, P. (dir.) (2023). La fabrique de la bande dessinée : perspectives sociologiques et sociosémiotiques sur la bande dessinéeÉtudes de communication - Langages, information, médiations, 2025, 65, pp.247-252. ⟨10.4000/15nvi⟩ |
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Robert, P. (2021). La ville en planches. Bande-dessinée et mondes urbainsÉtudes de communication - Langages, information, médiations, 2022, 58, pp.213-220. ⟨10.4000/edc.14723⟩ |