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Marion Tellier
Full professor in Foreign Language Teaching Research
Aix Marseille Université
Laboratoire Parole et Langage
91
Documents
Current affiliations
- 199923
- 198056
- 1099517
- 536159
- 1149049
Researcher identifiers
marion-tellier
-
0000-0003-3892-8114
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- IdRef : 077880005
Presentation
**Qui suis-je?**
Depuis 2016 : **Professeure des universités** 1ère classe en didactique du FLE à Aix Marseille Université & membre du Laboratoire Parole et Langage (UMR 7309)
Depuis 2015 : **Représentante** du Laboratoire Parole et Langage au conseil scientifique de la Structure Fédérative de recherche en Éducation –**SFERE Provence**
Depuis 2017 : **Responsable du Master 1** mention Français Langue Étrangère
Depuis 2019 : **Membre** élue (suppléante) au **CNU** – Section 7 (sciences du langage)
Depuis 2020 : **Membre fondatrice** du Réseau français d’études gestuelles **ISGS France** <https://isgsfrance.hypotheses.org/>
Depuis 2021 : **Membre** du Conseil Scientifique Interne **d’AMPIRIC** (Pôle pilote de formation des enseignants et de recherche pour l'éducation)
Depuis 2023 : **Co-responsable de l'équipe Langues, Education & Apprentissages** (LEdA) du Laboratoire Parole et Langage (UMR 7309)
Depuis 2023: **Présidente de l'ASDIFLE (Association de Didactique du FLE)** https://asdifle.com/
 **Quels sont mes domaines d'expertise?**
**Domaines de recherche** : didactique des langues étrangères, didactique du FLE, études de la gestuelle, formation de formateurs, interaction multimodale, adaptation gestuelle, gestuelle pédagogique, aménagement flexible des classes
**Domaines d’intervention en formation** : dynamique de groupe, activités ludiques pour la classe, méthodologie de la classe de langue, gestes et enseignement/apprentissage d’une langue étrangère, étude du geste coverbal, geste culturel en classe, gestuelle pédagogique, méthodologie de la recherche, recueil et annotation de corpus multimodaux
Pour suivre mon actualité scientifique et pédagogique: [Twitter](https://twitter.com/MarionTellier39) [Page Facebook](https://www.facebook.com/Marion-Tellier-%C3%89tudes-Gestuelles-Et-Didactiques-624666714552808/)
Research domains
Education
Linguistics
Skills
Didactique des langues étrangères
Etudes gestuelles
Gestes pédagogiques
Aménagement flexible des classes
Corps dans l'apprentissage
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Les entretiens dans la recherche et la formation pour le tutorat en ligne : considérations méthodologiquesRecherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, 2023, 21 (1), https://journals.openedition.org/rdlc/12589. ⟨10.4000/rdlc.12589⟩
Journal articles
hal-04002619v1
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Performing for Better Communication: Creativity, Cognitive-Emotional Skills and Embodied Language in Primary SchoolsJournal of Intelligence, 2023, Special Issue Emotional Intelligence and Creativity, 11 (7), pp.140. ⟨10.3390/jintelligence11070140⟩
Journal articles
hal-04164630v1
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Encorporer les langues vivantes : Reconnaître la place du corps pour enseigner et pour apprendreTravaux Interdisciplinaires sur la Parole et le Langage, 2022, Panorama des recherches au Laboratoire Parole et Langage, 38
Journal articles
hal-03927899v1
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Principes et outils pour l'annotation des corpusTravaux Interdisciplinaires sur la Parole et le Langage, 2022, Panorama des recherches au Laboratoire Parole et Langage, 38, ⟨10.4000/tipa.5424⟩
Journal articles
hal-03917814v1
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Conception et contextualisation des manuels de FLE en milieu universitaire chinoisLe Français dans le monde. Recherches et applications, 2022, Hétérogénéité, différenciation et contextualisation en français langue étrangère et seconde, 72, pp.97-113
Journal articles
hal-03946001v1
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Multimodalité(s) dans les interactions humainesTravaux Interdisciplinaires sur la Parole et le Langage, 2022, Numéro spécial : Panorama des recherches au Laboratoire Parole et Langage, 38
Journal articles
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Des enseignants multimodaux en devenir : l’articulation de la recherche et de la formationCahiers de l'ASDIFLE, 2021, Multimodalité et multisupports pour l’enseignement-apprentissage des langues étrangères, 31, pp.59-78
Journal articles
hal-03516210v1
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Handling language: How future language teachers adapt their gestures to their interlocutorGesture, 2021, 20 (1), pp.30-62. ⟨10.1075/gest.19031.tel⟩
Journal articles
hal-03445299v1
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Cours, coeur, corps au temps du Covid ou comment maintenir le lien à distanceLes Langues Modernes, 2021, Confinement et enseignement-apprentissage des langues - 1. Confinement et langues : choc collectif et solutions, 4 (1)
Journal articles
hal-03693203v1
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Socialisation du groupe-classe au temps de la distanciation socialeFormation et profession : revue scientifique internationale en éducation, 2020, 28 (4 hors-série), pp.1. ⟨10.18162/fp.2020.681⟩
Journal articles
hal-03113105v1
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A description of verbal and gestural communication during postictal aphasiaEpilepsy & Behavior, 2020, 102, pp.106646. ⟨10.1016/j.yebeh.2019.106646⟩
Journal articles
hal-02417138v1
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Mettre du corps à l’ouvrage : travailler sur la mise en scène du corps du jeune enseignant en formation universitaireRecherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité - Cahiers de l'APLIUT, 2018, Corps, voix et langues dans l’enseignement supérieur, 37 (2)
Journal articles
hal-01906071v1
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Geste et communication : 28 ans aprèsLes Cahiers de l'ASDIFLE, 2017, Le FLE dans tous ses états : dialogues avec Louis Porcher, 28
Journal articles
hal-01793777v1
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Prendre son cours à bras le corpsRecherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, 2016, 13 (1), ⟨10.4000/rdlc.474⟩
Journal articles
hal-01664503v1
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Cross-linguistic views of gesture usageVigo - International Journal of Applied Linguistics, 2015, 12, pp.91-105
Journal articles
hal-01485378v1
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Quelques orientations méthodologiques pour étudier la gestuelle dans des corpus spontanés et semi-contrôlésDiscours - Revue de linguistique, psycholinguistique et informatique, 2014, 15, ⟨10.4000/discours.8917⟩
Journal articles
hal-01306805v1
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Mon corps d'enseignantCahiers Pedagogiques, 2014, 511, non paginé
Journal articles
hal-01485966v1
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État des lieux sur l’enseignement des gestes culturels en classe de FLE. Revue Raisons, comparaisons, éducations, La Revue française d’éducation comparée, n° 9, pp. 111-140.Raisons, comparaisons, éducations : la revue française d'éducation comparée, 2013
Journal articles
hal-03160890v1
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Je gestualise, donc j'enseigne : La place du geste pédagogique dans la classe de langueQuébec Français, 2013, 170, pp.62-63
Journal articles
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Dans la peau d'un natif : État des lieux sur l'enseignement des gestes culturels en classe de FLERaisons, comparaisons, éducations : la revue française d'éducation comparée, 2013, 9, pp.111-140
Journal articles
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A Multimodal Study of Answers to DisruptionsJournal on Multimodal User Interfaces, 2012, August 2012, http://dx.doi.org/10.1007/s12193-012-0110-z. ⟨10.1007/s12193-012-0110-z⟩
Journal articles
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Dire avec des gestesLe Français dans le monde. Recherches et applications, 2008, 44, pp.40-50
Journal articles
hal-00371029v1
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The effect of gestures on second language memorisation by young childrenGesture, 2008, 8 (2), pp.219-235
Journal articles
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Le réseau d'apprentissage : une innovation pédagogique pour optimiser la formation initiale des enseignants de FLE/FLSLa Revue de l'AQEFLS : Revue de l’Association québécoise des enseignants de français langue seconde, 2007, 26 (2), pp.141-157
Journal articles
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Le geste pédagogique dans la formation des enseignants de LE : Réflexions à partir d'un corpus de journaux d'apprentissageLes Cahiers Théodile, 2007, 7, pp.67-80
Journal articles
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Repenser la didactique du français dans sa mission d'intégration en classe d'initiation (CLIN)Spirale - Revue de Recherches en Éducation , 2006, 38, pp.37-52
Journal articles
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How to Study Pedagogical Gesture in Naturalistic SettingsG. Stam & K. (Buescher) Urbanski. Gesture and multimodality in second language acquisition: A research guide, Routledge, Taylor & Francis, pp.99-123, 2022, 9780367558505
Book sections
hal-03778992v1
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Saisir les potentialités pédagogiques de son corps. De l’enseignant novice à l’enseignant expérimentéDUVAL, H., RAYMOND, C. & ODIER-GUEDJ, D. Engager le corps pour enseigner et apprendre. Diversité de perspectives, Presses de l’université Laval (PUL), pp.123-152, 2022, 9791037017611
Book sections
hal-03779016v1
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Ceci est mon corps : Le corps de l'enseignant dans la classeP. Terrien et N. Olympio. La réussite scolaire, universitaire et professionnelle : Conditions, contextes, innovations, Presses Universitaires de Provence, 2021, 9791032003374
Book sections
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Gesture Helps Second and Foreign Language Learning and TeachingAliyah Morgenstern & Susan Goldin-Meadow. Gesture in Language: Development Across the Lifespan, Mouton de Gruyter; APA, 2021, 978-1-4338-3629-9. ⟨10.1037/0000269-014⟩
Book sections
hal-03464264v1
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The sound of silence: the functions of gestures in pauses in native and non-native interactionWhy Gesture? How the hands function in speaking, thinking and communicating , John Benjamins, pp.353-377, 2017, 9789027228499. ⟨10.1075/gs.7.17sta⟩
Book sections
hal-01664504v1
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De la corporéité de l'action aux outils d'enseignement : étude de la matérialité de l'agir professoral L'enseignant et le chercheur au cœur des discours, des textes et des actions. Mélanges offerts à Francine Cicurel, Riveneuve Editions, pp.213-232, 2017, 978-2-36013-381-9
Book sections
hal-01664497v1
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Conduire des explications lexicalesIn N. Guichon & M. Tellier (Eds.). Enseigner l’oral en ligne, Paris : Didier, 2017, 9782278087334
Book sections
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Observer son corps d'enseignant: une expérience d'autoconfrontationBergeron And Harvey And Dumais, Nolin. Apprentissage et enseignement du français oral en langue première et en langue seconde, Éditions Peisaj, pp.167-184, 2015, collection COGITO
Book sections
hal-01480820v1
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Variations inter et intra-individuelles de la gestuelle chez l'enseignante de maternelleTellier And Cadet. Le corps et la voix de l'enseignant : théorie et pratique, Maison des Langues, pp.127-140, 2014, Didactique, 978-8484439301
Book sections
hal-01481614v1
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Avant Propos. Le corps et la voix de l'enseignant : théorie et pratiqueLe corps et la voix de l'enseignant : théorie et pratique , Editions Maison des Langues, 2014, 978-8484439301
Book sections
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Conscientisation de la gestuelle pédagogique en formation initialeTellier And Cadet. Le corps et la voix de l'enseignant : théorie et pratique, Maison des Langues, pp.207-217, 2014, Didactique , 978-8484439301
Book sections
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Donner du corps à son coursTellier And Cadet. Le corps et la voix de l'enseignant : théorie et pratique, Maison des Langues, pp.101-114, 2014, Didactique, 978-8484439301
Book sections
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Former à l'étude de la gestuelleLa corporalité du langage, Presses Universitaires de Provence, pp.73, 2012, 978-2-85399-854-3
Book sections
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Stratégies verbales et gestuelles dans l'explication lexicale d'un verbe d'actionVéronique Rivière. Spécificités et diversité des interactions didactiques, Riveneuve éditions, pp.357-374, 2012, Actes académiques, 978-2-36013-093-1
Book sections
hal-01482488v1
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Faire un geste pour l'apprentissage: Le geste pédagogique dans l'enseignement précoceCORBLIN Colette. L'enseignement des langues vivantes étrangères à l'école, L'Harmattan, pp.31-54, 2010, Enfance et Langage
Book sections
hal-00541985v1
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Usage pédagogique et perception de la multimodalité pour l'accès au sens en langue étrangèreBergeron. La place des savoirs oraux dans le contexte scolaire d'aujourd'hui, Presses de l'université du Québec, pp.223-245, 2009
Book sections
hal-00378849v1
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The development of gesturede Bot. Language development over the lifespan, Routledge, pp.191-216, 2009
Book sections
hal-00378850v1
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L'usage des gestes en langue étrangère : quel effet sur la compréhension auprès de jeunes enfants ?Feuillet, Jacqueline. Les enjeux d'une sensibilisation très précoce aux langues étrangères en milieu institutionnel, Editions du CRINI (Centre de Recherche sur les Identités Nationales et l'Interculturalité), pp.207-218, 2008, Didactique des langues étrangères
Book sections
hal-00483958v1
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Multimodalité et multisupports pour l’enseignement-apprentissage des langues étrangèresClé International. Clé International, 31, 2021, 978-2-09-034667-1
Books
hal-03516247v1
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Enseigner à l’oral en ligneDidier, 2017, 9782278087334
Books
hal-01664512v1
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Le corps et la voix de l'enseignant : théorie et pratiqueMaison des Langues, pp.1-312, 2014, Didactique , 978-8484439301
Books
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Engager le corps de l’enseignant : formation professionnelle à la gestion de classe10ème Colloque International du CRIFPE (Centre de Recherche Inter-universitaire sur la formation et la profession enseignante). Symposium La mise en mot du corps en situation d’enseignement-apprentissage, May 2023, Montréal, France
Conference papers
hal-04101377v1
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Les entretiens dans la recherche et la formation pour le tutorat en ligne. Considérations méthodologiques à l’aune des sciences cognitivesONELA, Oct 2021, Toulouse, France
Conference papers
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Élaboration des guides d'annotation pour la transcription des corpus multimodaux à quatre mainsCORLI – Des données linguistiques vers un corpus : Comment s’y prendre lors du doctorat ?, Dec 2019, Paris, France
Conference papers
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Comment le discours multimodal de l’enseignant se fait pédagogiqueJournée d’études « Le rôle du discours dans la construction, la transmission et l’appropriation des savoirs », Jun 2019, Genève, Suisse
Conference papers
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« Tout ça c'est abstrait » : Comment le degré d'abstraction d'un mot expliqué affecte-t-il la parole multimodale ?XXXIIe Journées d’Études sur la Parole, 2018, Aix-en-Provence, France. pp.329-337, ⟨10.21437/jep.2018-38⟩
Conference papers
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Le corps de l’enseignant de langues : Représentations sur le corps, besoins et perspectives de formation initialeVIIIème colloque international de l’ADCUEFE – CAMPUS FLE, Jun 2018, Montpellier, France
Conference papers
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Médiation numérique en classe de langue. Discours croisés sur l’introduction de tablettes dans un collège connectéColloque international de l'ACEDLE, Jan 2017, bordeaux, France
Conference papers
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Multimodal analysis of hand gesture back-channel feedbackGesture and Speech in Interaction 4, Sep 2016, Nantes, France. pp.205-210
Conference papers
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Use of gesture space in gestural accommodationGesture and Speech in Interaction 4, Sep 2016, Nantes, France. pp.37-42
Conference papers
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Eyebrows in interactionGesture and Speech in Interaction 4, Sep 2016, Nantes, France. pp.125-130
Conference papers
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The use of teaching gestures in an online multimodal environment: the case of incomprehension sequencesGesture and Speech in Interaction 4th Edition, Gaëlle FERRÉ; Mark TUTTON, Sep 2015, Nantes, France
Conference papers
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Le geste pédagogique dans l’interaction exolingue : de la baguette de chef d’orchestre à la béquille linguistiqueColloque ACEDLE, 2015, Lyon, France
Conference papers
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Do we design our gestures for a non-native interlocutor?MaMuD 3 (Mapping Multimodal Dialogue), 2015, Lille, France
Conference papers
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Analyses multimodales de l'interaction patient-médecin en situation d'annonce d'événement indésirable graveColloque Emmêler-Démêler la parole : la relation de soin à l'épreuve de la communication, Oct 2014, Besançon, France. non paginé
Conference papers
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Rencontres Maison des langues : 7 juin 2013Corps et voix de l'enseignant : quelle place dans la formation ?, Jun 2013, p, France
Conference papers
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Stratégies multimodales mises en place par les apprentis-enseignants lors d’une interaction en visioconférence : le cas des séquences d’incompréhensionJournée d’étude ICAR 2 : La recherche en Apprentissage des langues médiatisé par les technologies (ALMT), Nov 2013, Lyon, France
Conference papers
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Gesturing while pausing in conversation: Self-oriented or Partner-oriented?TIGER: Tilburg Gesture Research Meeting 1, Jun 2013, Tilburg, Netherlands. pp.4
Conference papers
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Handling Language: The gestures of future foreign language teachersFirst Wilga Rivers Colloquium on Foreign Language Pedagogy, American Association for Applied Linguistics, Mar 2012, Boston, United States. non paginé
Conference papers
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Segmentation et annotation du geste : Méthodologie pour travailler en équipeJEP-TALN-RECITAL 2012 : Atelier DEGELS 2012 (Défi GEste Langue des Signes), Jun 2012, Grenoble, France. pp.41-55
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De l'usage du corpus semi-contrôlé dans la recherche en didactique des languesRencontres de l'ASDIFLE. FLE: L'instant et l'histoire 49 et 50, Mar 2012, Paris, France. pp.39-47
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Same speech, different gestures?International Society for Gesture Studies 5, Jul 2012, Lund, Sweden. non paginé
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Multimodal Annotations and Categorization for Political DebatesICMI Workshop on Multimodal Corpora for Machine learning, Nov 2011, Alicante, Spain. pp.1-4
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Types de gestes et utilisation de l'espace gestuel dans une description spatiale : méthodologie de l'annotationAtelier DEGELS, 18èmes conférence annuelle Traitement Automatique des Langues Naturelles (TALN), Jun 2011, Montpellier, France. pp.45-56
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Catégoriser les réponses aux interruptions dans les débats politiques18èmes conférence annuelle Traitement Automatique des Langues Naturelles (TALN), Jun 2011, Montpellier, France. pp.167-172
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Découvrir le pouvoir de ses mains : La gestuelle des futurs enseignants de langueSpécificités et diversité des interactions didactiques : disciplines, finalités, contextes, Jun 2010, Lyon, France. pp.1-4
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Multi-level Annotations of Nonverbal Behaviors in French Spontaneous ConversationInternational Conference for Language Resources and Evaluation, May 2010, Malta. pp.74-79
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Colloque ACEDLE, " Recherches en didactique des langues ", Strasbourg, janvier 2008.Le réseau d'apprentissage : Une innovation pédagogique pour optimiser la formation initiale des enseignants de FLE/FLS, Jun 2009, Strasbourg, France
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Facial Feedback Signals for ECAsAISB, Apr 2007, Newcastle upon Tyne, United Kingdom. pp.328-334
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Searching for Prototypical Facial Feedback SignalsIVA: International Virtual Agents, Sep 2007, Paris, France. pp.147-153
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How do teacher's gestures help young children in second language acquisition?International Society of Gesture Studies, ISGS, Jun 2005, Lyon, France. pp.en ligne
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L'utilisation des gestes en classe de langue :Colloque International de Didactique Cognitive, DidCog, Jan 2005, Toulouse, France. pp.CD ROM
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La place des gestes pédagogiques en grande section de maternelleConference poster hal-03392061v1 |
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Tablettes connectées et accès à une plateforme immersive 3D en milieu scolaire : quelle reconfiguration des pratiques pédagogiques et professionnelles ?Journée Scientifique SFERE-Provence, Sep 2017, Aix en Provence, France. 2017
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Usage et perception du corps pédagogique en formationJournée Scientifique SFERE-Provence ; LPL-CEP, Sep 2017, Aix en Provence, France. 2017
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Le corps a-t-il encore sa place dans l’enseignement à distance ?https://theconversation.com/le-corps-a-t-il-encore-sa-place-dans-lenseignement-a-distance-157915, 2021
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Fiche pédagogique – : (2014). Protocole pour organiser un entretien d’autoconfrontation.Le corps et la voix de l’enseignant. Théorie et pratique. Paris, Barcelone : Maison des langues, pp. 263-268., 2014
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Fiche pédagogique – : (2014). Optimiser sa voix didactique.In M. Tellier & L. Cadet (Éds.). Le corps et la voix de l’enseignant. Théorie et pratique. Paris, Barcelone : Maison des langues, pp. 93-98., 2014
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Fiche pédagogique – : Conscientiser son corps pédagogique.In M. Tellier & L. Cadet (Éds.). Le corps et la voix de l’enseignant. Théorie et pratique. Paris, Barcelone : Maison des langues, pp. 269-272., 2014
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Les mouvements de la parole : de l'articulation à la gestuelle2011, pp.5-10
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L'impact du geste pédagogique sur l'enseignement/apprentissage des langues étrangères : Etude sur des enfants de 5 ansLinguistique. Université Paris-Diderot - Paris VII, 2006. Français. ⟨NNT : ⟩
Theses
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Comment le corps coconstruit les discours et le sens ?Travaux Interdisciplinaires sur la Parole et le Langage, 36 (36), , 2020, ⟨10.4000/tipa.3453⟩
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